【精華】記憶作文600字4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的記憶作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶作文600字 篇1
從家歸來，心中總揮不去淡淡的悲哀。爸爸變了，沉默寡言，加上歲月的折磨，爽朗的笑聲不再，濃密的親情似乎也被生活稀釋。
麥香沁人，月光微暗，我輾轉難眠。同樣的季節，同樣的月色，卻少了令人留戀的親情。那是個偶然吧，我悵然地搖了搖頭，搞不懂幼時的記憶為何那樣固執，竟能把彼情彼景像傳真一樣毫厘不差地從遙遠的時空輸到今天。
那夜，亦是麥忙。家鄉的夜幕，墨藍深邃，搖著一彎殘月。蛙鼓陣陣，清涼的晚風拂過我柔嫩的臉龐，淡淡甜甜的麥香惹得整個村莊有種成熟的躁動。微睡的村莊像一位做著美夢的姑娘，似乎只要一聲悄語，即使在夢里，她也會發出銀鈴般的笑聲。她夢見了什么呢？是和我一樣玩累了被爸爸抱回家，享受爸爸難得的關懷么？
我受寵若驚地蜷在爸爸寬闊的懷里，喜悅之情不時涌來。年輕的父親抱著幼小的女兒，幸福在月光里蕩漾。爸爸低下頭，硬硬的胡茬刺著稚嫩的臉龐，驚得我不安地撲騰，我氣惱地瞪著爸爸，而爸爸卻開心地笑了。爸爸看著我：“佛是什么樣的？”我不知道，便不假思索地答：“跟爸爸一個樣。”爸爸不語，滿足的神情在我眼里像極了佛。
偎著爸爸的胸膛，我漸入眠。因了爸爸的溫暖，甜蜜的夢冉冉而來。爸爸的胸膛有一對愛的翅膀，載著歡呼的我，翱翔。披著素衣的仙女衣裙漫飛，牽著我的手在麥浪尖上輕盈地踏歌起舞……
歌聲一再回響，蕩在今夜，卻令我如此惆悵。那漫飛的衣裙如何能載動今日負重的心？沒有交流的親情，如同翼下無風的鳥兒，如何啟程？我不知道是我的調皮冰凍了爸爸的微笑，雕出了爸爸的嚴厲，還是時間無情的流逝，使他不再笑語溫情。總之，親情隨著生命的蒼老亦在憔悴。
父親的一抱是我一生中的唯一，但卻烙成永恒的記憶。不知道是月夜美、麥子香，還是爸爸讓我依偎的胸膛很甜美，我一直心存感激，感激這份可以回味的記憶。
我明白，遠逝的溫馨絕不會再回來，如同絕不重復的時間，但我還是小心收好幼年珍藏的這份財富。我想，這是一種愛的記憶吧？
記憶作文600字 篇2
剛上初一的時候，我很苦惱，這里沒有我熟悉的人，最重要的是我不太會交際。我感到很空虛，覺得不真實，覺得陌生。不真實的人，不真實的事，陌生的環境，陌生的班級。所以，我努力讓他們記住我，我不想成為一個透明人，那樣讓人很難過。可是我認識了她，她的氣質深深感動了我。我們的相遇很平凡，我呢，只是無意中撿到了她的一塊手表還給了她，而她只是點頭微笑。最后經過種種事情成為朋友。是不是很平凡？
隨著時間的流逝我都忘得差不多了，只是再見到那塊表的時候卻勾動了我記憶深處的那段平凡的相遇。那塊表很適合她，無論是顏色還是款式都很適合。我們常常一起聊天，聊一些有的沒的。她很愛笑，只是別人不知道，她其實是個小惡魔。每當旁邊沒有別人的時候，她就原形必露，例如我開玩笑說她很風流，她就抬起那只嬌嫩的手狠狠地向我打來，我就緊閉雙眼呆呆的站著也不躲，。她常常會和我打打鬧鬧，因為我時常拿她的緋聞開玩笑，說什么隔壁班的誰誰誰常常看她，常常發感慨說“你桃花運真是不淺啊！”或者是拿我們班同學寫她的作文原原本本再重現給她。我知道她表面上好像很討厭我開她的玩笑，可是心里因為這種打打鬧鬧而十分輕松。只是我們的感情漸漸淡了……
我時常看見她和沫言嘻嘻哈哈的進進出出，我試著和她打招呼，試著和她搭話，但是她卻不怎么理會我。我害怕了，她會不會永遠不理我啊？為什么呢？是不是我哪里說錯話了？還是因為別的……我開始慌了，因為我把她當成我最要好的朋友，而我因為不善交際身邊沒有朋友。她身邊的朋友越來越多，而我的身邊依然冷冷清清。漸漸地，她忘了我的存在。
