真想留住這片風景敘事作文六年級（精選30篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的真想留住這片風景敘事作文六年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇1
五一假期，我和媽媽來到海市公園散心，天氣有點熱，我和媽媽坐在公園里的搖椅上，感受著海風拂過臉頰，很是愜意。
這時不遠處，看到一位婦女帶著一個孩子在公園里散著步。那位婦女體態(tài)優(yōu)雅，牽著孩子，邁著輕盈的步伐，順著鋪滿鵝卵石又落滿花瓣的小路，緩緩地走過。
當她們走近時，我難以置信的目光久久的停留在那個孩子身上。那怎么可能是她的孩子？那個孩子扭動著身體，小手緊緊地抓著母親的手。她的腦袋很大，眼睛卻很小，鼻梁塌平，眉間距非常的寬與整張臉顯得極不相稱，而她就是“糖寶”（唐氏綜合征）。
這對母女站在一起，構成一幅極不和諧的畫面，整個公園仿佛都安靜了下來。人們都注視著這對母女，目光中有不解，有同情。但母親卻仿佛并不在乎這一切，慈愛的看著孩子，目光似水般柔；用手撫摸著孩子的頭，動作像風般輕。
她們來到滑梯邊，母親把孩子小心的扶上滑梯，自己跑到滑梯的另一端等著。那孩子從滑梯上滑了下來，也許是下落時的快感使她十分興奮，她放肆的笑著，嘴里還含糊的喊著“媽媽，媽媽”。母親接著了孩子，孩子撲進母親的懷里。她們相擁在一起，臉上洋溢著幸福的笑容，頓時勾勒出一幅動人心弦的風景。時間仿佛暫停了，畫面定格在這一瞬間，留住了這片風景。
不久后，這對母女悄然地離去了。晚霞的余暉灑在她們身上，為她們披上了一件金色的外衣，場景唯美至極。我和媽媽都沒有說話，目送她們離去，我想，那個孩子是幸福的。雖然她異于常人，但她跟常人一樣，都有個愛她至深的母親�；叵肫饎偛诺囊荒�，我深深的感受到母愛的神圣和偉大。
這是我見過的最美的風景，想留住這片風景！讓它，一直在我心底！
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇2
云卷、云舒、風來、風散，唯留一縷艾香縈繞在我的鼻間。那片風景，忽如云霧般漫過我的心間……
依稀看到，外婆牽著我，走過熟悉的艾草地。微風吹過，艾葉嘩啦啦地翻卷著，閃爍著。隨之而來的，是艾香。我的心，似乎都停止了。
后來，我常常寄于外婆家。我在艾草地消磨時光。外婆總愛躺在一張搖椅上，我摘取艾葉嬉戲時，外婆便輕搖羅扇，眼含笑意地看著我嬉鬧。有時，我坐在外婆身邊，聽外婆讀詩“彼采艾希，一日不見，如三歲兮……”那抑揚頓挫的聲音，在艾草地里響起，卻又隨風而散，但已銘刻于我心中。
日暖桑麻光似潑，風來蒿艾氣如熏。外婆采摘艾葉，要為我做家鄉(xiāng)獨有的艾糍。艾糍的餡香讓我直流口水。我常常在外婆包餡時偷吃。偶爾發(fā)現(xiàn)，外婆就用筷子輕敲我的腦瓜兒，巧笑道：“你這個調皮的小饞蟲。”終于煮好了，我蠢蠢欲動，迫不及待地吃了起來。外婆輕拭我嘴角的殘渣，柔聲道：“慢點吃，別噎著了，沒人跟你搶。”艾葉的清香和濃濃的愛意，在空氣中慢慢擴散開來。
夜色如墨，蟬鳴陣陣。我漫步在艾草地旁，一切都是那么寧靜美好。外婆不斷變出小玩意，引我笑開顏。漫漫夏夜，氤氳的艾草香，和外婆的小玩意伴隨著我，讓我擁有了美好的時光。我漸漸愛上了那略微苦澀的清香。雖然艾葉不及夏季那么濃烈，艾葉不及夏季那么青蔥，但我仍記得那清香美好的日子。
花開，花落，草盛，草衰，外婆的那片艾草地早已不復存在。但我，仍然會留住那片兒時的風景。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇3
天空瓦藍，微風輕拂，和煦的陽光普照著大地，因在河邊，空氣微濕，卻感覺不到冷，似在母親的懷抱中般，溫暖舒適，安心不已。
在暑假，我有幸看到了母親河的真貌，并體會到我國第三大瀑布的雄姿。
遠望，她如同一條騰飛的巨龍，穿行在西北高原的秦晉大峽谷中，上游寬廣的河面到這兒形成狹窄的峽谷，奔騰不息的黃河匯聚得，似要飛天，傾瀉而出，十分壯觀。
走近些，“黃河之水天上來”，她猶如一匹脫韁的野馬，自由奔騰，又好像一把利劍，在崇山峻嶺中開劈出一條道路，將心愛的兒女護在懷中。此時，她的美驚心動魄，動人心弦，令人震驚。
來到她的身旁，切身感受她的張狂。她時不時卷起一朵浪花，似是歡迎我們的到來，震入心扉的聲音從龐大的瀑布中傳來，浪花飛濺，讓我們體會到了她磅礴的氣勢，排山倒海般，呼嘯而來。塵土飛揚，我似與她融為一體。她的水，是黃色的，正如我們的膚色一般；她水流湍急，似不顧一切，勇往直前，永不退縮，正如當年毛主席與紅軍那敢拼、敢打的精神；她水珠高高竄起，其中蘊含的是每個人的希望與夢想。
時間到了，就要走了，沉浸在母親懷抱中的我依依不舍，回頭再望她一眼，原本令人心潮澎湃，還有些嚴厲的女子成了慈母，帶起浪花向孩子們告別，似一抹金色的綢緞從天而降。
我好想留住那片風景，好想留住母親您的容顏，想將您定格成一幀特別的照片，可您的氣勢是照片留不住的美麗，只好將您藏在心里，慢慢回味……
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇4
窗外，一只麻雀停在窗前，唱起優(yōu)美動聽的歌曲，與我們分享它的喜悅。我被這只動聽的歌聲喚醒，不禁仔細觀察起它，這是一只多么小巧的鳥呀！棕色的羽毛，柔順光滑，讓人禁不住想去撫摸它，我剛把手伸出去，麻雀竟拍拍翅膀飛走了，留給我一個決絕的背影�；蛟S麻雀以為我要傷害它，我對它的喜愛它怎會感受得到呢？
望著麻雀飛去的背影，我的目光被窗外的美景吸引了。
秋天的風不如冬天那么刺骨，但它也帶有一絲涼意，它吹得樹葉沙沙亂顫，像是奏鳴曲，但不像奏鳴曲那樣熱鬧，有一點點寂寥的意味。這樹們還是那樣的綠，大概他們都不想被秋風擊敗。因為光越來越暗了，所以小草并沒有青得耀眼，它與樹相互映襯著。深秋還沒有降臨，草地上還有星星點點的小花在盛開的。
早上，除了一些小生靈在活動外，一切都還是那樣的安靜。高樓大廈還像平常一樣矗立著，在那兒一動不動。在這么多事物中，它是見過大世面的，不管世界多么喧囂，它一直保持慣有的沉穩(wěn)與靜默。
我下樓啦，來到那片草坪旁，每片小小的葉子上都頂著幾顆圓潤而透明的露水。在露水的襯托下，它顯得更嫩更綠更青。那朵花竟伸開手臂把一顆又大又圓的露珠抱在懷中，露珠像放大鏡似的，把花蕊放大了，在朝陽下展示著獨特的美。
