記憶超人作文(12篇)
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的記憶超人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶超人作文1
今天，我們又舉行了一場記憶比賽。
一開始，儲老師在黑板上寫下85699834這個數字，叫我們來背，我想：這也太容易了，我一會兒就背下了！果然，當儲老師把數藏起來時，我們輕而易舉地背了出來，簡直不費吹灰之力。
可是，當我們正得意時，儲老師又寫了一個數字，呀，居然是10位數！我用分段的方法來背，可總是背不會。儲老師又請了謝知汎等3個同學到黑板上去寫，結果也是全軍覆沒。當我們正失望時，儲老師說她會背，我不信，心想：這么長的數字老師怎么可能會背呢？我倒要看看老師是怎么背的。誰知，老師一邊說“舅舅兒要吃肉，我散散石就吃”，一邊在黑板上默寫出這個數字。我們一聽，恍然大悟，個個如獲至寶。
接著，老師又給了我們一道練習題，51769936597。我抓耳撓腮，終于想出來一句話：我要吃肉，舅舅殺牛我就吃。當我寫出數字時，儲老師說：“這個答案完全正確�！�
我開始得意起來，可儲老師又說了一個數，894208508168，這我可答不出來了。儲老師微微一笑說：“爸爸用勺飼養了鴨，鴨產了一個蛋，爸爸給我這枚鴨蛋，又要了6根麻花。呵，還可以形象記憶�。】烧婧猛妫�
后來，謝知汎和杜麗雯來比賽。謝知汎在口中念叨著，然后又在手心畫了又畫，最后露出了微笑，可能是知道答案了吧！可杜麗雯還不知道呢！經過一場激烈的對戰，謝知汎勝利了！
原來，記憶有時也需要奇思妙想呀！
記憶超人作文2
今天一上課，李老師就問我們：“你們會記憶嗎？”同學們不以為然地說：“當然會了�！�
老師看我們信心滿滿就出示了第一組數字85699834，讓我們記憶，老師說時間只有20秒。老師話音剛落，同學們就背誦起來，不出10 秒，我就背得滾瓜爛熟。再看看其他人，有的眼睛緊盯著大屏幕，嘴唇動了幾下，有的像早已背好了，坐端正看著老師。老師說時間到了。我們開始寫了，大家都寫對了，我想這也太簡單了。
緊接著第二組數字出現了，992176533497，同學們很驚訝，這么長的數字誰記得住呀，我加緊背這組數字，當老師說停時，我不這才只讀了幾遍呢，老師請柳吉華和周鈺鵬上去寫，柳吉華全寫對了，周鈺鵬前面幾個數字寫對了，后面8 個數我一看，全班寫對的人寥寥無幾。于是，老師教了我們一個記數字的好方法，諧音記憶法，就是把數字用讀音相同的字來代替并連成一句話來記，我恍然大悟，這樣就好記多了呢。
第三組數字出示了，58452088099，同學們也開始記了，我一會就記住了。老師請季益、朱亞維和柳吉華上去寫，雖然他們都寫對了，但，季益最聰明，他把這些數字寫成：爸爸死我愛您爸爸，我愛您舅舅。李老師改成了：我發誓我愛您爸爸和舅舅。這下可好記多了。
經過今天的學習，我發現只要你肯動腦筋，就沒收有做不成的事。
記憶超人作文3
“嘀嘟……嘀嘟……”睡夢中的我被吵醒了，家庭群中有好多人祝我生日快樂，我好幸福啊!往上翻，奶奶是第一個祝福我生日快樂的人。我心想，奶奶的記性可真好。
我的陰歷生日和媽媽的生日只差一天，所以爸爸每次都把我的生日和媽媽生日放在了一天，為此我表示強烈抗議。我只和奶奶說了一次，我想過陽歷生日，奶奶點點頭就記住了，我真佩服奶奶。
家庭群中老老少少十一人，有的過農歷生日，有的過陽歷生日，有的有時我們自己也搞不清誰在幾月幾日生日。但群中只要一有人生日，奶奶總是在群中第一個發祝福，大家都親切的稱奶奶是“記憶超人”。
有一次，我和爸爸媽媽回鄉下看奶奶，奶奶看我一進門，就塞給我一個大紅包，我以后不解地撓頭，這又不是過年過節的，也不是我生日，干嘛給我個大紅包呢?奶奶見我疑惑不解的神情，笑著對我說：“你忘了嗎?我說過你考100分就給你個大紅包，我們還拉過鉤的哦!”哎呀，這事早被我忘到九霄云外去了，奶奶怎么還記得呀!
