黑板上的記憶作文

時間：2021-08-08 11:02:58 記憶我要投稿

黑板上的記憶作文10篇

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的黑板上的記憶作文，歡迎大家分享。

黑板上的記憶作文10篇

黑板上的記憶作文1

　　普遍的黑板上有著我深刻的記憶，每次看到那塊黑中帶黃的黑，就勾起我悲傷的回憶，許多事我己淡忘，但是這件事唯獨記憶猶新。

　　這一天早上，我像往常一樣漫不經心走進教室，放下沉甸甸的書包，就去操場上玩了。我們班的人見我一來，就趕緊圍過來，向我炫耀他們的悠悠球，我只能勉強笑笑，其實在我心里一點也不喜歡悠悠球，但我更討厭這些愛炫耀的人。于是我向四周望了望，看見那些惡作劇大王正聚在一起，討論什么。我很好奇，就跟過去想聽一下，但他們說得太模糊了，我只能隱隱約約聽到“黑板”這二個字，于是開始猜測是不是與黑板有。

　　回到教室里，我看著普通又普通，熟悉又熟悉的黑板，看不出什么問題。我帶著懷疑的心情度過了無聊的上午。在中午的時候，我還像往常一樣去找惡作劇大王一起玩，可是在操場上一個人的影子都沒有，東找西找，終于功夫不負有心人，讓我在講臺上找到了他們。因為是中午，老師不在，所以教室是我們的天下，他們拿著粉筆在黑板寫著什么，我一看上面竟寫著“誰看了就喜歡大肥豬”。我本想瞞天過海，偷偷溜走，還是被他們發現了，于是他們就開始起哄宣傳謠言，說我喜歡大肥豬這類話，我氣得肚子差點爆炸，于是我也反功，在黑板上畫了一頭豬，還說是馮浩(那個寫的人)，馮浩見了也在黑板上寫，我見了也加一句。你一句，我一句，不知過了多久黑板上密密麻麻的一片。剛好上課了，老師走進教室看到了我們的杰作，口水像雨點般滴落到我們臉上，還有一套又一套教訓，罵得狗血淋頭，我們都不敢抬頭，一聲不吭。

　　這是我第一次被老師這樣狠心罵，那天心里滿不好受，飯也吃不香了，我暗暗對自己說，下次再也不敢了。

　　有時，留在黑板上的記憶也是很苦澀的。

黑板上的記憶作文2

　　不知道為什么，看待這個題目之后我有些想哭，然后，我便毫不猶豫的選擇了它。

　　時光荏苒，轉眼間就又到了畢業季了。

　　南邊的初三樓，這是歡聲笑語，與現在陰冷的天氣截然不同，我仿佛再次聽到他們喊“我又畢業了！”是啊，他們又畢業了，那么若是讓他們再上一次作文課，再寫一遍“黑板上的記憶”他們會是什么心情？他們會不會傷心？他們會不會落淚？我想，他們或許也會吧。

　　我們面對的黑板，面對的講臺換了又換，黑板上粉筆字的字體變了又變，給我們傳授知識的人兒啊，來了走，走了來。

　　“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。”這是步入小學學的第一篇課文，我清楚的記得，當時那老式的黑板上，刻滿了多少孩子們對知識的渴望。 “神龜雖壽，猶有竟時……幸甚至哉，歌以詠志。”這是我們初一時候的第一堂語文課，老式在黑板上一筆一劃的描繪著我們對往后生活的向往與憧憬。

　　老師說，“我們該長大了。”

　　老師說，“我們太過天真。”

　　老師說，“這個社會特別殘酷。”

　　老師說，“為何我們非要等到失去才會去珍惜。”

　　老師說，“得不到，已失去的，最美。”

　　今天黑板上的內容已不同于昨天，但是曾經的記憶卻在腦海一一浮現。我愛你，學校的生活，沒有過去與現在的區別。

黑板上的記憶作文3

　　黑板，在默默無言中守護我們成長，用漆黑而又堅實的后背，為我們的進步鋪路。

　　還曾記得，黑板猶如一位才高八斗的老者，在講臺上默默付出，老師的粉筆在這片黑色土地上耕耘，讓知識在我們腦海中結出豐碩的果實，

　　它帶給我們的除了才華，更有喜怒哀樂。黑板前，總有老師的喝罵聲，總有同學們的歡笑聲，那朗朗書聲總會縈繞到在我的耳畔。不記得是哪個年級的事兒了，我那時的同桌總是讓人啼笑皆非。

