【精品】風(fēng)景作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的風(fēng)景作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
課間，我如往常一樣利用這大好的時(shí)光寫(xiě)作業(yè)，好友悄悄來(lái)到我身邊，她眼睛烏溜溜地轉(zhuǎn)著，好像有事對(duì)我說(shuō)，我放下筆，看向她：“干嗎？”她看了我一眼，對(duì)我小聲說(shuō)：“范，午休一起去個(gè)地方吧。”我說(shuō)道：“臨近期末了，你還有心思閑逛？再說(shuō)，有什么地方你沒(méi)去過(guò)？”她急忙說(shuō)道：“哎呀，不是你想的那樣，反正我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)你從來(lái)沒(méi)去過(guò)的地方，一時(shí)好奇，你中午就陪我去一下嘛。”迫于無(wú)奈，我答應(yīng)了她。一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方？學(xué)校里有這樣的地方嗎？
中午，我們來(lái)到了那個(gè)地方。看到她興致勃勃的樣子，我無(wú)奈地喊著：“這不就是一堵破墻嗎？快點(diǎn)回去啦，我要回去睡覺(jué)。”她忙拉著我：“別急著走，你看，那里的墻破了個(gè)洞呢。我昨天發(fā)現(xiàn)的，你說(shuō)為什么校園里有一個(gè)被四面墻圍的地方？不想知道里面是什么嗎？”是啊，從一開(kāi)始入學(xué)就知道有這個(gè)地方，一直不知道里面是什么。現(xiàn)在老天爺難得讓其中一堵墻破了個(gè)洞，我怎么可能不想知道里面是什么呢？我咽下一口口水，拉著好友向那個(gè)洞走去：“走，進(jìn)去看看。”
好不容易爬進(jìn)去，踏在柔軟的草地上，向里面一望，果然是一個(gè)荒園。雖是荒園，但怎么也打壓不了游玩它的興致。來(lái)都來(lái)了，怎么都要探探它的底吧。我們踩在草地上，繼續(xù)前進(jìn)，好友突然指向一邊：“那些又高又密的是什么？”我轉(zhuǎn)頭一看便認(rèn)出了他們：“蘆葦！”這可不多見(jiàn)啊，怎么長(zhǎng)在這兒？我仰視它們，它們好高大啊，最高的都快三米了。那邊，我好友也興奮地喊著：“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的狗尾巴草。”我望著那邊過(guò)她腰的狗尾巴草，突然感到心潮澎湃，整個(gè)人充滿活力，我對(duì)她“哈哈”地笑了起來(lái)。
我們?cè)谔J葦從中大鬧，嬉戲，對(duì)著那群飽滿的蒲公英用力地吹。瞬時(shí)，有一群“小降落傘”借著風(fēng)力飄向了園內(nèi)的每一個(gè)角落。玩累了，我們坐在草地上休息，我半瞇著眼，感受那帶有鄉(xiāng)村風(fēng)味的園子，感受我那久違的.快樂(lè)心情。我有多久沒(méi)有這樣放松了？以前我好像真的不太會(huì)生活了，用太過(guò)緊張的心情去對(duì)待考試，真的好嗎？“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”真的好嗎？我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大自然竟這樣神奇，這樣美麗。“喂。”好友打斷我的思緒，對(duì)我說(shuō)：“午休快結(jié)束了，我們應(yīng)該回去了。”我望著眼前的天地，這個(gè)小園子包含了太多的童趣，野趣，這真讓人舍不得離去。
