競爭作文

時間：2021-03-03 20:02:15 競爭我要投稿

【實用】競爭作文錦集5篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的競爭作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】競爭作文錦集5篇

競爭作文篇1

　　我喜歡競爭，事事競爭，處處競爭。有時我自己都覺得我簡直就是個“競爭”的焦點。

　　學習上，我力爭上游。記得去年臨近期末考了，學校鼓樂隊每天早上集訓，武術隊每天晚上也要集訓，我幾乎沒有時間做功課。媽媽看我太累，勸我把其中一樣放棄了，我用各種理由說服她，和她爭的面紅耳赤。晚上十點還是挑燈夜讀，眼皮子直打架，但我還是堅持著。功負不負有心人，期末考試我爭得了第二名的好成績，也爭得了各項榮譽。同學們羨慕的眼神中，我看到了“殺氣”。我知道他們在暗暗較勁，他們打算和我爭，不過我喜歡這種“爭”的氛圍，因為有“爭”才有進步。

　　生活中，我爭先恐后。每次回老家，我都會搶著幫奶奶做家務，一看到她菜籃子，我就連忙跑到她前面，幫她去田里割菜。看到她做什么，我都會搶先一步。每次奶奶總是心疼我太小，心疼我太累，可我就愛爭著幫她忙。在這一爭一搶中，她總是樂呵呵地笑著。

　　運動場上，我爭強好勝。在剛剛結束的三跳比賽中，我獲得了第一名的好成績，這也是我堅持不懈得來的。每天起早摸黑的訓練，汗水把我厚棉襖都打濕了，我卻干勁十足，一點也不覺得累。

　　競爭，無處不在，有競爭才會贏！

競爭作文篇2

　　競爭是我們每個人人生中必不可逃避的事實。各行各業的競爭，不同部門的競爭，競爭使我們成長，使我們進步，同時提升了我們的能力，但最重要的，競爭是合作與成功的前提。

　　從我們很小的時候，總是知道很上進的跟同學們比賽畫房子，感覺不好的我們便會再憤憤坐下重畫直到畫好為止;我們也可能跟現在大了的朋友們一起回想往事，一起比賽跑步輸了買糖時的情景，雖然我們都很不服，一次次的競爭，進步，直到將對手擊敗，獲得成功，哪怕只是贏一粒糖豆也心滿意足，這就是競爭的魅力。

　　我從小到大一直是個熱愛音樂的人，小時候記得剛接觸音樂時是在學校里的一個軍樂隊，很不起眼的我輾轉反側才終于學會了自己喜歡的項目。當時老師挑中了我和另外一位同學另加輔導練習，可謂眾學生中的佼佼者了。起初我跟他并不認識，只是在該說話的時候不得不說上幾句應付一下而已，學習過程中枯燥無味，直到有一次大賽我們一同比賽竟使我有了一種空虛感，肚子里沒足夠的東西，拿出來用時也便沒法勝人一籌，一次輸了的成績給予我了一個成痛的教訓，我要與他合作競爭。

　　失敗往往對于我們是種打擊，我二話不說，沉悶的走進屋里開始新一輪的練習，每當我想偷懶，我都會不由自主的想起他獲獎時的場面，這無疑是種激勵，把我對他的恨變為了我學習的動力，一次次的流汗練習使我對競爭更增加了一層決心。有那么一次，終于當我把練過已經數不盡次數的曲子發揮到極致，給我的第一感覺不是多么的激動喜悅，而是藏在內心里成功的巨大能量。

　　把恨變為動力往往比主觀去做更有影響力，一次次的提高也使原本是敵人的我們有了默契。有些高難度的曲目只有我兩合作才能解決。我們開始在一起練習，三張的曲目像一顆重磅壓在我們身上，老師要求我們在一周內練熟背會，對于那么高難度的小節使我們不得不一點一點，一句一句的互相摳著，不會便問，用著滿腔熱血一天天的練習才到了如今的水平。

　　走上舞臺的風光早已讓我們忘記了練習時的苦痛，獲獎時喜悅在競爭中變成了合作雙贏，成功便是見證辛苦的最佳回報。

　　競爭、合作、成功，是我們進步的必要條件。

競爭作文篇3

　　我們的生活中充滿了競爭，無論男女老少都在競爭，無論大事小事都會競爭。

　　男人之間的競爭最為激烈。工作上，想盡一切辦法得到金錢和權力。例如：一位公司的基層員工，雖然薪水很少，但他從不抱怨，還十分樂觀。他相信只要功夫深，鐵杵也能磨成針，因此，他的業績一直比別人好。經過他的堅持不懈，升為了總監。可他就在這時松懈了，其他正在與他競爭的人依然保存著實力。不久，他的位置就被另一位基層員工取而代之了。

