記憶900字_初二敘事作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的記憶900字_初二敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記憶900字_初二敘事作文1

　　我的母校，一個承載了我四年美好記憶的美麗桃源，而這四年，也在我記憶的長河里留下了一些回聲——它們于我是那么的熟悉，不斷地回蕩在我的耳畔，伴我成長。

　　“唰、唰、唰——”斑駁的陽光透過窗戶灑在窗邊的人兒身上，這人兒與偌大教室中的其他人，也在埋頭奮筆疾書。教室里寂靜得可怕。學生們耳邊不斷回蕩著的，便是“唰唰唰”的寫字聲。就這樣，直至打鈴交卷，我們才長舒了一口氣：總算熬了過去——考試前是痛苦的，因為要努力“溫故”；考試后是煎熬的，因為要等待成績；考試中也是痛苦的，要努力地在自己的腦海中搜索這道題的答案，并要不斷地奮筆疾書。然而每次考試都會帶給我一些教訓：考得好時要保持謙虛，千萬不能自傲，否則下次考試就一定會栽個大跟頭；考砸了也不要太過灰心，要對自己有信心，并更加努力地學習……總而言之，這“唰唰唰”的聲音留給我的印象便是“苦”。

　　“嘿嘿、哈哈”，走廊上，同學們嬉笑著，打鬧著，好不熱鬧！每次一下課，我們就猶如脫韁的野馬般，飛快地沖出教室、奔至走廊上。大家或靠著窗臺聊天、或相互調侃、或玩些小游戲，以此來減少些學習上的壓力。記得一陣子，忽然流行起甩響炮來，幾乎人手幾張紙，以極為嫻熟的手法疊了一個又一個響炮，你甩一下，我甩一下，頓時走廊里便有陣陣響聲，大家還比誰甩得更響呢！然而，歡樂的時光總是短暫的，八分鐘過后我們便又在預備鈴的“召喚”下涌進了教室。“嘿嘿、哈哈”聲留給我的印象便是“樂”。

　　“啪、啪、啪”，棕紅色的籃球彈到地上，發出來鏗鏘的節奏聲。持球者穩穩地運著球，汗水從她的額頭滴落下來，她卻全然不顧，只是穩穩地將手里的投了出去，“唰”的一聲，一個漂亮的空心球，球進了！這個持球者便是我。放學后，只要沒有課我便會來到球類館參加女籃的訓練。訓練時，體力耗費極大，僅僅是打完一整場比賽，我就如同落湯雞般，渾身都是汗，口也渴得很，可以一下子喝掉一整瓶脈動！但我依舊堅持著，只因它是我的最愛，因此即便老師讓我們一遍遍重復練習投籃、跑位、搶斷、打練習賽，我依然無怨無悔。現在，我也因此有了很大的進步，“啪、啪、啪”聲留給我的印象便是“苦加樂”。

　　這便是我記憶中的回聲，它帶給了我“苦”，也帶給了我“甜”。

記憶900字_初二敘事作文2

　　小學六年的生活就像一顆顆璀璨的珍珠，用快樂的絲線將它們輕輕地串起，每一刻都包含著天真的友誼，每一顆都包含著難忘的回憶，每一顆都值得永遠去珍惜，打開記憶寶盒的枷鎖，將這一串珍珠項鏈藏在最深處。

　　經常聽到“友誼”這個詞卻感到很陌生，似乎朋友對我來說太遙遠了吧，就像那天邊的云彩，想伸手去抓住它，卻又夠不著。但又應該是上帝想和我解釋什么是友誼吧，注定了我與她的相遇。

　　記得和她第一次交談是在體育課。在跑步時我與她來了個熱烈的擁抱——撞在了一起。我急忙將她從地上扶起，有些緊張的說了聲”對不起”。她可算得上是個樂天派了，從頭到尾臉上都是笑嘻嘻的，再加上那一頭超短發，咋一看活脫脫一個不正經的小男生。她爽快的一手拍在了我的肩頭：”都是朋友，有什么好對不起的。”我看著她那滿是真誠笑容的臉，“朋友”這一詞撥動了我心中的琴弦，對眼前這個女孩充滿了無限的好感。

　　從這以后，我便與她成了親密無間的好朋友。上廁所一起，寫作業一起，上體育課一起……有她的地方有我，有我的地方也一定有她。

　　中午放學回家的那條小路，是我和她走過的最多地方。夏天驕陽似火，炙熱的陽光灑滿了那條小路，，走在路上猶如呆在大火爐里，非常的熱。我從小體質就非常差，一曬太陽頭就會痛，還沒走一會兒，我便停了下來叫嚷：“我頭好痛！”她轉向我，用一只手把我頭上的汗擦去，另一只手托著下巴不知在想著什么。“有了！”她像發現了新大陸般高興，“你比我矮，走在我后面，我的影子在我身后，你走在我的影子下，就不會感到曬了。”我的心里一怔感動，我仰天笑著大喊：“你憑什么對我這么好？”“不憑什么，因為我們是朋友！”那一句“憑我們是朋友”她說的何等剛決！何等無回旋！我不相信有人會說“不為什么”這四個字，但這一刻，我卻深信不疑了。陽光下，我走在她影子里，淚水早已溢滿眼眶。

　　天空像突然破了個大洞，嘩啦啦的下起了傾盆大雨。她一把抓住身后我的手，用手中的書遮在我的頭上牽著我的手一起跑。我們不停地跑，地上的雨水濺在我們的腳上，雨水滴答滴答的跳躍，像歡快樂曲中跳躍的音符，感染著我們。我看著她，她看這我，我們那么有默契，都不約而同地停下了腳步，都不約而同地朗聲大笑，像決堤的江水奔涌而來。半路上，家長們都著急地撐傘來找我們，成了“落湯雞”的我們被罵了，但我們卻調皮的朝對方做著鬼臉。