來(lái)到洞口時(shí)，我回頭靜靜地望著它們，蘆葦、狗尾巴草隨著微風(fēng)緩緩地?fù)u動(dòng)，仿佛在向我們揮手，又在向我們招手。小降落傘離開(kāi)母親的懷抱，拼命地向我們奔來(lái)，落在我們四周。這個(gè)小荒園被四面厚重結(jié)實(shí)的圍墻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地圍著與世隔絕，它們寂寞了太久，我們的到來(lái)也帶給了它們快樂(lè)吧，它們也舍不得，我輕聲說(shuō)道：“我會(huì)再來(lái)的。”
這個(gè)神奇的小荒園，牽動(dòng)著我的心，讓我在夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
第二天，一到午休時(shí)，我和好友便不約而同地奔到小荒園。本以為還可以感受到如詩(shī)如畫(huà)般的田園景象，但那個(gè)洞被一塊塊磚頭堵上了，封住了那唯一的入口。又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，我們沉默了。
好友好半天才感慨道：“這真有點(diǎn)《桃花源記》的感覺(jué)。”
我拉著她的手：“咱們只要有心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中那些不一樣的風(fēng)景。”
她調(diào)皮地說(shuō)：“那咱們來(lái)比賽吧，看看這次是你先發(fā)現(xiàn)還是我先。”
我笑道：“好。”
風(fēng)景作文 篇2
舞步回旋，前路陌陌，何處薔薇？
——題記
每一個(gè)步伐踏著每一處好風(fēng)景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣賞…。我慢慢地走進(jìn)課堂，欣賞著每一處陽(yáng)光。
“理科”大作戰(zhàn)
鈴聲響了，“理科”老師的步伐顯得格外匆急。教室里的我們?cè)缫褌浜门c一切數(shù)學(xué)作戰(zhàn)的“武器”。那就是一只計(jì)算器，一本厚厚的草稿本，一只充滿正能量的戰(zhàn)筆……
隨著班長(zhǎng)的一聲|“起立”。我們與老師簡(jiǎn)單都做了一下謙恭之禮。之后，隨著“開(kāi)始做題！”這句話的落下，我們的神經(jīng)開(kāi)始緊張起來(lái)，卻毫不退縮，用堅(jiān)定的眼光看著眼前這道道題目，細(xì)心地了解“對(duì)方”的關(guān)鍵點(diǎn)和思考著解決的戰(zhàn)略……時(shí)間一分一秒過(guò)去了，班里的同學(xué)們有的已奮勇殺敵，有的還在往成功的邊緣靠近。“時(shí)間到！”老師的一句話落下后，同學(xué)們個(gè)個(gè)放下手中的武器，聽(tīng)著“軍師”分析這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的形局，剛才已奮勇殺敵的同學(xué)認(rèn)真比較自己與“軍師”的'想法差異，而尚未成功戰(zhàn)敵的同學(xué)則認(rèn)真揣摩形勢(shì)的險(xiǎn)要之地。
終于，最后同學(xué)們沖破重圍，贏得陣地！
“文科”大遨游
在文科的課堂上，老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。同學(xué)們完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。我們放松自我，盡情遨游語(yǔ)言，史實(shí)這個(gè)美妙的世界。老師脫口而出的、生動(dòng)貼切的比喻，就像神話里的那根有魔法的小棒引領(lǐng)我們對(duì)世界認(rèn)識(shí)，甚至引深我們對(duì)生命的理解和生活的方向。老師用豐富的閱歷，為我們照亮前路，讓我們?cè)谶@美妙神奇的星球里踏踏實(shí)實(shí)地遨游。在途中，同學(xué)們攜手共進(jìn)，遇到困難時(shí)，共同商議……慢慢建立起友誼。共同吮吸著文化知識(shí)帶給我們的領(lǐng)悟和靈感！