記憶超人也有記性不好的時候，打來的手機總忘放在哪里。還記得上次，還是我打電話幫她找到的。媽媽帶給她的水果她總“忘記”了吃，每次都要等快壞了才想起，匆匆忙忙把它吃完，爸爸說這是奶奶想把水果留給我們吃。
這就是我的奶奶，一個一心為別人著想的記憶超人。
記憶超人作文4
今天，老師上課時，拿來一組數字，對我們挑釁地說：“你們能30秒之內把這些數字記住嗎？我估計你們不行�！蔽也环䴕�，不就是一組數字！我到要看看，記住這組數字有多難的？
老師把數字出示在大屏幕上，然后就開始倒計時。時間一秒一秒地過去了，我的心也隨著時間越加緊張，我也在背數字，時間像飛箭過得真快呀！老師立即把大屏幕上的數字弄沒了，我已經記得滾瓜爛熟了。
老師讓同學們舉手自愿去寫數字了，我們班的朱凱文立刻舉起手來，老師便點了他。他高高興興、信心十足地來到了講臺上，快速地寫下了“894208508168”這組數字，然后得意洋洋地下講臺了，我們班的肖柳也來到講臺上，剛寫到“8942085”的時候她就寫不下去了，她眼球咕嚕直轉，還時不時地撓一撓后腦勺。拼命地回想起剛剛那組數字，突然，她把寫好的“5”猶豫地改成了“6”，后來，她又想了想，又把“6”改成了“5”%
老師請答對的同學說是怎樣記住的。有人說我是按班級的牌號記住的；有人說我是死記硬背的.；有人說我是找出其中的規律記住的……五花八門，老師說：“我們可以用諧音記憶法和形象記憶法來記，聽了老師的方法，我茅塞頓開了。
通過這件事，我明白了做什么事都有許多種方法。
記憶超人作文5
今天，我們在“小桔燈學校教室四內”進行了一次以記憶為主題的有趣的活動。
首先，老師帶著我們愉快地進入了今天的課堂。老師帶著微笑點擊了一下鼠標，突然，電腦中出現了一組數字——85699834。老師讓我們記住它，我立即把它從中間割開了，便迅速一記，我們大家都這樣用心的記著。不一會兒就記住了，老師又點了一個鼠標，“刷”，電腦又出現了一種更長的數字，它們是992176533497，這么長的數字可把我們難住了。我們一個個眉頭緊鎖，還是老師提醒了我們：“可以用諧音記憶法呀！這些數字可以看成‘舅舅兒要吃肉，我散散就吃’，除了諧音記憶法，還有形象法�！蔽覀円粋�個似懂非懂地點了點頭。
最后，我們還選上了兩名高智商的人上去爭奪“記憶超人”的稱號，她們分別是杜麗雯和上次奪得“吹牛大王”稱號的謝知汎。老師又出示了兩組數字。謝知汎一邊在口中不停地念著，一邊在手中不停地寫著，不一會兒臉上便露出了得意的笑容，仿佛已經記住了。而杜麗雯呢，她一直目不轉睛地盯著電腦，正在用心地記著。突然，電腦上的數字消失了，她們兩人跑回位上寫了起來，兩分鐘，謝知汎就好了，老師對了一下，呀！只有兩個數字反了。又過了兩分鐘，杜麗雯遲疑地把答案給了老師，可她只寫出了一半。“記憶超人”的稱號又一次被謝知汎奪走了。
通過這次活動，我明白了記憶也少不了想象。
記憶超人作文6
今天，老師拿了塊小黑板，對我們說：“我猜你們絕對不可能在三十秒內把這數字記下來。”我們聽著這瞧不起人的話語，決心與數字P一場。