我沉醉在童話般的世界中，早已沒有了那只麻雀的消息�？赡侨涨宄课遗c麻雀的邂逅，連同麻雀飛過的園林都定格成最美的風景，烙印在我心靈的底片上。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇5
好久沒有來紅利市場了，站在東口，映入眼簾的是漂浮在海上的“東山一號”，他身著白色制服，沉著穩(wěn)重地站在海面上，他是看著我長大的長者��！緩緩的風從海上吹來淡淡的咸味，耳畔傳來海鷗的鳴叫聲，這是兒時的味道，兒時的聲音。
清晨的陽光懶洋洋地灑在身上，輕輕的海風吹拂著悠悠的咸味，海鷗在天空中自由飛翔，市場上海鮮和果蔬琳瑯滿目，藍的鲅魚、青的蝦蟹、紅的櫻桃、綠的青菜，我們一家三口閑逛在紅利市場上。
穿過鐵門就是漁業(yè)公司的后身小碼頭，“東山一號”靜靜地�？吭诖a頭旁邊。小小的我還不敢邁過碼頭和船舷間的空隙，空隙間的水太深，爸爸媽媽在兩邊拉著我的手，我們仨一躍而上，“東山一號”就成了我的游樂園。
站在甲板上，俯看海面，海水清澈見底，魚兒無憂無慮游地游玩，水母漫無目的地游蕩，海菜婀娜多姿地飄蕩。爬上游艇二層，我和媽媽向甲板上揮手呼喊：“嗨！東山大叔，您好！”爸爸揮手：“嗨！你們好！”我爬上二層又下甲板，下甲板再爬上二層，兒時的快樂就是這么簡單。
回家的路上，海鮮果蔬塞滿了小拖車，這是我們一大清早的戰(zhàn)果，豐盛的午餐又成為我的下一個美好期待。幸福的日子總是這樣美好而又短暫，轉眼間，我長大了，紅利市場也將改為新的城市建設項目。幸福的童年一去不返，剩下的只是美好回憶。
真想留住眼前這片風景，留住小碼頭，留住“東山一號”，留住歡樂的童年時光。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇6
今天天氣極好，無風，而陽光溫暖明媚。
一個人走在臺階上，透過小窗看去，天空澄澈透明，在一角有一抹輕淺的云痕。
拾級而上，在過道處還留著昨日下雨的水跡，只是幾乎看不見了，似乎是隨陽光而去了。
教室沐浴著陽光，蕩漾著青春的氣息。黑板上是上午寫上的作業(yè)，黑板擦掉在了地板上。講臺桌還是那樣合不上蓋子，桌上散落幾本作業(yè)。講臺下，五組的課桌椅靜靜地放著，似乎在等待教室的喧鬧重又響起。桌椅擺得并不整齊，有的甚至可稱得上歪歪扭扭，桌上，桌旁也有一些或深或淺的鉛筆或彩色筆之類的字跡或插圖，但卻帶著一股子躍動的青春氣息。
墻算不上白了，有各種各樣習以為常以至熟視無睹的“裝飾”。
有的地方的窗簾更是岌岌可危。不過，教室里真正的裝飾卻也很多，像一排排錦旗，像標語，像“競優(yōu)大擂臺”……
教室在這個時候總是相當平常的，作業(yè)本和教科書隨處可見，是最凌亂而未加治理的狀態(tài)，卻也處處是青春的，學生的，一間初中教室才會有的，最好的樣子。
可惜初中三年實在太短太短，不久便要走入中考考場，再不久，就天涯海角，各奔東西，從此或許老死不相往來。
可惜初中三年實在太快太快，眨眼間就要換一間教室，換一群同學，眼前的人再也不是你們。
寧可不要再長大，不要走出教室，不要去面對世界的另一個樣子。
我真想留住這片風景，可惜我們留不住這片風景，也留不下這段時光。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇7
曾經(jīng)有個地方，那里書聲瑯瑯；曾經(jīng)有個地方，那里歡聲笑語；曾經(jīng)有個地方，我永遠都不想告別。
我慢慢地走回那棟陌生又熟悉的教學樓，走上一層層階梯，來到六年級十班，坐在我曾經(jīng)坐過的椅子上，摸著我曾經(jīng)用過的桌子，回憶著畢業(yè)那天，看著熟悉的一切，仿佛畢業(yè)那天就在昨天。
“哎呀！”一個同學摔倒了，“哎同學，你沒事吧？”“嗯，好像腿破了點皮�！薄鞍ィ值埽畎咽�，把他送進醫(yī)務室去！”“好！”……這樣同學互相幫助的事情天下都有，同學的互相幫助在這里立下了一道互助的風景。
“哎，這道數(shù)學怎么寫？”“為什么告訴你。你先看這……”好“哎，我這道語文怎么寫”。“哎，你剛不是很那個嗎，你可以看下這里呀……”在一片打打鬧鬧聲中，我們在不知不覺地幫助別人，也在歡聲笑語里體會他人的幫助。
“哎，這部李老師和吳老師嗎？”“老師早上好！”“哎，同學們好�！薄鞍�，吳老師，你今天特別帥！”“那我呢？”“哎，您今天特別美！”“哈哈哈哈哈……”在師生的打鬧中，師生情也在這立下了互相尊重受禮的風景。
“老，跟我一起念……”“停，這里讀……”一陣陣讀書的聲音與老師教書的聲音混在一起，在師生教學相長的日子里，在這里立下了勤奮的風景。
隨著時光的逝去，六年小學的風景也追隨著時光而淡去，但在我心里，永遠都會有一個地方能給這里的風景一個安身的地方。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇8
曾經(jīng)看到過這樣個故事，一個身患絕癥的女孩因為一片畫在墻上的綠葉而頑強地活下來，或許生命總是神奇的但生活中我們也要留下自己的一片綠葉。
或許付出了卻常常得不到回報，正如這一次電腦比賽，將近半年夜以繼日的努力換來的卻是刺眼的分數(shù)和同學們的嘲笑，但或許這樣也不能說明什么，畢竟那笑容給了我太多的力量。
在比賽完之后不到半小時，成績就公布在全省信息學會的網(wǎng)上，平時模擬前三甲的我卻考出了令人大跌眼鏡的成績，不多不好正好倒數(shù)第三。我立刻給母親一個電話，母親只不過是說了一句：“沒關系，只要路是對的就不要怕路遠�！蔽倚廊唤邮芰诉@句話，畢竟成功是遙遠的，但是追求成的過程遠遠比那個分數(shù)更為重要，雖然說比賽前信心滿滿卻收獲的是失敗，但“冬天來了，春天還會遠嗎？”
在回程的車上我的心因為媽媽的話平靜了下來，畢竟事情已經(jīng)過去了，在念念不忘又有什么用呢？到了家又是那一抹微笑，雖然失敗了，但是迎面而來的微笑又有什么可后悔的呢？
記得2000年奧運會后，有一個中國運動員在比賽中失利，但回國后迎接團依舊送給他一朵美麗的牡丹，這花使他在接下來的比賽中綻放出比花更加燦爛的笑容。
一抹微笑，一朵鮮花，這些使我們在挫折中站起，是我們在逆境中堅持，是我們在失敗中取得成功的事物，正是生命中的綠葉，愿生命之樹在綠葉的襯托下常青。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇9