現在，我想問她，問她是否還記得有我這個朋友？
記憶作文600字 篇3
我有很多理想和夢想，想成為一個好教師，成為一個偉大的建筑家，健壯的運動家，能說會道的司儀，但我更加想成為一名想象力豐富、敢于創新、勇于開拓的科學家。
小的時候，記得每一次，父母見到那些哥哥姐姐，就會問他們我你學習成績怎么樣？那些哥哥姐姐們就會說他們的成績多么多么的好，可是談到了歷史的時候，一個個愁眉苦臉。原因并不是因為他們不喜歡歷史，而是因為他們不知道該從何了解歷史，，因為他們沒有經歷過那種情況，在那種環境中生存，在那種環境中作出抉擇，沒有那些歷史人物的情懷和思想。
直到我長大到今天，我才明白那些哥哥姐姐為什么歷史成績那么不好。我也深陷其中。于是我就想發明一個枕頭，一個可以讓我們在夢境中學習歷史的枕頭，這樣我們的歷史成績就不會那么不好，而且我們對中華歷史的了解會一透澈。我們那時學的不好的原因是那些東西要背，總是把年代和人物搞混。讓自己的成績，白白的'沒有了，只有懊惱和后悔，卻無力彌補。并不是因為我們背的不好，是因為他們太麻煩，太混亂了，讓身為學生的我們找不著頭緒，沒有頭腦，就像是那句，我民間的諺語：丈二的和尚摸不到頭。
我想在夢境中學會歷史，最起碼可以讓父母能在朋友面前抬得起頭，不被嘲笑。
如果世界上真的有這么一種可以在夢境中學習歷史的枕頭，我相信中華民族的歷史一定會讓人們銘記于心。就像是生活的小常識一樣，記得牢牢地。這樣我的歷史成績就不會一塌糊涂，讓我顏面無存。
記憶枕頭啊！你什么時候才能誕生了？我的歷史成績還指望著你呀！如果我將來不能成為一名科學家，我希望現在的那些偉大的科學家能夠研究出來這樣好的枕頭，讓身為學生的我們不會有那么大的壓力感。
科學家們加油吧！為了我們的明天，為了學生的明天，為了中華民族的明天，發明出來這樣的枕頭吧！歷史我再也不怕你了！
記憶作文600字 篇4
一滴滴墨香，流露著筆尖滑過的痕跡，一個個方正漢字，描摹著司宙對我的深情。綿綿柳絮落在案邊，一股濃濃的情愫涌上心頭。
我不知道有多少紙張從案頭，轉到書架。再入抽屜，終沉封在箱子中，我不知道聽了多少遍老師強調文體的話語，我不知道當我氣喘吁吁爬上六樓，還會有多少個日子在期待著我跨入司宙。我很難想象，當我再次習慣起來，卻發現我已經畢業的事實，我很難想象，我聽不到老師反復的話語，心里會不會太空寂，我很難想象，以后我還會不會抽時間完成篇篇文章。
只言片語，難道深情。
我很無助，也很激動，我一直享受司宙為我提供的蔭蔽，幼獅離母，雛鷹展翅，一切都正意味著總有一天我將與司宙分別，可是六年的師生情誼，六年的不離不棄，六年的付諸行動，六年的落筆成章，六年的美好回憶，決不會被時間遺忘。
兒時的記憶中摸索不出太多的回憶，打開燈，那里面熙熙攘攘，有些黑，但明明有段無法忘卻閃光的回憶。
那也許是巧合，讓我始料未及的，有張新面孔站在講臺上，詫異之余，更多的是驚異于那新穎的授課方式，抑揚頓挫的語言，是我前所未見的。后來得知那便是劉校長，那次便是我華麗的蛻變，我進入培優班，在那次中，只記得黃美蓮這個名字，但是清晰記得劉師給了我很高評價，在她的眼神中，有著贊嘆，有著喜悅，也透露著些不可思議。不知為何，我倍受鼓舞，那次我深有所觸，在司宙我學會了很多。
在懵懂孩童時我就被司宙熏陶著，感染著，而現在我也長大了。在以往中，我品味著，其實，在中我同樣感悟了人生真諦，在中得到了成長。
我又穿墻而過，這是司宙最后一站，我向鐵軌不遠處望去，有幾個身影注視著我，在那頭就是神秘的另一邊。
“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗，你裝飾了別人的夢”。
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