四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景，希望對大家有所幫助。

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景1

　　風景處處有，但是有你的地方風景獨好。我的父親就是我人生中一道獨一無二的風景線。

　　小時候，我的父親是一位勤勞的出租車司機。因為母親經常要在藥店上班，比較忙，所以接我上下學、給我買衣服、做飯、教我寫作業，這些大大小小的事情都包在父親身上。因此，從小父親在我的心目中一直是一個大山的形象，父親身上所背負的東西就像大山一樣又高又大，而我和母親就像山上的森林，依靠著山體生長。

　　小時候放了學，父親擔心我一個人在家不安全。所以常常把我帶到車上工作，拉人、送人、循環反復，在出租車中，雖然不能出去，但是我遙望窗外，看看窗外的風景，也是很美好的。回頭望向父親，夕陽灑在父親的臉上，父親瞇著眼看著前方，這時這座“大山”周圍陽光燦爛，風景獨好。

　　我的父親不僅是一個慈祥的人，還是一位嚴格又幽默的人，說到這，我現在這急性子還是遺傳他的呢！還記得小時候父親教我寫作業，我寫得慢，字又不好，父親那急性子把那壞脾氣一下子拉了出來，三下兩下就把我弄得哇哇大哭，這時這座“大山”周圍正下著瓢潑大雨，把我這顆小樹苗打擊得東倒西歪，可不知為什么，父親罵著罵著就笑了起來，也許是因為我那可憐的小表情笑到了他，于是父親就開始哄我。這時“大山”周圍已經由陰變晴，還顯露出那美麗的彩虹，可以說是風雨過后見到彩虹。但不得不說，父親的幽默程度在我心中可謂是名列前茅。

　　從小在父親的關懷下成長的我，心情總是多變的，時而快樂，時而憂傷，時而緊張。我心中這道風景線獨特之處，就在于我們的心一直相連，我們的心情都關乎著另一個人，親情永在。

　　有父親在的地方就有“風景”，而且，風景獨好。

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景2

　　刺骨的寒風像刀子似的狠狠地刮向人們的臉龐，即便是中午也感覺不到一絲溫暖，葉子也仿佛十分怕冷四處逃散，行人也加快了腳步，我站在公交車站前，也不禁縮了縮脖子。

　　這時，一個清潔工吸引了我的目光，他是一個已經上了年紀的老人，她身穿橘色的外套，里面套著棉衣。他頭上還戴著一頂已經顯得十分破舊的帽子。他一次又一次的揮舞著掃把，她的手已經全紅了，一陣猛風吹來，樹葉仿佛在和他玩捉迷藏，剛堆起的樹葉又被吹散了。清潔工卻不以為然，又將散落的葉子掃了起來。

　　不一會清潔工就到了我的面前，他的手已經被凍得略微發紫了。盡管天氣十分的寒冷，但他的臉上仍然布滿了細密的汗水。一陣陣刺骨的寒風吹來，但仍然無法阻擋清潔工的腳步。他仿佛身體沒有了知覺，他的眼神十分的專注，認真，一心只為著工作。

　　這時，兩個十七八歲的小伙子大跨步的走了過來，看了清潔工一眼，隨手將手中的垃圾直接朝清潔工的方向扔去，又立即把手縮回了褲兜里。可風一吹，垃圾便慢悠悠的飄到了草叢里面，那兩個小伙子皺了一下眉頭，又看了一眼清潔工便直接揚長而去，仿佛剛才發生的一切都與他們無關。

　　清潔工默默的走進了草叢里，顫巍巍地撿起了垃圾，又繼續開始了工作。他把所有的垃圾堆了起來，用已經凍得發紫的手把垃圾掃了起來，把垃圾倒進了環保三輪車里面。可仍然還有一些垃圾又吹跑了，清潔工又把葉子一片一片的掃了起來。

　　清潔工蹬起了車子，她顯得十分的吃力，但仍然很賣力的前往另一個地方，他在我的視線中變得越來越來，最終消失了。而我面的街道已經變得一塵不染，干凈整潔了，和之前滿樹葉的情景有著天壤之別，我忽然猛地發現街道的風景好美。

