童年的記憶作文

時間：2022-09-10 13:03:06 記憶我要投稿

關于童年的記憶作文8篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的童年的記憶作文8篇，希望能夠幫助到大家。

關于童年的記憶作文8篇

童年的記憶作文篇1

　　記憶中的童年，有苦也有樂，有怒也有喜，有苦也有笑，我相信我所經歷過的每一件事，我都會永遠銘記在我的心中。

　　童年片段一

　　在我兩歲的時候，我的手被燙傷了。依稀記得那個冬天的早晨天氣晴朗，天空萬里無云，媽媽在衛生間里洗著衣服，我不知怎么的嚎啕大哭起來，也許是餓了的緣故吧，畢竟客廳與衛生間隔了一堵墻啊，就連媽媽那所謂的“順風耳”都沒聽見我的哭聲。只好自己從沙發上爬起來，拿桌子上的娃娃，但老天爺就是這么不公平，就是要在我的身上留下一道成長的印記，當媽媽聽到我的哭聲，急忙從衛生間里跑出來時，我的手已經不由自主的插入了火爐中，就這樣，我的手上就留下了一道永遠的印記。

　　童年片段二

　　那大概是我讀幼兒園的時候，我對糖果有一種沒有原因的熱愛，只要我一天不吃糖就會覺得牙疼，那天，同樣的，我一看見媽媽就向媽媽要糖吃，媽媽說：“你今天都吃了不下五顆糖了，在吃的話，小心蟲子把你的牙齒全吃了!”我聽了媽媽這樣說，分明就是不肯給我糖吃，我只好拿出我的第一個殺手锏——地滾式，媽媽不給我糖吃，我就不起來，我就認定了媽媽一定會給我糖吃，可是，人算不如天算，那天不管我在地上怎么滾，媽媽就是不給我糖吃，害的我只好使出第二個殺手锏——裝牙疼，“哎喲哎喲，媽媽，我牙疼!你只要給我一粒糖吃，我的牙就不會疼了!”媽媽說：“就你那點小把戲還能唬我，沒門!”媽媽說完這句話后，我徹底絕望了，我的兩個殺手锏都是出來了還是沒用，沒辦法，我只好安安分分的坐在沙發上看電視，一邊看電視嘴里還一邊嘀咕著：壞媽媽，吃一粒糖有什么關系，哼，再也不理你了!現在想想，每次都說再也不理媽媽了，可每次都是還不到五分鐘，就和媽媽說笑起來。

　　童年，是美好的;童年，是快樂的;童年，是永存的!

童年的記憶作文篇2

　　在我的童年記憶中，有許許多多有趣的事，它們猶如繁星點點，印在我記憶的走廊里，數也數不清。唯有那次去釣魚至今還深深的印在我的腦海里.

　　那是一個陽光明媚。天氣晴朗的早晨，樹上的小鳥叭叭嘻叫個不停，原始是爸爸跟我我，還有舅舅、姐姐要一起去興隆湖釣魚。到達興隆湖之后，我和姐姐聽從爸爸的吩咐，揉捏釣魚的魚餌，爸爸也在搭釣魚的椅子，舅舅則把漁具準備好了。一切準備工作就緒-可以開始的釣魚了。

　　我學著爸爸的樣子，右手拿著約，左手從魚懼盆中控出一小塊，鉤在魚鉤上。懼弄好了，接下來最關鍵的一步是拋竿了，我左手拿著魚竿，右手拿著魚鉤，3、2、1-我成功地拋出了魚鉤。太棒了！我成功了！我靜靜地耐心等待著，一分鐘，兩分鐘……突然色竿被猛地拉了下，我迅速底握住魚竿，雙腳站穩，使出全身力氣往后拉。爸爸看見，赴忙出手相救，并告訴我說:“不能一味的猛拉，要溜魚。一緊一松，一松一緊，否則會把線拉斷。”經過十多分鐘的斗爭，我和爸爸終手征服了這條大魚。爸爸把大魚放在秤上一稱，眼珠子都快掉出來了。“媽呀！六斤八兩！么女，不錯購！但爸爸要告訴你這是耐心的結果，所以我們在對待人和事的時候一定要有耐心，明白了嗎？”我高興的點點頭，勝利的喜悅不言于表，又和爸爸開始下一輪征戰了。