“理科”課堂的風(fēng)景刺激內(nèi)心的正能量！
“文科”課堂的風(fēng)景啟蒙內(nèi)心的朦朧！
而這兩處好風(fēng)景處處陽(yáng)光明媚。我想，我們珍惜這些好風(fēng)景，將會(huì)是人生的勝利點(diǎn)！課堂上的好風(fēng)景還在！還在！永遠(yuǎn)都還在！
何處薔薇？莫受書(shū)之黃金屋屬也！
——后記
風(fēng)景作文 篇3
一個(gè)只有高中文化，卻能夠管理圓山飯店的嚴(yán)長(zhǎng)壽，從一踏進(jìn)社會(huì)，便相信自己是很有價(jià)值的人。所以，即使他當(dāng)初只是擔(dān)任打雜小弟的工作，也還是堅(jiān)持穿西裝打領(lǐng)帶，讓自已看起來(lái)很專(zhuān)業(yè)。直到現(xiàn)在，嚴(yán)長(zhǎng)壽還是常常用這樣的心態(tài)鼓勵(lì)員工，改變他們對(duì)自己工作的看法。別小看這件事.因?yàn)橐粋�(gè)人的尊嚴(yán)和成就感，往往來(lái)自于自己對(duì)自己的看法。
在餐廳里最不起眼的工作通常有兩種：端盤(pán)子的服務(wù)生和廚房里的廚師。
他們始終都不覺(jué)得自己的工作有多高尚，所以廚師往往穿得很邋遢、態(tài)度很兇，他不覺(jué)得自己需要包裝、需要禮貌。端菜的'服務(wù)生則是覺(jué)得自己做這份工作很委屈，整日不現(xiàn)笑臉。于是，嚴(yán)長(zhǎng)壽便對(duì)端菜的服務(wù)生說(shuō)：“如果你只是把自己看成一個(gè)端菜員、一個(gè)點(diǎn)菜員，你不會(huì)看得起自己;可是如果你把自己看成顧客的‘餐桌顧問(wèn)’，對(duì)廚房菜色的特點(diǎn)、顧客的品味都能有充分的掌握，替每桌客人都能設(shè)計(jì)一份獨(dú)一無(wú)二的菜單，不僅你會(huì)覺(jué)得自己很了不起，顧客也會(huì)對(duì)你刮目相看，并且很依賴(lài)你的建議，因?yàn)槟惚人私膺@家餐廳的特色。”
就象灰姑娘變成仙女一樣，每個(gè)人都可以因?yàn)橄嘈抛约旱膬r(jià)值，而成為自己的仙女，改變別人對(duì)自己的看法，首先要改變自己對(duì)自己的看法。你將你看成王子或是公主，你才有可能成為真正的王子或公主。
風(fēng)景作文 篇4
落葉還沒(méi)完全化作春泥，石榴已有了笑意。夏天在知了的鳴叫聲中到來(lái)了。天氣變炎熱了，而樹(shù)木也長(zhǎng)得更茂盛了!樹(shù)干越長(zhǎng)月粗壯，葉片層層疊疊，緊緊地簇?fù)碇褚话丫扌途G傘，撐在港城各處。
夏日的綠，在藍(lán)天白云下，描繪一幅幅美麗的畫(huà)卷。它充滿著激情地吸著烈烈陽(yáng)光，青草，蘆葦和紅的，白的，紫的小花，被高懸在天空的太陽(yáng)蒸曬著，空氣中充滿了甜醉的氣息。夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍(lán)，潔白的是乳白，高貴的是米黃，熱情的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨綠------繽紛的色彩把夏日畫(huà)的滿滿的。在這樣的環(huán)境下，神清氣爽，令人心曠神宜。
池塘里，荷花擺弄著她那嫵媚的.舞姿，宛如一名女子站在水中。不由想起“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”的詩(shī)句。傍晚，操場(chǎng)上，孩子們個(gè)個(gè)穿的花花綠綠，像一只只小蝴蝶在草叢中穿梭。大人們坐在旁邊悠閑的聊著天。看，老人們伴著音樂(lè)精神抖擻的在做著健美操。多么美的一幅畫(huà)卷啊!