春去秋來，于是到處又是一片欣欣向榮的景象，可是秋天來了，冬天還會遠嗎？
中午，校園就開始熱鬧了原來是一年級的小朋友做給秋姑娘的禮品全展出了，跟我去瞧瞧吧！來到校園的涌道上，你會發(fā)現(xiàn)一件件，一樣樣琳瑯滿目的作品一字擺開，等著我們去評價呢！瞧！那有個五顏六色的生日蛋糕，這有只壯壯的小雞，再低頭俯視，一張紅撲撲的娃娃臉正對著你咧開大嘴笑呢！正當我聚精會神地觀賞著一件件精致的作品時，一只烏龜映入我的眼簾，“是哪個小弟弟妹妹送給秋姑娘一只活烏龜？”我盯著烏龜自言自語。這時，“烏龜”身上的一場塊“鎧甲”掉了，定睛一看，原來是馬鈴薯做成的，它的頭在風中有些搖晃，好像在向主人要吃的，它的四條腿一縮一縮的，仿佛要爬動似的，我看著栩栩如生的烏龜想：“秋姑娘看了一定會非常開心的。
“咚”，我的頭被撞了一下，抬頭一看，“哇”！上面全是葉貼畫，剛看一眼，我就被一幅《蝴蝶飄舞》圖吸引住了，它的翅膀是香樟樹葉做成的，長須可威風了似乎在說：“我是蝴蝶之王，看我漂亮嗎？
剛看完蝴蝶，我又被“果子聚會”迷住了，它是由貢桔`草莓`柚子`葡萄組成的，上面還有一朵花呢！水果們可會打扮了。瞧！貢桔裹著大肥襖搖搖擺擺地來了葡萄披著薄薄的紫紗裙來了，草莓愛時髦，頭戴一頂小丑綠帽來了，桂園穿著一身鎧甲威風凜凜地來了我想冬爺爺肯定會去請秋姑娘來欣賞的。
一年四季的更換，我唯獨喜歡秋，可是我卻留不住秋。啊，秋天。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇10
我拼命地想留住那片最美的風景，因為那是對于我的一次突破和回憶。
——題記
八月，已經(jīng)逐漸步入秋天，天氣也沒有六、七月份那么炎熱，微風輕輕吹過，我踏上了通往太行大峽谷的旅程。
我看著周圍環(huán)境越來越復雜，由平緩的道路變成崎嶇的山路，由周圍的樹木變成“注意泥石流”的提示牌，這就表明，目的地到了。
當我們一進到太行山，我就被映入眼簾的景象驚呆了，一座座山層層疊疊，高高低低，連綿不斷，是那么高大，那么巍峨，但是，我從小對爬山不感興趣，以前總是在下面逛逛，走到半山腰再坐電瓶車到達山頂，我知道山頂?shù)娘L景十分美麗，有種“一覽眾山小”的感覺。
這次我想靠徒步登山去看看山頂?shù)娘L景有多美，我和媽媽一前一后走在通往山頂?shù)男÷飞希L徐徐，越走越高，往下望去，山下的景物越來越小，而我卻越來越累，體力幾乎耗盡，雙腿像是灌了鉛似的，每走一步都要休息一下。終于登到山頂，微風吹著被汗水打濕的衣服，心情舒服極了。我長吁一口氣，對著原處大喊一聲：我來了！站在山頂上，風起云涌，霞光萬里，滿眼盡是青蔥。這一刻，感覺我征服了山峰，征服了自己，山頂?shù)娘L景，只有滿懷理想與信念的人方能領悟。
那片風景，被我用手機拍了下來，我一直認為它是最美的風景，它是我用汗水，用毅力換來的，對于我而言，是最美麗的。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇11
眺望窗外，我品讀那豪放的青山。品青品綠，品它的深沉巍峨，品它的俊俏雄偉，蒼茫靜謐，品它的和諧寧靜。品“山路原無雨，空翠濕人衣”的韻；品“陵嶺聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的險；品“古木無人經(jīng)，深山何處鐘”的幽。品杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁；品王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的凌云壯志；品陶淵明“不為五斗米折腰”“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；品蘇軾“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的奇妙……品山，便是獨守一份心靈的澄澈。
品水，水聲嘈嘈如萬馬奔騰，切切如私語萬千；嘈嘈切切中又如大珠小珠落入泉底�！皢柧苡袔锥喑�？恰似一江春水向東流”，是李煜連綿不斷的愁怨；“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”，是曹孟德遠大的抱負和寬大的胸懷；“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”，是徐志摩在康河中尋夢的沉醉……品水，便是獨守一份情感的真摯。
然而，是什么使青山綠水一去不復返？山禿了，水濁了，心靈不再澄澈了，情感變得虛假了。在某一天，我們步入陽臺，在鐵籠般的防盜網(wǎng)里，或者在汽車急馳而過的沙沙聲里，一如既往地觀花或聽蟬，月下吹蕭或霜中飲酒，但那畢竟有點象勉勉強強的代用品，有點象用二胡拉貝多芬，或者是泳池里遠航，少了一些真趣。這不能不使人遺憾，遺憾是歷史進步身后寂寞的影子。
留住那抹風景，我們需要反思，更需要反思過后的行動。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇12
天漸漸有些涼意，這個夏天在悄悄地溜走。沒有了荷葉的盛放，沒有了蟬的鳴叫，也沒有了孩子們追逐打鬧的身影，可我依然清晰的記得這個夏天。
七月的盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云，火紅的太陽高高地懸在空中，耀眼的陽光直射大地，這時每走一步，都感覺像是踩在火爐上，讓人忍不住加快了腳步。倏地周身一股涼意撲面而來，抬頭望去，滿是郁郁蔥蔥的樹葉，宛如一把巨大的遮陽傘。陽光透過縫隙星星點點地落在我的臉上、肩膀上、還有鞋尖上……仿佛回到了幾年前的夏天，那時還爭著跟小伙伴踩光點。
路旁孩子們的追逐打鬧聲不絕而耳，還時不時地夾雜了些清亮的笑聲，那么純凈，那么有感染力，讓人聽了嘴角也不自覺地上揚。他們每個人手中都拿著冰棍兒，滿足地咬一大口，任由濃濃的奶香在口中蔓延，待味蕾上的最后一絲奶味消失再狠狠地吸上一口，清涼一下子沁入心底，撫平了夏日的所有浮躁，也將這份舒適留在了內心深處。