　　清潔工創造了一片美麗的風景，但清潔工卻是那最迷人的風景！

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景3

　　纓纓落紅，投入夏夜的擁抱，化作茂草昆蟲的平臺，化作新一代的養料。

　　夏季，正值叢花的壯年，就著綠葉的粗獷，展現韻華青春的美好。美中不足的，似乎是人們眼中的片片落花，臟的沾上了泥土，染上了腳印，實在無法與這一仙境相吻合。于是，人們不在意你，打掃你，極力想讓你的身影隨風遠行。

　　可昆蟲們卻愛你，你也樂意將自己的身軀化為它們的樂園。有它們的存在，似乎是在苦難中，多了一絲甜蜜。職業的歌手，撥弄著清柔的琴弦，應和迷離的夜空，演奏出對皎潔圓月的贊嘆。有辛勤的飛行員，在你的身上甜甜的昏睡，你輕輕的勾起一角，為它擋住一抹夜風，對這環境，你陶醉著。迷離的夜空，勾出一彎金黃的帆船，縷縷的清風，淡淡的光霧，離開了人們的贊嘆，脫離了生命，反而更美了。你，有著一份淡泊，對昆蟲們的熱愛，你欣喜著，為能盡的這一點責任，高興著。

　　花兒們愛著你，土地愛著你。當你投入它的擁抱，帶來的，是一份富饒。你，是土地的養料，枕著濃濃的日光，隱逸余土壤的深處。在地里，輔助那些嬌艷，布滿灰塵的臉頰，像農村的人們，粗獷的外表，卻有著不忘本的真心，用自己的身體，為本體，增添一份光彩。也難怪，龔自珍有了那句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”的感慨。

　　是的，你也曾是某一株花的一朵，有著享受朝陽的能力。是某個不可告人的原因，你放棄了這一條充滿光亮的一生。在需要你時，默默地與本體分開，最后望一眼自己的故鄉，走成了一朵落花，在這條不歸途中，多了一份淡泊、責任和奉獻。暗暗的，在背后，做著需要的小事，那片風景，最美。

　　在土地上，一片片落紅，正迎著日光，默默地隱去。你，便成了一道風景。

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景4

　　趁著日暮時分，我乘船徘徊在這海棠灣。

　　夕陽無限好，只是近黃昏。夕陽毫不吝嗇，不論是峭壁上的巖，還是岸邊的沙石，亦或是巖石縫里的小植被。她把每一寸光輝都給予了這海棠灣的一切。兩岸巖上的青苔在夕陽的沐浴下，一個勁地向上爬，日益增長，形成了一小片微生物的原始森林。船尾的螺旋漿將橙黃的海水一次又一次地翻動，給它鑲上幾顆亞麻白色的小珍珠。海面上灑滿散盡碎銀，微風拂過，漾起層層漣漪。被夕陽染成的火燒云，像是在例行檢查，輪流地從它面前經過。而被擋在后面的太陽，時探出頭來，時縮到云后，顯得俏皮而不失夢幻神秘的色彩。

　　這里的一切，使我想起了一個古老的傳說——當年有一個叫做夸父的瘋子瘋狂地追求這萬物的起源之物，太陽。當年讀這傳說時，就想著要在課本上記下這不自量力的教訓才是。可難抵一股敬意從心上升起。

　　日落。船逐漸加速，不知是否能比上夸父當年。天空漸發灰暗，幾顆星已發出了微弱的光。兩岸的峭壁投影出太陽的影。水倒映著太陽移動著，消失著。我開著船如猛浪一般奔騰在這水路，朝著太陽離去的地方飛去。那一時，那一刻，我驚訝地發現我的身上流淌著夸父的血統。

　　不，不是我，是我們。或許當年，夸父沒渴死，就能追到太陽了吧。亦或許追夢的步伐仍在奔跑，你也可以。不過與夸父相比，我們所缺少的，是一顆堅持不懈，永不氣餒的心，僅此而已。在逐夢途中，不管有多難越過的坎，前方的路你多么恐懼，都請你千萬，千萬不要停下。若夸父當年因為一些原因而停下了步伐，回頭望去，長久以來為此鋪墊的汗水與努力便化為塵埃，隨風散去，無影無蹤。當然，此后，也沒有人會去對這個瘋子滿懷敬意。所以，懇請你，就算走，也要走著。

