初中別樣的風景作文

時間：2021-03-25 16:13:55 景色我要投稿

初中別樣的風景作文（通用5篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初中別樣的風景作文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中別樣的風景作文（通用5篇）

　　初中別樣的風景作文1

　　星期天的早晨，天空中下著毛毛細雨，夾帶著幾絲涼意。馬路上，行人稀落。偶爾有一輛汽車呼嘯而過，打破這清晨的寂靜。

　　今天，我要去少年宮上聲樂課。當我走在這寂靜的馬路上感到寂寞時，突然聽到前方隱約傳來了人們說話的聲音。我抬頭一看，咦？圖書館的大門前怎么站著這么多人啊？我走近一看，哦，原來是許多人在排隊等候圖書館開門要入館看書呀！有的人左手拿著一瓶飲料，右手拿著面包，看來是在匆匆忙忙地吃早餐；有的人背著碩大的書包，手里還拎著正在滴水的雨傘；還有的人不停盯著手表看，仿佛在擔心排隊等候占去太多讀書的時間。

　　我不禁想：這些平常忙于工作的大人好不容易等到周末，為何不在家休息，而是一大早來這里看書呢？——原來他們是工作中不忘給自己“充電”啊！他們是再利用休息時間，博覽群書，充實自己，提高自己的素質。這讓我想起了高爾基說過的一句話——“書籍是人類進步的階梯。”是啊，如果我們這座城市的人都踏上這個階梯，那我們這座城市的進步該有多大啊！

　　而我們這些正處于學習階段的學生更應該把握每分每秒，學習各種知識和技能，不能輸給這些已經離開校園還不忘繼續學習的大人啊！

　　這真是我們這座年輕的城市中一道別樣的風景。也正是因為這道別樣的風景，給我們這座城市增添了更多的書香氣息！

　　初中別樣的風景作文2

　　綠樹成蔭的公園里拂過一絲春風。春天，讓我看到別樣的風景，讓我明白成長的含義。

　　兩三個月前，我約好與同學在公園見面。這個時候，在我的印象中已是花紅柳綠，鶯飛燕舞的季節，但余寒還未褪去，還在留戀著這個世界。我坐在公交車上，拉緊衣服，搓搓手放進口袋。

　　“嘀——”車門打開了。站下的群眾紛紛涌進車廂。一個藍色的.小熊氣球飄了進來——一位年輕母親抱著小女孩上了車。那母親連忙把小女孩放到一個空座位上，并拽緊氣球。之后，一個年近七旬的老人借著扶手吃力地“爬”到車上，一見沒有座位，便靠近前門的地方抓緊扶手。

　　好像沒有人看到這一幕，都把頭別到窗外。

　　那個小女孩突然跳到地上，對老人說：“老爺爺，這還有個空位呢！沒有人坐，你來坐吧！”

　　“不用了不用了，還是你坐吧！”老人感到很意外，但也很欣慰地拒絕。

　　小女孩指了指后排：“我在那有個座位。”但實際上，后排同樣也是“座無虛席”了。

　　我的心被這一老一小的對話觸動了。我回過頭，小女孩拉著老爺爺朝她剛才的座位走過去。似乎，冥冥之中，有一種東西在催動著我，但也不知道是什么？

　　“成長”，我又想起老師對我說的。我一剎那間茅塞頓開。我連忙起身，向小女孩揮手：“小妹妹，你來這里坐吧！我要下車了！”

　　當說出這句話的瞬間，我突然發現：我長大了，我懂得了讓座，懂得了尊老愛幼。

　　下了車，一絲春風拂到臉上，原來的余寒也化作暖流涌進我的心田。原來，春天還有別樣的風景——成長。

　　初中別樣的風景作文3

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”也許很多人喜歡這樣的秀麗景色，而我卻不同，我卻喜歡“留得殘荷聽雨聲”，枯枝殘荷，構成了一道別樣的風景線。

　　記得第一次看殘荷的時候是在圓明園。當天正好下起了綿綿秋雨，在一個尚未干涸的池塘里我發現這幾株殘荷。它們已經無了一池盛荷的魅力了，蓮花綻放的時節已經遠去，唯獨殘留下的就是這幾株殘荷。已經發黑、干枯的莖似乎盡全力托住那變了顏色，殘缺不全的枯萎荷葉。看，那一株殘荷，殘存的荷葉有半邊耷拉著腦袋在水中，有的枯黃的莖被風折斷了腰，垂下了它高擎著一個夏天的頭顱。我站在池塘旁邊發呆，我從來沒有看過這樣一池枯荷。這池殘荷震撼了我，我一直把它深深記憶在腦海中，一直沒有忘記。

　　一年后的夏天，我在陶辛水韻看到了一池盛開的蓮花。那荷葉，翠綠欲滴，由于剛下過一場大雨，許多晶瑩的水珠在葉面上滾動，讓人愛不釋手。那蓮花，經過雨水的沖刷變得更加嬌嫩欲滴，惹人喜愛，那淡淡粉紅的顏色更加令人愛不釋手。常人看來這是一幅多么娟秀的風景畫，但在我的眼里，這只是一幅平常的'風景。