　　感謝上帝讓你與我相遇，感謝上帝讓你與我相識。日月如梭，天下沒有不散的筵席，轉過身來，我們才發現，友誼之花早已在你我心靈盛開，我們已留下太多的不舍，只能將這份友誼留藏在記憶的深處。看著對方，我們有些無奈的笑了，

記憶900字_初二敘事作文3

　　他帶著家人準備開私家車進行一次自駕游。

　　在路上，悲劇發生了，他出了車禍，整輛車只有他活了下來并且受了重傷。

　　同時他還失去了一切記憶，他的頭在車禍時撞在方向盤上，結果他失憶了。他的下屬、同事都來看望他，把他們的積蓄都拿出來為他活病。他看著他們空洞的眼神中充滿了不解與迷茫，他出院后開始尋找他的記憶。他問了警局的人、家中原來的仆人、親戚、朋友甚至在大街上的陌生人。他漸漸地明白了，他原來有一個溫馨的家，成功的事業，無數的金錢。可是現在，他的一切因為車禍而消失了，包括他的記憶。

　　他無所事事地在大街上走著。自從失憶后，他就不能再管理公司了，他已經失去了那個能力。曾經和他稱兄道弟的人見他破落也都不再理他。只有一個人還在他身邊。

　　這個人以前也十分的貧窮，幸好遇見了他，他發現了他的才能，于是這個人也成了他的知心朋友。他不停地勸解著他，可是無論如何勸說，他只是搖頭。他覺得太悶了，于是，他到大街上散散步。

　　他心不在焉地走著，卻撞到了一個人。他抬起頭，眼前是一個瘦小的老頭，滿頭白發，但卻有著炯炯有神的目光。老頭看了他一眼，用不可抗拒的聲音問道：“年輕人，有什么煩心事可以和我說說。”

　　他便向老頭訴說了他所遇到的一切不幸，最后還自嘲地說：“現在親人離開，我身邊的事業也沒了，沒有人會在意我，我還不如死了算了。”

　　老頭搖了搖頭道：“不對，不對，你說的不對。我來問你三個問題，你要如實回答。第一，你在這些不幸發生之后還有沒有人為你治病時出錢？”他愣了愣，想起公司里的下屬和同事。

　　“第二，當你失落之時有沒有人為你排憂解難？”他又愣住了，想到了他的那個朋友。

　　“第三，你的記憶沒了，但現在有沒有你可以珍惜的人或事物？”他呆住了，他想到幫助過他的所有人。

　　他連續點了3次頭后，老頭也點了點頭：“年輕人，過去的記憶既然沒了就讓它過去吧，從現在開始珍惜你現在所擁有的記憶。”說完老頭就走了。他站在街上，過了一會兒，他向老頭離去的方向拜了拜就回家了。

　　之后，他和所有幫助過他的人一起學習，又進行了創業，最終他成功了。

　　多年以后，他臨死前最后一句話是向他的朋友們說的：“知道嗎？在我失憶之后我最珍惜的卻是你們幫助過我的記憶，你們都是我最親的親人。”說完，他帶著笑容離開了人世。

記憶900字_初二敘事作文4

　　“你知道嗎？當你打開這個盒子的時候，就會倒流……”

　　望著書桌上那個精致的小，淚水一滴一滴往下落著。時間真的會倒流嗎？撫摸著脖子上還略顯溫熱的小，真的會嗎？

　　顫抖著手將鑰匙插入鎖孔，旋轉。盒蓋仿佛被一種無形的手拉著，緩緩地翹起。盒子底部發著詭異的光芒，說不清是什么光，昏暗的。黑洞一樣，吞噬著它所照射的一切……

　　霎時間，仿佛一切都凝固了，耳邊已經。墻上的掛鐘纖細的秒針已經開始往回跳動著。打開門，透過眼眶中還未完全蒸發的淚水看到，路上的行人都像中了什么可怕的魔法似的，悄悄地向后走著。地上新鮮的落葉也緩緩地向枝頭飄著。四樓上扔下的紙飛機也盤旋著飛回他的手中……

　　拭干臉上的淚水，疾步向學校走著。校門外，你一臉的憔悴默默走著。沒有什么，只是嘴角在微微地動著，仿佛在勸著什么。我試圖挽留你，試圖向你的父母懇求，懇求讓你不要轉學。我匆忙地伸出手去，卻從你的手中穿過……

　　突然，眼前的一切都向后飄著。幻境一樣，抓不住，追不著。最后只剩下無邊的黑暗。

　　漸漸地，幾個亮點出現在漆黑之中，窗子的輪廓也漸漸清晰。微風中，窗簾在微微地抖動著。臉上也冰冰地，陣陣地發涼。夢嗎？稍稍松些手中緊攥的金屬盒子，手心已附著著少許汗液，濕濕的，滑滑的。

　　可中，你依然用那溫柔的眼神注視著我，你的懷抱依舊溫暖，記得否？我淌著淚躲在你懷里，哽咽著哭訴的不是。你溫柔的摟著我，不斷伸手拭去我的淚；“好啦，不要哭，天大的事我可以幫你解決！”說著，你用暖暖的手掌撫過我的脊背。淚眼朦朧中，我只覺的那瘦瘦的肩膀會是我永遠的避風港……