　　因為目的地很美，沿途風景，亦是最美。

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景5

　　我和你脾氣不同，性格不同，喜好不同，卻成為最好的閨蜜。我改變了你，你也改變了我，這都是在相處過程中潛移默化的改變。

　　小學你喜歡穿姥姥做的衣服和鞋，冬天的花襖，不算特別，只是粉色的花襖上帶有幾朵花，厚厚棉鞋既舒服又暖和。春天，帶花的襯衣，配上一雙白色方帆布外套，也是別有特點。夏天，最炎熱的時候，你的姥姥會做不同的上衣、短褲，讓你每天都穿的不一樣。

　　現在你穿上時尚的衣服，站在那兒亭亭玉立，就是一道美麗的風景。

　　記得四年級時，我們一起出去玩，一群人圍在那里，你也想過去，可我卻不喜歡人多的地方。沒想到開始發玩具了，你不顧一切的沖進人群，我早已習慣這樣的你，我乖巧的站在原地等著你。果不其然，一會，你沖出人群，給我一個小盒子，轉身又沖進人群，我不道你又干什么去了，家長也一臉盲然 看見臺前熱鬧非凡的人群，我好像有些向往，但我還是

　　乖巧的站著等你。我問你干什么去了，你想給我再搶一個 并把手從背后拿出來，一個一模一樣的盒土子躺在你手中。

　　還有那次，我們一起去賣書和報紙，還有你們班的同學也去了。報紙很快就賣完了，然后開始賣書，書是你同學提供的，有各個年齡段的，幼兒的尤其多。我們在共同努力下賣出第一本， 以后就越發順利了。我好不容易敢自己走上前， 向人們推薦，一個好心的阿姨買了一本 3~6歲的，我興高采烈的拿了書給阿姨，阿姨給了我兩元錢。 最后 你的同學來找我們要錢，她說書是她的，應該把錢給她，我很順從，剛想把錢拿 出來， 姐強攔住我，和她爭辨起來。最終，我們沒有把錢給她。

　　有你的地方是一道風景。

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景6

　　傍晚，夕陽將天邊染成了紅色，一朵朵變幻的云朵輕輕飄過，我坐在陽臺上，手里拿著一本書，細細地品讀著，忽然眼角的余光無意中瞟到了坐在看沙發上的你，腦海中不禁浮現出那一幕。

　　星期一早上，由于我起來晚了，匆忙洗漱完后急急忙忙飛奔出家門。可由于太急了，竟然沒發現忘帶鑰匙。熬過了一天的學習，滿身疲憊地走回家，滿腦子都裝滿了ABCD和數學，此時恨不得馬上癱倒在心愛的床上，想到這兒，我又加快了腳步。

　　終于我到家門口，仿佛在黑暗中一下子發現了光明，我習慣性地拉開拉鏈拿鑰匙，可發現夾層中空空如也。我一下子慌了，把書包翻了個底朝天，鑰匙始終沒有出現，而那散落一走廊的書本和試卷亂成了一團，就像嘲諷我一般。

　　我滿心絕望地坐在家門口，慢慢收拾好書包，仰望著地板。不一會兒，肚子發出了咕嚕嚕的抗議聲。我強忍著饑餓，掏出一本書看了起來。

　　過了半個小時，電梯叮咚一聲。我瞬間回神，抬頭定睛一看是你，我連忙起身，撲騰了一下身上的塵土，走到你的面前。“你，你不是加班嗎？”你開口打喊：“我是要加班啊，你今晚沒給我打電話我擔心死了，你怎么回事啊你。”“我，我出門太急了，忘帶鑰匙了。”我小聲地說道，覺得自己很委屈。聽完我的話，你愣了一下。空中抬起高高的手輕輕拍在我手上：“累不累，餓沒餓著。”你關心地問道。聽著你溫柔的聲音，我十分內疚，明明是我不好，害得你提早下班忘記給你打電話，害你擔心。