第一局，湯佳楠和張軼辰P。老師報了兩遍“3288499757313145”，面對這一串超長的數字，這一對“胖瘦組合”驚住了，一個捶胸頓足，一個呆若木雞，剛才胸有成竹、信心滿滿的樣子在這串數字面前黯然失色。之后老實說：“開始干擾�！庇械耐瑢W就大聲尖叫，有的同學故意挑釁，還有的在亂報數字。終于，場面回到了平靜，張軼辰首先動筆，寫下了“3987459857413145”。湯佳楠還在猶豫不決，他一會把3288的“8”改成“7”，可能他感到十分不順，又把“7”改成“8”，最后這“胖瘦組合”終于八九不離十的寫出了數字�？勺詈筮�錯了一個字而失敗告終，只聽他們長嘆一聲：“h gd!”。
終于到我上場了，我心想：“哈哈，這會看我的了。”老師又報了“32028119880922”。在他們的干擾聲下，我終于不受干擾地寫了“32028119880922”，而王一成卻與湯佳楠一樣，一會兒把“320281”改成“371281”，之后卻改不出來了。我贏了！我頓時心里一陣狂歡，而王一成又嘆了一口氣，失敗告終。
經過層層比拼，我們組終于贏了！通過這個游戲，我明白了讀書也和記憶一樣。
記憶超人作文7
“滴”、“滴滴”……我還在睡夢中就被一陣微信提示音吵醒了，我拿過手機一看，呀，“老張家”群里這么多人祝我生日快樂，我好幸福哦。我往上翻看，奶奶是第一個給我祝福的人，奶奶的記性可真好！
咦，對了！我的農歷生日與媽媽的農歷生日只差幾個小時，每年爸爸都把我們的生日一起過，我想可不能便宜了老爸，于是我才決定把自己的生日改到陽歷。我只告訴過奶奶一次，奶奶就記住了，我真佩服！
老張家除了爺爺、奶奶，大大小小還有13個人，每個人也不是同一天過生日，而且有的過農歷生日，有的過陽歷生日，有時自己都忘掉了生日是哪一天，但是，只要誰的生日一到，奶奶總是第一個在群里發出祝福，幾乎所有人都夸奶奶是個“記憶超人”。
有一次，我與爸爸、媽媽一道到安慶去看奶奶，剛見面奶奶就遞給我一個紅包，我想這又不是過年……奶奶好像看透了我的心思，說：“你忘了我們半年前的約定吧？我說過你考了100分我就給你紅包呀。”哎呀！這事我早忘到九霄云外去了，奶奶怎么還記得呀？真不愧“記憶超人”這個雅號呀！
不過，有時“記憶超人”奶奶也會出現記憶故障。她經常忘了自己的手機放在哪里，有一次還是我打她電話幫她找到了手機。每次爸爸回家帶給她的水果，她總會“忘”了吃，等到我們快離開時，水果要爛了，她才想起來要抓緊吃掉。爸爸說奶奶這是“選擇性失憶”，她是想把水果留給我們先吃。
這就是我的奶奶——一個總是為別人著想的“記憶超人”。
記憶超人作文8
今天，老師在黑板上寫下了兩組數字，分別是：“85699834和992176533497。”老師說：“誰能在30秒內記住第一組？”我想：這不是簡單嗎？忽然，一個同學說：“85699834�！崩蠋熣f：“誰能記住下一組數字？”只見，第二個長數字“992176533497。你是怎么記住的呢？”老師問�！拔沂怯脭祵W方法記住的，前面是99，后面是21，后面是765，33，把前面的21除以7，得3，只要記497，就行了�！标憞篮f，我聽了不禁暗暗贊嘆。
老師說：“還可以用諧音法記，舅舅兒要吃肉，我殺殺死吃，舅舅兒要騎牛，我散散石就騎�！崩蠋熡衷诤诎迳蠈懴铝恕�894208508168854306717。”我們一數，足有20幾位數字。有了這些巧妙的方法，大家都不害怕了記憶了。同學們在老師的幫助下，把這些婁子拼成了一個有趣的故事：爸爸用勺子飼養鴨子，鴨子下蛋了，爸爸給我一個蛋，爸爸還有6個蛋，爸爸叫我去買飲料，30只鴨下了67個蛋，要吃。