夏天的夜空是美的也是最迷人的，也是最寧?kù)o的，也是最浪漫的---那懸掛的明月，映入池中，快樂(lè)的欣賞著婆娑的樹(shù)影。螢火蟲(chóng)發(fā)著亮光，像是夜晚的指明燈。徐徐的微風(fēng)吹來(lái)，把煩惱和憂愁全部帶走了。夏天真美!我喜歡夏天。
風(fēng)景作文 篇5
在預(yù)初的時(shí)候，我第一次見(jiàn)到你。
當(dāng)時(shí)的你，長(zhǎng)著一副稚嫩的臉，隱隱的透出一些羞澀與柔弱，就與別人說(shuō)話時(shí)也不敢太大聲，讓人印象最深的就是那對(duì)可愛(ài)的小酒窩與一頭長(zhǎng)到腰間的柔軟頭發(fā)。
我那時(shí)對(duì)你印象并不是很好：一個(gè)連說(shuō)話都不敢太大聲的人，課堂上發(fā)言都會(huì)臉紅的人，有什么能力當(dāng)副班長(zhǎng)？有什么能力管理班級(jí)？有什么優(yōu)點(diǎn)讓老師欽點(diǎn)你？！
光陰似箭，歲月如梭，我們把時(shí)間倒推到一年半前，那天中午是何等的炎熱，陽(yáng)光失去了往日的溫柔，瘋狂的炙烤著大地，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了大地的呻吟；知了不知疲倦的鳴叫；風(fēng)累的可以，平時(shí)的調(diào)皮勁兒早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。只有班級(jí)里的那幾個(gè)風(fēng)扇，嘩嘩的旋轉(zhuǎn)著。
班級(jí)里吵吵鬧鬧，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，悉悉索索，實(shí)在是讓人靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，于是就這樣班上的班上氣氛再次推上了“高潮”。
班長(zhǎng)與班主任都出去開(kāi)會(huì)了，但班級(jí)不能不管，幾番躊躇后，你終于上了戰(zhàn)場(chǎng)，即使你有點(diǎn)唯唯諾諾。
你怯生生的喊道：“安靜了，別吵了。大家快點(diǎn)學(xué)習(xí)。”那時(shí)班級(jí)都處于一個(gè)高度沸騰狀態(tài)，宛如一個(gè)巨大的音響，早已淹沒(méi)了你的聲音，隨后你又無(wú)奈的喊了幾聲，你的叫喊聲在嘈雜的教室里掙扎。沒(méi)有人幫你，那時(shí)的你像一只孤軍奮戰(zhàn)的軍隊(duì)一般。
“別吵啦！全部給我安靜下來(lái)！”你用力在講臺(tái)上一撐，漲紅著臉，用了全身的力氣叫喊道。就在那一刻。我被震驚了，就在那一刻，全班同學(xué)也被震驚了，就在那一刻，如風(fēng)景話般的被定格了一樣，又如時(shí)間老人就在那一刻放慢了腳步……
“叫屁啊！埃及老女人！”
“就是！老胎記女人，叫個(gè)毛啊！”
“你變態(tài)啊，你以為就你會(huì)叫啊！”
剎那間，無(wú)數(shù)個(gè)不滿的聲音，如雨后春筍般冒出。尖銳，難聽(tīng)，骯臟，無(wú)聊各種各的綽號(hào)傾巢而出，如無(wú)數(shù)把利劍深深地扎進(jìn)了你那還未堅(jiān)強(qiáng)的心靈里。
不過(guò)你并沒(méi)有為此打倒，調(diào)整好自己的心情，努力控制自己的情緒，在一次的拼命叫喊道：“安靜！”但是，沒(méi)有人理你，大家都像沒(méi)長(zhǎng)了耳朵似的，對(duì)你的喊聲毫無(wú)反應(yīng)，你又繼續(xù)鼓起勇氣，喊叫了幾聲，依然沒(méi)有效果。
終于你忍不住了，嘴唇微微顫抖幾下，手握拽緊了衣角，又氣又悲的眼淚剛要奪眶而出時(shí)，卻又奇跡般的縮了回去，可眼眶依然緋紅。更讓人欽佩的是，你不顧一切任何人對(duì)你的傷害與人身攻擊，依然堅(jiān)強(qiáng)的管理著班級(jí)，含著淚。