　　此時此刻，我想起了一年前秋天在圓明園的那池殘荷，那道別樣的風景。我覺得，這一池殘荷并沒有枯死，而是那一池碧綠淺紅的升華。我開始越來越喜歡殘荷這別樣的風景了。

　　我發現了隱藏在殘荷枯枝敗葉深處……別樣的美，它自信，孤高，展現的是一種凄美。我更覺得，它代表著一種精神，一種力量，何況，它枯萎了，用它自己殘余的力量？明年的蓮葉荷花做肥料，這似乎有一種‘落紅不是無情物，化作春泥更護花。’精神在里面。隆冬之后，新芽便會在綻放。

　　“留得殘荷聽雨聲”，我明白了其中的道理，我喜歡這樣的景色。

　　初中別樣的風景作文4

　　我想，再不會有這樣一位可愛的老人了。

　　這位老人就是我年過六旬的姥爺。我小時候，姥爺有一輛摩托車，那輛摩托車小小的，看起來很瘦弱，小小的車頭，大大的車屁股，發動時總是“呼哧呼哧”響個不停，還總是熄火兒，動不動就罷工。而且，還是明亮的綠色，別提有多令人“刮目相看”了。

　　我上小學的那幾年，爸爸媽媽都很忙，沒時間顧我，接送我的重任自然落到了姥爺身上。我并沒當回事，可姥爺卻忙得不得了，將車子擦了一遍又一遍，還用肥皂水擦了一遍，最后還不滿意，將皮墊子也拿去翻新了。結果上學的第一天，半路上還是熄了火，害得我第一天就遲到。我倒沒說什么，姥爺卻緊張得像個做錯了事的孩子，一邊歉疚的傻笑，一邊攔了一輛的士去學校。那輛摩托車就丟在路邊，反正也不會有人偷。

　　同學們有時會笑我坐這么一個破車上學，我總會反駁他們：破車怎么了，我有一個好姥爺，好姥爺騎的車，永遠都不是破車。

　　姥爺開了一家小米店，賣一些日用品。店很小，生意卻很不錯。那里是居民街，住的大多是退休的老人，姥爺和他們都很熟，今天串了西家，明天又去東家。姥爺還幫人送米，他送米總騎他那輛小摩托，送米的路上會哼唱那些經典的老歌，有時興起，還會來一段京劇，或者突然給你來一個《雙節棍》。

　　姥爺就這樣騎著他的摩托車，走街串巷，助人為樂，送送張家的米面月餅，看看李家陽臺上有沒有衣服被雨淋著，他就像巷子里的志愿者。小孩兒看見他駛來的摩托車，總會興奮的問他有沒有糖果，這時他便會打開小后備箱，笑瞇瞇的分發小零食。

　　后來姥爺的摩托車閑置了幾年，但總也舍不得丟，要給他買新的他也不要。今年妹妹要上小學，他又把那破舊的小摩托車搬了下來。

　　如果哪一天你看見一道別樣的風景，一位可愛的老人騎著一輛綠色的舊摩托，哼著小曲，發動機還“呼哧呼哧”響著的，那肯定就是我的姥爺。

　　一個快樂的老人，一道別樣的風景。

　　初中別樣的風景作文5

　　韌；星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足，發揮自己的長處，風景這邊獨好。

　　人有十指，長短不齊，誰優誰劣，眾說紛紜。只有各自發揮自己的長處，才會協調合作成功。尺有所短，寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子，不讓其發揮特長，而去學游泳，無異于緣木求魚，只會抑其天性，反害其發展。

　　人亦如此。古今中外，名人志士，誰是十全十美的人？但他們的弱點，卻不使他們身上的光芒黯淡，卻令其流芳百世。

　　那大呼“王侯將相，寧有種乎？”的陳勝，只是一介草莽，并無文韜武略，大智大謀，身份低微，卻能振臂一揮，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，反暴秦，被載史冊，流芳百世。他憑的是一顆敢于反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟天下蒼生的赤心，發揮自己所能所長，手拿鋤頭等農具，也要與秦精銳部隊對抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令后世人所稱頌。

　　如果陳勝當時只是一味認為自己是個耕田的下人，毫無優點、長處，恐怕只會沒于鄉間阡陌，不會有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章。

　　還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇；那棄官歸隱的陶淵明，成就文學一枝獨秀，他們都是認識自己的長處，發揮特長，因此而注目于所長之處，風景這邊獨好，演繹出別樣但燦爛的人生。

　　在現代社會里，人們總說要全面發展，便注目于自己的短處和弱點，費盡心思，以求全面發展，卻往往收效甚微，甚至會阻礙未來自我的發展完善。我們要發揮自己的特長，各盡其能，社會才會認同你的價值，才能創造出自己的天地。如那“不思進取”的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學才華而成為文壇后起之秀；還有那年少輕狂、但卻是世界臺球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學生和“全才”，卻依然創造出奇跡，開辟出屬于自己的天地。

　　所以要揚我其長，擁有“舍我其誰”的自信，雄鷹就博擊長空，游魚就飛翔潛底，是顆螺絲釘就堅守自我的位置，各盡其能，發揮所長，風景這邊獨好，順乎自我本性，懷有一技之長，成就別樣精彩的風景。

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