風景作文

時間：2024-08-16 10:08:24 景色我要投稿

【實用】風景作文六篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的風景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】風景作文六篇

風景作文篇1

　　城市里的人有的住在高樓大廈里，有的住在大大的別墅里，有的住在漂亮的排屋里。可能還有后花園呢！后花園里滿是花草樹木，五顏六色，五彩繽紛。真是讓人眼花繚亂。一瞬時間過得很快，春天來了，我如箭一樣跑了過去。一看真是讓人心花怒放。

　　城市的早上也很美，有放風箏的，有跑步的，還有在開闊的'地方舞劍的！那個場面十分熱鬧。

　　城市的晚上更是燈紅酒綠，熱鬧非凡。晚上有酒吧的燈光，有小吃店的燈光，還有大酒店的燈光。一起在城市中發出燦爛的光芒。那是一個多壯觀的場面。晚上不僅僅有這些還有晚上的車。車在馬路上駛過，一輛車緊跟著一輛車，大家開著大燈馬路立刻變成了一條兇猛澎湃黃河。黃河是兇猛的，馬路就變成了黃河，那也是一件多么壯觀的場景啊！

　　寧靜的夜晚也很美，當我把頭一抬看見滿天的星星都在向我眨眼睛。又仿佛它們在用一種無聲的催眠曲催我們進入夢鄉，它們不停的唱啊唱啊，直到我們進了夢的世界。月亮呢？月亮正催太陽公公入睡，祝愿明有一個好天氣。可是一到白天，星星小弟和月亮姐姐也走進了夢的花園里，去尋找自己的另一個世界“夢的世界”。

　　城市的風景真是太美了，簡直無與倫比、美不勝收。

風景作文篇2

　　父親出去了，帶著悲傷與失落。我看著他微駝的背和漸漸遠去的身影，開始思考是不是自己做錯了，或許我根本不該如此大聲的同他爭論，他只不過是希望自己的女兒能考個好成績，只不過是用錯了方法，只不過是把他的希望寄托給了神靈。“你要去你自己去，我才不要靠那些所謂的神，有本事叫他們來幫我考啊！”我，至于如此憤怒嗎？

　　透過窗戶，父親顫顫地在那一方方芳草凄迷的“土丘”上點燃自己的信仰，火光映照出他日漸憔悴的臉龐，父親老了，站在那里，像一小截地基傾斜的土墻……

　　記憶如潮水般涌現。

　　何曾想起，小時候常靠在父親肩頭訴說天空繁星多多，驕傲的指望12星座，傾情講訴著各個傳說，那時候父親的眼神是贊許的`溫柔。

　　何曾想起，讀書后父親一路載著我，大雨傾盆也不曾遲到半秒片刻，泥濘的道路坎坎坷坷，泥水濺滿父親的衣袖，汗水灑滿每一個山坡。

　　何曾想起，長大后次次的夜歸，次次的徘徊在路口，卻看到父親等候在門口，疲憊的雙眼訴說著辛勞與落寞。而我。

　　父親的眼神透過空氣中氤氳的雜質與浮塵，遠遠地沖我微笑，是發現我在偷看他了嗎？在那一剎那里，我才發現，原來，原來世間的所有的父親都是這樣容易受騙和容易滿足的啊！在那一剎那里，我不禁流下淚來。

　　當金色的陽光撒在歲月的溝壑中時，赫然呈現的那種綺麗，我知道，它叫父愛。父親是一種歲月。歲月如歌，父愛無限……

　　17歲了，我想，是該把父親畫進我的圓里了，因為我想讓父愛，成為我的圓中一道永遠不變的風景線！

風景作文篇3

　　對于南京這一座城，有太多太多感觸。自出生開始呆在這座城里，親眼看見它的變革，小到一條羊腸小道被拓寬成大馬路，大到十運會，再如20xx年的青奧會。南京已儼然成為我心中的歸宿點，不可離去了。

　　關于南京的歷史，說的最廣的大約是六朝古都了。經歷過吳、東晉、宋、齊、梁、陳都在此建都，南京自古是繁榮的大都市。南京的人們是一個充滿愛團體。新年的時候，公交車上在播放百事拍攝的關于回家過年的微電影。上車的有二十來歲的青年小伙，也有沉郁老成的`中年人，剛上車的時候還跟自己的伙伴聊得正歡，過一會兒，都安靜了下來。這是一部很感人的微電影，大抵說的是原本又準備過上一個人的春節的父親最終得以和兒女團聚。背景音樂是久石讓的夏天，搭上情節，充滿了煽情。車上的人，無論是年少的還是年老的，都眼含淚光。再說我對這座城的感受。不知怎么的迷戀上了行走。覺得用自己的腳走過的路才真真切切地有“啊，我來過這里”的感覺，很真實。

