記憶初中作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的記憶初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶初中作文1
在六年的小學生活中，我過得十分的充實。在這個五味壇里，有酸、有辣、有苦、還有甜，回味無窮。最令我難忘的時候那一次……
那是一個酷熱無比的暑假，爸爸帶回了一個好消息——我們要去黃龍旅游啦！我聽到后情不自禁地一蹦三尺高。經過三四天的長途跋涉，我們的車子終于駛進了國家一級自然保護區——黃龍風景區。途中已經有好幾個同伴有了高原反應，嘔吐不止，臉色發白，叫苦連連。一下車，我便聞到了一股清香撲鼻而來。睜眼遠眺，高大巍峨的大高原就在眼前，綠草菁菁。頓時，我的疲憊一掃而光，變得容光煥發，精神抖擻了。我們一行人，好多都臨陣退縮了，包括媽媽。只有幾個人挑戰黃龍高峰，我自然不甘落后。我們乘著纜車，扶搖直上，來到了山腰上。
“這兒是人間仙境嗎？”我不禁被眼前的景色驚呆了，我贊嘆道，“世界上怎么還有這么美的山？”。只見一顆顆百年大樹拔地而起，撐開自己寬大的手臂，為我們遮風擋雨，樹蔭仿佛擋住了整片天空，我們被滿眼綠色包圍著。我把手放在額頭上，像孫行者一樣，睜大眼睛，伸長脖子，向遠處望去，才發現這路也是看不到盡頭。
我就是個三天曬網兩天打漁的脾氣。起先，我走走停停，一會兒摸摸這兒，一會看看那兒，像一只竄來竄去的小松鼠，興奮得一刻也停不下來。可等這興奮得勁頭已過去，我開始就要時不時的要停下歇歇腳了。我走走停停，雙腿發麻，一會就從隊前掉到了隊尾，此時，我是多么懷念那松軟的大床啊！想著想著，我就蹲下不肯走了。父親甚是了解我的脾氣，沒看見我跑在前邊，回過頭來，用他那炯炯有神的大眼睛盯著我，說：“你既然選擇了要走，就要堅持到底，持之以恒。如果你做每一件事都是這樣，那你什么事都是做不好的。”說完，便徑自走了。我爸爸的目光仿佛洞穿了我的心靈，我心頭猛然一震，思考良久。看著漸漸遠去的身影，我猛的站起來，向前追去。身上的疲勞似乎消失了，奔跑時，只聽見風輕輕的話語。
我跑到了爸爸旁邊，爸爸摸了摸我的頭，我們相視一笑。
到了終點了，美麗的五彩池仿佛在為我慶賀，向我微笑。生活中也不乏真理，回首看看我我走過的路，才發現，已經走了很遠很遠。在多年以后，我還會深深記得父親的教誨。
記憶初中作文2
在冬末，騎車狂奔時，嗅到了淡淡的潮氣，是那種來自春的靈魂的，清爽而不寒，擁有潮氣而不黏膩的氣味。我突然興奮起來，便有著不斷尋求的感受，好似三毛年輕時對《珍妮的畫像》的迷戀與抓狂，悄然移植到我身上。我心里明白了，春，又隨著自己的深魅氣味來了。我內心，開始了蠢蠢欲動。
恍然想起兒時在春初時打開窗，嗅到黏爽的濕氣，便閉上雙眼，伸長脖頸，努力嗅著，那潮氣，卻恍如薄霧一般舔著自己的嘴唇，臉頰和眼睛，更熟悉的，是那份清爽，仿佛一切都很骨感，正以為那份潮濕與清爽。那時，什么“花紅”，“柳綠”的春天代表詞，在我的腦中，就只有潮氣了。又想起兒時母親牽著我的手，在春的晚上回家，嗅到春雨時的那份激動，春色小雨，漸漸地滴落下來，將臉仰望天空的愜意，仔細觀察著水珠，像銀滴一般地滴到眼皮，臉面上，又聞，那種竄入人腦中的清爽而又幽深的潮氣。
正視現在，發現自己已在春天里了，腦海里想地倒不是歌曲中的《春天里》，而是春，伴隨著潮氣的味道。