再走幾步，便是荷花池了。正所謂“夏日賞荷正當時”，池中的水清澈見底，拋下一顆小石子兒，“撲通”，水面頓時泛起了一陣陣漣漪。池中的荷花婀娜多姿，有的含苞待放，有的已熱情盛放，還有的正在沉睡……微風輕輕佛過，葉伴著花，盡情地擺動時不時還飄下幾片花瓣兒，浮在水面上，隨著池水的蕩漾也不禁搖擺著，儼然一幅夏日嬌荷圖。耳邊盡是蟬兒此起彼伏的鳴叫聲，在這詩意的渲染下竟也不覺得吵鬧，留心聽，頗有一番逸趣。
這個夏天讓人懷念，一如童年日子讓人不舍。
我想——留住這片風景。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇13
我不過是你的匆匆過客，卻欣喜地留住你最美的風景。普者黑真的很美，不僅美于其白日的喧囂浮華，車水馬龍，更美于其古樸純粹的一切。
我趴在客棧二樓的竹欄桿，靜候落日的來臨，遠處的荷花田中，一只小筏撥開朵朵荷葉，乘著清漣，逆光而行。
天空已泛了橙黃，頭頂本碧藍的一片也略泛黯淡。很快，太陽落了下來，赤色將它環(huán)抱，金黃再度圍繞，周邊氤氳著層層疊疊的粉紫，如夢似幻，仿若云霄之外的仙人，披著幾近榮華的綢緞，一層一層，竟是奢靡得鋪滿了天涯地角，讓人驚嘆于落日的壯麗。
當夕陽西下，那輪赤陽終與地平線只距一尺之遙時，抖落萬丈赤朱丹彤，輕輕撫過村民的臉頰，也就是那刻，似乎所有人，放下了手中的活計，甚至還有些近乎虔誠地微磕雙眼，在那些或辛勞，或喜悅，或大汗淋漓，或精瘦黝黑的面龐上，被混著泥土芳香的清風裹挾著暖陽，撫平了歲月的褶皺，他們容光煥發(fā)，臉上被照得通紅，就像那火紅的太陽，祥和喜悅。這個古樸卻喧鬧的小村，罕見的平靜。所謂歲月靜好，也莫過于此景。
夕陽的余暉漸漸散去，人們的生活再度回歸正軌。荷花田中，小販依舊叫賣蓮蓬。狹小的街巷里，馬兒踢踏的清脆步伐也依舊回蕩。
但不可置否，那夕陽緩降的一幕，在我這個過路人的心中留下了最美的風景，相機始終是要透過冰涼的玻璃才能看見外面的世界，倒不如，用那顆火熱清透的心，留住這古樸的人景相隨的一幕。
人在夕陽下所流露的憧憬與純粹勾勒了人世間最為動人的風景，雖不過曇花一現(xiàn)的短暫，卻留下了驚心動魄的震撼。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇14
晨光微曦，夏風輕拂，一切都是那么靜謐美好。
漫步院中，只覺攜著夏日特有溫熱的風迎面拂來，悄悄的，似是怕驚擾了樹上那一個個恬睡的可愛“孩子”，橙色的陽光輕輕撫摸著它們，映出又大又黃，身上帶著短小絨毛的模樣，霎是水靈。
這些，俱是我最愛的桃子。
走向別處，忽然，附近傳來“沙沙”聲，耐不住好奇心的我循聲而去，腳步輕輕。眼前似乎有一片陰影，就在那長得無比茂盛的葉子后，抬步靠近。
只見慈愛的奶奶正拿著竹竿，一手用竹竿撐地，一手小心翼翼地托起躺在地上不愿起來的桃兒與縱容它的樹枝，用竹竿支起，似是生怕它們著涼。她身體前傾，有些顫顫巍巍，又粗又長的樹枝于她有些矮小的身子似乎有些艱難，但這動作卻是十分熟練，好像做過無數(shù)次般。那一頭黑中帶著白的頭發(fā)在一片綠色與黃色間顯得分外惹眼，仔細看看，這白發(fā)比之幾年前又多了一大片，這讓我不禁眼眶微濕，似有些晶瑩的液體在其中流淌。
奶奶支好桃樹，轉過身來，見我竟站在她身后，心疼道：“瑞瑞，怎么這么早就起來啦，沒吃早飯吧，走走，回去，不能餓著了！奶奶采了幾個大桃兒，一會兒削給你吃！”
我看著眼前未吃早飯卻還在關心我的老人，點了點頭，進屋。吃著奶奶做的香噴噴的飯菜，吃著奶奶用汗水澆灌的桃子，我感受到奶奶那純樸美麗的愛，真的萬分感動。奶奶、桃林，在我眼前已成一片風景。
留住那片風景，留住那片美麗、可愛、水靈的桃林，留住奶奶純樸美麗的愛，定格成心中那一帖特別的老照片，永遠記憶……
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇15
下課后，那一群在課上無精打采不時回頭看表的同學把在課上憋在心里的閑話向同桌和后桌傾訴起來，同桌和后桌對她的話語有的不理不睬，有的則敷衍了事地隨意應著哦，嗯，有的臉上浮現(xiàn)出專注的神情，傾訴者仿佛找到了知音一般，更加滔滔不絕，讓聽者只有聽的份兒。
看，小余和小王正激烈的爭論著，小余對教小王沒有一絲的耐心，用她慣有的方式應對小王的疑問。每次小余講完小王都會問：那為什么？
小余回答：你怎么什么都不懂啊？讓我來給你講講。沒曾想講完后小王原本會的也不懂了。原來由于小王作業(yè)完成不好被老師罰站，在老師講課的時候和同桌小余爭吵，小余也沒聽老師的講解，不按老師的思維來，于是把小王繞糊涂了。
我那時同桌是小明，我們不但上課在說話，下課也在爭吵。上課被叫起來時肯定答非所問，小明站著了，我表面上不為所動，內心卻在幸災樂禍著。當然，我站起來的時候最多，特別是英語課，每次我都成為替罪羊，小明趴在桌子底下嘿嘿笑著。
我們兩個上課盼下課，下課盼下一個下課，簡直是無時不談。好，現(xiàn)在是下課時間，小明用獨特的聲音模仿士兵走過來的聲音，我用突突突的機槍聲把他們一掃而光。嗡嗡小明出動了戰(zhàn)斗機，轟我用火箭把他的飛機全部打落，我反守為攻，俗話說攻就是最好的防守嘛，我派出了無數(shù)輛的坦克，他，無計可施了。忽然就打上課鈴了，我的坦克只好收了回去。同學們回到了座位上，我聽見他長舒了一口氣，好像經(jīng)歷了一場真的戰(zhàn)斗似的。
短暫的課間，教室里卻風景無限，我真想留住這課間十分鐘啊！
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇16
那天，我伏在桌子上寫著作業(yè)，雖然寫了很久，但那小山般的作業(yè)似乎永不見少，控制不住的煩躁從心底涌出，如洪水，一發(fā)不可收拾。我猛然合上書本，把作業(yè)一推，出門了。
那時還是夏天，天氣悶熱無比，蟬喋喋不休地訴說著，讓人煩躁不已。我用力踹了一腳樹，蟬被嚇壞了，停止了聒噪，我滿意的向公園走去。
進入公園，最強烈的感覺就是涼爽。一條蜿蜒的小道盤旋在土山上，兩邊的樹木投下一個個傘狀的陰影。走在樹下，躲開了夏日的照射讓人舒適無比。土坡上的小草綠得發(fā)亮，風兒拂過，他們總是調皮地搖擺著身子，如碧綠的海浪。碧浪上還點綴著幾朵小花，似火，似雪，似霞，似光，艷麗無比，仿佛一位位美麗的姑娘，時不時因為周圍事物的一句玩笑而笑彎了腰。兩旁的樹如同慈祥的老爺爺，粗糙的樹干寫滿了滄桑，給人以厚重而踏實的感覺。
