【熱門】地方風(fēng)景作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的地方風(fēng)景作文4篇，希望能夠幫助到大家。
地方風(fēng)景作文 篇1
風(fēng)景能讓人感到快樂，能讓憂愁的心情變得舒暢，能讓傷心變成快樂。而在我的生活中卻有一處獨特的風(fēng)景。那就是我的爺爺。
他今年87歲。在他的眼里即使是一片紙也是珍貴的，甚至在他眼里比錢還珍貴。我每天都在六點多起床，我起來時爺爺已經(jīng)把家里的亭院打掃的干干凈凈的了。而且也把大街掃完了。我很其怪為什么他要把街道掃了。我走進問原因。爺爺和藹的對我說：“孩子，街道是大家共走的路，只要把街道掃的干凈了，人們走在路上才會感到快樂，不是嗎？”爺爺?shù)脑拞⑹玖宋遥亿s緊跑往學(xué)校把前天未掃的地掃完了。從此在我心中也留下了一幅美麗的風(fēng)景。在他家中也堆了許多凌碎的紙片，而這都是他愛護環(huán)境得來的。
我問他要那些紙做什么？爺爺告訴我：“那都是丟在地上的紙片，而且你們把地上丟的臟亂，讓我看了不舒服。”我疑惑不解的說：“為什么不把它們丟在垃圾桶中呢？”爺爺感嘆到：“孩子，你看那些紙。都像你們一樣丟下它，那垃圾不遍地都是了。如果那樣到不如把它們拾起來，堆積起來，做些有用的事，也不往它們做回紙啊！”爺爺?shù)母袊@讓我傷心。我不僅為我們的所做所為感到傷心，也為我們的浪費感到人愧則。
每當(dāng)我走在道路上，他們都會切切私語地說：“那不是勤老頭的孫女嗎？”那其中的勤老頭也就是我的爺爺。如果爺爺在他就會不理會那些人。因為他們的話語也讓爺爺聞名于世。
正是因為爺爺生于舊社會，讓他的性格變的孤寂了吧！也正是因為有了孤寂才會向世界，向人們做出自己的一份力量吧！
我的.爺爺也正因為有善良，熱愛環(huán)境，珍稀身邊的事物才證世間變的生機勃勃，才會帶動我們每一個人去盡自己的力量去做自己能做的事。我每天走在道路上感覺到了空氣的清昕，樹木的茂盛，大地的靜潔，世間充滿了愛意。
也就是因為這些吧！讓爺爺?shù)乃鏊鶠槌闪宋倚闹凶蠲赖娘L(fēng)景。無論他在哪里。有他的地方就有風(fēng)景。
地方風(fēng)景作文 篇2
清晨的陽光絲絲縷縷，穿過樹葉的層層間隙，在身上留下了斑斑點點的光暈。走在通往奶奶家泥濘的小路上，微風(fēng)拂過，混著泥土的氣息，還有各種花的清香，濕濕地撲在我的臉頰上。
九月，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，幾場秋雨后，氣溫又回升了。午后，太陽光斜斜地灑落下來，全無夏天的`毒辣，照在身上暖融融的，微風(fēng)吹過，卷起一片片落葉飄舞，的確有些秋的意蘊了。
奶奶拿著針線、棉花和布料，坐在了門前那棵桂花樹下。樹上已經(jīng)有一兩朵小花兒了，只是怕羞地躲在樹葉后面，悄悄探出頭來，卻已有花香在周圍氤氳。奶奶已經(jīng)開始給我做冬天穿的棉衣了，她總是早早就準(zhǔn)備，以便我能在冬天來臨時能及時御寒。奶奶神情莊重肅穆，仿佛要做一件大事，眉頭微微蹙起，帶動了臉上的皺紋，時不時抬一抬老花鏡，便趕忙縫制，嘴角還嵌著笑意。
奶奶年過花甲，手已經(jīng)不太聽使喚，有些顫抖，但活計卻一點也不差，針平腳密。風(fēng)吹過，吹落了枯黃的葉子，吹散了滿樹的花香，也吹亂了在陽光的照耀下散發(fā)著光輝的奶奶的白發(fā)。綠樹，金輝，和那年邁卻聚精會神縫制衣服的奶奶，匯成了一道美麗的風(fēng)景。
深藍色的天空中掛著一輪金黃的彎月，星星在云間躲藏，嬉戲。月光照在屋子上，給紅磚青瓦的房屋籠上了一層白色的輕紗，穿過重重樹影，在透明的窗上跳躍。
奶奶是個老學(xué)究，特別注重我的教育培養(yǎng)，每天晚上給我講一個有意義的故事，她的帶有繭子指腹撫過我的臉頰，有著微微的癢意。奶奶輕柔卻略帶沙啞的嗓音，隨著皎潔的月光伴我入夢。皎潔的月光灑在奶奶的身上，散發(fā)著圣潔的光芒，獨成一道美麗的風(fēng)景。
