記憶的作文集合（4篇）
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的記憶的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
我家門前的石榴樹開花了，他終究還是沒來。
他是一位拾荒者，常年都把船停在我家附近的船上，早出晚歸地喲喝著：“收荒啊！”皮膚被嚴陽曬得發黑。可就是這么一位拾荒者在我的童年生活中留下了太多記憶。
我始終清晰地刻那個昏暗的傍晚，校門口，同學們一個接一個地踏上了回家之路，天空烏云翻滾，好像隨時就會傾盤大雨，平時很守時的家人卻遲遲不見蹤影，我一直強壓著眼淚告誡自己“不要怕，要堅持！”不經意間，一滴雨滴落到了我的眼睫毛上，它似乎是一位將領，站在我的眼睫毛上大聲一呼，所有的小士兵——眼淚就嘩嘩地流了出來。這時，雷聲隆隆地響起，伴著我的嗚咽聲，似一支黑暗交響曲。
天空變得無比暗沉，或許是我無力與雷聲比拼了吧，四周圍好像又寂靜又可怕，只剩下了我一個人的.抽泣聲，隱約有一個熟悉的聲音劃破了這一境界，我條件反射地抬起了頭，不錯，是他，滿臉皺紋而又面露微笑的他，此刻正在向我招手，在看到我的那一刻喜悅的神情悅然臉上。我飛奔著跑過去摟住了他，雨開始下了，雨水伴著淚水浸透了他的衣衫，我開心地笑了。“你家人都不在家，我看你也不在，覺得不妙，就趕緊踩了個車過來了，上車吧！”他把我的書包放到了車籃中，又把我抱上了車座，然后向家騎去……
那一次回家路上，正好遇上了造路，泥土被雨水沖得十分泥濘，我環著他的腰，只感覺他的力氣用得十分大，但他又盡力騎得穩當，我的心中滿是溫暖……
“來自水鄉的你，今年一直沒有來，我夜夜企盼，等到了我的石榴花開了，你還是沒來，知道你去你女兒那兒了，不來了，我只愿你健健康康地，我的心中永遠記著您！”這是我內心的聲音。
我把你收留在記憶的百寶匣中，無論身在何方，你總是我心中的那位樸質慈愛的偉大拾荒者。
記憶的作文 篇2
校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂傷。
閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的'很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。
那是我小學生涯最后一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。
步入新的校園，走進新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時光；在田野里捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時的輕聲細語。
那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會看我，一會看云。我覺的你看我時很遠，看云時很近。
3校園的記憶
時光如白駒過隙，年華如匆匆流水，轉眼間，無數個日日夜夜一去不復返，無情的六月拖著沉重的步子向我們走
記憶的作文 篇3
市委辦公廳組織的區縣黨委辦公室干部職工“唱紅歌、讀精典、講”文藝匯演，讓這些成天埋頭在辦公室編著文字疙瘩的文字工作者有幸當了一回文藝工作者。對我來說，還是第一次坐在演播大廳里，現場觀看關于紅色*精典和紅色*記憶的文藝匯演。近距離的接觸，實景的氛圍，現場的感受比通過電視畫面的收看效果直觀許多，感懷深切許多，心里的更是真實許多。更何況，我也是第一次作為演員親身上臺參演了那些關于紅色*精典和紅色*記憶的節目，那些時刻，心里和腦里充滿著對革命前輩和革命英雄的崇敬，被那些不算久遠的英雄深深打動，被那些正義仁愛的英雄情結深深，被那些深情深沉的紅色*旋律深深感染，我們的在一點一點、一遍一遍、一次一次地被激昂、震撼，被激蕩、洗滌，以至只有用流淚的方式去抒懷心中的那份難以抑制的，去感念那些為信念，為自由，為真理，為大眾而不惜拋家舍命的英烈們，去感懷那些為新中國的強大而無私奉獻著自己熱血、碧血丹心的先輩們…