猛然一個回眸讓我發(fā)現(xiàn)了了它一朵嬌弱的蒲公英，也許它在還是種子的時候，在乘風飛翔時迷了路，落在了這塊石頭上。值得慶幸的是這石頭縫里的土讓它得以存活，但因為養(yǎng)分不足，它如棉絮般的花并未展開，它的腰桿無比纖細和彎曲，它的葉無比枯黃和單薄，仿佛微風一吹便會夭折。但它依然努力生存著，也許他朝思暮想的花永遠無法綻放，也許它纖細彎曲的腰桿永遠無法挺直，也許它的葉永遠無法變得翠綠，也許它明日便會凋謝，但它絕不會后悔，因為它沒有絲毫的猶疑和膽怯。
不知過了多久，我被幾聲鳥鳴喚醒，才發(fā)現(xiàn)自己竟單膝跪在野地里，竟為一株柔弱的蒲公英而折服。不由想到自己竟為一點點作業(yè)而逃避，在蒲公英面前，我頓覺渺小無比，慚愧至極。
起身，調轉頭，我向著家的方向飛奔
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇17
中午，火紅的太陽懸在天空，我隨奶奶來到那片櫻桃園。這熟悉的氣味，熟悉的果樹，熟悉的土地……我不禁閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出兒時的情景。
那時，爸爸媽媽工作很忙，所以經(jīng)常把我放在奶奶家。我最喜歡的就是跟隨奶奶到這片櫻桃園。當春暖花開的時候，滿園的櫻桃花，粉紅的花瓣中，黃色的花蕊上，有許多花粉，微風拂過，散發(fā)出陣陣濃郁的清香。奶奶會把我舉得高高的，讓我的小手能夠觸碰到那些枝丫上的小花。我忍不住抓下幾朵，放在手心使勁的聞著。奶奶會笑著捏捏我的小臉。
當又大又紅的櫻桃掛滿樹梢的時候，奶奶就會帶著我去園里采摘。我看著櫻桃樹上又大又紅的果實，在綠葉的遮掩下，顯得格外羞澀，格外誘人。奶奶看我小眼睛直直地盯著櫻桃發(fā)呆，于是就拿來梯子，爬到樹頂，使勁的伸長手臂去摘那樹梢紅得發(fā)紫的大櫻桃，我用嬌嫩的小手接過來，急忙塞到嘴里。
奶奶見我吃的香甜的樣子，樂得合不攏嘴。就這樣，奶奶摘著，我吃著，一下午的光景很快就過去了。臨走時，除了摘得幾桶櫻桃之外，奶奶脖子上還掛了一個裝滿紫紅色櫻桃的布袋。我好奇地問：“奶奶，奶奶，為什么這袋櫻桃這么紅這么大？”奶奶笑著說：“這是留給你吃的呀！我的小乖乖。”邊說邊刮著我的鼻梁。
看著奶奶的笑容，我心也歡喜。夕陽的余暉灑在我和奶奶身上，也灑在這片櫻桃園里，葉片綠油油泛著光。天空湛藍，與陽光相襯，毫無惹眼與違和感。幾朵閑云飄在天空，悠閑又長遠，令人心曠神怡。
時光易逝，轉眼間，奶奶的黑發(fā)已斑白，我也已是少年。不再用小手抓著奶奶的衣角。櫻桃樹依然茂盛挺拔，而奶奶的身體已不似當年硬朗。我攙扶著奶奶漫步在櫻桃園里，余暉下，我與奶奶的身影，是我此時最想留住的風景。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇18
花的生命是短暫的，不過幾日，就會奄奄一息；蝴蝶的生命是短暫的，稍不留神，就會倒在你面前；蟲子的生命是短暫的，輕輕一拍，就會從你手中死去……生命都是短暫的，人的生命也是如此。留住美好，分享給他人，是一種快樂！
公交車上，給人讓座，是一道靚麗的風景；別人有困難，伸出援手，是一道溫暖的風景；有人摔倒，幫他站起來，是一道和諧的風景。在生活中，只要你處處留心，就會發(fā)現(xiàn)風景無數(shù)。
在“學雷鋒日”，我看見老師投影在屏幕上，那一幅幅反映貧困山區(qū)小孩生活的圖片，我被深深地震撼了。衣衫襤褸的小孩充滿了對知識的渴望，對美好生活的向往。生活在同一片藍天下，我覺得必須做點什么！
我向老爸索要了寄放在他那里的壓歲錢。我決定捐“五十元二角”，數(shù)目雖然不多，但對我來說，卻是一片真誠的心意。因為，我從小沒有零花錢，只有靠一年一度，長輩們給的壓歲錢，才能給小小心靈一些慰藉。雖說，存“存款”減少，但是能給需要幫助的小朋友，貢獻自己的一份力量，我還是很快樂的！
班級的捐款儀式，在星期四的早讀課，如約而至。那一刻，我看到了紅、黃、藍、綠、紫等各色鈔票被同學們攥在手中，然后投入紅色的捐款箱。這個場面令人震撼，我很少能看見同學帶這么多錢到學校。是啊，與其自己擁有錢，還不如給那些有困難的人，幫助他們度過難關。贈人玫瑰，手有余香�？吹竭@么多志同道合的同學，我很開心。
最終，我們卓遠班捐款數(shù)額達到了四千零八十八元八毛！
看著同學們臉上洋溢的愛心之光，我真想留住這片風景！因為它是人間最美好的。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇19
暖湯，不僅能暖身，還能暖心……
——題記
記著是一次寒冬，寒風凜冽。一層薄薄的白雪，像巨大而輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。風似乎如刀片一般，無情刮痕著行人們的皮膚。路上的行人都形色匆匆，有的為了生活而打拼;有的為學業(yè)而奮斗;有的為家庭而努力。
忽然“啪”的一聲，引起了全部人的注意。大家慢慢地放下了腳步，停下了，看到底發(fā)生了什么事。原來，一輛摩托車和一輛自行車撞了起來。騎摩托車的是一位三四十歲的男子，臉上有著不符合他年齡的皺紋，顯滿滄桑。而騎自行的則是一位二十出頭的小伙，穿著一件價格不菲的外衣，可這外衣上撒上了不少的補湯，湯汁順著外衣流到了地上，接著肆意地流到了水泥地上。路上，一片狼藉。
當圍觀的人還在想是“男子向小伙索要醫(yī)藥費”還是“小伙向男子索要賠償損失費”時。正興致滿滿閑聊時，小伙卻拉起男子說：“大哥您沒事吧?要不要去醫(yī)院看看，這樣也放心啊!”
“沒事沒事”男子揮了揮手，“沒礙著什么，身子還硬朗的很!可你這衣服……得要不少錢吧。”男子又吞吞吐吐起來。小伙一愣，又笑了笑說：“沒事的，我這衣服不要緊，都怪我不好，騎車沖，才發(fā)生這事情，咳，都怪我�！蹦凶酉残︻侀_：“哪里哪里，我也不對，是我急性子，把送給病人的湯都送到你身上去了!”“喲!那我的衣服可有口服了!”說著說著，圍觀的人群都笑了。
天，不再陰沉，風也不再寒凜;天，漸漸明朗起來，風漸漸溫和起來。
我真想留住的風景，人人獻出一點愛，世界也會變成美好的人間!