　　我抬頭看著你滿頭汗珠。一副疲憊不堪的樣子。這時，我的眼淚流下來了。感謝生命中有你。——我的媽媽，我的世界里，有你，就有風景。

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景7

　　風景，柳絮低垂入清溪是風景，楓葉飄覆大地是風景，冰雪為地穿銀衣是風景，身邊的風景無處不在。對于我而言，只要有母親在我身邊，無論風雨交加，電閃雷鳴，都是一幅美麗的風景！

　　我的媽媽是一個善良的婦女，因為我的出生，她便辭職，全職照顧我的生活、學習，她每天起早貪黑，無一句怨言。

　　小時候，我的胃不好，經常因為胃痛去醫院看病，所以很多時候只能喝粥吃面條。為了讓我多吃幾口，媽媽便不斷學習，反復嘗試，練就一身烹飪好本領。五花八門的菜品，健康又可口，令我百吃不厭。每次媽媽在廚房里忙東忙西，我都會湊上去觀摩，雖然什么都不知道，但是看到媽媽那像被施魔法的手嫻熟地揮舞著，噴香的氣味一瞬間就會迸發出來，我就會感到無比幸福。此時，廚房里忙碌的媽媽，就是最美的風景！

　　到了初中，我住校了，面對突然增多的科目，我的學習壓力也日益增大。每到周日回家，總累得不想說話。媽媽看出了我的問題，除了依舊變花樣為我做美食，便有話沒話地找我聊天，排解我的壓力。慢慢的，在媽媽的開導下，在她活潑開朗，性格的影響下，我變得自信了，臉上又恢復了以前的笑容。總樂意在寫完作業之余，與媽媽一同去公園散步。一老一少，說說笑笑。有母親陪伴的地方，便是我心中最美的風景。

　　現在，我已是一名畢業班的學生，難得回家。終于盼到放假，首先便是嘗到母親那巧手變出的美食。每次剛一到家，媽媽便起身去做飯。我想幫忙打打雜，媽媽卻讓我坐著等，我依然跑過來看像小時候那樣，可是母親卻不一樣了，她的巧手變慢了，做飯也雜亂無章，手忙腳亂，我的眼眶潤濕了，我長大了，媽媽卻老了，媽媽勉強地做著，我愧疚地，感動地看著。

　　母親在變老，手腳在變亂，但愛我的心卻從未改變，無論以后怎么樣，只要和母親在一起都是最美好的時刻，都是最美麗的風景！

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景8

　　借蘆葦的擺動，我才認識了你……

　　你自由的飛翔，蘆葦也跟著舞蹈，好像萬物也被你賦予了新的生機。

　　涼颼颼的秋風吹來了，“沙沙沙……”，一時緊一時慢，把那片湖水吹起了層層漣漪。那湖旁邊的一座座茅草小屋好像也沒有春天那番生機盎然了。但，秋風仍在吹著，蘆葦仍在搖曳著，搖曳著的蘆葦，飄散著灰色的花絮。秋風的吹拂，吹變了蘆葦，不知從哪時起，綠色的蘆葦漸漸變黃了，慢慢干枯；干枯的葦葉或許已被秋風吹得向下低垂……

　　素秋，蘆葦是凄婉的，風是散漫的，風景是卻是怡人的。

　　再往后一段時間，寒意漸濃，湖面上結了一層薄薄的冰，晶瑩剔透的，仔細看去，好像冰中還有蘆葦在搖擺。冬風越來越緊了，蘆葦蜷曲著身子，仿佛在取暖。水下的冰悄無聲息地向下生長著，冰面越生越厚，冰中的蘆葦好似一幅水墨畫。

　　清冬，蘆葦是孤寂的，風是肆意的，風景卻是詩意的。

　　風兒漸漸暖和起來了，晴初，一陣風襲來，給湖面籠上了一層朦朧的紗，但蘆葦抽出了新的嫩綠的嫩芽。湖水慢慢地解凍了，嫩綠的蘆葦，嫩紅的小花……一切都是那么的生機勃勃，充滿朝氣。初春，一出門就與與微風撞了個滿懷，折下一枝蘆葦，嫩綠的花絮在我的頭上、臉上、身邊飛散，好清爽！

