（必備）記憶的作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
記憶中的她，是讓人發泄不滿，分享開心的；記憶中的她，是陪伴了我七年的日日夜夜；記憶中的她，是那么遙不可及，卻又那么使人陶醉。她，就是作文。
古今中外的人用優美的語言描寫她；用抒情的話語贊美地；用平凡的手法詮釋她，而老師讓我們用平凡的眼光對待她。
小時候，語文第一次拿100分，是因為作文寫得好，當時有對不起，謝謝，您好—等詞語。造一句話作文。我寫的`是“對不起—今天我把媽媽的花踩倒了，我對媽媽說了對不起；謝謝—今天小紅送我一塊橡皮，我對她說了謝謝……”老師夸獎我寫得好，前面雖然錯了一個空，但老師破例給我100分。所以記憶中的她，是我的開心果。
長大一點后，老師告訴自己寫作文，我雖說寫了，但是老師并沒有鼓勵我，我開始沮喪了，覺得作文是個大壞蛋，老師讓寫，我就瞎應付，老師看出來了，對我說：“我對你很失望”而后來，我依然無動于衷，直到最后，老師要走了，我才突然悲傷起來了，用自己早已生疏的腦子為老師留下了最后的回憶。所以，記憶中的她，是美好的。
到現在，我長大了，開始覺得小時候是正確的，開始熱愛作文，因為平常墨水有限，所以寫不出什么佳作，只能憑借腦子，胡編亂造，但是，老師相信我，每一次的作文都是40分以上，所以記性中的她，是甜蜜的。
開始想想小時候的作文趣事，因為一篇《致表姐的一封信》，獲得二等獎，因為一篇《老師請看著我們》被老師密密麻麻寫了一大堆，獲獎的次數不算多，但“以中有足樂者，不知……”
因為從小在鼓勵和信任中成長，我的那個“她”早已有認為可以了，但是從別的作文中看出，有些人因為自大驕傲，所以失敗了，“她”心虛了，覺得自己依然沒有很成功，所以，可以繼續沉浸在我的快樂之中了。
“她”將會是我一生的伙伴，我會讓她陪我一直向前走，在作文中找尋快樂，在快樂中自由成長。
記憶的作文 篇2
每個人的童年都是五彩繽紛的，都有酸甜苦辣。有時樂、有時悲、有時喜、有時歡、有時憂，反正故事是各種各樣的，滋味也各有不同。
比如說我的一件趣事吧，有一年冬天，我的身子非常的虛弱，于是爸爸媽媽就給我買了兩條魚，給我補補身子。
魚買回來后，爸爸媽媽就去上班了，只有我一個人在家。看著窗外雪從天上紛紛揚揚地飄落下來，我想我都這么冷，魚兒一定也非常冷，如果被凍死的話，魚就不好吃了，我得想個法子讓魚暖和暖和。說干就干，我把盆里的冷水倒了，改成了一盆熱水，熱水一倒進盆里，兩條魚就像兩條龍似的，“騰空而起”，不過又落到了盆里，好像在歡迎這盆熱水似的。過了一會兒，魚不再像之前那般活躍了，肚皮往上飄，但還在動來動去的`，我還以為它們在仰泳，就沒去管它了。
晚上爸爸媽媽下班回家，爸爸說要給我煮魚吃，我很高興。卻突然發現魚都死了，爸爸說：“活蹦亂跳的魚，因該不會死的呀？”我也告訴爸爸媽媽說：“對呀，剛才我害怕它們凍死了，還給他們加了熱水呢。”爸爸媽媽聽了我的話都笑得前仰后翻。我疑惑的問：“不就是給魚兒取暖嗎，有什么好笑的？”爸爸哭笑不得地說：“魚生活在熱水里，魚不適應，它會呼吸困難，缺氧而死的。”聽了爸爸的話后，我才知道，魚是不能生活在熱水里的。
