身邊的風景作文

時間：2021-02-04 11:22:43 景色我要投稿

身邊的風景作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的身邊的風景作文，歡迎大家分享。

身邊的風景作文10篇

身邊的風景作文1

　　再強大的人，內心也會有一塊柔軟的地方。

　　那天是一個普通的返校日，如果不出意外，五點鐘的火車便能到蘇州，然后和同行的老師同學一起回到學校上晚自習了。如果不出意外，一切都是那和諧。但問題是出了點小意外。

　　火車上本勇敢收拾行李準備下車的我卻因為幫同學拿一個袋子而忽視了自己的小背包，快到出站口才想起來，丟下來手上所有的東西往回跑，還好火車沒有開，我那可愛的背包還在作為上，我將它抱在胸前，腳下卻突然一抖，我意識到了什么，連忙跑向車門，果然，火車開了。

　　還好我的心情是樂觀的，打了個電話給同學交代了“后事”，又跟同車的老師說了一聲，便靠在車廂上等著下一站。隨著火車的搖動，我的心情也開始搖擺。我想起了那些落在學校的作業還沒寫，想起那位可怕的班主任，想起如今是十一月了而我身上只有一件襯衫。于是乎，我不能再淡定了。

　　手機突然響了，是一個陌生的號碼，我聽到了班主任的聲音，我想他會罵我，狠狠地罵，因為上次某同學因遲到三分鐘而被批了一頓，現在那位仁兄跟我比起來可算是小巫見大巫了。“你不要慌，沒事的，下一站下車買張票回來就是了，千萬不要慌。”他的普通話極不標準，平時聽了很想笑，這時聽了卻有種莫名的觸動。

　　我在無錫下了車，買了票，到無錫站前做了個“到此一游”的拍照，便在候車室里縮成一團。父母不斷地打電話過來，指責我！還是指責！當時真有種沖動要把手機砸了。這時，班主任又來電話了，問我在哪里，怎么樣了。我如實回答，讓他放心，我一定會按時趕回學校。這是我第一次認真地對他說話，心中有愧疚感。

　　十點一刻，我渾身發抖地出現在蘇州火車站，當我出站時，忽的愣住了，那不是班主任嗎？他也看到了我，大聲喊我過去。腳下的步伐亂了，連自己都不知道怎么走過去的。站在他身旁，低著頭不說話，忽然一只有溫度的大手拍到我身上，他笑笑說：“你小子，可真行啊！”說著，將他身上的大衣披在我身上。我如獲至寶地抓緊了它。帶有體溫的大衣瞬間驅走了身上的寒冷，直到后來我才發現他身上也只剩下一件單薄的襯衫。

　　后來，他請我去四海游龍喝了一碗熱乎乎的酸辣湯，后來他送我回到寢室才收回他的大衣，后來，我看見他搓著手，哈著氣走回去了，后來，這件事很少有人提起了。但我猶記得那件大衣的溫暖，那碗溫暖的酸梅湯。

　　如今我已不在他的門下，而他卻成為我心中一道永恒的風景。

身邊的風景作文2

　　當渺小的我們第一次踏上新的領土，才發現世界原竟如此之大，便深深流連于異國的文化與風景，駐足久居，但回眸望去，曾生養自己的這片故土中國，濃郁的中國風景，是否有被我們盲目的探求他想而遺忘？

　　已是暮春了，落英在初夏的空氣中悠悠落下，點染在水墨揮灑的陰空下。這世間的喧雜，又隱沒在一片夢幻中了。漫無目的的在富國街的道路上走著，恍惚中走進了一家中國古風的店鋪中。

　　一瞬間的清風混著紫檀的香氣令我猛然清醒。文竹山石所點綴的店鋪內，一位銀發滿鬢扥奶奶端坐在屋內繡著香囊。如雪白發被她挽成高高的發髻，沒有一絲凌亂。雙眸低低地垂下，恬淡地望著手中的繡布與針線，嫻熟地一針一線上下穿梭于五彩繡布之間。她的身邊則錯亂有致地擺放著她的作品。看那身著五彩斑斕衣的童子，紅紫兩色著于身，黑線梳出朝天辮，白凈的臉上則是受繪出的雙眼與嘴巴。向上翹起的小嘴中透露著兒童的歡樂與童趣。左面的碩大的中國結，則出乎意料地用淡雅肅靜的淺藍做出了鼓翹振翼的蝴蝶狀，下方則吊著用寶珠裝點著的中國結。至于旁邊喜慶可愛的荷包，憨厚可掬的烏龜，無一不令我驚喜萬分。想不到在旁邊精致的西點店旁，還有這些手工藝品呢！