也許是老天顯靈我的期盼，我在陽春三月里抓住了一股潮氣，面對灰暗的天，自己就意識到了春雨即將出場。同樣有了那幾分潮潤，又觸動了我的神經，我開始有些激動，不斷回憶起那段記憶，我沉浸在其中；回顧這那春雨給人的感受，我在回憶中只聽得了春雨的聲音，感到了雨水的那份清涼，我在春雨的前奏中，興奮得等待。突然眼前一片模糊，回過神來，才發現那是漫天卷地的黃沙，來不及躲避，瞇起眼縫，但一切終歸徒勞——雙眼被沙子弄得刺痛。揉揉雙眼，抬眼，望見遠處有騰起的黃沙，黃沙在風中飄緲地跳舞，突然感到有風吹，衣領頓時豎了起來。過后，自己呆愣在那里，回味著那來勢兇猛的黃沙與狂風，那清爽的潮濕去哪了？還有我那寧靜的春天！
自己望著這個被人類糟蹋得如此這般的春天，動了動嘴唇，卻又馬上合住，一場黃沙迎面撲來。其實如果沒有黃沙的又一次來襲，自己也說不出什么，只是以后春留個我的，是否只是記憶！是否是最后的記憶！我在記憶中迷失，卻追求著這般結果。好一個記憶與現實！
記憶初中作文3
每周四總是要寫作文，這對我來說已經是個負擔了，今天，老師給我們出了一個作文題目叫《助人為樂》。一看到這個題目，我思潮澎湃。將我的記憶回潮到了不久前發生的那件往事。
那是暑假的一天，天氣很炎熱，只聽見知了在樹上喳喳的叫著，我去蘭州路橋畔購買魚蟲，不遠處發現有一個老大爺在河道邊用一根長長的竹子在撈東西，我走近定睛一看，原來是我的鄰居賀大爺我不由自主地叫了聲：賀大爺，你在干什么呢？邊笑邊回答：現在的人素養真差，亂扔垃圾，這樣會污染河水的我把塑料袋撿起來，就不會污染河水了。那我也來幫忙吧，可以嗎？我被他感動了。可以啊，賀大爺開心地笑了，你也懂得這個道理啦！我馬上從賀大爺手上拿了一個小網開始撈塑料袋了。
也是暑假的一天，那天風雨大作，傾盆而下，家里的下水道都堵住了，我和媽媽正愁下水道堵住了怎么辦，只見隔壁鄰居賀大爺冒著狂風暴雨，穿著一件塑料雨衣，拿著一個竹片走出了自己的家門，他用竹片吃力的掀開下水管道的蓋子，拿著竹片走了過去用力地往下捅，又費盡全力地往上拉。我看他十分辛苦賣力地樣子，快忙不過來了，于是我也不顧一切，穿上雨衣，拿了一個竹片，沖出了家門。
我來到賀大爺身旁拍了一下他的肩膀說：大爺，我幫你一起捅吧！賀大爺欣然地同意了。我和賀大爺一起捅起了下水道。此刻雨水和汗水一起從我們的臉頰上流下，幸福的花朵卻在我倆的身上綻放。
過了許久，雨停風靜天氣變得明朗起來，陽光十分燦爛下水道終于通了，我和賀大爺會心的笑了。
迎著陽光，迎著夏日的涼風，我倆一起回家了。
這兩件故事，使我懂得了助人為樂的愉快，懂得了生活中如何去展示自己風采，更懂得了從小事做起，做一個精神文明的怘率。
六年級:居正
記憶初中作文4
自從進入冬天后，我就一直盼望著能下雪，可是都放寒假了，卻沒下過一場雪。寒假中的一天傍晚，天陰沉沉的，媽媽說夜里很有可能會下雪。我聽完就激動萬分地喊道：“耶！終于下雪咯！希望下暴雪！”媽媽立刻教育道：“……
自從進入冬天后，我就一直盼望著能下雪，可是都放寒假了，卻沒下過一場雪。寒假中的一天傍晚，天陰沉沉的，媽媽說夜里很有可能會下雪。我聽完就激動萬分地喊道：“耶！終于下雪咯！希望下暴雪！”媽媽立刻教育道：“你知道下暴雪意味著什么嗎？”看著媽媽那么嚴肅的神情，我意識到自己又說錯話了，趕緊低頭認錯。媽媽以一貫訓人的口吻說：“下暴雪或許對于你們孩子來說會是件好玩的事，但對于很多人來說會是一場災難，后果不堪設想！”我想想媽媽說的有道理。