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇20
我曾去過青海省，其境內山脈高聳，地形多樣，河流縱橫，湖泊棋布。在這眾多的湖泊中，讓我印象深刻的卻只有青海湖。
我是在幾年前的暑假去的青海湖。它地處高原，雖是夏季，平均氣溫也僅僅只有十五度左右，那時是青海湖最美之時，環(huán)湖千畝油菜花競相綻放，碧波萬頃的湛藍外圍散布著金燦燦的亮黃，高山牧場的野花五彩繽紛，如綢似錦。
花很美，但湖更美。
在遠處看，只是看見一點藍，點在人群中，是那么耀眼，是那么吸引人。天空很安靜，這讓場面更加和諧，仿佛世界靜止了一般。
近處與遠處的景簡直是大相徑庭。人很多，很嘈雜。但是青海湖很安靜，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝。低頭看水，那水真藍，藍得純凈，藍得深湛，也藍得溫柔恬雅。
那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是小姑娘那水靈靈，藍晶晶的眸子。
我喜歡這種藍，藍的讓我的'心也變得安靜而透明，來回走動，腳下的石頭碰撞發(fā)出清脆的響聲，如鳴佩環(huán)。一不小心，一塊石頭掉進了水里，剎那間，湖面蕩起了水花，竟也帶著些許藍色，藍得動人，藍得干凈。
太陽光從空中灑下，使水上方有了山脈的影子，形成了一種鮮明的色差，中間是墨藍與深藍的融合，這無疑是我見過的最美麗的顏色。美過居里夫人提取出的純鐳鹽發(fā)出的光芒。
天空中時不時有鳥飛過，是白色的，與云朵相當般配，它們各自流動，而藍天則是背景，與藍色的湖面相互呼應，既自然，又漂亮。好似一副精彩的山水畫。
我真想留住這片風景，因為我喜歡青海湖，喜歡它的藍。青海湖，它藍似海洋，可比海洋要藍的純正。青海湖，它藍似天空，可比天空要藍的深沉。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇21
初秋， 徐風陣陣，鳥鳴不斷。偌大的院落里，傳來了孩童的嬉笑聲。樹蔭下的躺椅上，一位老奶奶笑著靠在那兒，滿目慈祥。正從屋內走出的老爺子忍不禁為這幕拍下照片。
“老爺子，又偷拍我，以前看就算了，還拍!”
“爺爺，什么什么呀!”
“爺爺跟你講啊……”
那時，社會上婚姻都講究門當戶對。
女子是出身世家的小姐，男子是普通農民的孩子，自小沒讀書。
只因那一次，在柳樹蔭蔭的河岸邊，偶然看到了女子的微微一笑，男子心中便萌動了，為此笑顏所留戀，所癡狂。
回到家中，男子日思夜想女子那傾城的笑顏，輾轉反側�？伤�，他與女子間的距離如同“所謂伊人，在水一方”。
為取佳人之心，為與之相配，男子開始奮力讀書、苦學。夜夜，俯案埋頭苦讀，身側放盤辣椒，時刻激醒自己。
中間偶然，又一次在河畔背書，目睹女子嗅花所綻放的笑顏，心，狂跳不止，呆呆地站著，天地間眼中仿佛只剩下那傾城的笑。偷看許久，才不舍離去。
終于，蒼天不負有心人，男子在文考上大放異彩，引得女子關注�？粗膬x的女子近在咫尺，無法控制，便道出自己的心意。女子疑惑：“為何?”男子伸手微微撫過女子唇角：“只為留下這片風景，為留下你綻放的笑顏，在我身邊�！�
發(fā)自內心的話語打動了女子，終成了這對眷屬……
“哇!這是您和奶奶的故事嗎?”
“是啊…”老爺子笑著看向老奶奶，正如同當年河畔下男子偷望女子那樣，沉醉于她。
多年已去，笑顏未變，依舊是那一抹最想留在住的風景。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇22
大巴車離開上海，來往期待已久的水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)。
一步一停慢慢踱步，浸浴在春日舒適的暖陽中，或是撐把傘漫步煙雨。不管是哪種天氣，慢節(jié)奏的古鎮(zhèn)總是讓人拋去憂傷，取而代之的，是滿滿的適意。黑磚白瓦與墨色山水，是一幅不可多得的山水畫。這是我一想起古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)，第一想到的場景。
直待我進了東柵，心中的閑適感卻慢慢消失——也許是因為長假游客多，巷口人滿為患，低頭卻是幾片垃圾，有的甚至掉落至水中。兩側的房屋里自然不是住戶，更不是簡單陳設的小鋪。明亮的燈光、琳瑯滿目的商品，著實晃了我的眼。而遺留下來的幾家老店和住戶反倒像是本該不存在般茍延殘喘。
我?guī)捉�，導游喊集合的大嗓音卻更是讓人煩躁。我只好沖出人群，穿過幾條小巷，想找到古鎮(zhèn)應有的靜謐感。果然，古鎮(zhèn)還是古鎮(zhèn)，至少還殘存著一部分。苔痕上階綠，草色入簾青。石板旁的幾處青苔、白墻上斑駁的黑影，仿佛在訴說著它的老故事。房屋木門上攀著一只小壁虎，見了人后飛似的跑了。我輕輕推開房門，撲面而來的陰涼氣息和那濃郁的木頭味道，是這種古樸建筑所專有的。我忍不住掏出手機，隨著清脆的咔嚓聲，這美景被記錄在了我的相冊中。
“瀟瀟水漸迷離，你晚照江波影�！钡搅斯沛�(zhèn)，我們其實只是來尋找一種情懷。厭倦了都市的快節(jié)奏生活，來到烏鎮(zhèn)，若仍是一片商業(yè)化，那可真叫人失望。有些東西，本就不應改變，變了未必就會好。想起新聞報道的一個個世外桃源被世人發(fā)現(xiàn)，開發(fā)，改變，最后成了不像自己的樣子，叫人感到心酸。我只想留住烏鎮(zhèn)，而不是一個相冊里永恒的過去。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇23
家鄉(xiāng)老屋前后的山坡上，生長最旺盛的是香蒿，母親稱其為仙草。
香蒿每年三月從土地中探出頭來，以極快的速度生長，由最初的只在角落生長的幾棵一直向外延伸。
山坡是兒時的常去地，那里滿載著溫情的回憶與美妙的幻想。但隨著近幾年回家次數(shù)的減少，那片香蒿生長的山坡也成為心中的向往之地。
偶有次機會，隨母親回家鄉(xiāng)，馬路的兩旁呈現(xiàn)的都是一幅冬天蕭瑟的畫面。惟有幾棵半禿的樹在瑟瑟寒風中顫抖，除此之外，別無其他綠色植物，顯得冷清又荒蕪。
我把視線轉向車的右邊，一抹綠色隨即映入眼簾，深深淺淺的綠意將凹下去的土地織成一面綠的錦緞。晨光熹微里，她們疏疏密密的葉片兒向下垂著，沐浴著春澤。她們腰桿筆挺，似窈窕淑女，這般亭亭玉立。