這就是我最記憶猶新的一件事。
記憶的作文 篇3
我媽個子不高，有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，嫩嫩的臉能反光，因為平時照顧的很好。但是我媽很愛我。
我記得，在一個大冬天的半夜，天氣很冷，北風吹得窗戶嗚嗚作響。
我突然頭痛，嘔吐，甚至發出很大的聲音。我媽趕緊起來，抱住我，不停安慰我：我的孩子，沒事了，沒事了。我媽媽邊說邊拍我的背。我像一個回到嬰兒期的嬰兒，聽著媽媽的低語，我平靜下來，停止了哭泣。沒多久我又頭疼了。這次更糟了。我掙開媽媽的懷抱，掀開被子，雙手抱著頭，像只受傷的獅子，在床上不停地打滾。媽媽沒辦法，又怕我凍著，就在我身邊卷了一條厚厚的毯子，卻不在乎穿棉衣。她只穿了一件薄薄的睡衣，背著我到處走。當我走來走去的`時候，我隱約感覺到我母親瘦弱的身體成分，,微微顫抖，還有那一點點殘留的溫度從我的身體里傳來。直到我睡著，窗外的風變小了，她才停下來。
天亮了，我又吐了，我媽就把我爸叫醒，讓他陪我們去醫院。
到了醫院，醫生給我做了檢查，對我媽說：“孩子可能得了腦炎，需要馬上住院。”。醫生一說完，我真的感覺到媽媽的嘴在顫抖，眼睛濕濕的，手心濕濕的，但她還是緊緊地抱著我，在醫院走廊里走來走去。
我的情況迅速好轉。在醫院的這幾天，媽媽每天照顧我，喂我吃飯，洗臉。她光滑的皮膚褪了很多，大眼睛失去了神采。我心里很難過。我媽拉著我的手笑著說，傻孩子，你恢復健康我媽會高興的！
這件事是我記憶最深的，說明她愛我。
但多少愛有一寸長的草，托起第三縷春光。我愛我媽媽！
記憶的作文 篇4
風依然飄依然吹過我的憂傷面龐，記憶像花一樣綻放。
——題記
物是人非的如今也沖淡不了的我回憶，稀釋不了我的記憶。那曾經的感動如同經過風雨洗禮的花，在我心中永遠綻放。
“父親”兩字的線條十分僵硬，一入眼便給予人一種疏離的感覺。嗯，也許這就是父親吧？我的父親年級有些大，與我同學的家長比起來，他也算大了七八歲。可是看起來卻不老。也許當你不經意間瞥見他滿是華發的后腦勺時，才會明白，他老了。也許是年齡的差異吧，我們之間存在著深不見底的代溝……
他工作繁忙，呆在家里的時間又少，即便是在家也要整天呆在電腦起那工作。天氣冷冷的，他的表情冷冷的，我的`心也是冷冷的。冬日的天空，一片死寂般的灰白，云嶺上沒有飛鳥，大街上沒有行人。他工作到這么晚，母親囑咐我給他端一杯白開水和一些水果。我把水端到書房里，結果一不留心，水杯翻了，水淌了出來，滿桌都是，更令我自責的是水就連他的設計圖也不放過。紙濕了一大片，水好像在戲虐地同我開玩笑，以我無法阻止的速度蔓延開來，整張紙都淹沒在肆虐的開水中，又力不從心地搖晃了一下。窗外吹進了了干冷冷的風，面前端坐著冰冷冷的他。闖禍了！我就這么站著，呆呆的站著，手足無措的站著，膽戰心驚的站著。他不說話。
