記憶的作文[合集]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的作文3篇，希望對大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

　　如果說心靈似海，那么記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠；如果說心靈若天，那么記憶就是天空中一朵朵無暇的云朵；如果說心靈如夜，那么記憶就是夜晚閃耀的群星。

　　在我的記憶深處也綻放著一朵花，它傲視群芳，永不凋零。

　　那是我剛上小學(xué)三年級的時候，作文成了我的“老大難”。一上作文課我就頭疼，一篇作文我挖空心思，寫不幾句。考場上寫作文生搬硬湊，好像擠牙膏似的，漸漸地，我對作文失去了信心。但李曉麗老師的出現(xiàn)，讓我重新燃起對作文的希望。

　　李老師是一個十分風(fēng)趣幽默的人。作文課上，她沒有給我們講一套一套的大道理，而是真正帶我們到大自然中去感受、去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。令我十分難忘的是，李老師帶我們?nèi)タ辞宄康穆吨殚W爍的光輝，觸摸絲綢般的花瓣，感受春風(fēng)拂面的溫柔，聆聽大自然的心跳。剛開始，我并不明白老師的良苦用心，那些平淡無奇、甚至有些干枯乏味的`東西到底有什么可看的。后來，李老師讓我明白，露珠可以看成鉆石、上帝的眼淚；花瓣是花朵的小裙子，蜜蜂的加工廠；雪花是冬的小精靈，圣誕老人贈來的禮物……那一個個令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領(lǐng)我們做游戲，她買來一瓶瓶泡泡水，和我們一起吹泡泡，看著一串串、一群群閃爍著五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽光下破碎，知道了美好事物的脆弱易逝，李老師還讓我明白作文是可以創(chuàng)新的。在李老師的幫助下，我的作文水平突飛猛進(jìn)。

　　李老師不僅是我們的良師，還是我們的益友。她講課妙語連珠，時不時穿插個小笑話，逗得我們前仰后合。李老師還經(jīng)常和我們開玩笑、玩游戲，同學(xué)們都很喜歡這個善解人意、富有智慧的老師。

　　是李老師把我們帶入了文學(xué)殿堂，引領(lǐng)著我們尋找知識的寶藏。李老師對我的關(guān)懷、對我的愛，早已化作我心靈深處的記憶之花，芬芳、鮮艷、美麗，任憑時光流逝，它依舊紋絲不變，成為激勵我前進(jìn)的動力，鼓勵我勇往直前。

記憶的作文 篇2

　　看著那幅照片，仿佛那呼呼作響的西北風(fēng)就在我的耳邊，觸手可及的雪花，和那一場怦然心動。

　　南方之人，從未與雪謀面。赴千里與雪約會，暗喜了許久。

　　帶著滿心期待，在去往吉林的飛機(jī)上睡了一覺。

　　熱情的司機(jī)幫我們把一箱箱的行李放進(jìn)車的后尾箱。我?guī)�上圍巾，便穿過機(jī)場的玻璃門，望向室外那皚皚白雪……

　　映入眼簾的先是一段瀝青的油柏路，路邊的人行道上還有一些冰雕和雪雕，我小跑準(zhǔn)備橫穿馬路，去摸一摸這種新奇的玩意兒。

　　“黃子彤，準(zhǔn)備往哪跑呀，要出發(fā)了！”

　　“知道啦。”

　　“是真的雪呀！”我小聲喃喃，關(guān)上了這輛吉普車的大門，汽車緩緩前行。我望向窗外，樹枝上堆滿了雪，那一塵不染的白。還看到了一個小孩在用力地?fù)u樹枝，樹下也就下起了一陣“大雪”。走了一段路，車窗的右邊便出現(xiàn)了了冰藍(lán)色的湖泊，湖上結(jié)了冰。有許多穿著五顏六色的大棉襖的人們在湖上滑冰。

　　“他們不會掉進(jìn)湖里嗎？”

　　“當(dāng)然不會，湖上結(jié)的冰最起碼都有兩米深，就是一個兩百斤的大胖子都不會掉下去的呢！”

　　油柏路旁的積雪高出了地面許多，“踩上去會不會像踩沙子一樣，發(fā)出“沙沙”的聲音呢？”我心想。接著，那個司機(jī)又說：“有些小山坡的雪更厚，有些雪厚的能淹沒你的大腿，有一些呢，只能讓你露出腰來。”

　　“有那么夸張嗎？”我心想。

　　不久，我們下了車，乘上了船，準(zhǔn)備去那個霧凇島。看看船上的時鐘，才凌晨五點(diǎn)半。可是船上已經(jīng)有了不少人。船緩緩地劃過湖水，我很好奇，“為什么這里的水沒有結(jié)冰呢？”“不好意思，此題無解。”我的好朋友笑嘻嘻地對我說。

　　一聲鳴笛，我們上岸了。

　　人們也停止了聊天，仿佛都不想打擾這個島的寧靜。一路上，也只聽到了鞋子踩過雪的沙沙聲

　　我抬起頭，眼前馬上就出現(xiàn)了那些雪，白茫茫的一片，卻和剛剛有著不一樣的美。

　　我穿著厚重的雪地靴，小心翼翼地把腳放上那些看起來厚厚的雪。“喳”的.一聲，我的一只腳沉了下去，“看來這些雪很蓬松，果然，和沙子還是有區(qū)別的。”我小聲嘀咕。