于是又嬉皮笑臉的對媽媽說：“媽媽，你夜里喊我起來奧？”媽媽不解地問：“夜里喊你起來干嘛？”我理直氣壯地回答：“看雪啊！”媽媽聽完轉身就走了，難道我又說錯了？第二天早晨，我迷迷糊糊地起身去上廁所，無意中看見窗外一片白茫茫，整個人立即清醒過來，趕緊穿好衣服，戴上眼鏡，跑下樓，打開了大門。看到了一片雪景：小樹苗穿上了厚厚的棉襖，地面也鋪上了薄薄的一層雪，而有些地面卻沒有大雪的覆蓋，光禿禿的。房頂被大雪覆蓋著，雪白雪白的。空中不時還飄著雪花，仿佛走進了冰雪世界。
一片小雪花落在我的手上，我感到一絲涼意。我開心極了，在雪中奔跑著，歡叫著，興奮極了。美麗的冬雪慢慢地飄落下來，仿佛是害羞的女孩，優雅的從云朵媽媽的懷抱中飄到了人間，她們肯定讀懂了孩子們的心思，了解孩子們的企盼，所以愿意用自己來裝飾這個單調的世界，給孩子們在寒冷的冬天中留下一個美好的記憶。這，就是美麗而優雅的冬雪，讓我如何不愛你呢！
記憶初中作文5
刺耳的鳴笛聲劃破了清晨的寧靜，讓人覺得心意煩亂。我推開窗戶，望著樓前那座低矮的平房，思緒不自覺的就被牽回到了兒時生活的那座留下“印記”的平房……
我是家里的“老大”，因為是頭一胎，而且還是個男孩兒，所以家里的人都對我寵愛有加。兒時的我特別調皮，時不時就搞些惡作劇，把家里弄得雞飛狗跳。比如：用剪刀把母雞的毛剪下一撮；把爺爺養的花草用石頭壓住或拔下來……那時的我，確確實實屬于那種“三天不打，上房揭瓦”的小壞蛋。
小時候，父母常年不在家，所以是爺爺奶奶撫養我長大的。而他們也經常被我搞得灰頭土臉。
那天，我不知道怎么想的`，就想去平房頂上去看看，但因為我腿太短，樓梯太高，我上不去，只好求助當時在家的奶奶。我蹣跚地跑到奶奶身邊，告訴奶奶：“奶奶，奶奶，我想去平房頂上看看，那上面一定有好玩兒的東西。”“好好好，我的乖孫子，奶奶背你上去好不好呀？”奶奶笑著，那臉上雖有很多的皺紋，但讓我感覺異常的慈祥，異常的安心。聽了奶奶的這句話，我開心地跳了起來。但那時的我殊不知，災難正在悄悄的等候著我們的到來。
奶奶背起我，顯得有些吃力，但還是心甘情愿。就這樣，奶奶背著我蹣跚地上著樓梯，她還時不時地喘一大口氣。過了大約四、五分鐘的樣子，我和奶奶終于爬上了二十幾級臺階，到了平房頂。我在上面瘋跑著，也就這時候，意外發生了：我失足踩空了，即將就要掉到下面去了，奶奶那時離我大約有一、兩米的樣子，見狀，就兩步并做一步，也不知奶奶當時是哪里來的力量。就那樣一把抓住了我，猛的一用力，但還是沒能將我拉回來。于是，奶奶就順勢抱著我，一同和我掉了下去，那時，我就傻傻地哭著，可就當奶奶抱住我的那一刻，我也不知怎么，也就不哭了……
現在，每當我看著奶奶那手臂上動手術留下的長長傷疤，我就不由得眼眶含滿了淚水……
記憶初中作文6
又是一個寒風肅殺的嚴冬，風肆意地刮著，潔白晶瑩的雪花從天空中飄落下來，我用手接住一片，用手心的溫度將它融化。欣，我想你了，你在遠方有沒有像我思念你一樣思念我呢？
欣是我相伴六年的同桌，她聰明伶俐、乖巧可愛，一頭烏黑的長頭發，好像瀑布一樣傾瀉下來，一雙大大的眼睛，似笑非笑，好像要說出話來，是絕對的美女加才女。不僅如此，欣善解人意，處處為他人著想，班里的同學都很喜歡她，都希望和她交朋友，可她選擇了我。我從小被父母寵著，有些刁蠻任性，從來沒有人能與我相處，所以我從來沒有朋友，直到欣的出現。
欣總是像一個大姐姐一樣溺愛我，包容我，有好幾次我倆鬧別扭，我知道其實是我錯了，可欣卻主動向我道歉，我雖然嘴上不說什么，心里卻十分感動，于是我開始向欣學習，漸漸地，我的朋友多了起來。
五年級寒假的一天，天空飛起鵝毛大雪，欣來找我說是要帶我一起去看雪。欣喜歡雪，而且還喜歡用手心融化雪花，她說這樣能感受到雪花冰冷下所隱藏的溫暖，我覺得很奇怪，雪花哪里來的溫暖。欣輕輕托起我的手，“怎么樣，感受到了嗎？”真的，我感受到一絲暖意，但這暖意似乎并不來自于雪花。