　　美好的東西卻總是稍縱即逝。

　　“吶，這個給你，如果有一天我離開了你就打開它。里面可有秘密哦！”你嬉笑著遞來一個小金屬盒子，很精致。似乎鍍了無數層金，閃閃發光。接過盒子，一臉的茫然。你似乎并沒有注意，低下頭，擺弄著一顆米粒大小的小金屬鑰匙，“你知道嗎？當你打開這個盒子的時候，時間就會倒流。一切的一切都會淡去，包括我，包括你……”夕陽下，你的笑臉上印上了少許憂傷……

　　打開電燈，望著書桌上你的照片，淚水再次濕了眼眶。摸摸脖子，金屬小鑰匙還略帶著體溫……

　　輕輕打開盒子，詭異的光芒并沒有出現。盒子里面放著厚厚的棉花，中間安靜地躺著一塊懷表。心形的，表盤是你的照片，開心地笑著。細小的秒針正逆時針跳動著，嘀噠，嘀噠……

　　耳畔又響起那熟悉的聲音“你知道嗎……”

　　我一直都相信，我們誰都沒有放棄對方，不管你轉學到了哪里，我和你永遠是最好的。

記憶900字_初二敘事作文5

　　花開花又落，我在初中生活已將近三年，回想往事，那些感恩的記憶充滿心間。

　　初二下學期，考試連連失利的我，對自己失去了信心，課堂上開始溜號，回到家后和父母吵架，生氣他們“逼我”學習。就在我一點點墮落時，我的班主任老師及時發現并找了我談話，老師說：“做人要力求出色……爭做東風第一枝……要使生如夏花之絢爛……”固執的我像塊朽木，難雕也。但老師并沒有就此放棄我，而是又發動班干部，組成幫助小組，有專幫我提高英語的，有幫我解決數學的，老師則親自教導我學習語文的方法，望著老師和同學們熱情洋溢的笑臉，那一刻我的心被融化了，決心重新站起來。在大家的幫助及我個人的努力下，期末考試我的成績一躍成為班級前七名。成績進步了，我的這顆浮躁的心也沉靜下來了。

　　感謝老師，感謝同學，是你們用那特殊的愛為我指明前進的道路，使我不再迷茫找不到方向。

　　“咦，錯了這么多?不行，不行，量你也追不上我!”聽著這洪亮的聲音便知其人了。此人乃是我的“天生”對手。就不信我追不上你，哼。每每聽到他的刺激，我就會斗志昂揚，信心百倍。為什么呢?因為我不甘心服于對手之下。對手解起數學題來那真叫一個神速，有時他已做完，我還沒讀懂題呢，有時面對著問題就是沒有思路，哭喪個臉想要氣餒時，他總會說：“來，我幫你理理思路”。有時我一遍不懂他也會著急，可他還是會再為我講，直至我弄明白為止。有時我嘴上喊著“不服，不服，不服”其實心里早就對他佩服已極。

　　看，我的對手，他用他自己的方式拉著我和他一起飛翔。對手，感謝你的存在，感激你的熱心!

　　“嗚嗚，我又沒踢好。”這是我和同學們在操場上比賽踢毽子呢。由于我四肢不協調，而導致不會踢。“沒關系啦，我剛開始時還沒你踢的好呢，加油!”這是踢毽大王月的聲音。“真的嗎?我真的可以嗎?”“嗯嗯，加油!”“哎呀，雯雯，怎么辦，我又沒踢好?”“沒事，我多踢，就不信贏不過她們。”“別放棄哦”“嗯嗯……”操場上充滿了我們的歡笑聲。

　　感謝朋友，感謝你們熱心的鼓勵，是你們，促使我不斷努力，學會了堅持!

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”耳邊傳來這首歌，讓我心中溫暖無限。

　　好想大聲地對老師，對同學們說：“謝謝你們，你們是我今生最美麗的相遇!”

記憶900字_初二敘事作文6

　　風，吹起落葉，似玻璃的流年；雨，打落梧桐，如哀傷的驚魂；而那清脆的聲音，在我心里，若即若離，成為我生命中揮之不去的記憶……

　　——題記

　　我的房門前有一串淡粉色的風鈴。那是我生日的時候央求母親給我買的。每當有微風吹起時，他總會發出清脆的聲音，讓我心生愉悅。

　　母親是一個大意的人。她每次進來，風鈴都會響個不停。

　　那是一個陰天，沒有風，黑色的云朵在天空中盤旋。面對即將到來的考試，我的心情變得十分煩躁。門前的風鈴忽然響了起來，像雜亂的噪音，打破了寂靜。我轉過頭，原來是母親抱著一疊好的衣服走了進來。我皺了皺眉頭，沒說話。

　　過了一會兒，又是一陣"丁零零”的響聲，讓我原本不安的心平添了煩躁。我知道，一定又是母親進來做一些無關緊要的小事。我頭也不回，大聲嚷道：“您進來時就不能輕點嗎？本來我的心情就不好，這風鈴的聲音，亂糟糟的，難聽死了。”身后的母親急切地解釋說；"不是，我是要給你……”不容她說完，我便粗暴的打斷了她的話，兇巴巴地說：“一定是一些無關緊要的小事，您就不能讓我有一個安靜的學習環境嗎？”身后是短暫的沉寂。我轉過頭去，看見母親端著一杯熱氣騰騰的牛奶，身體像僵住了一般，直直地佇立在那里，眼里滿是愧疚。她尷尬的笑了笑，將牛奶輕輕的放在桌子上之后便出去了。經過門口的時候，她刻意地彎下身子，不讓自己碰到風鈴。風鈴卻還是響了一下，像一聲無奈的嘆息。