經(jīng)過(guò)上次的經(jīng)驗(yàn)，你不再害羞，不再害怕，整個(gè)人都變得開(kāi)朗，活潑了起來(lái)，交際圈也愈來(lái)愈大了。現(xiàn)在的你一改當(dāng)年的清秀造型，一頭干凈利落的短發(fā)散發(fā)出一股帥氣；現(xiàn)在的你早已失去了當(dāng)年的樣子，開(kāi)朗，活潑瞬間也成了你的代名詞；現(xiàn)在的你擁有那越發(fā)越自信的笑容，如一朵盛開(kāi)的百合花——落落大方。
看到現(xiàn)在的你，任何人都會(huì)為你的改變而高興吧，但是我時(shí)不時(shí)的'又會(huì)想：是什么讓你變化如此之大，是什么讓你在傷害之余還能夠堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)呢？是勇氣，勇氣讓你善于改變自己，完善自我；是責(zé)任，責(zé)任讓你堅(jiān)持到底，永不言敗，一個(gè)強(qiáng)大的責(zé)任心，怎能容忍做事半途而廢，被一點(diǎn)小困難所擊退呢？
俗話說(shuō)得好：干好一件小事不難，堅(jiān)持做好一件小事卻絕非易事。
但是你卻完美的完成了。
黑板上總有一兩行精美的板書(shū)屹立在那里，內(nèi)容也是精心挑選，美化更是獨(dú)具匠心。那就一定是你板書(shū)的格言，這一條條小小的格言，在語(yǔ)文課上有著相當(dāng)大的作用：同學(xué)與老師交換思想，互相增長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)水平，擴(kuò)大知識(shí)面。你瞧！它是多么的重要！
也許保持了三四天，不會(huì)覺(jué)得，三四個(gè)星期也不為過(guò)，可是一些就是兩三個(gè)學(xué)期，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)論時(shí)間多緊多困難，總會(huì)看到那一條條格言如星星般的亮眼與永恒。
你本是一顆平淡無(wú)奇的小星星，逐漸的發(fā)光發(fā)熱，燃燒著自己的熱情，同時(shí)也點(diǎn)亮了他人的希望，最后變成了咱們班的靈魂人物，帶領(lǐng)著我們?cè)诤棋挠钪嬷忻半U(xiǎn)，前進(jìn)。
暮然回首，回眸遠(yuǎn)望，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，你，不是最閃亮的一顆星星，但你一定是一顆默默發(fā)光，漸漸發(fā)亮的璀璨之星！
風(fēng)景作文 篇6
一直以來(lái)，我都在尋找著最美麗的風(fēng)景，卻殊不知最美的風(fēng)景可以以另一種形式代言。
記得那天放學(xué)，天下起了傾盆大雨，父母都出差了，我只得自己回家。我報(bào)著僥幸的心理沖到了雨中，快速地跑了起來(lái)。豆大的雨水滴在我的肌膚上，冰涼冰涼的，在我的身上緩緩滑過(guò)，帶走了我的`體溫，留下了刺骨的寒冷。我體內(nèi)的熱量在急劇下降，再這樣下去，我就會(huì)著涼的。沒(méi)辦法，只能躲在一個(gè)公交車(chē)的站臺(tái)里，找個(gè)位置坐下，靜靜地等待雨停。
半小時(shí)過(guò)去了，雨卻沒(méi)有絲毫要小的意思，我有些不耐煩了，一咬牙沖了出去。可是自然的力量是不可抗拒的，我剛出去那股透心涼的感覺(jué)便再度襲來(lái)，只好又退了回去。
又過(guò)了一會(huì)兒，雨稍稍小了一點(diǎn)，我趁機(jī)沖了出去。雨的力量雖已被削弱，可仍能輕而易舉地?fù)魯∥摇煞昼姾螅疑砩系臒釟庖驯挥晁桑湟魂囉忠魂囅蛭乙u來(lái)，我跑不動(dòng)了，抱著雙臂慢慢地走著。