　　“黃子彤，你在干什么呀？過來看這棵樹。”

　　“哦，好。”

　　我慢慢地走，只見一個一個腳印印在了雪地上。發(fā)出“沙沙”的悅耳的動聽歌曲。

　　很快，我被眼前的景象驚呆了，成排的參天大樹，樹旁還有許多不知名兒的金黃的草。那些草的尖端掛滿了和露珠一樣的“冰珠”。“像是動畫片冰雪奇緣的那片森林耶！”我心想。旁邊樹的枝頭沒有葉子，可是樹枝上卻也吊滿了冰珠，搖搖欲墜。這棵參天大樹上都吊滿了這樣的珠子，晶瑩剔透。日出升起，金黃色的光芒灑滿整棵樹，那些珠子也透出了金色的光芒，有許多人都不約而同地發(fā)出了“哇”的贊嘆。此時，天空又下起了蒙蒙細(xì)“雪”。握在手中，涼涼的。我搖了搖樹干，稀稀拉拉的冰“珠”掉了下來，霎時間，感覺整個人都涼涼的，頗有一種心動的感覺。

　　天空的雪還在下，雪花還在天空打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。終于，塵埃落定。

　　思緒也隨之回到現(xiàn)在，我看了看天空。什么時候能再去看看記憶中的那場雪呢？

記憶的作文 篇3

　　一首小小打油詩把心緒扯回到那個懵懂初開的莽撞少年的心中，似乎把那莫名的情愫要入海潮般澎湃般漲起，漫過心頭，擊垮防線，大開那小小情竇，然后不顧一切的逐流，跌宕，碰到那礁巖后才曉其疼痛，放逐到心靈的彼岸療養(yǎng)，生息。

　　回憶到那個夏末，蟬在樹上聒噪著人的耳膜，弄的人心煩悶，力不從心。風(fēng)扇的清涼搖擺下，一人在電腦旁幸福的聊著天。是她，她終于上線了，他迫不及待的向她發(fā)送信息，海誓山盟在兩個少年的情懷中不止一次的出現(xiàn)，促使兩人愛的肥皂泡不斷膨脹，愛的光線布滿肥皂泡，顯得華麗而又異常脆弱，雙方都竭力小心的維護(hù)著，以免在這最漂亮的當(dāng)兒崩滅。有時甚至他們不知道是喜歡這種感覺，還是分隔在電腦旁的小小的人兒。

　　某天，一個分明云朵上都寫著痛苦的下午，她說：我有點(diǎn)倦了！他怔住了，不解的回到：哪兒不舒服嗎？她沒有再說話，于是，他不停的發(fā)信息，做最后的努力，女孩久久不回復(fù)，幾小時后，她說：其實(shí)，我們都還小，還不能去摘樹上瑟瑟的青蘋果……男孩徹底崩潰了。他靜靜地關(guān)上了電腦，一人回到自己的小窩，他哭了，幾滴黃金般的.淚珠從這堂堂男子漢的眼眶中不爭氣的涌出，盡管他不允許這樣，可那濕透了的衣襟卻還在接受淚水的肆意侵蝕。

　　男孩在內(nèi)心世界掙扎了許久許久，幾天后，他冷靜下來了。他打開了自己的部落格，看到了許多許多的留言“沒事吧？你怎么了？為什么不上線呢……”“我…。對不起…。我說著玩的好了…”……是女孩。他一條條的把留言刪得一干二凈，然后鎮(zhèn)定地回復(fù)道：“……我也累了，也許你說的對，蘋果的成長是需要時間的。干脆讓心靈開個小差吧！他們也許比我們還累，還倦……”男孩抹去最后一滴不屬于她的淚，然后微笑，在心里說了聲：再見。從那以后，男孩繼續(xù)按照屬于它的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)，端端正正的畫著一個又一個的充滿記憶的句號！

　　少年多情乎！這一天真且夾雜著偽成熟的年齡段，又有多少和那男孩女孩相仿的人。正如開篇所說的“……只有碰到礁巖才曉其疼痛……”多么懵懂的少年，多么純真的心，純真的經(jīng)不起風(fēng)浪，怕痛！

　　也許，明天回憶起來，那段記憶是心痛的，心痛得仿佛人生也不過如此。其實(shí)不然，男孩女孩最后成了好朋友，而那份來自心底的“痛”則是彌足珍貴的情感。至少，它記載了你的喜怒哀愁，至少他刻錄了你少男少女時代乃至人生的第一份情感經(jīng)歷，它有生命，它有力量。聽！他在呼喚，時強(qiáng)時弱，時快時慢，那一個起伏跌宕不是你竭盡全力的投入！它是一段痛，但不同的是他有著鮮活的生命，有美好，有落寞，還有那節(jié)奏分明的呼吸聲……

　　也許，它只是一段不屬于男孩女孩的惡作劇；

　　也許，它僅僅是上帝開的小小玩笑；

　　也許，那只是即將步入成年的小小人兒的小小考驗(yàn)……

　　陽光的愛撫下，風(fēng)吹揚(yáng)起的秀發(fā)飄灑，鋪開墨香的紙，揮灑過