六年級下學期的期中考試，我考得出奇的差，晚上我打電話給欣訴苦，她便一直安慰我，臨掛電話前，她突然說：“寒，我要告訴你一件事，我……”“你怎么樣？”“算了，你明天去學校就知道了。”第二天清晨，當我背著書包走進教室時，卻發現欣的座位是空的，奇怪，她到的從來都比我早，當我坐到座位上，我發現了一張紙條，是欣寫的：“寒，我走了，我要跟著父母去杭州。和你在一起的這六年，我過得很開心，千萬不要難過，你和我雖然分開了，但心卻已留在了對方的身上，你和我的友誼就像那年冬天的雪花一樣永遠留在我的心中。還有最重要的一件事，一定要想我哦，每天至少一千遍。”在信的最后，欣畫了一個正在拜手的女孩。我笑了，淚水卻又不爭氣地流了出來。
欣，冬天又來了，還有沒有人陪你看雪。我，很想你，每天都想，你有沒有像我思念你一樣思念我呢……
記憶初中作文7
光陰飛快，若流水一般流逝著。轉眼間，我已經十四歲了。回首往事，在我的腦海中，有一個人的記憶我始終揮灑不去。她如太陽，照耀著我的心靈。是她，讓我讀懂了母親。父愛如山，母愛如水，這不禁也讓我想起那一幕。記得那是兩年前小學剛畢業，我如釋重負，和同學們一起出去玩。那天晚上，我和同學玩到九點才回家。當我忐忑不安地推開家門時，看到媽媽坐在沙發上，媽媽生氣地說：“你上哪玩去了？怎么這么晚才回來？知不知道我很擔心你……”此時的我，被媽媽的訓斥嚇住了，我呆呆站在那，我說：“不就晚回來一會兒嗎？”說完，媽媽失望地看著我，我回過神來，看著媽媽，她的眼神是那么失望、無奈，我頓時明白，我錯了。可我沒有勇氣道歉，我跑回房間，因為我不敢看媽媽的眼睛。我躺在床上，肚子叫個不停，睡不著覺，我只好去找吃的。我小心翼翼地走到廚房，看到桌子上有飯菜，我頓時高興起來，迫不及待地做到那里，“管它熱的涼的，先吃了再說”。我打開鍋蓋，發現飯菜還是熱的。此時，我有點疑惑，但沒有多想，就開始吃了。過了一會兒，我抬頭看到桌子對面的鏡子里……那是，媽媽！她站在門后面，嘴角泛起一絲微笑，我看著鏡子，不知何時，淚水充滿了眼眶……我并沒有叫她，只是默默地吃著，心里就像有五味瓶被打翻了似的，各種滋味涌上心頭，不知所措，我就坐在那里，媽媽也在那里靜靜地看著我……現在回想起來，我太傻了，不理解媽媽，不懂媽媽對我的愛，不該惹媽媽生氣，讓媽媽失望。可到最后，我還是沒說出“對不起”。
時間雖已過去，但這一切都依舊存在，珍藏的記憶是一片燦爛的星空，每點星光，都閃耀著媽媽的叮嚀；珍藏的記憶是一首歌謠，每一個音符，都歌頌著媽媽的無私；珍藏的記憶是一顆顆珍珠，把生活的點點滴滴連綴成一串美麗的項鏈。
記憶初中作文8
微笑是造物主恩賜于人類表情的最好禮物。因為一個淡淡的微笑，你便不需任何付出而擁有一份美麗的心情;因為一個沒有代價的微笑，你便輕松地收獲著別人回報的友情和尊重!
如果你是一位面對大眾的服務員，你的微笑會在你不經意間帶給多少人美好的心情;如果你是一位教師，你的微笑會讓多少孩子感到溫暖和受到鼓舞;如果你是一位白衣天使，你的微笑會讓多少重癥病人擺脫恐懼而重拾生命的信心……
因為人的微笑魅力如此之大，它已成為公眾行為表情的一個美好向往和追求。許許多多的行業都把它做為服務的基本要求在顯眼的地方標示。隨著社會的進步，“微笑服務”是服務行業追求的目標，也是享受服務的群體期望的理想境界。人們都堅信著，未來的社會亦如人們臉上的笑容，會更加美麗和燦爛!