　　通過這次釣魚，讓我明白了。成功不是那么簡單，耐心也是一種修煉！

童年的記憶作文篇3

　　現在，我已經12周歲了，回想往事，不覺沉思，因為童年有說不完的故事，有忘卻不了的記憶。

　　四歲那年，我在德惠市和姥姥一起居住。姥姥原來是一名校長，有些文化，便教我識字。那時我剛剛上幼兒園，還沒有教識字。于是姥姥不厭其煩地教我，但我卻沒有耐性。無奈，姥姥只好和我約定，一天學三字，有糖吃。那糖對我是莫大的鼓勵啊。就這樣，我“甜蜜”的識字之路開始了。上小學之前，我已經認識了好幾千字。

　　朝夕相處，姥姥無微不至的照顧讓我們之間更親近了。

　　一天上午，我起床后練習識字。很快我便完成了任務，但卻不見姥姥。跑到臥室看見姥姥正躺在床上，姥姥見了我便說；“我感冒了，身體不舒服，你自己去看電視吧！”我靜靜地出了門。不一會兒，我端來一杯熱水給姥姥喝，姥姥沒喝，看見了我手上的大水泡，急忙問我是怎么回事，我便一五一十地說了：“我在接水的時候不小心燙到了，沒事的，不疼，過幾天就好了。”姥姥的眼睛紅了、漸漸濕潤了，我忙像姥姥照顧我生病那樣對姥姥說：“姥姥不哭，有我和姥爺呢。”姥姥一把就把我摟在了懷里。那一刻姥姥的目光至今我還記得，充滿了欣慰、感激、感動、和疼愛。

　　童年中，難忘的事有很多，讓我刻骨銘心的人也有很多。

　　六歲那年，我的父母為了讓我受到良好的教育，便舉家搬到長春。在長春，我遇到了幾位恩師：理念先進的劉老師、一絲不茍的龐老師、溫柔待人的董老師、方法獨特的王老師、做事認真的高老師、幽默詼諧的姜老師、可親可敬的嵇老師和平易近人的南老師。他們都傳授給我許多知識和做人的道理。“學習如春起之禾苗，不見其增，日有所長；厭學如磨刀之石，不見其損，日有所虧”告訴我學習要持之以恒；“梨雖無主，但我心有主”告訴我做人做事要有原則；“好好學習不后悔，聽老師的話不吃虧”告訴我多學知識學做人，聽長輩的話少失敗。

　　一位位恩師引導我、教育我、陪伴我成長，一句句話好似雨露滋潤我的心田。童年離我越來越遠了，但這些事、這些人如芬芳的百合將永遠綻放在我的記憶深處。

童年的記憶作文篇4

　　今年我是十二歲了，正當童年末了時。現在我們正在面臨著考初中的人生中第一個門檻。正當如此緊張之時，放下手中忙碌的筆，小憩一會，看著手邊那么多的小升初復習資料，想想過去六年的歡愉時光，這時才覺得時光匆匆，一去不復返。

　　我的童年無憂無慮。我有著父母的關愛，同學朋友們的陪伴，老師們的悉心教導。我在一個寬松舒適的環境中長大。所以，我的童年回憶是美好的'。

　　幼年的我，那時還在老家農村，每天擺弄著蛐蛐，蟋蟀。夏天驕陽如火，樹上的知了叫喚個不停，好在農村的大叔枝頁茂盛，擋住了過于耀眼的陽光。大人們幼時會帶領著我們，拿上長長的竹竿，站在大樹下，舉起粘竿，朝著嘈雜聲發出處粘去。傍晚時候，挨家挨戶亮起了廚房的燈，灶臺所連的煙囪中逐漸升起了一縷又一縷的青煙，又是做飯時。那個時候每家的孩子總會在廚房門口向里張望，那個眼神可謂是望穿秋水。

　　漸漸地，我六歲了，到了該上小學的年齡了。我和我的小伙伴們背著書包，邁進了小學的門檻。首先進入眼簾的就是路兩邊的筆挺站立的兩排松樹，路是用紅磚堆砌的。路的左側是寬闊的操場，里面有乒乓球臺，籃球架，還有不少的健身器材。路的右側是綠化帶。而路的盡頭是主席臺。在主席臺上，由鐵欄桿圍護的是鐵桿頂上隨風飄揚的鮮艷的五星紅旗。在國旗背后，是一棟兩層的教學樓，一層六間教室，分布著六個年級。這所學校便是一所農村小學的標配了。在學校里，我認識了不少來自不同村的新朋友。上課時間，我們認真學習，休息時間，我常常和小伙伴們玩游戲，渴了，就去學校的井邊打水喝。爬樹，打陀螺，丟手絹，玩石子……這樣快樂的童年生活我整整在老家農村過了五年半。純粹的友誼在我們彼此心中生根發芽。