最后，老師先寫下了“15926285925、369858392346。然后叫徐慧涵、陸嚴寒來比賽記憶一組數字。陸嚴寒、徐慧涵都用手緊捏著褲子，絞盡腦汁，苦思冥想，時間一到，陸嚴寒把369858392346記成了”36個舅爸來了，我爸39只鴨，殺死變成了肉來招待。“老師宣布今天的”記憶超人“是陸嚴寒。
通過今天的游戲，我的記憶力更強了。我想：我們只要用對方法，人人就都可以是”記憶超人“。
記憶超人作文9
今天在小桔燈教室里，我們又舉行了一場記憶超人的競賽。
開始老師便問我們：“你們會不會記憶呀？”我心想：誰不會�。∥覀冮_始小試牛刀。老師顯示出一串數字85699834，我們運用分段記憶，都覺得輕而易舉，記得一字不差�？墒抢蠋熡诛@示出992176533497這樣一個十二位數字，請了3位同學上去試試，可是全軍覆沒。
老師看我們一臉茫然，便告訴了我們諧音記憶法。我們恍然大悟，便編出了一段有趣的話來：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。我心想：真管用，我怎么就沒有想到呢？緊接著，老師趁熱打鐵，讓我們練習諧音記憶法。老師出了51769936597，大家紛紛舉手說：“我要吃肉，舅舅殺肉我就吃�！�
老師又給我們介紹了形象法，讓我們綜合兩種方法記憶894208508168，大家絞盡腦汁。老師讀了一個小男孩編的：爸爸用勺飼養鴨，鴨產了一個蛋。爸爸給我這枚鴨蛋，又要了6根麻花�！蔽也挥勺灾鞯嘏陌附薪^。
后來，我們又進行了一場小比賽。謝知汎先在嘴里輕輕地念著什么，接著在手上比劃，最后微微地笑了，好像想出了答案。果真，她巧妙地把159262859257編成了：要我舅兒肉，兒爸我，救兒吾妻�！�
最終，謝知汎獲得了“記憶超人”的稱號，大家鼓掌祝賀。從這次比賽中我知道了，記憶也需要奇思怪想。
記憶超人作文10
“叮呤呤，叮呤呤”，上課時間到了，同學們爭先恐后地回教室，老師走進教室，只見同學們在教室里鴉雀無聲地專心致志的認認真真地看書。老師說：“同學們，先把筆放下吧，我們來一個記憶超人的評�！�。
我們興奮地坐在自己的座位上，聽著老師說完：“誰能把××課第二自然段最快背下來”后，馬上集中精神默看課文，過了兩分鐘，我們班的副班長——王曉楠同學站了起來，信心十足地把課文流暢的背了下來，聲音很響亮，聽起來神清氣爽。老師說；“還有誰來挑戰這位同學，男生有沒有�！闭f完，就見許多同學你看我，我看你，有些想舉手又不敢，其中有一位男同學猶猶豫豫的舉起了手，老師說：“好，就你這位男生吧�！边@位男生站起來，開始背誦，他背得很快，而且很通順，還很流利，沒有一絲的停頓。他結束后，老師又說：“還有誰敢挑戰這兩位同學�！蔽覀儼嗟陌嚅L馬上舉起手，班長背誦時很準確，沒有一個錯別字。
又有一位男生來挑戰，不過他背得并不是很流利，但老師說：“沒關系，因為你敢挑戰。”之后又一位女生，她背的時候，抑揚頓挫，讀得很有感情，就是聲音小了點……講臺上，一個又一個同學在背誦，講臺下的同學 ，有的眉開眼笑，有的轉來轉去，有的洗耳恭聽……
最后，經過老師和同學們的評選，獲得記憶超人第一名的是小王，第二名的是小榮，第三名的是小麗。大家對他們給予了雷鳴般的掌聲，祝賀他們。
“叮呤呤，叮呤呤”，下課了，同學們非常高興，邁著輕盈的步伐，意猶未盡地相互交談著走出了教室。