　　那是一節數學課，范老師在講臺上枯燥無味地講著射線、直線與線段，教我們如何區分它們。可那些好動的同學又怎么會閑著呢？每當范老師轉過身時，便在老師身后搞小動作，我的同桌就是他們中的一位。范老師轉過頭去面朝黑板，正畫著一條射線，聽到我們的輕笑聲回過頭，一臉嚴肅地盯著我們。她越是嚴肅，我們越是想笑。終于，我的同桌忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來。伴隨著他的這一聲輕笑，所有人都忍不住了，不由得開懷大笑。老師鐵青著臉，叫我同桌起來回答問題。吵鬧的教室瞬間安靜了，大家都惴惴不安，生怕下一個會是自己。范老師手指著黑板上的射線，緩緩開口：“叫什么名字！”我同桌蚊子般的低吟出了自己的名字。老師好像沒聽見似的，又叫他大聲點，我的同桌大聲地說出了他的名字。頓時，寂靜許久的教室又被笑聲充溢了，滿教室都是笑聲，就連一向嚴肅的范老師都綻開了笑靨，平日里調皮的同學更是笑得差點摔在了地上。

　　我的同桌一臉懵，忙問我發生了什么，我一邊捂著肚子，一邊笑著告訴他：“老師讓你說射線的名字，沒叫你說自己的名字！”說到這里，后面的話全被笑聲代替了。

　　黑板，那些鮮紅的獎狀，灑脫的“100”，不正是對你最好的歌頌與贊揚嗎？

黑板上的記憶作文4

　　黑板，承載了我不知多少的記憶；承載了老師不知多少心血；承載了我父母，乃至讀過書的先悲們美好的回憶與瑕想……

　　神奇的黑板！你令我們懂得了多少知識，讓我們崇尚禮德了多少知識，識善惡，知美丑，可是，你卻在無可奈何地退出時代的潮流，被PPT，PEP所替代。

　　就像在我們的學校，幾乎已經不用黑板了，它已然成為我們下課時娛樂的工具。老師們或許因為怕臟手，連寫告示也不愿寫，直接順手寫張PPT，投映在電視上。

　　如果不是那件事，我也會像同學們一樣輕視黑板了。

　　我讀過一篇文章，叫做《黑板》，乍一看，很普通。但是，看完后，我不禁思緒萬千。

　　這篇文章講的是“黑板是用老師的心血凝結而成的。”這令我對黑板的態度有了改進。

　　是啊，難道不是么？就在最近，我過了SPB拼字大賽初賽時，心情是多么歡呼雀躍啊！這一次的晉升率只有23。8%！這一切的一切，難道不是老師的精心培育所帶來的嗎？

　　看這自己的成績，又看看臟亂差還有些破損的黑板，它就像一塊磁石一般吸引著我。

　　我默默擦著黑板，可干凈的黑板換來的是同學們更激烈的涂鴉。我心中一酸，惆悵地走出教室。

　　黑板，你承載了我小學六年的記憶。可又有誰會知道，下一個六年，再下一個六年，黑板又會怎樣呢？

　　我百感交集：有時代進步的快樂，也有黑板被淘汰的落寞！

黑板上的記憶作文5

　　坐在教室里，看著黑板上那蒼勁有力的板書，我仿佛又回到了兩年前。

　　期末考試的前幾天，我們的班主任董老師走進教室，伴隨著一聲上課，我的心怦怦直跳，我這個近視眼又忘記帶眼鏡了，如果看不見黑板上的字怎么辦？上次已經有過這樣的一次經歷，老師可要批評我了。正當我在擔心時，董老師看了我一眼，慢慢轉過身開始寫課題了。看不清字，也就回答不出來問題，董老師一定會看穿的。我的心又揪起來了，手在心里畫十字，眼睛緊緊盯著老師的右手，哇！董老師寫的字又大又有力，連我這個近視眼也能看得一清二楚。我心里可高興啦，可轉念一想，不對啊！昨天董老師生病剛好啊。

　　這讓我想起昨天的.事：昨天數學課鈴聲早已響過，可董老師還遲遲沒來，我們覺得很奇怪，董老師每天都是早早就到校的，今天這是怎么了？咚——咚——咚——一陣沉重而又緩慢的腳步聲由遠而近不一會兒，董老師出現在我們的眼前，噓！底下一陣竊竊私語，只見董老師臉色蒼白、眼睛紅腫，還不時的打哈欠。原來，董老師重感冒，昨晚又沒睡好，為了不影響上課，她還是堅持來上課了。昨天那節課，我們全班同學聽得都非常認真！沒有人講話也沒有人走神，大家都知道珍惜董老師的關愛。想到這里，我心里一震，我清楚的記得昨天董老師板書時，不像平時那樣蒼勁有力。今天這是？