　　我回到桌前，心情平靜下來，開始做題。母親一直沒有再進來。雨還是下起來了，雨點在窗外的荷塘里散開來。我突然看到了一株紅蓮，在荷葉的庇護下仍傲然挺立，恍然間便想起了冰心的那首詩：“母親呵……心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”

　　我剎那間明白了：母親的愛永遠是偉大的，即使被兒女傷過，她也不怨恨，不改變她的愛。我感覺到了愧疚。

　　回過頭，那風鈴仍靜靜的掛在那兒，不聲不響，像是做錯事的孩子。我感到心中空落落的，覺得自己好像在等待什么，是鈴聲嗎？

　　突然間，門把轉動了一下，但很快又彈了回去。我知道母親怕打擾我。我沖到門邊，一把打開門，母親正站在門外，一臉驚訝，手里拿著一個蘋果。我笑笑說：“您隨時可以進來，我錯怪您了，這風鈴聲很清脆。”說完我用手撥動風鈴，它便“丁零零”地響起來。母親笑了……

　　我知道，那清脆的風鈴聲將會伴我一生，成為我揮之不去的記憶，成為我生命中愛的主旋律……

記憶900字_初二敘事作文7

　　記憶其實是最靠不住的，它帶有太多主觀欺騙色彩，真實細節早已湮滅在俗世紅塵中，消失在陳年時光里。剩余的，大多是被主觀刻意感性化了的情愫。但人們總是這樣樂于回憶，樂于欺騙自己，浸沉在里面，感傷又流連。

　　那個秋末黃昏，人聲低低傳來，夕陽低垂，淺影晃動如夢，窗外的景物已在曖昧的光影里變得模糊不清。我正對窗坐著，旁邊是幾個久不晤面的好友。大家喝著茶，說些時下流行的話題，氣氛熱烈而輕松。

　　不知怎的，望著窗外一絲緋紅的夕陽，我的思緒忽然打岔，記憶中一個與此時毫不相干，從未想起過的細節突然蹦出來，一霎時占據我整個心靈，讓我不能自拔。

　　是五歲左右吧！有一次隨父母到外婆家玩，正是冬天。記得天空飛揚著密密的雪粒，滑在臉上冰涼涼地舒服，我大叫著，外婆的四合院里，到處都是我的尖聲高叫。

　　我的叫聲引來了一個鄰家小女孩。我們在一起高高興興地追逐、大叫，毫無芥蒂。雪花悄無聲息地落在我們身上，院壩里，屋檐邊。玩的什么早忘記了，或者是躲迷藏，或者是老鷹捉小雞，或者是過家家……那個下午是如此美好。

　　天晚了，我們各自回了家，以后的成長歲月中，我再未想起過這件事。也再未見過這個女孩。童年那個冬日下午，只是生命歷程中一個小得不能再小的插曲。生命里，精彩的事情太多，這個毫不起眼的下午，早就從記憶中被擠掉了。

　　可那一刻，這個毫不相干的秋末黃昏，在這眾人歡騰的宴會上，那個童貞的下午，就那么突兀地叩問了我。那個下午的一切，如此真切地浮現在我的眼前。我甚至看見了那個小姑娘一臉天真無邪的笑容，她那銀鈴般的笑聲，她高興地跳躍……童年的我叫著她的乳名“雪花，雪花……”

　　眼前的一切慢慢變得模糊起來，顯得那么不真實，那么恍惚。記憶中的那個下午，那個下午的一纖一維，反而那么真切的展現在眼前。這一刻，我完全回到了那個冬日下午，那個飄雪的童年下午。

　　我就沉在這虛幻的回憶里不能自拔。傷感和疼痛如此真切地叩打著我的心扉。我發覺，自己的心是那么尖銳地疼痛了起來，眼角悄悄潮濕了……而我清楚，其實所有的細節都是記憶杜撰的。童年五歲的我，不可能把那個下午發生的一切記得那么清楚。可我，就如此心甘情愿在回憶的欺騙里浸沉……

　　記憶就是如此神奇而讓人滿懷憂傷。它象一位高明的魔法師，將我們從現實庸俗的疲憊中拉出來，讓我們獨自咂摸孤獨，讓我們在人際關系日益冷漠的今天，還能獨享一份難得的美麗，以及這份純潔的美麗所帶來的心靈的悸動。

記憶900字_初二敘事作文8

　　“安靜，輝哥來了！”

　　本來吵得如集貿市場般的教室霎時安靜下來了。幾秒鐘之后，樓道中傳來了一連串皮鞋踏地的聲音——那是輝哥的皮鞋與地面親密的撞擊所產生的。撞擊聲漸漸變響，如一首清脆的木琴曲到了高潮。又過了幾秒鐘，清脆的聲音戛然而止。

　　教室門口探出了一個不大的腦袋。

　　這是怎樣的一個腦袋呢？腦袋的額前留著一撮像極了逗號的頭發，這是輝哥的標志。頭發總會不聽話地下垂，這會觸到腦袋上的一雙深邃的明眸。這雙明眸十分犀利，總是喜歡直勾勾地盯著你，看穿你的所有謊言。明眸的下面是高聳的鼻梁。以鼻梁為中心，黝黑的皮膚不斷擴散，覆蓋了整張臉。