微笑是發自心靈的友好和愉悅的外在表現，它不是讓人吃驚的大笑，也不是使人摸不著頭腦的陰笑，它象一陣陣春風輕柔地拂過人的心田。我愛公眾服務行業那些漂亮的或者不漂亮的女子的微笑，輕輕的靜靜的，似甘泉入你疲憊的心情，就算沒有什么可買也會在她們的微笑服務中滿載而歸;我喜歡男人不顯山露水的淺淺的微笑，那是一種深層的魅力和剛毅;我喜歡女人出自心靈的微笑，她會讓一個本來平淡的女子顯得嫵媚又風情。那是一種只由行為默默傳遞的無言的魅力和美麗。你的友好，你的智慧，你的從容不迫等等都會因你淡淡的微笑而盡顯無遺。
大地因為自然的微笑而四季如春，世間因為人們的微笑而溫馨四溢，平凡的容貌因為微笑而燦爛美麗!讓我們在享受人間微笑的美好的同時，也對人報之微笑吧，我相信你定會收獲一個燦爛的春天!
不論你是老人還是孩子，也不論你是男人還是女人，也不論你是窮困還是富有，微笑著面對生活、面對困難、面對朋友、抑或面對仇人，你的人生你的容貌定會像春天的風景一樣美麗!
記憶初中作文9
刺骨的寒風，漸漸地，漸漸地減緩了腳步，然而，揮之不去的，是那從樹上飄落下來的枯萎的葉子，還有那令人難以割舍的記憶……
“朦”其實是個活躍的男孩兒，他喜歡與朋友在一起，喜歡與朋友們“打”成一片！在他的朋友中，“朧”因為與他之間的小摩擦，而漸漸疏遠著……
這天，“羽”約了許多同學出去玩，“朦”和“朧”也在其中。
天灰蒙蒙的，下著小雨，“朦”第一個到，接著，“羽”也來了，“朧”最后一個到，“朦”鼓起勇氣，向“朧”打了個招呼，“朧”先是驚了一下，然后，向“朦”點了點頭。“朦”心里感到無比欣慰，因為他知道，“朧”愿意和他重新成為朋友。
雨，繼續下著，愈下愈大，烏云遮掩著整個城市，陽光被束縛著，一時脫不了身。
“朦”非常想很自然地跟“朧”說話，但，他的心就跟那陽光一樣，被什么東西捆綁著，不知說些什么，也不敢說。
就這樣，很快，半天過去了，“朦”和“朧”到底還是一句話沒說……
雨依舊是這樣下著，風是越來越小了，但太陽，到底是沒露出來。
一個上午，他們玩了很多游戲，雖然下著雨，但他們的心情并沒有因為天氣的變化而改變。唯有“朦”，雖然表達出來的是快樂，是喜悅，然而，他的舉止，依舊被那次小小的摩擦而帶來的無形的“傷痕”所束縛著……
不經意地，太陽露出了頭，但雨依舊下著，那細細的雨滴落在那水潭之中，濺起了層層波紋……
這時，“羽”說，他要回家了，他先走了，只剩下幾個人了，剩下的人盡興地玩著，沒有感到時間的速度是如此之快，一下子，一天離他們只有6個小時了！
唯有“朦”，心里嘆息著，嘆息著快樂時光是如此地迅速，嘆息著那道“傷痕”不能隨著這歡聲笑語而愈合……
就這樣，過了一個小時，“朧”也走了，并主動向“朦”再見。短短的一個小時，“朦”與“朧”總算是搭上了一句話，“朦”很開心，一個小時之中，“朦”能感受到，“朧”并沒有把那件小事放在心上，他為此而興奮不已，因為他知道，他們還能成為朋友……
綿綿的細雨，漸漸地，漸漸地停了下來，然而，揮之不去的，是那陰云之后的無限光芒與這令人難以舍棄的記憶中的故事……
記憶初中作文10
白駒過隙，時過境遷，時光的褶皺里，滿滿的塞著曾經，那些溫暖的記憶。那些記憶，之于親情，之于友情……
幼時的片段中，爸爸和他那輛吱吱呀呀的“鳳凰”牌自行車常常是主角。模糊的光影中，爸爸瞪著自行車向我駛來……
