（熱門）記憶的作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的記憶的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文 篇1
時光于我來說，已漸行漸遠，而在時光中留下深刻腳印的，是那歲月里的記憶……
那年，我十歲。
長輩眼中優秀的我漸漸長大，轉眼就上了小學三年級，每天的生活有滋有味。我喜歡上學，因為上學不僅可以學到知識，更可以和同學在一起嬉笑打鬧。那時候，我們沒有清晨，也沒有黑夜。一覺睡醒的我每天都去做常規的事，那就是，洗臉，梳頭，刷牙……各項完畢后，歡喜的走向學校。而媽媽只是跟在我身后，給我撿拖鞋，做三餐，疊被子，然后習慣性的叮嚀我要注意交通。我，習以為常!
那年，我十四歲。
時光荏苒，我竟不知不覺升入初中，而媽媽，卻已有白發絲絲……那雙纖細的手變得粗糙，她總愛縫縫補補，總是喜歡把新學的.菜做給我吃。她還告訴我，不僅要學習，還要學會做家務，沒辦法，母命難違，我每天都要不情愿的在睡醒后疊被子，而她，還是跟在我身后，給我做三餐，習慣性的在我出門前叮嚀我注意交通，我，習以為常!
如今，我十六歲。
我也喜歡在窗外賞景，看雪雨飄落的情景，盡管我早已厭倦每天被人安排好的生活，但是，我還是要每天穿梭于那條學校與回家的路，因為那是媽媽對我的期盼!那天，我滿身疲憊的回到家，寫完作業就已經十一點半，我急忙的裝上書包，拖著疲累的身體，走進房間，打開燈，床上鋪好了被褥，眼前一呆，媽媽怎么會給我疊了被子!兩年了，我早已經習慣自己做事情……第二天，媽媽用那雙有著星星點點斑跡的臉看著我，對我說，以后快點寫作業，熬那么晚，傷身體的……我的眼睛濕潤了!
歲月的遷移，帶走了我的稚氣和母親的青春，卻沒帶走母親的愛，那段歲月里的記憶，永駐我心!
記憶的作文 篇2
小時候，我家住在四方的海云庵。那里有一條條車水馬龍的大街，每條街的攤上，總會有紅紅亮亮的冰糖葫蘆。紅彤彤的山楂在脆脆薄薄的糖衣間含著笑，就如酸酸甜甜的童年，沒有繁復的修飾，只是一味純粹的甜蜜。
我不知為什么會對這不起眼的小吃情有獨鐘，而且，只喜歡吃本地的糖葫蘆。曾去過北京春節的王府井廟會，那里有許多人手里都拿著巨大到壓彎竹扦的冰糖葫蘆，拿在手中顫巍巍的，要比青島的糖球氣派不知多少倍。可我依然摯愛海云庵的糖球，迷戀它脆生生的口感，唇齒留香的滋味，雖然它口味是如此單一，可我依然難以割舍，盡管，我不知道為什么。
童年，就像一幅糖葫蘆的簡筆畫，簡單得不能再簡單。畫完最中間的一條豎，日子就飛快地過去了。
后來，我搬離了海云庵，市區里幾乎見不到扛著一個圓柱型的秸稈柱子賣糖球的小販了。那冬日太陽下閃著晶瑩光澤的糖葫蘆，那誘惑人心的色澤，都一剎那間消失得無影無蹤。有時我為了吃到一支冰糖葫蘆，而不惜坐上十幾站路的`車，只為能重溫那酸酸甜甜的滋味。
今年的糖球會在寒假的尾巴尖上鑼鼓喧天地開幕了，聽聞此消息，我一大早便迫不及待地坐車趕到了現場。看著眼前一家家極其熟悉的糖球店，熟悉的作坊里依舊散著芝麻的香氣。再看看柜臺上擺放的形形色色的糖球，我也顧不得人群擁擠，搶先買了兩串出來。然后漫步在人頭攢動的海云庵廣場上，邊走邊吃。
有的大人肩膀上扛著舉著糖球的小孩，一面走，一面笑;有雙手握著巨大棉花糖的小女孩，吃得滿嘴都是，還不停地發出咯吱咯吱的笑聲;看著手中攪動的糖稀，皺紋里藏著笑的老奶奶，還有滿街賣糖畫、吹糖人、捏面人的老師傅……
這才是我多年割舍不斷的味道，有著勝過一切的甘甜醉洌。 “都說冰糖葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜。都說冰糖葫蘆兒甜，可甜里面它透著酸……”紅紅火火的色彩串起了我最甜滋滋的回憶。