　　女人之間的競爭是最為殘忍的，常以生命做代價!在古代宮廷的后宮女人，為了搏得皇帝的寵幸，做了許多傷天害理的事。例如：明朝皇帝崇禎的妃嬪們，其中的一位妃子最陰險狡詐。自她入宮以來就一直被崇禎皇帝寵愛著，你一定奇怪，這是為什么呢?一半的原因是她那傾國傾城的美貌，另一半則是因為她殺人不眨眼，就連后宮的皇后也慘遭毒手。

　　皇帝曾經有幾日經常與皇后在一起，這位妃子的嫉妒之心噴起了火苗，想置皇后于死地，可有沒有機會，就忍了忍，可就在不久后，災禍發生了，皇后竟然與她同時懷上了孩子，這位妃子的嫉妒之心焚燒著胸膛，于是，她就乘丫鬟們送飯時的疏忽，在飯里放了打胎的植物，臨產時，皇后出現了難產的癥狀，皇后糊涂的選擇了要孩子，皇后因難產而死，而孩子也被打胎植物毒死。

　　老年人的競爭則是有益于身體的.。他們一般是競爭誰的身板硬朗。例如：我的爺爺就愛與院子里的其他老年人比身體。爺爺患有風濕病多年，他與其他老爺爺比身體時，常常得到一些治療風濕病的藥方子，就因為這樣，爺爺的風濕病好多了。

　　小孩子的競爭是互相勉勵。常常是競爭學習成績好壞、班干部的得主之類的事，對學習有很大的幫助。班干部競選就是一個很好的例子。班干部競選之前，我們會拿出最好的表現，希望得到老師的認可;還積極的在同學那里拉票，渴望能得到同學的支持，這也是一種競爭。

　　世上處處都在競爭，可競爭也好壞分明!

競爭作文篇4

　　面對著假期就要交的一篇讀書筆記，我再次慢慢細讀了《教學勇氣-漫步教師心靈》這本書，我驚嘆作者從自己做教師的角度出發，將他幾十年教學生涯中獲得的心得通過許多真實的教學故事，生動地為我們一一展現。身為教師的我也進行了一次認識自我心靈的旅程。而且讀到一些地方，我心中就會不自覺地發出一些共鳴：“教師的內心有一個警衛，守護著自己的個性，把有損我們自身完整的任何東西拒之門外，把有益于我們自身完整的一切東西擁入懷中。”“教師需要找到各種可能的方式來傾聽來自心靈內部的聲音，并認真地接受內心的指引，不只是為了我們的工作，更是為了我們自己的健康。” 做個有人情味的老師，意味著不斷地寬容他人，關心他人，關注他人，尊重他人；意味著不能用我們可怕的言語去填塞學生的沉默，并且不要迫使他們說我們想聽的話；意味著充滿深情地走入學生的世界，以便他或她把你看成是能一直傾聽他人真話的言而有信者。記得有位名人說過 “教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能成為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”要想成為學生都喜愛的教師，就要建立和諧平等的師生關系，而這種關系是建立在學習中、活動中、生活中的。教學中就更離不開教師的贊美與給予，教師還要做到給予不吝嗇、贊美多一些，班級管理中處處體現出人情味。如：在座位調整上出現了意見，班級同學都不愿意和調皮大王一

　　起就座，好像他是瘟神似的躲避他，多個家長也打電話給我，希望老師不要將自己孩子與其就座，家長的言辭激烈，我能理解。我一方面與家長協商做家長的思想工作，告訴家長每個孩子都有自己的優點，一方面想辦法幫助這位調皮孩子，我想我不能讓每一位孩子受到不公平的待遇？在我眼中每個孩子都是一張白紙。于是我找這位孩子談心說話，知道他現在比以前好多了，我肯定了他的進步。我就問他“班級中最好的朋友是誰？”他用充滿疑惑的眼神看著我，小心翼翼地告訴我好朋友的名字，于是我征求了他好朋友的意見愿意和他做同桌，于是對他說：你進步了所以老師獎勵你與好朋友同桌，你高興嗎？孩子臉上露出了笑容。就這樣調座位風波總算平息下來了。班級中的問題學生，與其他群體相比就更離不開老師和同學的尊重，這些兒童在心理學中被稱為“灰色兒童”，這些孩子學習上較吃力，自己有一種被遺忘，被排斥的感覺。他們這樣心理上的弱勢需要，更多地被外在的極端行為所掩蓋，因此愈加敵視教師，無視學校紀律。作為教師在教學中不能歧視、輕視、藐視這群兒童，在生理、心理上多關心和幫助他們，給予他們更多的尊重與信任，使他們走出自己的世界，打開內心那扇脆弱的門，去呼吸外面新鮮的空氣。我在自己的工作中，努力做到尊重每一個孩子，用心去觸及每一顆幼小的心靈，使他感覺到我的關愛。在二十幾年的教學生涯中，我碰到過一位體弱多病的有“顛病”的男孩，作為班主任的我沒有丟棄他，尤其在他發病期間，我無微不至的關懷給了孩子溫暖，使他信任了我。他開始和我說心里話，做錯事能主動和我承認錯誤，我逐漸走進了孩子的心靈。使