　　“說呀，怎么不說了？都有第六感呀？”輝哥氣憤地說。

　　輝哥是我們初二時的班主任，教語文。“輝哥”是我們這群“膽大包天”的90后給他起的昵稱，實大不敬矣。但后來叫久了，便覺得這反而比“老師”親切，于是就一直這么叫著。

　　輝哥的生活習慣不是很好，總喜歡在教室里吸煙，這令我們反感。可是，從那件事之后，我對輝哥不再反感，反而覺得他很偉大，值得我去記憶。

　　有一段時間，輝哥上課是總是不停地咳嗽，沒心沒肺的我們戲謔地說他得了“煙民綜合癥”。

　　一天下晚自習后與同學討論問題過久，可忽然發現語文作業還沒交，一看表，晚自習已經下了30分鐘，于是趕緊抄起作業本就往辦公樓狂奔。途中就想，這么晚了，輝哥定然已經走了，只能先放到辦公室的門口了。

　　片刻便到了辦公室，此時我卻發現門仍然是開的，而且還有些許光線映在地上。我感到十分疑惑，便進了門，向黑夜籠罩下的辦公室看了看——角落處的一個辦公桌旁，亮著一盞臺燈，燈光下，是輝哥的身影。而別的老師都已離開。這更加讓我感到意外。輝哥近日身體不好，此刻他本該回家的。

　　“咳……咳………”輝哥又開始咳了。這時，我的心中泛起了些許感動。我走到他辦公桌旁，把作業本交給他，然后對他說：“老師，休息休息吧。”輝哥回過頭看看我，沉默了幾秒鐘，然后笑著說：“男人嘛，沒事！天晚了，趕快回家吧。”

　　細微之處總能反映出人的品格。縱然輝哥在教室抽煙，縱然他生活習慣不好，我也依然敬他，因為他敬業，他擁有最偉大的'師德呀。

　　仍難忘卻輝哥的座右銘：“青燈孤影，何悔？披星戴月，猶樂。”噢，輝哥，你是值得我記憶的人！

記憶900字_初二敘事作文9

　　一日，我接到一個電話，是我的同學打來確認作業的。他掛電話前說的一句話我至今還記得——“我現在終于了解學習的重要性了”。這話是多么珍貴，但在當時又是多么的一文不值。想到自己在為自己的過去而后悔，自己都會覺得自己可笑。

　　記得以前每次期中期末考試結束，老師總會對考得不理想的同學說“現在努力還來得及” 。“失敗者只要不自棄，是永遠不會被成功遺棄的” 。曾經我很相信這句話，現在依然相信，但是到了初三下學期，就很少聽老師說那句話了，我不知道是不是太遲了……

　　而此時有一股很強大的力量在班上滋生、長大，它試圖挽回一些什么……

　　上課的時候，不再有人時不時地看手表，盼著下課鈴響，每個人都專心致志地聽課，中學生作文《中考，我永遠的記憶》。只是，大概由于昨晚睡得太遲，每個人的臉上都有一絲倦容，眼皮的重力幾乎不足以被支撐，緩緩地耷拉下來，無奈，只好狠狠地掐自己一下，以便使自己清醒過來。一節課下來，手臂上、大腿上都是紅紅的。

　　下課了，沒有人出教室打鬧，至多有兩三個人來到走廊上休息一會兒，大部分人在教室里，或是趴在桌上小憩一會兒，或是向別人請教題目，或是低頭做卷子……桌上攤滿了書，層層疊疊，一下子找不著膠帶紙，一下子又沒見了尺子。

　　中午的時候，男生也不下樓打球了，個個安分守己地呆在教室里做作業。不少人從書包里翻出一瓶瓶，一盒盒的“龜鱉丸” 、“腦輕松” 、“三勒漿”之類的補品來吃。父母在學習上幫不上什么忙，就在膳食、營養上下足工夫地為我們料理。

　　放學前，老師會突如其來地宣布要考試，我們常常被折騰地很晚才能回家。考試之前，大家還是會和往常一樣地開玩笑說“一會兒靠你了” ，卷子發下來以后，每一個人都認認真真地做，教室里一點聲音都沒有。考完試，大家都不急著回家，而是三五成堆地對起了答案……

　　回到家已經有些晚了，由于忙了一整天，早以筋疲力盡，效率提不上去，作業又很多，有時會弄到一二點鐘……終于完成了，一觸到被子就沉沉地睡死過去。

　　另外，還有一個奇怪的現象：中考讓大家都變得迷信。我們居然會在小紙片上寫上幾所重高、優高或是普高的校名，然后折起來，混在一起，隨意抽一張，以預測自己能進哪所高中。也有人不愿參加，害怕自己抽到不好的學校反而成了對自己的詛咒。

記憶900字_初二敘事作文10

　　每個人都有自己的過去，每個人都會在自己的現在回憶過去，也許會在自己的回憶中微笑，流淚，悲傷……

　　在自己一生中有很多的經歷，我們有友情，愛情，親情，每個人也有側重點，對于每一種情感，人都回有不同的詮釋和定義，也許就是在這中不同中，形成了不同人的情感，沒有人是有著完全相同的人生經歷的，我們就是在不同的經歷中改變這對人生的不同態度。老者有是會告訴我們他們的經歷或感受，有時他們也會試圖讓我們完全接受他們的觀點，但我卻不這樣認為，畢竟，人各有志，我們都有不同的人生目標，對于不同的目標，都會有不同的處理方法。也許，我們會走很多錯路，但這不意味這就代表你的失敗。前人看到這也許就會嘆息你當時的不聽勸告，這時，我會說，我們并沒有錯，因為，在人生路上，我們都要試著踩一些泥，受一點傷，這樣在后面的人生我們才會有更多的謹慎，更多的回憶，這樣，人生可能就不會那樣的沒有回憶，相信自己，因為我們在走自己的路。