奶奶的手掌粗糙卻溫暖，正如秋日的陽光，輕和溫柔。奶奶，有你的地方就有美麗的風(fēng)景。
地方風(fēng)景作文 篇3
我們都喜歡美好的事物，喜歡欣賞美麗的景致，因而我們會不辭辛苦地外出遠行，旅途的辛勞都會在觀察到美麗奇特景致的時候消逝全無。因而我們都喜歡外出旅行去觀賞美麗的景色。這不，我們的老師就帶著我們?nèi)チ艘鎵凵酵妗Ｎ覀兛匆娏嗣利惖娘L(fēng)景，經(jīng)歷了美好而難忘的一天。
首先，我們到了山腳下。那里樹上掛滿了紅葉、黃葉。這時，一陣風(fēng)吹過，楓樹葉似一團正在熊 熊燃燒的火焰，一邊燃燒一邊滾動，而黃葉卻散發(fā)著耀眼的光芒還有的正在歡迎我們的到來。一些樹葉被秋風(fēng)吹落了，這些樹葉有的像翩翩起舞的蝴蝶;有的像彎彎 的小船;還有的像一位敬業(yè)的服務(wù)員，即使被吹落了也不忘記向我們揮手告別。
接著，我們來到了輪滑廣場，那里的'人們自在地滑著輪滑。廣場旁 的樹，像一位位士兵，將我們團團包圍起來，它們的衣服有火紅“紅衣”;金黃的“金光衣”;也不知道是哪位大師給它們特別設(shè)計的。山上還有益壽泉，那里的水 清澈見底，水平如鏡，我看著看著，突然一陣狂風(fēng)吹來，水面蕩起層層波紋。
最后，我們來到森林公園，那里到處都有我們玩樂的運動器材。隨著我們的到來，那里也多了歡樂的笑聲。我們跑著、跳著、玩著、鬧著……夕陽西斜，我念念不舍地離開了，我真想化作一片楓葉，永遠留在這歡樂的地方。
地方風(fēng)景作文 篇4
坐在床上，打開手機，突然看到冷清的小學(xué)QQ群里，有人冒了個泡，提醒著我們：今天是瓜和陳老師的生日，下一秒，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，送上自己的祝福，個個嘰嘰喳喳聊個不停，把我的思緒帶到了小學(xué)畢業(yè)那天……
“同學(xué)們，今天你們將在這里畢業(yè)，這兒將永遠是你們的母校……母校永遠以你們?yōu)榘粒 斌w育館里所有六年級的同學(xué)們第一次，也是最后一次安靜地坐在那里，認真聽校長發(fā)言。我們曾在體育館上課，我們曾在體育館偷偷模擬老師們開會，我們曾在體育館……
體育館內(nèi)校長在臺上講話，同學(xué)們認真聆聽，那是一道溫暖的風(fēng)景線。
坐在體育館內(nèi)我透過窗子，看向?qū)γ妗程谩Ｎ覀冾I(lǐng)了午飯，坐在自己那張“老位置”上，聊著八卦，聊著游戲，看著身旁的同學(xué)們一張張燦爛的笑臉，聽著他們那嘰嘰喳喳的聊天和爽朗的笑聲……
食堂里那個六（4）班所在的角落是一道歡樂的風(fēng)景線。
我的目光轉(zhuǎn)到體育場，眼前仿佛出現(xiàn)那一幅幅畫面：我們一起練習(xí)長繩，代表經(jīng)貿(mào)去比賽；我們一起奮力拔河，代表六（4）班獲得第一名的榮譽，我們一起上體育課，招待校外聽課的老師……
體育場里我們做操的身影是一道健康的.風(fēng)景。
我的目光回到教室，陳老師在講臺上為我們上最后一節(jié)“課”， 我們希望那節(jié)課長一點，我們同意那節(jié)課下課后可以拖堂，陳老師在黑板上寫道：“我們一起走過！”又用紅色粉筆畫了個大大的愛心，班長徑直走上講臺，“1，2，3”“ 陳老師，我們永遠不會忘記你！”同學(xué)們紛紛拿起粉筆，在黑板上肆意揮筆，有的留下自己的愿望，有的寫下一些祝福，還有的寫道：一起見證226，338，228，315。“我們和陳老師拍個照留念吧！”同學(xué)們紛紛拿出手機，抱著老師拍照，那“咔嚓”一聲，好似為畢業(yè)畫上了一個圓滿的句號。
教室里，那塊黑板上涂鴉的是一道美麗而又充實的風(fēng)景線。
驀然回首，6年一轉(zhuǎn)眼，我伸手去挽留，卻從指尖溜走，那校園中熟悉的地方，有我們的身影，有我們的笑聲，有我們繪出的一道道風(fēng)景……
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