記憶的作文 篇3
其實有許多感情從開始到結束，不管結果如何，我想只要有過這種讓自己曾有過讓心靈為之震動的感覺！這本來就是一種富有，一個溫暖的感情礦藏，一種生命中最厚重的擁有！畢竟曾經交換過彼此的快樂和寂寞，不要再難過，人總得去面對醒來的一切！人世本無常，歲月流逝如夢一場，曾經的夢想和誓言如落葉般隨風飄蕩到不知名的地方，但我始終相信當初說它的時候是發自內心的！
我想，愛上一個人也許真的只是一種很莫名的感覺而已！當你發覺自己真的很需要有一個人來關心你，照顧你，愛護你……！人都說愛情是一個要用耐心來澆灌的東西，從古到今，不知有多少的才子佳人在憂郁的等待中耗費了自己的大好年華，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴！這千古流傳的癡心不知打動過多少志士英雄的那根蕩漾著兒女私情的心弦！
人間的真愛是很難得的！在人的一生中，很難找到一個你真正愛，真正可以跟他/她過一輩子的人！如果你怯於表達，或害怕會有什麼事，錯失一輩子可能只有一次的真愛，那就太可惜了！所以一定要采取主動，把心里的話說出來！
在那個時候，等待更多的充斥著凄美與動人的`韻律！然而斗轉星移，光陰流逝，當那依然柔和，溫暖的陽光照在當今這個紛繁錯雜，物欲橫流的現代社會，等待中的愛更多的只是一場充滿幻想，卻終究要在迷茫與孤寂中醒來的夢境！在都市的快節奏生活中，那神圣的愛情便也竟不自然地加快了腳步！一見鐘情的傳奇早已變得如此的平淡，那些用利益交織的情網模糊了我們的大腦……有太多原本圣潔的心靈經不住誘惑，讓那癡情的等待布滿了傷痕！
假若你在幸福的那一瞬間，也許已經享受回憶的甜蜜，或者假若在你痛苦之后，也許你已經醒悟解脫！那么當你徹心透魂地靜靜梳理情感的時候，那時你就會對情感有了真正的感悟----它是那么激情狂熱，又是那么理性冷靜！你會用你豐富曲折的情感經歷，細細剖析出它神秘的層面！
在這其中，人的情感有兩種類別：幸福的和不幸福的！人的情感有兩種境界：現實的和精神的！人的情感有兩種看法：世俗的和高雅的！人的情感有兩種內涵：真情實意的和虛假欺騙的！人的情感有兩種方式：我想你和我不想你！人的情感有兩種結局：悲劇的和喜劇的！
然而歸結起來，人的情感只有一個實質：那就是情愛！只有一種原因：那就是緣分！只有一種做法：那就是感悟！情感，一切皆因情而生，因感而發！因為有情，才會感知，感受，感激，感動！也因心有靈犀的感覺到彼此，才會有情人愛恨無盡期！
所以，一生的緣分，一世的情，兩心的感悟，才是真正的愛！既然遇到你所愛的人，那就全心全意的愛，哪怕最后是無奈的分手和痛苦的記憶！
記憶的作文 篇4
前幾年的時候，我家添了個新成員！
這位新成員是一只母狗，還是只四眼狗。尖尖的耳朵時刻注意著周圍，好像在說：“不許靠近我主人家，否則別怪黑爺我不客氣！”
大大的眼睛隨時警惕著每一個陌生人，它總是那么盡忠盡職，所以沒有哪個“不要命”的小偷敢來光顧我家，看它細細長長的腿，總是把我追得大汗淋漓。短短的尾巴在見到你時總是搖搖擺擺的，表示高興，長長的嘴里那一顆顆“鋒利如針”的牙齒讓人毛骨悚然。
有著黑白相間的皮毛的它曾給我的童年增添了無數色彩，讓我這顆幼小的心靈里充滿了落葉紛飛時那種快樂舒暢的感覺。在我做錯事情媽媽責罵我的`時候，它在我面前做各種各樣怪異的動作。每次它的這種行為總是讓我啼笑皆非，但又讓我非常感動。它的到來給我的童年增加了樂趣，我的成績也因此大大提高。我們全家更是給予它家人的待遇，尤其是我和我弟弟。
我們搬到了城市，由于不能把它帶出來，所以我們把它給了村子里的人，兩年來我一直牽掛著它，我多么想留在農村陪伴它呀……