　　今年的我十二歲了，來到一個新城市已經一年有余，在新城市的我，每天過得都很忙碌和充實。在童年即將逝去之時，我才真正能明白張愛玲所說的童年的一天一天，溫暖而遲緩，正像老棉鞋里面，粉紅絨里子上曬著陽光。愿你的童年也充滿歡樂。

童年的記憶作文篇5

　　五歲時，我在村小讀幼兒班。

　　說是幼兒班，其實讀的是一年級的書。我的表姐大我兩歲，讀的就是地道的一年級。舅舅、舅媽都在外面打工，她就住在我們家。我們之間惟一的不同就是放學后她要做一會兒作業，而我可以在操場上自由玩耍，等她回家。

　　學校距家有里把路，每次放學，我們一路的同學常常是小跑步回家。父母勞動繁忙，自然無暇顧及我們的功課。我和姐姐常常幫家里做些力所能及的事，打豬草就是我們常干的活兒。

　　每次打豬草，姐姐背上小背簍，我提著個小竹籃還拿一把小鏟刀，再約上附近的幾個同伴，就歡天喜地出發了……剛開始的時候，大家都爭先恐后地扯，嫩的葉子，青的草一古腦兒往背簍里塞，還煞有介事地說：“豬吃百樣草，看你找不找。”我的年齡在同伴們中是最小的，也沒有攤派任務，自然就輕松多了。我專揀一種叫做黃花的野菜。這種野菜豬極愛吃，可它的根卻長得很深，牢牢地附在地上，用手掐是不能奏效的。這時我就拿出小鏟刀，對準野菜的根部輕輕地一鏟，再順手拿起，一朵半截兒根、頂尖挑著黃花的野菜就順順當當地進入到我的籃子里。姐姐比我的手勁兒大，或許是沒有鏟刀的緣故，常常是她在前面扯那些雜七雜八的豬草，每遇到黃花菜就留給我鏟。

　　尤其是在夏季的雨后或是清新的早晨，豬草長得格外的精神，直挺挺的，扯起來心情也很舒暢。野外的風是清爽的，猛吸一口沁人心脾。經過雨水或是露水洗浴的野菜葉子、婆婆針、兔絲子、雞公草、車前草等，嫩嫩的身子頂端常立著顆晶瑩剔透的水珠兒。這時候，手捧這些鮮嫩的草，真想摘一顆水珠來賞玩，可剛一伸手觸到，倏忽一下就不見了蹤影，手掌、袖口只覺得涼涼的。大人們說：“一粒露珠就是一粒種子”，我不禁遐想：它是真的藏進土里去做發芽開花的夢嗎?

　　我專挑黃花菜還緣于媽媽講的故事。黃花菜、車前草，人都可以吃。把它們揉碎后摻進糯米、肉絲里面，做成野菜粑粑，味道蠻好哩!雖然我一直沒有吃過這種黃花菜做的粑粑，卻也在我幼小的心靈里平添了一份對這些野菜小草的喜愛。

　　每次打完豬草回家，我總要得表揚。看著半籃子的收獲，媽媽總是微笑著，喜上眉梢，直夸我們。我的心里就像吃蜜一樣甜，得意地看一眼姐姐，就一溜煙出去了。

　　其實，我哪里鏟得那么多，況且又只專揀黃花菜，只不過在回家的路上，姐姐挑出一些肥嫩的豬草放在我的籃子里罷子。

童年的記憶作文篇6

　　藍的天，白白的云，/無憂無慮的我們，在草原上，盡情歡歌。綠綠的樹，清清的湖，/自由自在的我們，在自然里，放縱歡樂。在童年的我們的眼里，大自然是歡笑的源泉，它貯蓄著快樂。

　　在童年的我們的心里，小伙伴是最好的朋友，他儲藏著幸福。這就是我們的童年，有你，有鶯閨燕閣聽歌一個月一體化一天。

童年的記憶作文篇7

　　童年如同一塊拼圖，零碎在人們的腦海里，每一塊碎片都是童年的記憶，這些零碎的記憶可能是高興的;可能是哀傷的;可能是有趣的，但其中最璀璨的一塊的“拼圖”我至今還記憶猶新。