坐在流淌著紅色*的旋律和用紅色*背景渲染的演播大廳里，觀看一群真正的業余演員演繹的真實故事，也許你沒有絲毫的動情，也許你沒有一點的表情，還也許你是懷著另外的，但無論怎樣，你看到的，你聽到的，甚至你想到的都是真實的過去，都是一個又一個編寫得有血有肉的真實人物和真實故事。透過那不算大的舞臺，歷史的篇章和那些紅色*的記憶在一頁一頁的翻讀、一章一章的展現、一幕一幕的寫意…。一生戎馬倥仲，從金戈鐵馬、槍林彈中走過的聶帥，因為那些勒緊褲帶為了新中國的核彈導彈、火箭衛星尖端武器研制，為了新中國的國防事業苦心研究的科學家們在挨餓時，鐵打的聶帥柔腸的心，那些為了新中國的強大而用毅力去戰勝饑餓、克服困難的科學家，加班加點攻堅克難，熬更受夜帶病堅持拼著命工作，聶帥難過得流下眼淚。聶帥想盡辦法為科學家們送去了肉、黃豆、魚，科學家們紅著眼圈，甚至是流著眼淚排隊領取那些浸潤著聶帥真摯情懷的“科技豆”、“科技魚”。被譽為“科技豆”和“科技魚”的故事，是在一窮二白的饑荒里我們的老一輩用自己的溫暖真情，深情地為后人們講述的溫暖故事和描繪的溫暖情懷…。那位在茫茫地里身著的單薄衣服，像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上的軍需處長把御寒衣物讓給了別的紅軍戰士，而他自己則在混沌迷蒙的飛天地里凍成了一座讓帶隊前行的'將軍痛苦得流淚的晶瑩雪碑，變成了一座讓后來人每讀一遍都會敬仰得淚流的史詩豐碑…。還有那位犧牲時才僅僅九歲的小蘿卜頭，滅絕人性*的劊子手對一個天真爛漫、哀求可憐的小孩施以毒手，禽獸不如的劊子手用沾滿鮮血的雙手制造的血腥屠殺，制造了歷史永遠的傷痛悲憫和后來人永遠的心傷落淚…
還有那雄壯激昂、深情悠揚的紅色*歌唱，還有那鐵骨錚錚、氣吞山河的壯麗史詩，一樣的生動感動，一樣的真情深情。飛揚的旗幟，血染的忠誠，視死如歸的氣節，烈火中的永生，在一遍一遍地重現那些忠魂、烈骨、丹心，在一次一次地演繹那些豪邁、壯舉、激*情，流淌的紅色*旋律和壯麗的紅色*海洋把歷史的篇章讀得蕩氣回腸，把歷史的記憶拉長得深情綿長…
坐在這一片紅色海洋的演播大廳里，思緒萬千，心潮澎湃。我以為，是我們演繹的那些人和那些事為共和國的大廈奠的基，我們有什么理由去忘記——我們沒有理由去忘記。時代的變遷，時光的流轉，我們不知道未為是什么樣子，我們更不知道未來的未來是什么樣子，我們不去想像這樣的故事能流傳千年，我們不去奢望這樣的演繹能溫暖世界，但我們希望這樣的演繹能喚起人們的認知，能喚起人們對那個時代和那個時代的英雄和英雄們的故事的記憶。
我們也許不必去把那些演繹提高到某個高度，我們也許不必去把那些演繹說成某種高調。在歲月的今天和歷史的未來，愿更多的人以紅歌的傳唱、故事的講述、精典的宣讀方式，讓對凝望，讓生命對生命懷念，讓生命對生命記憶。我始終以為，在今天安寧社會的人們，要有一種飲水思源、吃水不忘挖井人的感恩心態，今天的山河來之于他們，今天的許多東西來之于他們，來之于我們今天以“唱紅歌、讀精典、講故事”的方式演繹著的那些人和那些事。
愿這紅色的演繹能穿越時空的隧道和歷史的蒼桑，穿越記憶的篇章和歲月的光芒，在萬人心中鐫刻成永恒里的永恒，匯集成記憶里的記憶。
讓我們把那些由永恒的東西定格的永恒記憶去虔誠地播種在壯麗的山河和蔥籠的大地！
記憶的作文 篇4
“作文，作文，又是該死的作文。”我把剛寫了一些草稿揉成團，扔到垃圾桶里，以此發泄，而后，無奈的再次坐下，繼續寫。手上在寫，心思卻到那次的作文比賽……
那是在五年級的時候，我第一次參加的比賽。對于平凡的我來說，是一件很了不得的事情。激動的我小心翼翼的跟在大家后面，生怕掉了隊。來到會議室（會議室被當成了比賽場地），對排坐開，監督的老師簡單的宣布了規則，接著只有筆刷刷的聲音。看著要求，上面說要抒發真實感情，那就寫真是吧。寫好了只有極少的字數，看著別人都寫了兩三張了，只有硬著頭皮交了，在我的刻意忽略之下，那件事就被當做小插曲給遺忘了，然而寧靜的生活卻又被打破，老師說，要謄寫一篇在校報上，可是以我那寥寥無幾的字數，到底該怎么辦才好。無奈，只能把原來的作文抄一遍，交的時候，老師說字數太少就作廢吧，我不清楚老師是什么眼神，只記得下課后，自己盲目的把那張作文撕成細條，而自己的心好像被什么東西撞了一下，生疼生疼的。
也不知當時的班主任是怎么知道的，先是把打印好的校報拿給我看，瀏覽了一遍，覺得別人的都比我的.那篇寫的好，更加自卑，班主任卻突然打斷我的獨自悲傷，嚴厲的對我說：“難道你就連一點小挫折都受不了嗎？你應該學習過那些偉人成功背后經歷多少失敗，要想干好一件事，經過失敗才更加完美，不是嗎？”他說完后就讓我走了，回來好好想了想
是啊，失敗乃成功之母，不經歷風雨怎能見彩虹，所以我怎能被這點挫折打倒，雖然對我來說這并不小，但只要我跨過這道坎坷，成功就不遠了，我相信，我可以的，于是，伏在案前再次提筆，仔細的寫著那篇作文…….思及至此，現在的我也撫下煩躁的心情，好好的坐下來寫。留在記憶里的那篇作文，一直留在記憶里，珍藏在最心底。
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