　　陽春，蘆葦是跳躍的，風是自在的，風景是彩色的。

　　到了夏天，繁茂成蔭的蘆葦長滿水面，整片湖水變成了綠色的海洋。微風吹來，綠波蕩漾，令人沉醉。

　　長夏，蘆葦是熱情的，風是奔放的，風景是有溫度的。

　　你插上了自由的翅膀，才足以飛翔；你不顧世界的羈絆，才足以駕馭自然的一切。你的無拘無束，你的自由自在，你的溫柔，你的熱情，你讓萬物因你有了不一樣的姿態，有你在，我滿眼都是風景。

　　看，起風了……

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景9

　　“胡邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”——題記

　　西北寬宏的遼遼闊野，仿佛集蒼茫之雄。

　　黃沙蓋掩夷盡了土地所有斑斕溫潤，寒風卷去夾帶霜寒的透骨之氣。卻是這般天地混然，萬物歸寂的荒原，正可勾起心底的萬丈豪情。

　　八方開曠的高原之色，如萬匹寬刷所揚，雜入颯颯的呼嘯中，再由清燥的風碾壓。緬然高壁藏匿如此的灰黯；枯草蟄伏本燐爛的光翠。正是這景，才有北原的仗劍詩狂所望之處，這被燈影點燃心尖的無限壯烈與堅韌之意。

　　荒野上惟縱直兀立的，只當屬沙煙中道旁無一搖曳的白楊。它只存于這西北高寒原野的樹木，乃會愿在天際生根！矛盾道其“絕不旁逸斜出，傲然七尺偉丈夫”的身態；白楊，猶如排列齊整的哨兵，與天地齊壽，它們是北原永不敗滅的邊防軍！縱身側依斜眷無數斷墻殘垣，可它們就于此茫茫平野、凜冽寒風、破裂凍土中，不生虬枝，不謂陰柔，絕是天地間最剛正、最筆直的樹啊！

　　待行于原上，瀼入眼中的是千筆蒼涼，眸中燃起的是無限雄壯。

　　我嘆這風煙四散，周無闕口的千古荒跡，惟尋到此處，才可卸卻江南所攜的兒女情長，柔情萬丈；深埋心所戀眷的流水涓涓，山林幽隱。江山固美，不僅其華，更是令人心生豪情的北國高原啊！

　　北山荒野、白楊堅忍、黃沙沉濁、颯風冷凄。卻不可吹熄掌中緊握的壯志，骨中透著仞的魄、剛的魂。

　　我贊嘆山河、留戀細水；我望及飛鳥、渴望高歌。但惟蒼茫、它可令我憶起潛龍待升、天地蒼穹。縱然光陰轉瞬，但骨中透著仞的魄、剛的魂。

　　我贊嘆山河、留戀細水；我望及飛鳥、渴望高歌。但惟蒼茫、它可令我憶起潛龍待升、天地蒼穹。縱然白駒過隙、光陰轉瞬，但永不言棄之風骨，永遠滲在中華兒女的眸中，透入炎黃子孫的髓里。

　　塵世浮華，我惟嘆北原。

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景10

　　美好的生命就像一處美麗的'風景，而你卻是我心中最美的風景。

　　——題記

　　一聲親切的問候是風景，一個溫暖的擁抱是風景，處處都有風景，而在我眼里有你的地方就有風景。

　　對于別人來說，老師就是一個傳授知識的普通人，而對于我來說，老師不僅是一個傳授知識的人，而且還是我心事的傾聽者。上六年級時我的作文水平不太好，老師就每天下課到教室里來找我，幫助我寫作文。老師對我說：“寫作文的方法有許多種。可以采用書信體同話題以及小標題等。”我按照老師的方法做了，但是內容還是不夠詳細，老師又告訴我運用修辭手法進行描寫。從那以后我的寫作水平就有所提升了，我非常的開心。

