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尋找將要流逝的記憶作文
時(shí)間在流逝，記憶也在流逝，我與她是什么時(shí)候成為好朋友的，我已經(jīng)記不清了。只記得在今年寒假的第一天——在即將分別的那一天，我們都顯得十分依依不舍。雖然有些不情愿，但最終我們還是分開了。離開了從小長(zhǎng)大的故居，離開了四年多來學(xué)習(xí)的校園，離開了自己最好的朋友，來到了一個(gè)并不遙遠(yuǎn)、并不陌生的城市。 在我眼里，她永遠(yuǎn)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 她，戴著一副眼鏡，兩片嘴皮子薄薄的，語速不快，卻總能說出一篇精美的文章。在班里，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。而她的語文成績(jī)好主要就是因?yàn)樗貏e愛看書。每當(dāng)下課的時(shí)候，別人都出去玩兒了，而她，卻總是坐在自己的座位上，津津有味的看著一本書。而當(dāng)上課鈴響起的時(shí)候，她又立即收下那本書，投入到課堂上去。 有一次，我和她一起走在回家的路上（我和她住在一個(gè)院里）。我突然來勁兒，問她：“你都看過哪些書？”她想了一會(huì)兒，說：“嗯，有《童年》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……（還有很多，但我想不起來了）”
當(dāng)時(shí)，我真的是目瞪口呆，一種佩服之心油然而生。這時(shí)，我才感覺到我們還在走路，就急忙跟上腳步。說句老實(shí)話，現(xiàn)在我愛看書，絕對(duì)是被她“傳染”的。 對(duì)了，不是說她品學(xué)兼優(yōu)嗎？“學(xué)”可有了，那“品”呢？這我可得好好跟你們說說了。 記得有一回，是數(shù)學(xué)考試。試卷上的一大題需要用到尺子，但是我沒有帶尺子，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，手和臉上都滲出了汗水。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的桌子上擺著一把尺子。“她會(huì)借給我嗎？”我心想。雖然如此，但我還是輕輕拍了下她的肩膀（她就坐在我的前面），小聲的說：“你能借我一下尺子嗎？”“當(dāng)然可以！”她斬釘截鐵的說。“那我用了你怎么辦？”“沒關(guān)系。我先做后面的。”我先愣了一下，是呀，我為什么不先做后面的呢？但我又一想：“她還等借給我的尺子呢！”于是，又趕緊做了起來。最后，這張?jiān)嚲淼某煽?jī)是98分。哎，多虧了她，多虧了那把尺子。 哦，差點(diǎn)忘了，你還不知道她是誰吧。她就是我的好朋友——張鈺茜（xī）。
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