(優(yōu)秀)記憶的作文3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的記憶的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

　　在別人的眼里眼淚是軟弱,在我看來其實(shí)那不是單單的軟弱,往往最軟弱的人也許就是最堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　其實(shí)眼淚是珍珠，知道么？這些珍珠雖是無止境，但是這些珍珠卻使我的眼睛更加明亮了，讓我認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了身邊的每個(gè)人。

　　記憶里我并不是一個(gè)多淚的孩子，所謂兒時(shí)的傷心事都不值一提了，我誰也不抱怨，是啊！抱怨又能怎么樣？還不如忘記過去,去快樂的生活。

　　長(zhǎng)大了，眼淚更不是軟弱了，它是勇氣，我維護(hù)自己尊嚴(yán)的勇氣。

　　眼淚不在臉蛋上，而在心里，是眼淚浸濕了我的心靈，眼淚是珍珠，我的眼淚送給了很多很多的我喜歡的人，可是沒有人會(huì)認(rèn)為那是珍珠。

　　眼淚是語言，有時(shí)在某個(gè)人面前落淚，其實(shí)你已經(jīng)告訴了那個(gè)人你想說什么，不必再為自己的所作所為而爭(zhēng)辯，而眼淚就道出了你的`心聲。

　　眼淚伴隨著我長(zhǎng)大，眼淚中有說不出的委屈，也有說不盡的委屈，眼淚中有對(duì)一個(gè)人的思念。

　　只記得眼淚隨著秋葉而飄落了，此時(shí)又奏起了那首令人傷感的曲子。

　　我對(duì)自己說，不要再把珍珠給別人了，因?yàn)閯e人不喜歡你，那時(shí)，眼淚再一次隨風(fēng)而落，我把眼淚給了風(fēng)。

記憶的作文 篇2

　　你用長(zhǎng)滿繭子的手掌托起一家人生活的希望；你用寬厚有力的肩膀扛著一家人生活的重?fù)?dān)；你那倔強(qiáng)的銀發(fā)記載著你對(duì)家人付出的汗水。你在我的記憶中種下了無限的溫暖與快樂。 爸爸是個(gè)在苦水里長(zhǎng)大的人，從小熟知生活的艱辛，他經(jīng)常告訴我和弟弟，農(nóng)村出來的孩子不比城里孩子差，只要努力學(xué)習(xí)，一樣會(huì)有出息。因此爸爸十分關(guān)心我和弟弟的'學(xué)習(xí)，從不間斷、從不馬虎。

　　我家距學(xué)校很遠(yuǎn)，一次，我上學(xué)就要遲到了，爸爸決定騎電動(dòng)車送我上學(xué)。正值冬季，外面寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)呼呼的刮著，爸爸匆忙進(jìn)屋給我拿了件大衣披在我身上，我們上路了。呼嘯的北風(fēng)隨著電動(dòng)車的行駛從褲腳鉆了進(jìn)來，我將大衣裹了裹，將頭和雙手都縮進(jìn)大衣里，只露兩只眼睛，將身子緊貼爸爸的后背，頭發(fā)亂了，遮住了眼睛，一甩頭才發(fā)現(xiàn)爸爸只穿了單層皮尤，我驚訝的喊道：“爸，你怎么沒穿厚棉襖？”爸爸迎著風(fēng)說道：“我---我不冷。”很明顯，爸爸凍得在發(fā)抖，側(cè)臉看去，他的臉和鼻子都凍紫了。眼淚從眼角流了出來，我強(qiáng)烈要求停下來搓搓臉和手再走，爸爸卻說：“一會(huì)兒就到了，遲到了耽誤我大閨女學(xué)習(xí)可就麻煩了。”這樣我們繼續(xù)前行。到了學(xué)校門口，看門大爺說還有10分鐘上課，爸爸叫住我，他轉(zhuǎn)身朝遠(yuǎn)處跑去，一會(huì)兒工夫，他就跑了回來，手中拿著兩個(gè)烤紅薯和10元錢，塞給我說道：“好好念書，中午冷就別回家了，到食堂買點(diǎn)熱飯吃，啊！”我含淚努力點(diǎn)點(diǎn)頭。那時(shí)我的心里滿滿的------爸爸對(duì)我的愛。

　　現(xiàn)在爸爸種下的溫暖與關(guān)懷已經(jīng)發(fā)芽，在人生旅途中總會(huì)伴我左右。爸爸，您付出的是無限的愛，而我，您的女兒，一定會(huì)提著一籃春光和愛來回報(bào)您。這些記憶中的溫暖值得我永遠(yuǎn)珍藏。

記憶的作文 篇3

　　童年是七色陽光，它絢麗多彩；童年是五彩貝殼，它多姿瑰麗；童年是陳年美酒，它香醇飄逸。而在我童年記憶的匣子里，珍藏的卻是香脆的薯片——

　　周末來臨，我和張寧、陳欣、吳展顏等好朋友帶著烤具和番薯，興高采烈地來到大樟溪的岸邊，進(jìn)行了一次別具特色的野外烤薯片活動(dòng)。

　　大樟溪的岸邊真是迷人，這里有數(shù)不盡的鵝卵石，搖曳的蘆葦，嘩啦啦的流水聲，我們幾個(gè)不速之客情不自禁地叫了起來： “哇噻，大自然的景色真美啊！”我們一邊欣賞景色，一邊開始了我們今天的'烤薯工作。大家齊心協(xié)力搬來了幾塊石頭，建起了一個(gè)簡(jiǎn)易的石頭灶。我點(diǎn)燃柴片，張寧把柴片塞進(jìn)灶膛，陳欣迫不及待地把鍋放在灶上。一切都做得那么順利，那么緊湊，那么專業(yè)。

　　幾分鐘后，灶膛里的火越燒越旺了，被加熱的油開始發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲響，似乎在對(duì)我們鼓勵(lì)： “你們做得還不賴啊！”我揭開鍋蓋，她們兩個(gè)把切好的番薯片倒入鍋里，用筷子攪拌幾下。

　　時(shí)間在流逝，從鍋里飄出來的香味越來越濃了，薯片的顏色也由白色變成金黃，我們幾個(gè)小饞蟲忍耐不住，用筷子夾起薯片就往嘴里送，一邊吹氣，一邊津津有味地吃了起來，大加贊賞： “這薯片真脆啊！”

　　“哇，實(shí)在太香了！”

　　“太好吃了，趕緊再來一片……”

　　當(dāng)我們吃完薯片，一個(gè)個(gè)覺得盡未解饞，后悔今天帶來的番薯太少了。

　　童年的印記——溪邊烤薯片已經(jīng)深深地印在我的心底，它是 樣的甜蜜，那樣的有趣，那樣的夢(mèng)幻斑斕。