　　有一次我最心愛的筆丟了，我很傷心，因為那是我四年級的朋友送的，老師看到我上課時無精打采的樣子，下課對我說：“你怎么了？是有什么心事嗎？你可以告訴我，我來幫你分擔。”“我最心愛的筆不見了。”說著我便哭了起來。老師說：“你什么時候發現它不見的？在哪里不見的？我來幫你找找。”我告訴了老師時間和地點，何老師幫我找了一節課也沒找到，就告訴我：“沒關系，老師這里也有一支筆，也是我最喜歡的，他是我小學同學送的，現在我把它送給你了。”我收下了老師送的筆，心里非常感激老師。老師對我說：“以后如果你有什么困難或者什么形式都可以找老師，老師永遠是你最忠實的聽眾和你的替身。”“嗯嗯”我點了點頭。以后我每次有什么心事或遇到什么困難都去告訴老師，老師每次都幫我解決問題，分擔形式，老師謝謝你可以做我最忠實的聽眾。

　　現在我上初中了，雖然這個學校很美麗，但是我永遠不會忘記和老師在一起的時光。

　　老師，你是我心中最美的風景，有你的地方就有風景。

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景11

　　你是天上的一輪皎潔，是水面的一彎碧玉，是地上的一片銀露，是一道靜靜的風景。你是天邊的那輪彎月，是黑漆漆的夜空上唯一的風景。

　　樹下月影斑駁。我極喜歡月，因為它總能帶給我許多美好的幻想，也因為它本身自帶的“主角光環”，讓這黑漆漆的恐怖的夜有了清幽、香甜的味道。每每夜晚出行，總會留意樹下的那一塊塊斑駁的月光，像從高空中扔下的月，碎了一地，這時就總是會詩興大發，卻感覺無法用語言形容，又想高吟“包一片月光回去，夾在書里。”這樣優美的詩篇，卻怕驚擾了這份寂靜，只余下駐足觀賞，滿目感慨的身影。你高而渺遠，給人留下可望而不可及的無奈，你又親切而恬靜，給人親近的感覺。你在樹下留給我滿地碎碎的風景，讓我留戀。

　　水下月影如玉。你是個慷慨的月，把你的影子灑在古今，我總想高聲歌頌你，但因為有了前人的“靜影沉璧”，所以不敢妄自落筆，恐文采不佳，但我也很贊同古人的說法。你輕盈的影子沉入水中，如一塊碧玉，潔白，晶瑩，細膩，端莊，優雅。在平靜的水面上，映出你完美的圓弧，堪比當年“何氏”，當抵十五城池。微微拂來一陣晚風，在水中便是“浮光躍金”之大觀也。你在水中倒影出來的一塊碧玉，給我留下了圓潤晶瑩的風景，讓我回味。

　　窗下月影成紗。你只留給人們遙遙的思念，古今多少遷客騷人，多敗于你，對著你抒發了內心的惆悵。而今我也想寄愁思于你，隨故人直到他鄉。我想可憐那些古今女人，只能通過月與詩，更加三杯燭酒或加一心愁思遙寄思念，可是月啊，你這個快遞小哥什么時候能準時送達這遙遠的鄉愁呢？你走在天上，留下了一段濃濃的愁思，讓我傷感。

　　天邊的一輪彎月，你笑著；水下的一道道月影，你聽著；漂泊他鄉的游子，你想著……

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景12

　　清晨的陽光絲絲縷縷，穿過樹葉的層層間隙，在身上留下了斑斑點點的光暈。走在通往奶奶家泥濘的小路上，微風拂過，混著泥土的氣息，還有各種花的清香，濕濕地撲在我的臉頰上。