我忍不住對母親發(fā)出一聲感慨：“多美的綠色！”母親朝我手指的方向看過去，欣喜地說：“那不是香蒿么！”我央求母親與我下車，走近才發(fā)現(xiàn)那一片香蒿正生長在顆顆干癟得貌似枯枝的爬山虎旁邊，卻絲毫不受它的影響，在初春獨自綠得濃烈。
我與母親坐在一片香蒿叢之間，沉醉在香蒿那獨特的香味里。香蒿香，卻香得不張揚，不濃烈，那一抹透著苦澀味的清香，駕馭著清風散播開來，不沾染污穢，只將美好鐫刻在一抹清香之上。我不禁想起小時候母親教著的那首童謠，望著母親不禁輕聲哼起：“三月三，吃仙草，香味里，數(shù)香蒿�！闭Z畢，我與母親的眼神交匯在一起，相視而笑。
我站在家鄉(xiāng)的山坡上，望著山坡底下大片的香蒿，晴朗的天空，迷人的香蒿。好想留住這片風景，留下心底的這份美好。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇24
陽光是什么？難道只是畫龍點睛的那輪太陽射出的條條光線嗎？不，在我的心里，其實并不是。
陽光是嘈雜世界里一顆寧靜的心。
當無名的煩惱襲來，丟了書本，在清涼的風里，斜倚著樹，任清風吹拂秀發(fā)，把一片被季節(jié)遺棄的黃葉銜在嘴里，去享受陽光帶來的欣喜。爺頭，凝望高深莫測的天空，讓溫柔、明麗的藍色映入眼瞼，就像兒時，玩得疲倦了，找一塊被太陽染成黃色的草地，躺下，任微笑的陽光漫過面頰，漫過沒有一點褶皺的心底。
當深深的失意困擾時，推開窗戶，緩緩吸入新鮮的帶著泥土芳香的空氣。雪白的鴿子盤旋飛翔，在陽光的縫隙間飛過，流淌下一串悅耳的哨音。就像兒時，帶著驚喜，小心的捏住蒲公英的細頸，鼓起兩腮，吹散降落傘似的蒲公英的孩子。閉起眼，真誠的許上一個愿，再睜開雙眸，盛滿了欣慰和憧憬。
當無奈的厭倦涌來，便離了家門，在遠遠的山坡上，注視夕陽壯麗的沉沒。風聲蟲鳴，過濾心中的雜音。如同兒時，夜晚，在自家的小院，靜靜的蹲在花圃里聆聽金鈴子的歌聲，扳著手指數(shù)天上閃爍的群星。
你有過這充滿陽光的感覺嗎？
只是心里擁有陽光是不夠的，我們也應該享受上帝送與我們的陽光。
選上一個好天氣，約好同學去效外享受大自然無與倫比的美。漫步在陽光中，你可能會嗅到野花的芳香，聆聽溪水的歡唱。丁冬的溪水省和著嚶嚶的鳥鳴聲，如陶淵明田園生活那般愜意、舒暢，仿佛又回了無憂無慮的童年。
擁有一顆積極、沉著、樂觀的心，陽光才會留在我們身邊，陽光才會伴我們生長。
留住陽光。
留住美好。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇25
風中，枯黃的葉子悄然逝去。景中，舞動的落葉逃離了視線。風景中，那醉人的畫面已定格我的心中。
晚自習下了，外面的雨仍然淅瀝的下著，一點停的意思也沒有。也許在雨中散步別有一番情趣吧，我想，于是我哼著小調走出了校園。
雨不停地下著，馬路上的行人已經(jīng)很少了，距離我前面沒幾步是一位撐傘的年輕女孩。女孩時不時的回頭看我，眼中流露出驚悚的神態(tài)。
我想君子坦蕩，便繞到女孩前面去，就這樣，我走到了她的左邊。走著走著雨變大了。這時，沒想到的事情發(fā)生了，女孩子的傘有意無意的偏向了我，最后竟舉過我的頭頂，雨水被截住了，吧啦吧啦的響，就這樣我們成了同路人。
起初我很拘謹，東張西望的，真的好像做了壞事一樣。我盡力把目光向遠處投去，可是遠處灰蒙蒙的一片，什么也看不清楚，忽然間我看到了一雙白皙的手臂正在費力地撐傘，我不由得暗怪自己的粗心。于是連忙接過傘，就像保鏢一樣護送她回家。而雨還在下著，臨別時，她讓我拿著傘，但我謝絕了。轉身步入雨幕中，只有一聲輕輕的“晚安”回蕩在耳畔縈回。
躺在床上，竟有意無意的幻想著故事的結局，也許這個世界很小，第二天，我們又相遇了，我想我們會打個招呼，然后，微笑著擦肩而過。在或許，陌生的你我不在相遇，但我時常會想起你——因為你曾在一個雨夜，為我撐起一把遮風擋雨的傘。
世界的這一處處風景自是美的，可是若不能深入風景中，久了便是一種乏味�？傆心敲匆坏里L景屬于自己心中深深意會的……我真想留住那片風景。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇26
世間的許多事，在匆忙之中會投影在心底，留下深深淺淺的印記，于是，慢慢變成了心里的風景。多年后再拿出來看看，他們依然鮮亮如昔，感動如昔。
是的，我現(xiàn)在常�；貞浤翘�。那是一個風和日麗的日子，可我的心卻像掉入了冰洞，冷到極致。在學校吃過午飯，我神情恍惚的從二樓的南北長廊穿過。看著周圍一張張明媚的笑臉，我只覺得他們很討厭，想快點離開這兒，突然耳邊傳來一個聲音：“嗨！丫頭，怎么啦，這么不開心”。我順著聲音望了過去，原來是我的朋友，她笑嘻嘻的看著我，臉上是開心，快樂。我沒有理她，只是放慢了腳步等著她，她一邊和我一起走，一邊問我我不想回答的問題。忽然，他停止了絮絮叨叨語語不發(fā)的牽起我的手又開始“啰嗦”，只不過內容改變了�！澳憧茨愕氖诌@么涼，都不知道插在口袋。生凍瘡了，怎么辦？還有天氣這么冷，你就穿這么點衣服不凍感冒才怪呢！”她一邊給我捂手，一邊心疼的說。我的手并不算太熱，但是她手指上的溫度通過我的手指傳遞給我，我的心也被融化了。到了樓梯口我和她也該回各自的班級啦，我走之前她還特意叮囑我，一定要多穿衣服，要照顧好自己。
我最近在看一本書名為《風會記得一朵花的香》。在這本書里又有一篇名為《風會記得一朵花的香》的文章，看的時候還不太懂。特別是書中有這樣一句話“一個人到底對誰很重要，這世上總有一些人會記得你，就像風會記得一朵花的香”。現(xiàn)在，我卻是深刻的懂了。我竟是她心底的風景，她也成了我心底最美的風景。
最美的風景就在我們的心底，需要我們用心探索，用心靈的相機把他們留住。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇27
曾經(jīng)有這樣一個地方，細雨綿綿，落花有聲；曾經(jīng)有這樣一片風景，如夢縹渺，蕩漾心頭……
這是個簡陋的墻角，雜草遍地，干涸的土壤中，夾雜著一些瓦礫的碎片，毫無半點生機。然而，就是這樣一個無人問津的地方，竟存著其它地方?jīng)]有的獨特魅力！
誰會想到呢？這兒竟有一朵不知何時闖進來的野薔薇！
不幸的花�。∧銓⒁谶@片貧瘠的土地上，度過孤獨的一生。我當時暗暗地想，不出三天，它定會死去�？山Y局，卻是我萬萬沒想到的……