　　事情是這樣的，在我上一年級的時候，有一次上完課放學回家時，我走著走著，看見地上有二十元錢，我四處瞟了一眼，發現沒人，我就以迅雷不及掩耳之勢，撿了錢撒腿就跑，直接一口氣跑回了家，開了門，，我又飛快的沖進我的臥室，把二十元藏了起來。

　　我開始寫作業，遇到這樣一道題：種瓜得瓜，種豆得什么?我不假思索的填了“豆”，這時，我想到種瓜得瓜，種豆得豆，那種了一棵小錢也就得錢嘍!于是，我跑向陽臺，抱下一個什么都沒種的空花盆，用鐵鏟挖了個小坑，把二十元錢小心翼翼的放進小坑中，然后埋上土，，給它澆了點水，我就把花盆放了回去。

　　過了一個星期，爺爺買了一棵鐵樹,準備栽到那個我種錢的花盆里,爺爺挖開了土，看見了那個二十元錢，叫道：“咦?這怎么會有二十元錢?”我正在旁邊, 聽見爺爺的話, 想起來了我種錢的事, 便心虛的把事情的來龍去脈一五一十的全說了出來。

　　爺爺說：“傻孩子!只有植物才能種,錢怎么能種了?” 我似懂非懂的點了點頭。

　　這件事讓我知道了, 只有植物才能種植, 物體是不能種植的

童年的記憶作文篇8

　　每當看到我們表演《木偶探海》的照片時，我的心情就激動無比，耳邊也仿佛響起了觀眾們陣陣熱烈的掌聲……

　　那是在20xx年年底，我們語言課的智玲老師宣布：“同學們，今年年底我們將會組織一場匯報演出，希望大家都踴躍參與。”“耶！”“太好了！”大家興奮地跳了起來。“大班的同學注意了！你們還需要用舞臺劇的形式表演出一則寓言故事。”智玲老師接著說。聽到這話，我的心情既緊張又激動。緊張是因為從未表演過舞臺劇，怕表演不好；激動是因為覺得很新鮮，便躍躍欲試。

　　大家選擇的是《木偶探海》這個寓言故事。多多同學是總導演，她根據這個寓言故事編了一個劇本，并得到了大家的一致認可。為了公平起見，大家用抽簽的方式分配角色。我抽到了老蚌的角色，老蚌只有一句臺詞。排練時，我表演得聲情并茂、活靈活現。多多總導演對我連連稱贊道：“你表演得真精彩！”夸得我心里甜滋滋的。在排練的過程中，遇到不滿意的地方，大家都會誠懇地提出來，面帶微笑，語氣平和，沒有半點指責。每個人都想提升自我，做最好的自己，同時大家還相互鼓勁：“加油！可不要放棄哦！”從大家的臉上，可以看到什么叫專心致志；從大家的練習中，可以讀懂什么叫堅持不懈；從大家的排練中，可以知道什么叫配合默契。就連老師看了我們的排練，也都禁不住點頭稱贊。

　　時間過得飛快，只剩下短短的一次排練時間了。我在家自己練習臺詞時，對木偶的臺詞也十分感興趣，竟然不經意間都會背了。突然我有一個念頭，非常想演木偶這個角色。于是，我與演木偶的同學商量：“陳柏林，我對你的臺詞非常感興趣，請問我們可以交換一下角色嗎？”沒想到他爽快地答應：“好呀！正好我也想演老蚌！”多多總導演也同意讓我嘗試一下。在這短短一次的排練時間里，我非常珍惜這個機會，充滿自信地進入角色，贏得了大家的認可。

　　懷著緊張的心情，終于等到了表演，大家換好演出服，自信滿滿地來到舞臺。表演時，大家都全身心地投入了進去，無論是表情還是動作，都很到位，把每一個角色表演得惟妙惟肖。表演完后，臺下響起了一陣陣熱烈的掌聲……

　　這掌聲在我心中久久蕩漾，我忘不了這段美好的回憶。忘不了排練時大家一起灑下的汗水，一路走過的歡聲笑語；忘不了自己當時激動又緊張的心情；忘不了演出后的那份快樂和自豪！

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