據說男人不說話有兩個原因，一是知錯了，二是生氣了。當然，他絕對不可能屬于前者。等待是一種借口，對，是我犯的錯，可是我該如何承擔呢？空氣凝結了一般，房間里沒有一絲一毫的聲音，只有我聽見了自己的心跳聲。他總算開口了：“你是在傾聽自己的心跳嗎？”咦？難道他也學會了用冷幽默？他的口氣中聽不出半點斥責，而是充滿調侃的感覺呢。與其臨淵羨魚，不如結網而退，既然他給我找了個臺階下，我又何嘗不下呢？但是我顯得有些遲鈍。他又開了口：“在我生氣之前，我奉勸你快點離開……”我知趣的逃開了。他將自己“囚禁”在書房中。我偷偷猜想著他此刻的所作所為，卻毫無頭緒……
那晚我做了個夢。夢里有海，只有海。分不出天地，看不清邊緣。一個女孩身穿著淡薄的白裙站在海邊，背對著我，海風肆虐，白裙綻放，長發翻飛。她就這么里在疾風之中，像一把倔強的水藻。
聽母親說，他那晚工作到深夜。他竟然這么輕易的原諒了我，我有些不可思議。那張圖紙如果我沒記錯的話，恐怕是他花了幾個星期的時間才設計出來的……
我總以為所有的事物都被賦予時間的前綴，帶給我們的不是簡單的歷史感，更多的還有悲壯。但對于我只剩寬容。
開在記憶深處花呀，只有你知道我還記得。
記憶的作文 篇5
那個雨水充沛的季節，以及那段隕滅成回憶的時光。二樓小平房、瓜蓬、螢火蟲、蒲葉扇伴著那時的我們，質樸的一切淪陷在過去中，卻成了現在異常珍貴的收藏。
不是每個夏夜都能這樣的。夏至的夜晚，離開自家的電視，將自家的竹制搖椅悉數搬出來，然后愜意地隨搖椅晃動著身體。一手執著蒲葉扇來回扇動，一邊跟領里拉家常，說的起勁時也不忘回頭顧一下自家的孩子，然后叮囑了幾句，無非是“要小心啊”“不要亂跑”，卻也是費心了一下。
不是每個孩子都能這樣的。穿過膝的碎花小裙，拉上幾個同伴，全然忘記了媽媽的叮嚀，然后徹底地投入自己的世界。一邊喊著“紅丫荔枝排”，一邊跺著腳同時興奮地甩出手勢。確定分組后，便急匆匆地往自己中意的地方躲藏。那時候的我們不怕黑，不怕臟，我們不會刻意去在乎自己的衣服，只是想著：千萬不要被找到啊，然后屏住呼吸，看其它人被找到心里生成了笑臉。
不是每只螢火蟲都能發出那么亮的光。不知是誰的一陣驚呼，然后只見黑暗的瓜蓬中悠悠發著綠色的點點瑩光，緩緩地移動在黑暗中。場面像是失了控，所有的孩子涌向瓜蓬，爭相靠近螢火蟲。小小的唏噓聲，女孩的鼻子上小小的生靈拍動翅膀，尾部的光芒一明一暗。用雙掌將螢火蟲圍在其中，滿足感羨煞了他人。
不是每曲兒歌都是那么得動聽。躺在陽臺上，眼里是清冷的'月光，地板卻是微微發燙。盯著滿眼的星子，感覺近得觸手可得。一旁的姐姐突然哼開了聲，那是屬于星星的歌，她唱著：一閃一閃亮晶昌，滿天都是小星星。掛在天空放光明，好像媽媽的眼睛。一閃一閃亮晶晶，滿天都是……小……星星……
過去和現在，終是隔了一層時光，彼此不再逾越。而此刻，離開了兒時依賴的家，嬉戲的瓜蓬，記憶深處的螢火蟲，待枝頭的白薔薇被打落一片花瓣，一切物是人非。
【記憶的作文】相關文章：
陽光的記憶作文-記憶作文01-24
水的記憶作文-記憶作文01-24
那片溫暖的記憶作文-記憶作文01-25
陽光的記憶作文 - 體裁記憶作文01-28
記憶中的年作文-記憶作文01-24
記憶作文12-09
記憶的作文11-15
記憶作文01-27
記憶的作文（精選）02-02
（經典）記憶的作文03-02