“小雨，想不想跟爸爸一起去逛街啊？”爸爸笑著問六歲的我。哇，逛街！一提起逛街，我的眼前就冒出了打雞排啊，各種各樣的水果啦，還有一堆小零食！眼前一片繚亂的景象，那些充滿誘惑的食物仿佛在召喚我，叫人欲罷不能。“去，去，我要去！”我興奮地一蹦三尺高，恨不能馬上坐在爸爸的自行車后座上。
“好！那現在應該給爸爸什么呀？”爸爸一臉的意味深長。我歪著腦袋躊躇了好久，跑上去讓爸爸蹲下來，踮著腳給了他一個響亮的吻。“哈哈，咱們現在出發嘍！”爸爸牽著我走出了家門。
爸爸騎著那碩大的自行車如魚得水的穿梭在擁擠的街道上。此時我的心情已經滿足到了極點，瞧——我左手拿著大芒果，吃的不亦樂乎，右手捏著一個香蕉，懷里還抱著一包“可比克。”“小雨，老爸好不好？”我正吃著薯片，慌忙咽了下去，“咳咳，好！”我亮開嗓門，“爸，我什么事侯可以騎自行車啊？”“你還小呢，長大了爸爸教你。來，我給你秀秀我的絕技！”我期待的看著爸爸，連芒果都顧不上了。
他先是單手離把，摸了摸我的小腦袋。在拐進一個小巷后改成雙手高舉，吹著口哨。“哇噻，老爸好棒！”我使勁的鼓掌，小臉興奮的漲紅了。“哈哈——”爸爸輕快的口哨聲和著我的笑聲一同飛舞在陽光里，如今想來，一切都暖暖的——懶惰的陽光，空曠的小巷，爸爸寬厚的背，還有那高高揚起的眉梢與嘴角。一切，都被時光，以一種溫暖的方式，收藏在內心。
那些溫暖的記憶，構成了支撐我堅強的不懈動力。時刻告訴我：“其實幸福很簡單。”
記憶初中作文11
風露朝夕，是否一切都將淡去。
這迫近的夏，焦躁的蟬鳴，溫熱的空氣，最適合道別。
她匆忙的步伐伴著清脆的聲響漸行漸近如野獸的奔突聲慌亂的落入我的腦際。她淡定的步調令人質疑她將離去的消息，只有黯然的目光不禁泄露的一絲不安與慌張。她徑直走到黑板前，安然地立在講臺旁，然后安然的宣告她將離開的消息，安然得不出任何意外。教室里鴉雀無聲，此刻，連蟬鳴也戛然而止。
她說得太安然了，我不敢記得了。這或許是最真摯的告別。也似乎想帶走也她所共有的黑板上的記憶。
黑板上一片漆黑，深不可測，連陽光也被它吞噬了。
“大家好，我姓張，是大家新的語文老師……”
“初一大家要打好基礎……”
“初二大家要勤奮辛苦……”
“不出意外，初三我就不會教大家了。”時光的碎片如散珠般無法穿連。緣分與離別是不可分割的。黑板上零落的涂上了語文假期作業。她又復述了一遍。毫無猶豫。初二的光景稍縱即逝。黑板上右下角的固定位置依稀記著作業，日復一日，黑板被擦凈一遍又一遍。朝霞與黃昏仿佛在黑板上更替，那段時光零亂了，記憶模糊了。那份師生之誼卻是恒古不變的。
她是很特別的一位老師，有很獨特的教育方式。我是不會忘記的。眼前的一幕仿佛刻在我記憶的黑板上，永不磨滅，她僵直地站在黑板前，安然地讓人意想不到。唇間微微上揚，仿佛在笑著，她突然轉身，眼神迷離地躲避了我們，側身一刻，我分明她的雙眸浸潤了，宛若九月初寒阡陌之上飄若歲礫的沉譚，在這離別時暗淡的隕落了。她快速的逃離了。這一幕是我對她最后的記憶，也是最深刻的記憶。黑板上的粉灰，在陽光中落寞。
放學時，我很想去作一輯正式的告別。卻驀然瞥見她失落的背影，我立住，那背影仿佛是最適合的道別。
望著黑板上遺留的圈圈點點，粉灰震顫。道別，也就是對時間的無言，對記憶的目送。她離別的每個當時，都稍縱即逝。稍縱，即逝。
記憶初中作文12
電子鐘報響了一點整的交響曲，我踏著輕快的步伐，走過學校的四野長廊，迫不及待地沖進教室，準備與我的那幫鐵哥們一起聊聊最新的《創世兵魂》戰況。
正想著，便撞上教室的大門，打開，眼前一片沉寂，駐足諦聽，教室里一陣走筆龍蛇的“刷刷”聲。所有人都神情嚴肅，仿佛記錄著什么國家大事。