　　前方也許是看不到盡頭，也許你會迷茫，但想想曾經的經歷，不論是苦的還是甜的，拾起來，慢慢嘗嘗，也許今天你會體味到當時感覺不到的味道。

　　從現在開始，我們來開始一點點的拾起記憶吧。

　　記憶是很美很美的，忙碌的一天里，疲憊的的心可能已經遍體鱗傷，在繁華的都市里，單調的生活或許會把我們的個性磨的很平，隨著年齡的增長，慢漸成熟的我們或許懂得了很多知識和人情事故，在人與人，人與社會的接觸中我們可能不像以前那樣到處碰跟頭，但就是因為這樣，心靈就邊的更加脆弱，固執的我們還是選擇堅強。不錯，我們的人生需要的是堅強，但僅僅是堅強是不夠的，我們還需要的是回憶。

　　回憶童年，回憶愛，回憶得到，回憶付出，這樣我們能更多的理解生活，這樣我們會覺得現在的成熟是那樣的可笑，我們會感到曾經的瑣屑中我們學會的將更多，父親的嚴厲后的微笑，朋友爭執后的擁抱，老師批評后的鼓勵，細細品味這些小事，我們的思想將邊的更加澄凈。記憶是美，他能更正確的詮釋付出與得到。

　　我們還有很長的路要走，帶著些記憶，找尋已經不在的記憶，在這無法預知的世界里感受不一樣的人生。

　　生命在不斷的縮短而越顯的珍貴，友情、愛情在彼此的信任中升華，人生在回憶中品味芳香，在記憶這過去的美好與傷痛中體驗酸甜的輪回……

記憶900字_初二敘事作文11

　　記憶里的一些人，那些曾經讓自己感動而陪在我身邊的人。有些故事會不時的劃過我的腦海。

　　我還記得小時候總會有那么一個人，當我穿過馬路時，總會有一雙溫暖的手緊緊的握著我的小手，將我帶到馬路對面，然后又放我跑來跑去，而那個人總會默默地跟在我身后，一直到我跑不動了，就將我抱在身上。身后的那個人默默地帶我走過“危險地帶”。

　　初中了，心里不覺的十分壓抑，心情也像秋風中的敗葉搖擺不定，時不時的和家里人吵架，因為我認為，讀書早已失去了樂趣，為了成績而成績。沒有目標的日子里，有時會整天無所事事。每當好朋友取得了好成績時，心里會有一絲不快。

　　終于，家人坐在了一起。媽媽在我的對面，一言不發。我獨自坐在沙發上。看著那本語文書，沉默著。一個聲音劃破了寂靜：“如果人連這么一點小小的打擊都受不了，那你以后如何去面對風浪？任何人都不如你自己懂你。每個人都要經歷多多少少的一些風雨。我們如果現在就畏懼了他們，人生的道路上就不會出現彩虹。現在基礎是最重要的，只要邁過了這個檻又有什么過不去的呢？每個人都要確定人生的目標，想要獲得成功就要自己先付出比別人多十倍百倍的努力，沒有人天生預知他會成功，每個人都有夢想，每個人的夢想都各不一樣，我們是需要追求夢想的勇氣，和面對困難的信心。有付出才會有回報，百倍的付出才會換來一分的回報。學習的路是坎坷的，你就像一個武士一樣，手中緊握著劍，路上的你會不時用劍將你身邊的雜草和荊刺斬斷，才會有平坦又未知的道路等著你去挑戰。”

　　“人既然來到了這個世界上，就應該有信心和毅力走下去。記住：生活不是一帆風順的。你十一歲以前的路是我們牽著你走過的，現在，學習的路也不會是一帆風順，我們倆希望你把我們當作知心的朋友，一起分擔你的煩惱和憂愁，之后的路我們會一起陪你走過。”

　　的確，永遠不會放棄你的人就是家人。小時候他們總是會牽著我的手走，但當自己覺得長大時，不再需要他們陪伴我，當努力掙脫依賴后，才會重重的摔在地下，失去方向，這時才發現，我們永遠離不開那些牽著我的手的人，一步一步的帶著我走，像是一個幼兒學步，那些被我遺忘了的人總會默默地守著我走。

　　找到方向的我，才發現世界上沒有人能打敗我，除了我自己。而現在當我走出了心中的那片森林后才發現，爸媽一直在門口等著我，至少接下來的路有他們在這等著我，牽著我的手陪我一起走過。慕然回首，才發現總有一個人在為我撐著一把擋風遮雨的傘，為我托起一道美麗的彩虹。

　　初以為，可以失去你們的臂膀，但因為與你牽手走過的日子，路上的我并不孤單。

記憶900字_初二敘事作文12

　　奶奶家斑駁的老屋墻角，擺著一口大米缸，上面用木板蓋著，木板上已鋪滿厚厚的灰塵。這是一口瓦缸，缸體已經嚴重掉色，缸上布滿劃痕，缸內早已被各種小昆蟲占據。它沒有華麗的雕刻，簡單樸實得如一位靜靜地安度晚年的鄉村老人。望著它，我不禁陷入悠遠的回憶。

　　在我幼年時，這個米缸是我的百寶箱和快樂屋。一旦家里人不在，我就化身為江洋大盜，把家里翻個底朝天，每次都會從這個百寶箱里找到令我驚喜的寶藏——糖塊、大米、米餅、面粉、腐竹等必須在干燥的地方保存的食物。到秋收季節，大人們就會將碾好的大米倒入缸中，倒的過程中細小的灰塵不斷升起，在陽光的照射下呈現出一片金黃，猶如天庭一般。年幼的我總覺得此時天庭掌管五谷的仙人們降臨人間，有了他們，我才能吃上噴香可口的米飯。我最喜歡將手插入米中，里面溫溫的，我忍不住將手伸進米中，再抽出來，來來回回，像練鐵砂掌一般，心里被快樂填滿。