記憶超人作文11
“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風?”這是從小桔燈傳出的歌聲，咋成了“音樂課”？因為今天的這節課的題目叫作“記憶超人”。
今天，老師對同學們說：“今天不是記這個歌詞，而是記這個歌譜。”��！所有的同學個個都張開了大嘴巴，好像在對老師說：“老師你是不是故意刁難我們嗎？記歌詞可以說是小菜一碟，但是?要讓我們記歌譜，這，難度可大了！”
同學們看好了老師交代過的數字，過了一分鐘之后，老師把黑板上寫的東西給擦了。第一輪是由徐瀾和田鑫的比賽。“開始”老師一聲令下。徐瀾她信心十足，很快就寫完了，而田鑫他默默地背著�！巴！崩蠋煂λ麄儍蓚�人說。最后徐瀾對了，沒有錯一道。而田鑫只錯了一個。
令我最難忘得一組就是：穆靖威和曹偉杰的比賽。
這一輪記的數字可多了，比前兩輪的難度更大了。“比賽開始”老師發話了。只見曹偉杰他走上講臺�！拔也�，我寫?”穆靖威說。他迅速的寫完了，一回頭。他停下腳步，又回頭，咦，他怎么回頭呢？哦！我明白了，原來他都忘了檢查有沒有做錯了。他又擦又寫，又寫又擦，有的同學快對他沒指望了吧！曹偉杰他抓耳撓腮，用手撓撓一下頭，好像不懂下一個數字寫什么。他又把6改為3，又把改為1。穆靖威和曹偉杰都已經檢查完了，老師也來了，給他倆檢查，老師她對著她的電腦上的屏幕，最后穆靖威與曹偉杰都沒有答對。我想：可能是因為歌譜太多了，無法記住這么多。
到最后，老師還告訴我們怎樣子快速記住歌譜的好辦法。有加減法的諧音法、故事法的，和其它有趣的好辦法。
學習這一課：記憶超人。真是有趣極了。
記憶超人作文12
記數字，那非我莫屬。今天在小桔燈作文上我們就來了一場記數字比賽。
老師在黑板上滿滿的寫上了一串數字。我想這真是小菜一碟，老師你也太小看我了吧！我把數字抄了下來，埋頭苦背。過了不久，我就把這串數字牢牢的記在腦子里。老師說：“請誰上來？”一聲問下去。大家都想迫不及待的上臺去跟對手一決高下。
第一場是我和田鑫比賽。這時我又興奮又緊張的走到黑板前，將612353126這幾個數字毫不猶豫地寫了下來�？吹轿业膶κ衷缫寻褦底址浅Ａ骼膶懥讼聛怼Ｎ彝低殿┝艘谎蹖Ψ降�，他跟我寫得不一樣。我猜想：那一定是我錯或他錯，要不然兩個都錯。很快這結果出來了，讓我感到驚喜萬分，因為我是對的，他是錯的。
接下來是穆靖威VS曹偉杰。剛上場的時候穆靖威信心滿滿，曹偉杰好像準備得不怎么充分。臨上場前還看了一眼數字，我想：哈哈！曹偉杰你死定了！開始了，他們兩個沒寫幾個字就在猶豫。下面的同學有的喊啊，叫啊，甚至有的還站起來。都在為他們捏一把汗，為他們著急。他們兩個猶豫了一會又寫起來了，寫到一半的時候穆靖威在抓耳撓腮，老師數倒計時的時候他們不管三七二十一把數字寫上了。結果都是錯的，很讓人遺憾。
最后我們還討論了是怎么記住這些數字的？有的說：“用數字記憶法記住這些數字�！钡艺f：“用諧音記憶法不錯�！痹瓉磉@不只是記數字，記數字也得奇思妙想呀！
評語：通過對活動中的人物餓細節觀察，用有詳有略的敘述方式給大家再現場景，對人物神態、動作描寫生動具體，對人物心理刻畫真切。是一篇成功之作。
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