宗老師說，接下來你們將全班所有人的姓名和學號默下來！“切！”我心想：默單詞，默公式，沒見過默名字的！打一年級始的交情，難不成我連這幫哥們兒的名字都寫不出來？國際玩笑！
凡事都是說起來容易做起來難。臺上陳雨報姓名的聲音愈發響亮，我的心不禁“咯噔”了一下，“王許淇”的“qí”到底是什么偏旁呢？我在肚子里尋思，大人可能在他的名字里寄托了“美玉”之意吧？“琪？”沒錯！可他一個男孩子，“琪”合適嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻！舉棋不定的當兒，我忽然有了一種莫名的感覺涌上心頭。
我無法用文字準確形容那種突如其來的感覺，倒不是完全為了追求那默寫的一百分，而是我似乎有了一種淡淡的愧疚。這種愧疚之情難以言說，等我想明白時，我才知道，今番的所作所為，實在對不起我跟那班哥們兒的朝朝暮暮的相處，那風風雨雨的六年的小學時光！
時光悄悄地溜走，愧疚卻沒有因默寫的結束而徐徐遠離或減卻半分，六年的友誼在腦海中緩緩過濾，像過濾豆漿一樣，將馥郁的精華盡情釋放，僅使留下那些那嘻嘻哈哈的玩樂時光。
是的，對答案時，我的愧疚似一團球狀閃電，劃過我的腦海，又似一聲驚雷，炸動在我的肺腑，在這個春意漸濃的三月，在這個班上同學已經爭相準備畢業留言的季節，我只能默默地說一聲：“對不起，王許琪！”
每天，當我們自以為胸有成竹，記得很清楚，在口中順口溜似的念叨著同學們的名字時，有否捫心自問：看似熟悉的你我，真的互相記住了嗎？
六年韶光，且莫忘記。
記憶初中作文13
我生長在一個小家庭中，家庭的成員很簡單，而最令我喜歡的就是疼愛我的外婆。雖然邁入年邁的年紀，但他那顆年輕的心，卻完全不輸給時下的年輕小伙子。雖然她現在沒有跟我住在一起，但我們不時會用電話來傳遞祖孫情。每當放假見面時，她總是能被我的熱情活潑，點燃隱藏在她骨子里那份不服老的性個。
外婆就像飯店里的大廚一樣，有著一雙巧手，任何食物在經過他烹調過后，瞬間變成了豪華大餐。在餐桌上，大家總是迫不及待的準備大快朵頤一番，一口接著一口的吃下外婆的私房菜。原本小小的家，突然間，充滿著熱鬧聲，以及早已遺忘的濃厚古早味。而在一旁的我，不經意發現外婆卻站在一旁不動筷子；一開始，并不理解外婆的行為，后來才發現，原來外婆等大家品嘗完后，自己才開始吃飯。當下的我，不假思索的沖向外婆，熱情的抱著她說：“我愛你！”一抹微笑在外婆的臉上，表達了她疼愛孫子的深厚情感。
外婆就像是一位神奇的魔術師似的，我不曾在她的臉上看到一絲負面的情緒，她總是帶給我快樂的氣圍。有時候即使是我任性的要求，她也會盡自己最大的能力，只為了滿足我的需求。而且在她有余力的時候，還會帶著我去家里附近的地方幫忙，當起志工，付出一己之力，為了就是讓在這冰冷的社會，存留一點火苗溫暖人心。在我眼中的她，就像揮舞著魔術棒，讓人們悲傷的面容，轉換成有陽光的笑臉。
我記憶中的外婆，就是那么的無私奉獻，是懂得“施比受更有福”的慈善家。雖然在一場意外中，她不幸摔斷了腿，她的面容逐漸憔悴，頭上的白髮在轉瞬間增加了許多，但她依舊想保持著笑容，不讓我們操煩。其實我內心都知道，雖然年幼的我，現在無法做些什么，但我愿意多去陪伴著她，陪著她一起復健，一起度過接下來的日子。我在心中默默的說著：“外婆您辛苦了，謝謝！”
記憶初中作文14
黑板上，無論怎么擦，始終擦不去那些一流的痕跡和記憶。
有著黑板的地方，必定配置著粉筆，那么肯定會讓我們想到老師。