一個淅淅瀝瀝的雨天，我撐著一把青綠色的傘，匆匆地進了家門。剛放下傘，目光便驚喜地盯在了那朵野薔薇花上。它挺著身子，高傲地迎接著天外肆虐的風雨，接受無情的洗禮。幾次都已彎下了腰，卻在片刻間，鼓足了勁兒又站了起來。風雨越來越大，野薔薇在風雨中顯得渺小不堪，但它不屈的樣子，似乎含著笑意，欣然接受似乎帶著兇意的風雨。
突然，我的兩頰泛起一絲絲溫熱，有汩汩感動流過心田。淚水悄無聲息地漫過我的眼角，涌起了我的內心無盡的感動。不知是對它堅強不屈的贊美，還是對自己平時不能持之以恒的愧疚！
微不足道的一朵野薔薇，用它頑強的精神，詮釋了屬于自己生命的精彩。在這個狹小的角落里！它如同堅強的人類一樣，在不同的生活中，書寫著各自多姿的生命！瞧著眼前的這朵薔薇花，我懂得了很多很多……
多年后的今天，再次站在這兒，我內心熱切的期待，這兒依舊會是一片薔薇滿地的風景，可高樓林立的現(xiàn)實，并不是想象中的模樣……
面對這一片風景，我不禁思緒萬千。這兒曾有野薔薇不屈的年華，這兒也曾有我熟悉的記憶。懷念過去……我真想留住這片風景。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇28
從小到大，我見過許許多多的風景，但大多都被時光流水沖走了。唯獨有片風景使我終生難忘，并時刻提醒著我，鼓勵我一步步向前走。
天灰蒙蒙的，下著雨，又快黑了。教室里的光線很暗，時不時傳來老師的訓斥和責備聲。我不由地長嘆一聲：“唉！考差了，又該怎么辦呢？”望著試卷上的分數(shù)，有了自暴自棄的念頭。
雨下得很大，我也加快沉重的步子。
風呼呼地刮著，發(fā)出一陣陣悲涼的聲音。地上塵土飛揚，透明的塑料袋在舞蹈，還有幾盞古老的路燈孤零零地掛在墻上，顯得格外凄涼。
路過家旁的花園，卻讓我大吃一驚：有的樹枝被折斷；有的花瓣被風吹散了；有的連根拔起；有的只�？葜∪~，花園里一片狼籍。失望透頂?shù)奈艺蛩戕D身離開，在回頭的無意間，居然看見了一枝正努力掙扎的梅花。
只見它已經(jīng)被風雨壓彎了腰，卻絲豪沒有放棄的念頭，用全身的力氣，一次又一次地想支撐住自己的身體。風仍然無情地刮著，如同一片片鋒利的刀刃去刮傷嫩葉綠枝。雨仍然無情地下著，就如同千斤萬重的鐵鍾欺壓在梅花身上。但這種種磨難都不能打倒梅花這頑強不屈和堅持不懈的意志，它仍然選擇要抬起自己高傲的頭，去面對世界和生活。就是在一次次磨練與刻苦中，不斷堅持，永不放棄，最終才獲得成功與生的機會。
我突然間明白：每一個人都不是一帆風順的，難免會遇到挫折與磨難。我們要學會像梅花一樣有著頑強的意志和堅持不懈的態(tài)度，敢于去面對、去接受，而不是去逃避，否則永遠也做不成大事！
這片風景很短暫，也許只是一瞬間的事情，卻深刻的印在我的腦海里。每當我遇到挫折與磨難時，它總給予我深刻的啟迪。使我有足夠的勇氣去面對它，甚至去打敗它！
我真想留住這片風景�。�
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇29
周圍一片都是雪茫茫的。爺爺站在不遠處，眼睛不知看向哪里，手中握著的煙在發(fā)著顫，這似乎茫茫雪景中唯一的存在。這也使得爺爺成了這獨特的風景中的一部分。
雪依然下著，片片雪花都像落進了我的心里，泛起了連綿不斷的漣漪。不知是車內暖氣開過了還是眼淚，眼前的一切都模糊了。
我擦了擦眼睛，降下車窗，手握成一個喇叭狀，喊道：“爺爺，你不上來嗎?外面很冷的。”立即撲面而來的煙草味和冷風刮過，我瞇起眼打了個噴嚏。同時注意到爺爺?shù)亩湓缫褍龅猛t干裂，風從他的發(fā)絲上呼嘯而過。他茫然了一瞬，轉眼扯著嘴角強笑著說：“快升上去吧，別被凍到感冒。”我不懂為什么爺爺不肯上來?目光盯著他，只將一雙眼睛露在外面。
突然，他跺了跺腳走到車前，對我說：“我就不上去了，你當心感冒。”我把頭埋下去，玻璃緩緩上升，僅有的煙草味被隔離在外。我看了爺爺一眼，卻發(fā)現(xiàn)他早已把目光轉到別處。心里又一陣澀酸，將眼淚硬生生憋了回去。
我瞇起雙眼準備睡覺，爺爺佝僂抽煙的雪景愈發(fā)模糊，直至消失殆盡。我逐漸心慌起來，害怕這片風景在我心中被忘記，伸手想抓住這片風景，但什么也沒抓住，最后還是昏昏沉沉睡著了。
夢里，有寒風襲來。我翻了個身，似乎聽見爺爺跟別人講著話：“不是我不想上去，我孫女生病了。我怕我寒氣太重，會加重她的病情。”我的心里的不安全都被抹平展開了。
我看著爺爺在雪中迎著寒風，這成了我心中難以抹去的風景，因為這蘊含著比任何事物更強大的情感。
真想留住這片風景敘事作文六年級 篇30
五一假期，我和媽媽來到海市公園散心，天氣有點熱，我和媽媽坐在公園里的搖椅上，感受著海風拂過臉頰，很是愜意。
這時不遠處，看到一位婦女帶著一個孩子在公園里散著步。那位婦女體態(tài)優(yōu)雅，牽著孩子，邁著輕盈的步伐，順著鋪滿鵝卵石又落滿花瓣的小路，緩緩地走過。
當她們走近時，我難以置信的目光久久的停留在那個孩子身上。那怎么可能是她的孩子？那個孩子扭動著身體，小手緊緊地抓著母親的手。她的腦袋很大，眼睛卻很小，鼻梁塌平，眉間距非常的寬與整張臉顯得極不相稱，而她就是“糖寶”（唐氏綜合征）。
這對母女站在一起，構成一幅極不和諧的畫面，整個公園仿佛都安靜了下來。人們都注視著這對母女，目光中有不解，有同情。但母親卻仿佛并不在乎這一切，慈愛的看著孩子，目光似水般柔；用手撫摸著孩子的頭，動作像風般輕。
她們來到滑梯邊，母親把孩子小心的扶上滑梯，自己跑到滑梯的另一端等著。那孩子從滑梯上滑了下來，也許是下落時的快感使她十分興奮，她放肆的笑著，嘴里還含糊的喊著“媽媽，媽媽”。母親接著了孩子，孩子撲進母親的懷里。她們相擁在一起，臉上洋溢著幸福的笑容，頓時勾勒出一幅動人心弦的風景。時間仿佛暫停了，畫面定格在這一瞬間，留住了這片風景。
不久后，這對母女悄然地離去了。晚霞的余暉灑在她們身上，為她們披上了一件金色的外衣，場景唯美至極。我和媽媽都沒有說話，目送她們離去，我想，那個孩子是幸福的。雖然她異于常人，但她跟常人一樣，都有個愛她至深的母親�；叵肫饎偛诺囊荒�，我深深的感受到母愛的神圣和偉大。
這是我見過的最美的風景，想留住這片風景！讓它，一直在我心底！
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