　　一年后的一天，我和董老師在聊天時提到了這件事，證實了我的猜想，她那天看了我一眼，已經猜到我沒戴眼睛，為了不揭穿我，她故意用力寫大字，好讓我以及那些后排的同學能看清楚板書。那時，我的眼睛早就濕潤了！

　　每當看到黑板上董老師那蒼勁有力的字跡時，我都會想起黑板上的故事，它讓我終身難忘！

黑板上的記憶作文6

　　教室里有兩塊黑板，一前一后。我一直都記得教室后面的黑板上寫著從一到一百的阿拉伯數字，那些數字是黑板上的記憶，也是我腦海中深刻的記憶。

　　小學的事情很多都記不太清了，不過我對教室后面的那塊黑板的記憶最為深刻。每天下午放學后，老師都會要求我們轉過身子，然后全班的同學朝著前面一到一百的樹枝齊聲讀上一遍。老師有規定，只有我們全都讀完了，我們才能背上自己的小書包放學回家。

　　黑板上的數字，在每日下午的朗讀中，在我的腦海中的記憶里越來越深刻。不過我記住的不僅是那些數字，還有在寫上這些數字時老師的背影。

　　老師個子不高，可以說有點矮，并且還胖胖的。老師的背影也比較寬厚，總能給我們帶來十足的安全感。黑板上的數字是老師在一天課間的時候，一個一個寫上去的。并且在寫上這些數字的時候，老師特意還用上了不同顏色的粉筆，這些彩色的數字將這一塊黑板都裝飾成了一道風景線。

　　猶記第一天，在我們放學后，老師要我們全班同學轉過身看向后面黑板時的情景。當時候，同學們的心里都有些許的疑惑。直到老師帶著我們讀了一遍黑板上的數字，我們這才知道老師的意圖。也就是從那一天起，此后每天放學的時候，老師就都會讓我們讀上一遍。

　　在這之前，班上確實有一小部分的同學辨別不出這些數字，但是在經過每天放學后的朗讀，班上的同學們也就全都認識了這些數字了。

　　黑板上這些彩色的數字，總是讓我回想起了老師的背影。一直都關心我們學業的老師，也一直都在嘗試著用各種方法來引起我們學習的興趣。

黑板上的記憶作文7

　　望著眼前這塊擦得干干凈凈的黑板，似乎有什么字若隱若現。走近后定睛一看，考試前老是寫的那八個字的痕跡還依稀可見。就是那八個鏗鏘有力的大字，讓我頓感驕傲。沿著痕跡描出的字便是——認真仔細，誠實守信。

　　那四個字“仔細認真”深深刻在黑板上。第一場考試時間已經過半，周圍的同學們一個個都埋頭休息，此時我的上眼皮似乎很想念它的“同伴”總是抬了起來又重重落下去，仿佛一座泰山般沉重。朦朦朧朧中，我看見了那四個字，瞌睡蟲一下子消失的無影無蹤。一直檢查到考試結束，確定沒有錯題后，我把考卷交給了監考老師，心中無比驕傲。

　　那四個字“誠實守信”深深刻在黑板上。第二場考試時間已經過去三分之二，我仍遵循著老師寫的那前四個字，卻總有道題我絞盡腦汁也只能讓他空在那兒，顯得如此格格不入。這時聽到一陣小聲的討論，似乎正是我不會的那一道題。就在要下筆時，那“誠實守信”突然變得格外慈母。它似乎要告誡我不能把答案寫上去。我就接著，假如寫了上去也許還能對，不寫便失去了那一分……可這一份代表著什么呢？那并不是我應該得啊。鈴響了，那道題前的劃線處依然是空白的，卻白的如此純潔、美麗。

　　當班主任第一次在黑板上寫下那幾個字時，我們正在嬉笑打鬧，絲毫不在意老師寫的是什么。可老師就是這樣不厭其煩的重復寫了一遍又一遍，直到最近我才發現，考試時那不變的八個字已經再也不會出現了，于是，我的眼角泛出點點星光。

　　黑板上那八個字，早已烙在心頭，它教會我的那些道理不僅僅現在受益匪淺，必將讓我牢記一輩子。

黑板上的記憶作文8

　　歲月無痕，不知不覺帶走了童年的天真、幼稚和爛漫。流水無情，沖逝了我曾經的“童年夢”，唯有默默回憶曾經，記憶才能如小舟再次的浮現在腦海。而那飽經風霜的墨黑色黑板才是我們永遠忘不了的良師益友。

　　黑板上的記憶是難忘的，因為往事總記載我們的喜、怒、哀、樂。而我們內心的最深處更加難忘的是我們的哀和怒，而這些難忘的往事，都記載黑板上，令我們難忘。

　　喜

　　黑板上的記憶，潔白而芬芳，猶如一朵蘭花開放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那紅紅的粉筆印到現在還依然在，多少次黑板的回答，給予了我多少次的信心，多少次的歡樂，多少次的自豪？黑板你給了我無限的喜悅！