記憶的作文 篇5
是雨，淅淅瀝瀝的雨絲在暮色中纏纏綿綿地舞動著，舞動著。我撐著一把油紙傘，在江南那深邃的小巷中尋覓著，尋覓著一個丁香一樣的姑娘。
那是怎樣的一個姑娘？她在我的夢中出現過很多次了。在夢中，她同我一樣，撐著油紙傘，在那雨巷中默默的彳亍著。那單薄的背影纖如丁香，在這細密的雨幕中，仿佛彌漫著水一樣的憂傷，在我心頭蕩漾起層層的`漣漪，在那漣漪的盡頭，我仿佛會嗅到那靜寂的丁香的芬芳……
轉過一個又一個深邃的雨巷。驀地，在那雨幕盡頭，出現了那樣一個身影，一個如同我夢中一般的丁香一般纖細的身影。是你嗎？是我夢中那丁香一般的姑娘嗎？她慢慢的近了，近了。油紙傘下，那太息般的眼光若隱若現。我靜立，不敢上前，怕驚散了她丁香般的身影，丁香般的眼光。她近了，近了，從雨幕的那一頭穿越而來。細密的雨滴飛濺在她那淡紫色的裙擺上，印染出一朵朵精致的花朵，宛若丁香。她近了，近了，她撐著油紙傘從我身旁飄過，也飄過一陣丁香的芬芳，仿佛是我的夢一般。我望著她遠遠地走進了雨幕之中，雨絲模糊了她那纖如丁香的背影。她遠了，遠了，仿佛是走到雨幕的盡頭，走向那頹圮的籬墻。她遠了，遠了，在這雨的哀曲里，消散了她的背影，消散了她的芬芳，油紙傘轉動，是否會劃起漂亮的弧度，圈起她的背影，消失在那雨巷的轉角……
又是一個細雨霏霏的暮色，我撐著油紙傘，獨自彷徨在那悠長而又寂寥的雨巷。那如丁香一般的姑娘啊！我該去何處尋覓你呢？
記憶的作文 篇6
紫藤蘿初綻，那紫衣教師倚于石亭下，臉上泛著母親般慈祥的微笑，正如亭上的紫藤蘿，溫馨而又動人。留在我記憶中的是眼前那溫暖人心的紫色，銘刻在心中的則是我與吳老師的難忘相識。
那第一堂語文課上，吳老師就為我們上了漫漫語文路上的寶貴一課。吳老師指著她身上這件紫色奪目的旗袍，嘴角的笑紋似水面漣漪般蔓延到眼角，上挑的眉尾帶著些許的鄭重：“得語文者得天下，我希望你們可以旗開得勝。”教室里雷鳴般的掌聲不絕于耳，我盯著那紫衣出了神，眼前旗袍上那紫色似乎流動了起來，匯聚成一股拼搏的甘露，澆灌著我心中為語文而奮斗的種子。
從未對我冷語相見的吳老師，那夜的斥責，卻是令我終生難忘的教誨。“日月星辰……”瑯瑯讀書聲回蕩在熱鬧的教室中，我沉浸于書海，不想把自己寶貴的晚讀時間，浪費在給同學們小測語文之上，便抱著僥幸的心理，全然將語文小測之事拋之于腦后。
“陳婧怡，出來。”當吳老師那熟悉而又憤怒到陌生的聲音刺入我的耳中時，我才為我剛剛的僥幸心理而懊惱不已。只見她滿臉寫滿了失望與憤怒，緊皺著眉頭，下垂著嘴角，一句句斥責劈頭蓋臉地向我砸來：“語文你光顧著自己學，卻將如此重要的語文小測放之不顧，整個班級又何以進步呢？”我不禁羞愧不已。
吳老師依舊是那一襲紫衣，映襯著遠處盛放的紫藤蘿，在昏暗燈光的照耀之下，皆在黑漆漆的夜晚中泛著絢麗奪目的紫光。我生生怔在原地，那紫光從眼中竄入心中，竟讓我從那一句句嚴厲的話語中體會到別樣的內涵：是啊！作為語文課代表，不就應該帶動班級的'語文成績一起提高嗎？怎能為了個人的進步，而將集體的進步置之不顧呢？那夜，吳老師給我上了人生寶貴的一課。此后，那留在記憶里的紫色便時時警醒著我，要將集體利益置于個人利益之上，要永遠銘記吳老師那夜的深刻教誨。
紫藤蘿凋零了，星星點點的綠色藏于交錯稀疏的枝條間，卻見不到絲毫紫色，好不蕭條。吳老師也因產假遺憾地與我們告別，分別那日，相機記錄了我們語文課代表與吳老師在石亭下的微笑留念瞬間，她依舊是一襲紫衣，只是紫藤蘿卻不復從前。可那留在記憶里的紫色，將伴隨著這濃濃的師生情誼，永駐于心。
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