　　徒步回家。心血來潮按著方向感隨興地走了起來。過了一段算得上繁華的馬路后，人一下稀疏了。兩旁的人行道也鋪得像石子路一樣，再往兩旁是一地碎沙。再往兩旁，是矮圍墻了。這種景象這幾年都沒怎么見過了。我走在路的左側。路的右側，實際上并沒有什么明確的邊界。低矮的居民樓，還是那種有傾斜角，鋪滿了瓦片的屋檐，樓身被刷過一遍亮黃色，現在也已污跡斑斑。也兩三層高。一樓是各種店面，陳舊的招牌已經開始泛黃泛黑，看不出經歷了多少年代。

　　門前總有些污水，慢慢流過去。再往前走一些，有的房屋上被粉筆寫上了大大的“拆”，一筆一畫，歪歪扭扭的。不知道住在這里的人的心情。再看道路左邊，低矮的圍墻上也被寫上了各種詞語，矮圍墻后是一片開闊地，堆滿了亂石。眼下的道路兩邊的視野倒是很開闊，可以看見藍天，而更遠呢，便又是高樓林立。這是在城中已經鮮有的一景致了吧。坐落在城市中心的一片荒地，頹唐與繁華一瞬間形成了鮮明的對比，然后在對比中，老城逐漸的更加衰落，最終被吞并進嶄新的城市。

　　也許過幾年再看，這里也是一片高樓摩登之地了吧。有時也會感慨，城市不斷翻新發展，卻再也沒有那種獨特的味道了。在我眼里，那舊舊的墻也是我對南京的一種舊時依戀吧。用青春這個詞來形容南京，也不為過。這是一個飛速發展的時代，南京像青春中的少男少女一樣充滿著活力與朝氣，蓬勃向前著。2xx年的青奧會，讓南京用蓬勃與輝煌證明給你看看。

風景作文篇4

　　世間百態，五味雜陳，需我們逐一品味，才知酸甜苦辣。風景并不一定宏偉壯麗，自然花草，皆成風景，用心去找尋身邊的風景。

　　又是暑假，按照以往的慣例，我得去外婆家住幾天。昨晚電話告知外婆我今天去。一路上，水稻田里的那一抹抹綠色霸占著我的眼球，空氣中彌漫著濕潤的泥土的氣息。外婆家仍是記憶中的模樣，干凈而又簡約。外婆喂養的那只小黃狗，見到我的到來，搖著尾巴向我跑來，用它的頭蹭蹭我的褲腳，用鼻子嗅嗅我的腳尖，向我打著招呼；而我則是彎下腰來摸摸它的頭，表示我對它也甚是想念，很是融洽。

　　飯桌上，外婆擺滿了我最愛的菜，一個勁兒的給我夾菜，讓我多吃點兒，我不能拒絕，只能敞開肚皮吃。午飯過后，我原想讓外婆午睡一會兒，可外婆卻毫無睡意，外婆神神秘秘的從房間里拿出一只籃子，我細看籃中有幾張彩紙和剪刀等，便明白了：外婆是要剪紙。我端坐在一旁，準備觀賞外婆的剪紙“表演”。外婆雖已七旬有余，可心靈手巧的風采不減當年。外婆戴起老花鏡，左手持紙，右手握剪，剪刀一張一合，便在彩紙上留下一道道“傷口”。外婆目不轉睛，神情嚴肅，眉頭緊皺，好似遇到了難題。慢慢地，一張剪紙的模樣顯現出來樂。外婆的臉舒展開來。外婆攤開剪紙，再在合適的部位刷上金黃色的油漆，剪紙就算大功告成了。外婆這才露出滿意的笑容。外婆小心翼翼的托起剪紙，這是，一縷陽光照射在剪紙上，金黃色閃亮我的眼眸，外婆也是樂在其中！外婆那剪紙時的`動作，神態，不正是一片活風景嗎？我的心為之蕩漾。

　　風景，并不僅是名山大川才有，許多細微的人和物，都有可能成為一道亮麗的風景線。只要我們帶著智慧的雙目去尋找，就會有所發現。身邊的風景從未缺少，缺少的只有善于發現的眼睛。

　　在實際生活中，我們身邊的風景，熟悉的人物和事物，無論大小，都會成為風景。我們的目光不能僅聚焦在山川勝地和令人流連忘返的自然美景，我們更應該注重的是身邊人物所形成的風景。若自然風景給你視覺的享受，那么人形成的風景會給你帶來心靈的凈化、道德層面等重要的人生含義。