我一邊走，一邊抱怨著自己干嘛要這么魯莽。現(xiàn)在連一個(gè)能避雨的地方都沒(méi)有了。突然，在雨聲中，我隱約聽(tīng)到了匆匆的腳步聲，回頭一看原來(lái)是一個(gè)穿著雨衣的哥哥在向我沖來(lái)。我曾經(jīng)多次看過(guò)小孩在下雨天一個(gè)人回家時(shí)，被別人綁架，便認(rèn)為那個(gè)哥哥是個(gè)壞人，嚇得轉(zhuǎn)身就跑。那個(gè)哥哥見(jiàn)我跑后，跑得更快了。我見(jiàn)他跑得這么快，更加害怕，什么都不顧了，閉上眼睛向前沖。那個(gè)哥哥跑得太快了，即使我拼盡全力，還是被他抓走了。在他的手抓住我的肩膀的一瞬間，我絕望地想：這下算是完蛋了。令我疑惑的是他并沒(méi)有像書(shū)上說(shuō)的那樣將我五花大綁然后把我?guī)ё摺Ｈ腌姾螅詻](méi)有做出行動(dòng)，我涼透了的心稍稍熱了一點(diǎn)點(diǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)：“你想干什么？”他的臉上有些驚訝，隨后又笑著說(shuō)：“你好，我是熱心社的，剛剛看你下著大雨在街上跑，就想給你送把傘，結(jié)果你越跑越快，我差點(diǎn)就沒(méi)追上你。”說(shuō)完，就從包里拿出了一把小雨傘，遞給了我。我的心完全落地了，接過(guò)雨傘，問(wèn)：“我該給你多少錢(qián)？”他卻搖搖頭說(shuō)：“不，傳遞愛(ài)心是我們的職責(zé)，只要你也能幫助別人，我們就心滿意足了。”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我被感動(dòng)得熱淚盈眶，在那已被雨水和淚水朦朧的目光中，他的背影鑲嵌在雨中真是一種美麗的景象。
現(xiàn)在，我終于知道了，最美的風(fēng)景可以以另一種形式代言，那就是愛(ài)！
風(fēng)景作文 篇7
夕陽(yáng)西下，天空披上了神秘的紅色薄紗，我背上了沉重的書(shū)包，感覺(jué)既頹喪又隱著無(wú)限的感慨，信步走在校園中，微風(fēng)徐徐的吹著，卻吹不散我的心事，樹(shù)葉紛紛落下，彷佛也在數(shù)落我的不是，一陣濃郁的桂花香撲鼻而來(lái)，好像為我的心頭注入一陣暖流，眼前的景色也好像變得朦朧而美好，安慰著我失落的心靈。
突然一幅潑墨山水畫(huà)就這樣躍進(jìn)了我的眼眶中，高聳插入天際的大王椰子，矗立在兩旁，伴我而行;一叢叢翠綠的.小草沿著平靜無(wú)波的池畔延展，橘紅色的落日灑在水面上，垂柳映襯著小橋，彷佛進(jìn)入宋詞的世界，感覺(jué)格外的美麗、朦朧且寧?kù)o。我坐在草地上，看著四周高高低低的叢木，感覺(jué)心中豁然開(kāi)朗。閉上眼睛，我想象自己是正在深山里禪修的和尚，感覺(jué)心情特別的寧?kù)o，與萬(wàn)物、風(fēng)聲和這一池湖水全融為一體。
一陣吆喝、歡呼聲傳進(jìn)我的耳里，我沿著聲音的方向走去，一群人正為了那一顆紅球，使出了看家本領(lǐng)，將球小心的“送”進(jìn)小小的籃框里，他們激動(dòng)又精采的表演，讓我目不轉(zhuǎn)睛。突然一個(gè)聽(tīng)著音樂(lè)，正在慢跑的人，采到一個(gè)塑膠袋，跌了個(gè)四腳朝天，滑稽的模樣，令人不禁哈哈大笑，在這寧?kù)o的校園里，在這喧嘩的校園里，我悲傷的心情好像全部獲得釋放。
夕陽(yáng)映照在我的臉龐，我仰著頭，迎接著暖暖、粉紅的余暉。我放下書(shū)包，放下這沉重的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也將一日的疲勞，考試帶來(lái)的壓力與沮喪都拋到九霄云外，快步的加入追逐“小紅球”的行列，球場(chǎng)上多了我的吆喝聲，校園中也增添了我照張笑臉。這美景成了校園中成長(zhǎng)的喜悅。
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