　　小時候，我家的米缸還有一個功能：將木板放在米缸上面，它就變成了我們一家大小吃飯的桌子。那時，我們家的房子很小，所以我們都在米缸蓋上吃飯。母親經常會從米缸里取出面粉，然后在米缸蓋上將面粉揉成面團，再將面團搟成薄薄的面片，切成面條。米缸滋養著我們的生命，成為我最溫暖的記憶。

　　有一次，我在米缸里找到一張小小的黃紙片，上邊印著麥田里的打谷機，還印著幾段文字。我好奇極了，跑著拿給奶奶。奶奶接過去看看，說：“這個啊，這個是糧票，在我那個年代可珍貴了。”奶奶緊緊握住手中的糧票若有所思地說：“以前柴、米、油、鹽這些東西都得靠糧票換，我們那代人每個月拼死拼活才領到十張八張票據，換回來的糧食還不到半缸，家里幾口人全靠它養著，沒了它可就啥都沒了。”說完，她深吸了一口氣，抬起頭笑著說：“放回米缸里吧，有了它就有了糧食，有了糧食，日子才能過。如今日子好了，也不能忘本。”

　　我輕輕地觸摸著手中的糧票，抹去上面薄薄的灰塵，仔細觀察著上面的梯田與打谷機。原來，這個老米缸不僅承載著我快樂的童年記憶，還曾經維系著祖輩的生命，更承載著一家人對美好生活的期盼。如今，大家伙的日子越過越好了，老米缸還在，一張發黃的老糧票也壓在缸底，里面盛滿了幾輩人的記憶。米缸見證了歲月的變遷，也和我們一起守望著幸福的生活。

記憶900字_初二敘事作文13

　　歲月輪回，時代變遷，那些美好而又純真的記憶在黑板上一筆一畫地記下，令人難以忘懷……

　　“想好了沒呀？怎么演啊？”“不對，劇情應該這樣設計……”“萬喜良應該是個悲情的角色吧！”遠遠傳來了陣陣討論聲。噫！正是我們在討論《孟姜女哭長城》的劇本。手持粉筆的我們踮起腳尖在黑板上圈圈畫畫，嘴巴里還不停唧唧喳喳地爭論著。

　　教室后方墻壁上的鐘滴滴答答地響著，提醒著時間的流逝，一直統一不了意見的我們毫無進展。我十分著急，皺起了眉頭。這時一個聲音從身后響起：“我們安排應該有主次，有人負責角色分工，有人負責編劇，有人負責劇務；今天方案不出來大家都不要休息了！”“導演”一語驚醒夢中人，我們再次重新調整狀態，投入忙碌而有序的工作中。果然功夫不負有心人，在大家共同的努力下終于完成了我們的首次創作。

　　離開教室，站在樓梯口，向遠方望去，橙色的天空泛著一縷紅色。“哇，好美！”回首望向教室，我們劇組成員的影子參差不齊地倒映在黑板上，構成了一幅美麗和諧的畫面。“真的嗎？今天幾組小劇組隊員要表演《孟姜女哭長城》了！”“好期待呀，聽說有個萌妹子要出演新編孟姜女呢！”“請大家安靜，有請婁婁劇組上臺表演！”我們劇組走上了舞臺，短短幾步路仿佛走過了一個世紀，手心里已經滿是汗。

　　表演開始了，同學們期待的眼神令我們緊張起來，不禁忘了臺詞和動作，只是沙啞機械地背著臺詞，夸張戲劇性的動作也被忘得一干二凈，氣氛中凝聚著枯燥、尷尬和無趣。我的臉上不禁滲出點點汗珠，舉手的動作也顫抖起來……此時我無助地望向了窗外，有一縷余暉射向講臺上的黑板，彩排的情景歷歷在目。我再次回首看到了同學們期待的眼神和老師鼓勵的目光，一股無形的力量充斥全身。我將自信用眼神傳遞給了舞臺上的伙伴們。一會兒，我們全部重新振作了起來，表演的默契度也越來越高，伙伴們都漸入佳境。隨著劇情漸近尾聲，我看到了老師贊許的目光和伙伴們開心的笑臉。又一次，我望向黑板，看到黑板背景上的圖片，記載了我們的爭論與團結，記載了我們的失敗與成功，記載了我們的無助與自信，更記載著歲月的流淌……

　　“池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天……黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停……”看見陽光中的黑板，它承載著我們的青春校園故事，它將永遠銘記在我們心中，待下個春天，開出朵朵艷麗的小花……

記憶900字_初二敘事作文14

　　“叮叮當”“叮叮當”“叮叮當”一聲聲這鈴聲和母親是我兒時最深的記憶，它陪伴我整個童年。

　　深街老巷上一位婦女騎著自行車，載著一個手里拿著棒棒糖的女孩。女孩開心的笑著，婦女是我母親，那個女孩就是我，耳邊傳來聲音，我們中午吃粿仔湯好嗎？母親輕聲問道。我一愣：“好啊”說完在這昏暗的小巷中繼續前行，一聲聲的自行車車聲圍繞在我耳邊，久久不散。