　　怒

　　黑班上的記憶，天長而地久，猶如一彎心靈橋通我心靈，那是友誼的火花。但是黑板上給予了出不來的怒氣，相處了許久的朋友竟然在班會的那天出賣了我，我無比的憤怒和悲傷，我想說我：“一定不會饒過你。”哀黑板上的記憶宛如一把長長的鐮刀，破開我心靈封閉已久的悲哀之門，心靈的創傷使我悲痛欲絕，成績的好壞是重要的成份，成績是多么重要啊！可我是多么的差？我哭泣，我傷心，我悲哀……

　　黑板上無限的彩虹橋是我通向成功的彼岸，因為成績差的我已經灰喪了信心，但是那天老師的話語給予了無限的溫暖，觸發了我人生的斗志我發誓：長大之后必成祖國之棟梁，大地之根本。黑板小小的你比電視的畫面還多比電腦的景色還美。伴我走天涯，去海角，去追尋我斑斕的夢……

黑板上的記憶作文9

　　“沙沙沙”，老師在講臺上飛快地寫著板書；講臺下，我停下握筆的手，抬頭呆望著黑板。是啊，這個黑板陪我走過了多少個輪回的冬季，多少個晝夜的交替，多少個落下又升起的太陽。每個人的人生都有一塊黑板。粉筆握在自己手里，而黑板擦握在別人手里。而我人生的黑板又書寫下了多少記憶，又被別人抹去了多少記憶。

　　黑板上的記憶……

　　一年級，媽媽送我去上學，黑板上留下了愛的一筆；二年級，跑步時碰傷了腿，我哭了，黑板上留下了可愛的一筆；三年級，我的作文獲了獎，黑板上留下了光輝的一筆；四年級，我和同學在一起游戲，黑板上留下了天真的一筆；五年級，我轉學了，黑板上留下了悲傷的一筆……

　　沙沙沙，黑板上的記憶，依舊在寫下去……

　　如今，我已步入了初中的大門，我依舊在書寫著我的記憶。那次，月考成績不理想，回家后少不了挨爸媽的一頓訓，那次，我哭的好傷心，黑板上也記錄了下來。

　　黑板上，不僅有酸甜，也有苦辣咸。我希望在我人生的黑板上留下最光輝的一筆，也希望你更不會有記憶被抹去，希望不會留下一點空隙，希望留在每個人心里。

　　秋風吹過，落葉飄滿地，只一刻。樹的黑板在記。沙沙沙，落葉在響；沙沙沙秋風在吹；沙沙沙，老師還在寫；沙沙沙，我也還在寫，不曾停筆。

黑板上的記憶作文10

　　時光飛逝轉眼間又過了一年，然而不久后我們會分離，而我們留下的最美好的記憶就是在黑板上，黑板上記載這我們很多珍貴的東西，我想這些東西會一直被我所記住。因為它是記錄我們的成長與友情。

　　還記得八年級的第一節課，它給我帶來了深刻的印象。那天正好是新班主任給我們上的第一課，于是他讓我們在黑板上寫上課時不能做的事，全班的人都寫了，在我們寫完后老師仔細看完一便然后說了一番話，給我最深刻的話是：你們今后要以你們寫的東西時時監督自己不要犯這些錯誤。接著我們就不停的去實現我們曾經的諾言，雖然有時我們會犯一些錯誤，而老師也會問我們是否忘記了那天的我們自己寫的，是否遵守了它，然后我們就在不停的努力去遵守它，雖然我們還沒真正實現但我們會一直的努力去實現它。

　　還記得我們在討論我們應該有什么樣的師生關系時，大家義憤填膺的搶答回想起來都會讓人會心一笑，想到這難免會有些傷感，因為曾經的大家庭如今就要分離了不論是誰都會有一些不舍，我相信不久之后我們都會分離也許要在很久很久之后才能相見

　　但我相信我們彼此都不會忘記大家，并且我們還有在黑板上的記憶，沒有什么東西能夠代替它來證明我們之間的交情。

　　還記得在期末考試時大家埋頭苦干，老師講題時黑板上的習題、解題的方法，一幕又一幕在黑班上呈現出來，雖然黑板上的東西在腦海中已經模糊不清但是我卻忘不了這些記憶。也許事隔多年大家都以不再相見，但當初記錄我們記憶的黑板依稀還在，當我有空時回到學校去看看它去回憶我們共同的記憶，去感受當時的快樂、悲傷。沒有什么東西能代替它在我們心中的地位。

　　我相信我們終有一天會相見，以黑板起誓。

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