　　這位孩子在小學里健康地成長。其父母對我也感激不盡。贊美、夸獎是孩子走向成功的一條捷徑。任何孩子都需要在承擔一定的責任時得到鼓勵和幫助，教師應多用一些激勵性的語言，例如：“真棒！”“你干得太好了！”“老師相信你！”“你能行！”當我們找學生談話時，那含笑的目光，會使他放棄戒備心理，造成一種融洽和諧的氣氛；當學生課堂上因緊張而回答不出時，微笑對他是一種激勵；當學生因犯了錯誤而惴惴不安、手足無措時，笑容對他來說是一種諒解；當學生做了有益的事時，笑臉對他來說是一種最好的獎賞；當學生遇到困難時，老師的笑顏會給他增加信心力量；當我們和學生一起閑談、游玩時，我們的歡笑就會使學生倍感親切。教師的微笑越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。

　　《教學勇氣》使我知道了只有我們教師能夠與自己的內心對話，我們才有資格說教師深入到學生的內心中

競爭作文篇5

　　競爭是什么？有的人認為它壞，有的人認為它好，而我不簡單地這樣認為。

　　殘酷的生存爭斗《動物世界》里有這樣一個絕地生存的故事。

　　雕媽媽生了兩個蛋，一只小母雕先孵化出來了，她成了父母的掌上明珠。但幾天后，雕弟弟也出來了，雕姐姐為了得到以前獨享的愛，本能地啄雕弟弟，想搶回父母的愛。剛出生的雕弟弟沒有力量反抗姐姐，被折磨得遍體鱗傷。到老雕喂食的時候，雕弟弟不但沒分到食物，還被粗魯的爸爸踩了一腳。天黑了，姐姐終于安靜了下來，弟弟才不被折磨地睡了。

　　第二天，雕姐姐又不停地欺負弟弟，弟弟在姐姐的折磨下，終于停止了呼吸，變成一具僵硬的軀體......

　　別看這個電視片如此殘酷，可那不是偶然的事情，而是動物保留優秀基因碼的法寶！

　　優勝劣汰的游戲養過多次蠶的同學都知道，如果你開始買的蠶不好，產下的卵也都是水貨，但如果蠶的品種很好，那么日后蠶產的卵也會飽滿密集。當雕姐姐將雕弟弟啄死后，即使自己得到更多的食物，強壯了身體，又減少了老雕的捕食負擔。而且還可以把像雕弟弟這樣不能適應自然環境的累贅除去，從而除掉它攜帶的劣質遺傳基因碼。動物的基因碼得到了改良，家族也會變得十分興旺。可見，自然界的每一個部分都有它存在的道理，各個種族能繁衍生活到今天，都有各自的生存方式，它們都是冠軍。

　　有的人總愛誤解競爭，其實它并不壞。

　　吸走友情的心魔有的同學認為，大家同窗六年，有時搞得友誼破散，這全是競爭的錯。其實并不是這樣的，而是他們誤解了競爭。競爭并不是要朋友之間勾心斗角，相互欺詐，而是要求大家相互學習、相互幫助。比實力，不足則補；比毅力，不行則練。互相幫助，力爭上游，這才是競爭的真諦。

　　可是，現實中總有與愿相違的事。

　　在一個單位，有一對本來密切的朋友。一個叫a，一個叫b，他們分別是兩個科室的負責人。在食堂里，大家都可以看到他們兩個在一張桌子上吃飯；在辦公室里，大家總可以看到他們在一起討論事情；在他們中哪個生了病時，另一個非擔心死不可。

　　然而有一天，a和b的兩個職位要合并。也就是說，從那以后，其中的一個人要下崗。朋友之間，是選擇互助還是冷淡，他們選擇了后者，一個下崗了，兩人的友情破裂了，從此形同路人。

　　試想一下，面對同樣的單位，同樣的事情，如果他們選擇了互助，盡管有一個人失去了職位，卻兩人關系不斷，快樂不減。

　　但愿a和b也明白這個道理，面對同一選擇，同一想法，一旦匆匆相遇，還能和好如初。

　　因此，競爭并不是壞事，關鍵在于我們正確對待。同時，還要我們不被一次次的競爭所淘汰！

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