　　九月，天氣逐漸轉涼，幾場秋雨后，氣溫又回升了。午后，太陽光斜斜地灑落下來，全無夏天的毒辣，照在身上暖融融的，微風吹過，卷起一片片落葉飄舞，的確有些秋的意蘊了。

　　奶奶拿著針線、棉花和布料，坐在了門前那棵桂花樹下。樹上已經有一兩朵小花兒了，只是怕羞地躲在樹葉后面，悄悄探出頭來，卻已有花香在周圍氤氳。奶奶已經開始給我做冬天穿的棉衣了，她總是早早就準備，以便我能在冬天來臨時能及時御寒。奶奶神情莊重肅穆，仿佛要做一件大事，眉頭微微蹙起，帶動了臉上的皺紋，時不時抬一抬老花鏡，便趕忙縫制，嘴角還嵌著笑意。

　　奶奶年過花甲，手已經不太聽使喚，有些顫抖，但活計卻一點也不差，針平腳密。風吹過，吹落了枯黃的葉子，吹散了滿樹的花香，也吹亂了在陽光的照耀下散發著光輝的奶奶的白發。綠樹，金輝，和那年邁卻聚精會神縫制衣服的奶奶，匯成了一道美麗的風景。

　　深藍色的天空中掛著一輪金黃的彎月，星星在云間躲藏，嬉戲。月光照在屋子上，給紅磚青瓦的房屋籠上了一層白色的輕紗，穿過重重樹影，在透明的窗上跳躍。

　　奶奶是個老學究，特別注重我的教育培養，每天晚上給我講一個有意義的故事，她的帶有繭子指腹撫過我的臉頰，有著微微的癢意。奶奶輕柔卻略帶沙啞的嗓音，隨著皎潔的月光伴我入夢。皎潔的月光灑在奶奶的身上，散發著圣潔的光芒，獨成一道美麗的風景。

　　奶奶的手掌粗糙卻溫暖，正如秋日的陽光，輕和溫柔。奶奶，有你的地方就有美麗的風景。

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景13

　　你就靜靜的站在那，不知道看向何方，讀不懂你的心思，只能讀懂你的內容，無聊的時候，便把你從那兒拉出來，打發打發時間。

　　從小你就陪在我身邊，從一開始的只看看圖畫，到現在，走進你文字的世界。

　　大雁從南方飛了回來，楊柳已經吐露了新芽，小草也偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。風里帶著些新翻泥土的氣息，各種各樣的花，含苞待放。就這樣握著你，走在小路上，累了，便隨意找個長椅安靜的坐下，風輕輕地拂過，把我的發絲掠起，隨帶著，把你也翻開了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，萬物經過一場春雨的洗滌，眼下的景色清新的難以想象，空氣中是安詳的氣息。你靜靜地告訴我“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”其實不需要欣賞大自然，通過你，即能知道春天的美麗。

　　槐樹、杏樹、梨樹都披著一件綠衣裳，把粉嫩嫩的，白花花的衣裳都已脫掉。池塘里不時能聽見“呱呱”叫的聲音，風一吹，樹葉“嘩嘩”的響。一棵棵柳樹站在池邊，在水平如鏡的池面上欣賞著自己妖嬈的身姿和一頭的秀發。我坐在池邊，感受著水從腳邊流過去的波動，感覺癢癢的。輕輕地將你打開，品讀上來兩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”正是眼下的那一片風景，不親身體驗，從你身上，也能感受到夏日的溫情。

　　落葉輕輕地在風中轉了幾個圈，搖擺兩下，落到了地面上，銀杏樹葉在陽光的襯托下，顯得格外耀眼。秋菊在這個時候盛開來了，這一團，那一簇的，芭蕉也在菊花叢深處展示著自己火紅的腰肢，嫵媚動人。走在長廊中，撿起一片落葉在手中來回旋轉，掀開你想把它夾入，卻無意間瞥見一句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這里沒有楓葉，卻透過你，體會到秋季火紅的生機。有你的地方就有風景，不需要親身體驗，你可以告訴我，風景到底有多美！