　　母親經常載著我在鄉間的小路上騎著自行車。說是騎應該是走，小時候在那外婆老家鄉下，那一片油菜花地我就叫母親去的地方。于是母親搬出了自行車，我便坐了上去，雙手摟住她的腰，生怕掉下去。在崎嶇的山路里，一遇到好看的風景，母親就會停下來，陳小姐和我一起欣賞，在那不平的地里經常有農民來回行走。一遍一遍的“叮當”融入了我心所觀看的美景中。銀色盒子連在這條小路上久久不消去，更烙印在了我記憶的深處。一眼望去綠油油的一片，這就是夢境中該有的樣子吧。碧綠的茶葉，溫暖的日光，自行車悅耳的車鈴，母親的陪伴，這便是最高興的！我喜歡坐在自行車上，母親扶著我一次次的拔弄自行車的鈴鐺，“叮叮當”因為我喜歡母親，也只是輕微的笑說“不能經常按噢！會吵鬧到別人，人少的地方隨便你。除非太擁擠多才可以，附近有人在休息，不要打擾了他們知道嗎？”他一把捏了我那頭大肥肉，臉也被捏了。我嘟嘴好吧。于是在那個暖暖的田地里，一輛自行車，母親陪伴著我走過原本枯燥的鄉村生活。那一聲聲的車鈴聲讓我感到很安全，因為有母親的陪伴。

　　夕陽的光輝下，天色已不早。灑落了一地的金黃色。可我卻想來點刺激的，滿臉笑意對母親說。我想自己騎自行車，母親一聽直搖頭，不行，你才剛學會不久。我不服我可以的，在我軟磨硬泡下，母親答應了。上腳慢慢踩上，一沓，一沓母親跟在我后面。我騎的不快，雙手按耐不住，一直按那鈴鐺。在空空蕩蕩的夜色里回響身后母親笑著說：“哪有人一直按的呀！小雨諾，傻孩子。”我不說話，就是那么一直一直走地……到家了，回屋時我還不忘摸了摸那鈴鐺，突然按了一下，開心。這一幕被母親瞧見了，他拉著我的手，“行了，進屋洗澡吃飯。”手是溫暖的，軟軟的，不想放開，夜深了，雞鳴狗叫叫的聲音都沒了，留下一抹殘月掛在我窗外。睡夢中有人給我蓋上了踢掉的被子，抱著我在懷里睡覺。夢里常常浮現母親的身影和悅耳的鈴聲，“叮叮當當……”

　　寒冷的夜里，記憶的溫度顯得非常暖，擁有回憶擁有美滿。

記憶900字_初二敘事作文15

　　叮?鈴?鈴，上課的鈴聲響起來了，可坐在教室里的我心里卻是七上八下的。

　　前天，老師布置了一篇作文，題名為“記我初中生活的一次_____。老師在課堂上曾為我們分析過，也念過類似的文章給我們聽。我本以為這會很容易寫，可到了家里，我左思右想的，想得頭都大了也沒想出要寫這篇問的構思。這才想起自己還有許多作業沒做，就只好先擱著了。結果到了第二天下午也沒想出來，老師似乎給了一道難題給我。

　　課間里，作文本發下來時，我便開始急了，怎么辦，這節語文可就是要把這篇文章寫好交上去。同桌和我一樣著急啊，因為她和我一樣直到現在也沒想出該如何寫這篇文章。其實，這片文章寫起來應該不難，因為在我們身邊有許許多多的人和事都可以寫。但要人看起來耳目一新，既獨特又有個性可就難了。怎么辦，再想不出來，放學后可能就要被請到老師辦公室去“喝茶了；我一向喜歡喝白開水不喜歡喝茶的。老師端端正正地坐在講臺后“監控著我們的一舉一動，而我心里卻是十五個吊桶─七上八下。眼看著其他同學拿著自己的草稿刷刷地抄起來了，而同桌也已經想到怎么寫了。怎么辦，不如快刀斬亂嘛吧。操起筆想寫下去，可腦里一片空白什么也沒有，寫不出來啊。只好放下筆。想了很久也沒想到，我目光呆澀地趴在桌子上，無奈地嘆著氣，等待著下課鈴聲的判決。無意中，我瞥見寫在作文本上的作文題目。突然靈光一閃，想到了。其實，我要找的構思不就在這個題目上嗎？哎呀，真是苯死了，一切東西都遠在天邊近在眼前，而我居然為曾發現。

　　有了構思，就趕緊拿起筆寫起來。這一段剛寫好，問題又來了，我該用什么辦法引出下文最好呢，便又放下筆來想想。偏偏在這個時候，隔壁組的男同學了起八卦來。老師問訊而來。悠悠地訓著教，發表起長篇大論來。時間已所剩無幾了，我只好拿起筆繼續寫下去。心里在不斷地禱告著：神啊，千萬不要那么快下課啊，我還沒寫好，千萬不要下課啊。可是事與愿違，時間總是偷偷地從身邊溜走。下課的鈴聲向起來了，我的神經一下子緊張起來。怎么辦，作文要交了。這時，耳邊向起了老師的聲音：“作文未寫好的同學這個星期內要交齊。耶！太好了，我暗暗送了口氣。

　　這是我初中生活中的一次寫做經過，它讓我緊張，難堪，有推我奮發向上。通過這次寫作，我才明白，作文的素材重在積累，不能打無備之戰。最重要的是，在我們的生活里并不缺少精彩，知識缺少對生活的發現罷了。生活中許多精彩的事物有是要你去發現，去注意的。它隨時都有可能成為你筆下的一首沒妙的歌曲，或是一首幽美動人的詩，或是一幅色彩豐富的畫。要把生活積累在知識里，把生活溶入文章里，把生活揮動自己手中，自然而然，最好的文章會出現在你手中。

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