記憶超人作文7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的記憶超人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

記憶超人作文1

　　記憶，離不開奇思妙想。

　　老師今天和我們玩了一個(gè)游戲：在30秒內(nèi)記住一串?dāng)?shù)字。哼！不就是記一串?dāng)?shù)字么？誰不會(huì)呀？

　　老師把一串?dāng)?shù)字打在大屏幕上，然后開始倒計(jì)時(shí)。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間30秒就過去了。丁希宸走到講臺(tái)，奮筆疾書地寫下了“584520588099“，然后又看了一眼確定不錯(cuò)后得意地走下講臺(tái)；朱凱文手里捏著粉筆，頭上開始大把大把地掉”雨水“，寫到中途寫不下去了，思考片刻后，拿起筆又繼續(xù)寫下去，生怕忘了似的；肖柳轉(zhuǎn)著手中的粉筆，翻眼瞧了瞧天花板，猶猶豫豫地寫下了”58450“，回頭一看，好像覺得不對(duì)勁，想不想后，把“0”改成了“5”，估計(jì)她后面的記不得了，所以，就只好敗下陣來。（寫出了同學(xué)不同的表現(xiàn)。）

　　這時(shí)，老師說：“我記得，我發(fā)誓我愛你爸爸和舅舅。‘5’的諧音是‘我’，‘8’是‘發(fā)’，‘4’是‘誓’靠數(shù)字諧音來記，既準(zhǔn)確又快。”

　　“原來如此！”同學(xué)們恍然大悟。

　　看來，記憶真的離不開奇思妙想啊！

記憶超人作文2

　　今天，房老師給我們列出了一組數(shù)字，這些數(shù)字看起來不是很長(zhǎng)，沒什么特別。但是，看起來很短，想把他們記住就很難了。同學(xué)們大多不知道這個(gè)道理所以都上了這個(gè)當(dāng)。

　　房老師出的這組數(shù)字是8569934，房老師叫了兩個(gè)同學(xué)上講臺(tái)上去寫出了這組數(shù)字，只見他們兩個(gè)眉頭緊鎖，像遇到敵人的士兵。有一位同學(xué)寫出的數(shù)字倒是很像老師給出的那組。他猶豫不決，終于改動(dòng)了一個(gè)字，結(jié)果卻錯(cuò)了。老師看看另一位同學(xué)，他剛剛好寫完了。兩位同學(xué)核對(duì)他們的數(shù)字，結(jié)果都是錯(cuò)的。真可惜！

　　老師又寫出了另一組數(shù)字，“92176533497”。房老師又請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)，來試著寫出這組數(shù)字。只見他們都很努力地去回想那組數(shù)字。一位同學(xué)剛剛寫了一半，就停筆了，抓耳撓腮。另一位卻很厲害，他筆走如飛，一會(huì)兒就寫下了一串?dāng)?shù)字。兩位同學(xué)坐下時(shí)，都喜形于色，覺得自己的數(shù)字不會(huì)有錯(cuò)。老師核對(duì)一下，一位同學(xué)字?jǐn)?shù)都沒有達(dá)到，自然是沒有勝的可能。第二位同學(xué)還是錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字，真是讓人惋惜。

　　雖然，我未能有機(jī)會(huì)參加這個(gè)比賽，不過，我也試著自己寫出來。以后也要多多鍛煉自己，做一個(gè)“記憶超人”。

記憶超人作文3

　　聽，教室里可真熱鬧啊！看，老師正在黑板上寫著一串?dāng)?shù)字。我不禁疑惑起來。

　　老師見我們一臉疑惑的樣子，便說：“看看你們誰能把它一字不漏地背出來。”聽了老師這番話，大家都議論紛紛說：“老師是想考驗(yàn)我們的記憶能力。”過了一會(huì)兒，老師喊道：“停！”大家都不再議論紛紛了，爭(zhēng)先恐后地舉起了手。一位同學(xué)說是：“992176533497。”老師又裝出一臉好奇地樣子問：“你是怎樣記得這么長(zhǎng)的一串?dāng)?shù)字的呢？”那位同學(xué)說：“我是3個(gè)一組，3個(gè)一組地背的。”老師接著又問：“你還記得剛才的那串?dāng)?shù)字了嗎？”那位同學(xué)搖搖頭說：“不記得了。”接著，老師又說：“今天老師就來教同學(xué)們一個(gè)快速記憶的方法。”接著，老師又問：“99可以說成什么字呢？”大家思考了一會(huì)兒說：“99可以說成舅舅。”“那76、5、33、497呢？”大家又說：“76是騎牛、5是我、33是閃閃、497是石救七。”老師又讓我們把這些諧音連起來說一說。同學(xué)們一下子就記住了這組數(shù)字。