　　你博覽世界，這兒的美，那兒的情，你都知道。感謝你的陪伴，讓我博覽群山，走過大江南北，看盡人間山水，知曉人間之美。

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景14

　　朝陽，有你；午后，有你：黃昏，有你；月下，有你。到處有你，處處有你，有你的地方就風景。

　　奶奶，已上了年紀，不再是年輕時那般硬朗了，但步伐依舊是那么有力。雖然頭發已經花白，但精神還是那么抖擻。

　　那天傍晚，夕陽尚在，我陪您外出散步，夕陽的余暉照在您銀白的頭發上，染成了金黃色。您看著夕陽西下，不由得贊嘆到：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我們也看著夕陽，說到：“不老不老，壽比南山嗎！”您卻說：“不對，不對，應該是老當益壯！”我笑了笑，奶奶又說：“孩子，不要亂用字詞，否則會釀成大禍。”奶奶和您在一起，就會有詩詞之美。有你的地方就有古今中外的文化風景。

　　那天學校要求每人帶張傳統文化的中國藝術――剪紙。可我不會，就請教奶奶。我回到家，大聲的叫：“奶奶，奶奶。”您笑著出來了，說：“怎么了？”我給您說了事由。您說：“剪紙是中華民族的傳統文化，要注意手法，折紙，對線，都得有講究。”說著，您便開始做了，您是那么的熟練。折紙，對線，銃小孔。在您手下，一張張五顏六色的、各式各樣的剪紙就出來了。第二天，我把作品拿到了學校，還在年紀里得了第一名呢。有您的地方就有傳統文化，有您的地方就蘊藏著美麗的風景。

　　過麥了，我們放了假，回到了老家，我感受到了風吹麥浪，金波涌起。在地里看見了奶奶，您叫我過去，幫我去干活兒，在麥地里干了一天的活兒，撿麥桿，拾麥穗，裝麥粒兒。忙了一天，奶奶回家對我說：“做任何事情都不是想象的那么容易，你要學會節約，因為因為鋤禾日當午，汗滴禾下土。”有你的地方就有節約的風景。

　　處處有你，到處有你，有你的地方就有風景。

四年級描寫風景作文：有你的地方就有風景15

　　“漢末時節戰不休，群雄逐鹿分三國。三分一統皆屬晉，是非成敗均成空。”捧起《三國演義》，我收獲了許許多多。《三國演義》，有你的地方就有風景。

　　有你的地方就有更加深刻的思考。當我捧起你，讀到龐統因在落鳳坡中埋伏而歸天時，我開始思考，龐統乃智勇雙全之人，必知劉璝與張任等人必定提前于落鳳坡設伏，為什么還會亡于此地呢？我一再品讀這一段，細細思考著，認真地分析著。有一個細節，若不仔細品讀，必定會疏忽：劉備在龐統出戰前，將自已的“的盧馬”給了龐統。而之前，劉表曾十分喜愛這匹馬，劉備就將這匹馬送給了他，劉表的謀士看過后，認為這匹馬久乘不利，會妨主，就將馬還給了劉備。

　　此馬沒有妨到劉備，卻妨死了龐統……這是我得出的答案。更加深刻的思考，以及得出了答案后的快樂，如風景般感受到：有你的地方就有一道美麗的風景。

　　有你的地方就有沖天的英雄豪氣。與你的交流中，你告訴我，劉備因曹軍殺至據地新野，遂攜三城內的近十萬軍民向江夏行去。行至當陽縣長坂坡時，曹軍追上，截殺一陣。在亂軍中，劉備與妻小失散。趙云趙子龍一條銀槍，七進七出，救了簡雍、劉禪等人，殺死曹營名將五十余員，奪青釭劍一把，留下了萬古美名。此等英雄豪氣，又是一道靚麗的風景。

　　有你的地方就有許許多多的智慧。王允利用貂蟬離間董卓與呂布二人，使呂布斬了董卓；諸葛孔明用計，燒兀突骨并十萬藤甲軍于盤蛇谷中；周公瑾則火燒赤壁，令曹操八十三萬大軍聞風喪膽，此足可顯周瑜之智也……有你的地方，就會有許許多多的謀略，計策。

　　有你的地方就有一個個活生生的人物形象：過五關，斬六將的關羽；神機妙算的陸伯言；忠心護主，神武過人的典韋……

　　你就如一朵花兒一樣，我醉倒在你的芬芳之中。有你的地方，就有一道道那么美麗的風景。