老師在黑板上留下了記憶。老師的工作就是教育學生，將自己從小到大所學的知識一點一點，一天天的還原在這黑板上。他們利用自己的聲音和粉筆所成的文字，類似于數形結合似的交給我們。讓我們能夠學到我們應該學的知識，也完成自己的義務。因此，黑板上有著老師們盡職的記憶。
老師從一走上講臺開始，就注定要為這群孩子奮斗著，犧牲著。他們用粉筆在黑板上教育我們的同時，粉筆灰在腐蝕著他們的手指，嗆著他們的鼻腔，在他們的衣服上留下了斑斑點點。他們為這教育事業付出了自己的青春年華，但卻從未有半句怨言，他們只希望自己的青春年華能換來學生的青春年華。因此黑板上有著老師們甘愿犧牲自己的青春年華，為未來奮斗的記憶。
有黑板和粉筆的地方，除了會讓我們想到老師，自然也會想到學生。
走入時只是年少無知、幼稚的孩子，可一旦出來，就成了大有所就，滿腹詩書的才人。這一切也都在黑板上留下了記憶。黑板上的知識豐富了我們的身心，讓我們加強對地球、對世界的認知，也為我們的未來鋪了墊腳石。黑板上知識的存在，見證了我們的成長。粉筆字寫了又擦，擦了又寫，代表著時間的流逝，證明了我們的存在和成長。
黑板上有著我們友誼的記憶。多年過去，人換了一批又一批，但黑板始終存在。它保存著我們的那些學生和老師成長的歲月。他看著我們如何從陌生到熟悉，從熟悉到永恒；看著我們大家如何建立起友誼，播下了他，開始生根發芽，根深蒂固；看著我們如何處理所面臨的危機，然后將它們逐個擊破；看著我們如何續寫一部故事，值得他回味。
黑板上的記憶，我們始終不會忘了，而且忘不了，他將我們師生緊緊地拴著，永遠不能否認這個事實。
黑板擦著擦著，擦不去那些記憶，它們始終在我們心中。
記憶初中作文15
童年的每一點回憶都是彌足珍貴的，星星點點湊在一起，就會拼出一個故事來。現在便要來說說童年的委屈。
記得有一次去老舅家，大家都在餐桌上吃飯，我吃過飯后一個人獨自在姥姥的屋里看著電視。這時我五歲的表弟來了。每次他來都是叫我陪著他玩。
便起身打算走出屋去，可他擋在了門口。
沒辦法，我捏了捏他的臉，告訴他自己玩去吧，可他不聽，于是我就直接鉆了個縫，從他旁邊繞了過去。
我馬上閃身進入書房，而小弟就在后面窮追不舍。我一關門，便脫離了“虎口”。我一邊把門鎖上一邊打開了電腦，這時聽到一陣碎碎的腳步聲，步伐顯得有些急促。聲音由遠至近，由大變小，最終在書房門口戛然而止。我以為是表弟，便不等他敲門就懶洋洋的問了一句：“誰呀？”只聽門口傳來了一聲“我！”我一聽，這不是我媽的聲音嗎？我馬上打開了門，只見媽媽滿臉怒氣的看著我。我不知所措的問了一句：“怎么了？”
媽媽的語氣中透露著一絲憤怒與失望：“你小弟說你按著他的腦袋往墻上撞，有沒有這事兒？”我聽了先是一驚，接著就覺得又好氣又好笑。“媽，您就為了這事來的？”我一邊哈哈大笑一邊說：“這種事情可能嗎？我都多大了，還能按著我小弟腦袋往墻上撞？”“那他為什么說你按著他腦袋往墻上撞？”媽媽依然不信我，這讓我有些傷心。
我和媽媽出了屋，來到了餐廳，全家人都在，小弟則面向著舅媽啜泣。“我真沒干！”我沖著媽媽說。接著舅媽又把小弟帶到了“審訊室”里，一頓“嚴刑逼問”。最后小弟像只打了敗仗的小狗，耷拉著腦袋，低沉的從屋里走了出來。
舅媽說不能讓小孩子養成愛撒謊的習慣，還讓小弟給我道了歉。
事情也已經水落石出了，我是清白的。但是記憶是永存的，它將在我的腦海里，永不褪去。
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