　　今天這堂作文課既有趣，又長(zhǎng)了見識(shí)，真是一舉兩得啊！

記憶超人作文4

　　今天，老師在黑板上寫下一組數(shù)字，對(duì)大家說：“誰能把這組數(shù)字背下來？”王戴琪舉起了手。

　　他說：“992176533497。”老師可不是這么容易就讓他過關(guān)，開始故意攪亂他的思維，可是王戴琪還是準(zhǔn)確地說出了這組數(shù)字，“那你還記得前兩組數(shù)字嗎？”老師問。他一句話也說不出來，老師胸有成竹地說：“我能用一個(gè)辦法讓你們記住，那就是諧音記憶法。”我用手彈了彈桌子心想：老師吹牛也要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，不要到時(shí)候下不了臺(tái)哦！接著老師就讓我們想這幾個(gè)數(shù)字能用什么漢字代替，經(jīng)過老師和同學(xué)們的思考這組數(shù)字變成了舅舅兒要騎牛，我閃閃石救七，哈哈，這樣背可太簡(jiǎn)單多了，我試著用諧音成功背出這組復(fù)雜的'數(shù)字。

　　這件事讓我明白做什么事都要講究方法，只有這樣，才能事半功倍。

記憶超人作文5

　　今天作文課上，老師對(duì)我們說：“我出一組數(shù)字，估計(jì)你們30秒不能記住。”“什么，我10秒不到，就能記住。”一位同學(xué)喊道。

　　我們盯著老師手中的粉筆，只見老師飛快地寫了一串?dāng)?shù)字，然后開始計(jì)時(shí)。我盯著黑板，一邊看一邊默默地說著。突然，老師說：“時(shí)間到。”說時(shí)快，黑板上的數(shù)字立刻被老師擦了。

　　接著，老師請(qǐng)一位同學(xué)上來，并寫出他所記的數(shù)字。只風(fēng)那位同學(xué)，精心了一個(gè)5845，然后就停下了筆，望了望天花板，把“5”改成了“4”，一看又不對(duì)頭又把“4”改成了“5”。他捏著粉筆，使勁地回想那串?dāng)?shù)字，最后，真是沒轍了。老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，他一邊寫一邊看，最后寫出了：58452088099，完全正確。又一位同學(xué)上來寫，他飛快地寫了一串?dāng)?shù)字，一看，完全正確……

　　老師問：“你是怎樣記的？”那位同學(xué)說：“我用諧音法，就是說‘我發(fā)誓我愛你爸爸和舅舅’。”

　　看來記憶也需要奇思妙想啊！

記憶超人作文6

　　今天，老師上課時(shí)，在電腦上打了一組數(shù)字，和藹地說：“我想你們都不能在30秒內(nèi)把它記住。”我倒要看看，記住這組數(shù)字，到底有多難！

　　倒計(jì)時(shí)開始了。時(shí)間過得真快呀！30秒過去了，我連一個(gè)數(shù)字都沒記住，如果給我30分鐘，我就可以記住了。

　　老師喊了兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫出這組數(shù)字。趙海手中的粉筆一直轉(zhuǎn)個(gè)不停，他先皺了皺眉頭，然后，在黑板上寫了七個(gè)數(shù)字，還差最后一個(gè)數(shù)字了。“是幾呢？”他輕聲地說。他在黑板上寫了一個(gè)“5”字，覺得不對(duì)，又改成了“0”，還是不對(duì)，改成了“8”，又不對(duì)，最后改成了“9”。

　　邵佩佩，想了一下，一下子就寫出了來了，她檢查了一下，發(fā)現(xiàn)中間的“8”寫成了“0”，又改過來了。

　　通過這個(gè)游戲，我終于明白了一個(gè)道理：原來，不管做什么事，都要用巧妙的方法去做，不然會(huì)很難做到。

記憶超人作文7

　　今天我們進(jìn)行了一場(chǎng)記憶大比拼，班上全都沸騰起來了，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，專注地準(zhǔn)備答題。

　　第一回合，老師出了一串簡(jiǎn)單的數(shù)字——85699834，上去寫的第一位同學(xué)就答對(duì)了，下面的同學(xué)一致贊同他的答案，結(jié)果，一核對(duì)，從大家的笑容就一定能知道答案。

　　第二回合開始了。這次就有點(diǎn)難了，我只聽到許多同學(xué)在抱怨著：“老師，你干嘛出這么長(zhǎng)的一段數(shù)字呀？20秒也太短了吧，我們?cè)趺从浀孟聛砟兀吭趺匆驳媒o個(gè)一分鐘吧，老師！”正如我所料，第一個(gè)到黑板上寫的姜俞桂就寫錯(cuò)了，原來“992176533497”，被他寫成了“9925799533”。老師見同學(xué)們不吱聲，便向我們透露了一個(gè)記憶法——諧音記憶法，像這一串?dāng)?shù)字就可以說成：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。老師這一點(diǎn)，同學(xué)們就通了。

　　最后一個(gè)回合，要記憶“891610120597”這十二個(gè)數(shù)字，同學(xué)們并沒有寫對(duì)，接著，老師編了一串諧音，那位同學(xué)仍然沒有寫對(duì)，就只相差兩個(gè)數(shù)字的位置了。我想：這應(yīng)該是我們剛剛?cè)腴T，還沒完全會(huì)應(yīng)用，所以才寫錯(cuò)的吧！

　　看來大腦也要多用，不然要“生銹”的哦！

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