過去錯(cuò)過的風(fēng)景初中一年級作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的過去錯(cuò)過的風(fēng)景初中一年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
過去錯(cuò)過的風(fēng)景初中一年級作文1
日常，總會有一些美好的瞬間，如身旁拂過的一縷清風(fēng)，未曾感受便不見蹤影;如海水掀起的一朵浪花，未曾愛撫便化為虛無;如藍(lán)天掠過的一只飛鳥，未曾仰望便轉(zhuǎn)瞬即逝。而我，也在懵懂時(shí)，錯(cuò)過了那本應(yīng)是我的風(fēng)景。
那一年，我八歲，已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年的古箏。一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬季，我的老師提出讓我參加一個(gè)比賽，她嚴(yán)肅的臉頰，折射出了這次比賽的要緊和正軌。可那時(shí)的我對此毫不知情，只能想象出那嚴(yán)厲的評委，我冰涼的雙手和講臺下此起彼伏的倒彩聲。稚嫩的我，緊緊地維護(hù)住自己小小的自尊，毫不猶豫地拒絕了這次可能讓我出丑，但也會給我收獲的機(jī)會。
然后，那次比賽，換了人選。
比賽的那天夜晚，在一種不知是什么樣念頭的驅(qū)使下，我奔出溫暖的家，跑向比賽場地。悄悄地從后門進(jìn)入，整個(gè)會場一片黑暗，只有那舞臺，放射出絢麗的光彩。一個(gè)身著一襲長袍的女生，典雅地坐在一架古樸的古箏旁，舒緩的音樂，從她的指尖流瀉而出。這夢幻的場面，構(gòu)成了一道獨(dú)一無二的風(fēng)景。我靜靜地坐在臺下，心中泛起了絲絲的苦澀，原來，在無聲無息中，我已經(jīng)錯(cuò)過了這樣美好的風(fēng)景，這絢麗而又本應(yīng)是我的風(fēng)景。
時(shí)至目前，我的心里，也依舊有一個(gè)小小的疤痕，無聲地提醒著我我過去錯(cuò)過的風(fēng)景，每觸碰于此，總會有一點(diǎn)后悔，漫上心頭，而更多的，卻是明悟，過去錯(cuò)過的風(fēng)景，即便再美好，我也不可以留戀地站在原地，不再向前走，我能做的，只是用心把握好剩余路途中的每一道風(fēng)景，不再錯(cuò)失它們。也讓今后的`自己，少一分遺憾，多一分充實(shí)。
過去錯(cuò)過的風(fēng)景，讓我知道了珍惜。
過去錯(cuò)過的風(fēng)景初中一年級作文2
在大家走過的這一路上，有多少錯(cuò)過的風(fēng)景?讓大家靜下心來，仔細(xì)地想一想，其實(shí)往往大家不經(jīng)意間錯(cuò)過的，卻刻骨銘心，永難忘卻。
一只鳥在飛，它的媽媽在某個(gè)目的地等待它的到達(dá)，它只知曉媽媽在遠(yuǎn)方等它，卻不知曉為何。它風(fēng)雨兼程，想要飛速飛到它的媽媽那里。當(dāng)它找到媽媽時(shí)，它向媽媽炫耀：“母親，在這三天里，我飛了幾百里，又餓又渴，羽毛也掉了一大半，我感覺我非常堅(jiān)強(qiáng)!”它的媽媽搖了搖頭說：“是，我承認(rèn)，你非常堅(jiān)強(qiáng)，可是你在找我的這三天里，飛遍了整個(gè)森林，那你是否了解這個(gè)森林里有幾條河流和幾個(gè)湖泊?”它迷茫地?fù)u了搖頭，它的媽媽又說：“小孩，太快的速度會叫你錯(cuò)過很多漂亮的風(fēng)景!”
在這篇故事里，是不是有的人會像這只小鳥一樣，在大家已經(jīng)走過的日子里，因?yàn)樗俣忍欤e(cuò)過了很多漂亮的風(fēng)景?又有多少讓大家刻骨銘心，永難忘卻的風(fēng)景一次又一次地被錯(cuò)過?
假如說，有一場精彩的比賽或演出，請勿錯(cuò)過;假如說，有一次與家人或同學(xué)難得的團(tuán)聚，請勿錯(cuò)過;假如說，有一次可以展示或錘煉我們的絕好機(jī)會，請勿錯(cuò)過;假如說，有一段珍貴的友誼，請勿錯(cuò)過;假如說，有一次不會再來的機(jī)會，請勿錯(cuò)過;假如說……
在大家將來的生活路上，不要由于一時(shí)猶豫，一場誤會，一次退縮，而錯(cuò)過漂亮的風(fēng)景。由于在這路上有著漂亮的風(fēng)景，有些可以給予你非常大的啟發(fā);有些可以陪著你走過千山萬水;有些可以承載你抵達(dá)彼岸;有些……
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