　　我的雙眼找尋到了我身邊的風景——外婆的風景。

風景作文篇5

　　記憶中，始終有一聲清脆的聲響回蕩著。那是硬幣落入投幣箱中的聲音，令我時常憶起那一道別致的風景。

　　那天，在車廂里，我輕輕將一元硬幣投入幣箱，硬幣沿著箱子的鐵板哐當一聲掉落到箱子底部，清脆的聲響在那一刻顯得尤為悅耳。

　　幾分鐘前，那個大爺許是因為上車人多而被迫向后車廂移去，錯過了投幣的時機。我尾隨人流上了這輛車，投幣后，站在車廂的最前頭。一車的景象盡收眼底：有主動讓座于老人孩子的好心人，有身子隨車搖晃的上班低頭族，有略帶倦意卻仍手持書本的學生。所有人都面色平靜地或坐或站，唯獨一個神色焦急、高高舉起的手里緊捏著一枚硬幣的老大爺在人群中顯得尤為引人注目。

　　大爺不時側側身子，艱難地從人群縫隙擠過，邊擠邊說：“讓讓！請讓一下，謝謝啊！”他發福的身子擠得很是辛苦。可擠了半天，卻沒有往前前進多少，他越發焦急。盡管如此，他仍舊捏著硬幣。我看在眼里，心里也和大爺一樣著急。

　　突然，大爺的身旁伸出一只白凈的手——一個身穿白衫的青年輕輕地碰觸了一下大爺的肩頭：“大爺，您要投幣嗎？我來幫您吧！”大爺先是愣了幾秒，隨后和藹地笑笑，不住地點頭：“好啊！謝謝你啊！小伙子！”青年接過硬幣，伸長手臂點了點身前的一個女孩，又指了指前方的'投幣處，將硬幣遞到女孩手中。

　　女孩會意地點點頭，學著青年的樣子遞給下一個人。我突然心中一暖，注視著硬幣。這硬幣被許多只手依次傳遞著：粗糙的手，細膩的手，黝黑的手，白凈的手。這些手的主人，有的是工人裝扮，有的是身著干凈校服的學生，有的隱沒在人群中，看不清面容，卻只見手中因陽光而閃著光的硬幣。我看著硬幣的位置從后向前，離我身旁的投幣箱越來越近。而整個過程，鴉雀無聲。

　　最后，一只稚嫩的手伸過來，上面躺著一枚光滑的硬幣。我長長地舒了一口氣。這場浩大的傳遞工程即將落下帷幕。我順著這只手的方向瞧去——一個笑意盈盈的小姑娘正期待地看著我，我被這笑意感染了，也跟著嘴角上揚。我接過硬幣，轉身投入箱口。

　　哐當一聲，清脆的聲響回蕩在偌大的車廂里。那聲音好像也落進每個人的心里，一車的人似乎都輕輕笑了起來。

　　這清脆的聲音，定格了人間一道美麗別致的風景。

風景作文篇6

　　同學們，在你們眼里，一定有最美的風景吧！而我心中最美麗的風景，是與老師一起嬉戲，與老師一起促膝而談，談學習、談生活、談理想……這樣的場景難道不是一道美麗的風景線嗎？

　　有人把老師比喻成園丁，他們培養著祖國的花朵，有人把老師比喻成紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……我無法用美麗的詞句來描繪老師，但我要發自內心地說一聲：“老師，我愛您！”

　　記得有一次，下課后，同學們像快樂的小鳥一樣飛出了教室，我卻拿了雞毛毽子，別出心裁地走到黃老師面前，問她是否愿意跟我一起踢毽子，老師笑了笑。此時我心里緊張極了，老師會不會生氣？會不會怪我沒大沒小，不尊敬她？然而黃老師卻答道：“好！”，她利索地拿過我手中的.毽子。這個令我出乎意料的舉動，驅散了我心中一團烏云。我們高興地踢呀，玩呀！最后還是我贏了！“老師您真好！”我輕聲說道。

　　一節作文課上，我遇到了困難，黃老師便和我一起談作文，她用溫柔和藹地語氣對我說：“做什么事都要經過重重困難才能走向成功，就像那些著名作家，還不是經歷過許多風風雨雨才走到今天嗎？你以后需要不斷努力，相信你能走向成功……”老師的一番話讓我頓生信念，受到很大的啟發。下去后，經過我的認真構思，反復修改，我這次作文還被評為“優”呢！在我與她的交談中，我感到非常幸福的是，老師似乎知道我心中的一切。從此，我與老師無話不說，無事不談，就像一對好朋友。

　　老師，或許您在別人眼里，像慈母般地關懷我們，教育我們，可在我眼里，你就如同朋友。讓我說一聲：“老師，我愛您，愛您一生一世！”

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