　　奶奶見我來了，便停下手中的活計，恬靜地沖我一笑，“全部是我和老頭子手工制作的啊！”說著，她順手拿起一個荷包，放在眼前久久凝視，黑色的瞳仁中滿是慈愛與虔誠，像是慈祥的老人在注視自己疼愛的孩子，卻又如同對著佛像所流露出堅定的信仰。這時，幾個青年女孩走進來，問道：“多少錢一個針插？”“嗯，2塊。”“好便宜呢！”我叫道。“是啊，退休了，開家店打發下時間。順便…”老人頓了頓，“傳播下我們的中國文化，好讓你們折現年青人看看身邊的風景。”

　　到此，幾個姐姐與老人攀談起來。我也無意打擾，便買下了荷包與中國結，路上，中國結下的鈴鐺一直在“叮咚”響著，奏出初夏中國的聲音。當我們一直垂涎流戀于外國的風景，當我們沉浸在圣誕節的贊歌中，是否又記得被古曲渲染的古城？外國的文化縱然值得我們欣賞，但若是癡迷于此，便是種文化侵略了。便是種可悲的本木倒置了，便是對于身邊風景的遺忘了。

　　所以，我的朋友們，可否停下你們的腳步，重新聽一首古曲，泡一杯清茶，欣賞下身邊古城的風景呢？

身邊的風景作文3

　　人們都說咱班趣事多，這不，老師剛走出教室，班上便炸開了鍋。

　　首先，小羅同志“一馬當先”，老師剛走，他便像“唯恐天下不亂”的猴似的蹦了起來，手舞足蹈的活像一只剛從五指山下放出來的美猴王，他一會兒爬到這位同學面前傻笑幾聲，一會兒又閃到那位同學身邊樂呵幾句，向同學們介紹他在課本中發現的“新大陸”。這時，只見班長大人兩眼一瞪，一雙放著利劍的“火眼”寒氣逼人，他便知趣的收回他那滑稽的笑臉乖乖的溜回了座位，假裝羞答答的低下了頭，不時引起全班同學哄堂大笑。這便是我們班上一道歡樂的風景。

　　相比之下，另一只“猴”可就安分多了，他就是我們班上嚴謹認真的“郭猴”。說他是猴，其實一點都不像猴，簡直是水滸中的入云龍，平時不多發言，一旦發話便一鳴驚人，看著他眼珠子咕嚕嚕轉個不停的狡猾樣，還真像一只機靈猴。卻在埋頭做數學題時，他一會兒在稿紙上筆走龍蛇，一會兒緊鎖眉頭，嘴中不時念著“咒語”——數學公式，他對待學習上的問題就像對待一場生死訣別一樣慎重；他又像根鳥一般執著，盡管路途多么遙遠和充滿了坎坷，卻一直追求著那片長滿百合的大峽谷，他的認真造就了他的成功，這便是我們班上一道嚴謹的風景。

　　如果說一個班級中只有這些沒心沒肺的樂呵和那些與世無爭的平靜，未免有些不太真實。呵！誰又把咱“鄒大哥”惹了，看他那氣得滿臉青筋，像對兒子發怒的`菲利普夫人一般。不用猜，肯定又是“菜瑞”惹的禍，看他那一張棕黑色的臉上堆滿了壞笑，眉頭上翹，烏紅的嘴唇間跳出兩排潔白的牙齒，把棕紅的臉襯托的更有“光澤”。你看他因為笑而帶動著整個身體不停的抖動，像一個顫抖的大肉球，體態極像黑旋風李逵，只是缺少了那黑廝的幾分豪爽和勇猛。看著“鄒大哥”被“欺負”，咱小弟咋能罷休？正要去“擒了“這黑廝，他道還算機靈，趕緊撲到”大哥“面前直道不是。這便是我們班上一道暖心的風景。

　　有人說名川大山才是風景，其實不然，我們班上的每一位同學都是一道風景，沒有名山，亦沒有大川，只是同學間的友誼與歡樂、嚴謹與團結，我們班的大家庭就是一道美麗的風景。

身邊的風景作文4

　　我們身邊有著許許多多的風景，只要我們留心觀察，就會發現身邊有著美麗的風景。

　　我沒有見到它最初的模樣，第一次見面，一抬頭我便看到一道道黑黑的陳跡，越往上越粗，仿佛用毛筆自上而下寫得一筆筆長短不等得懸針豎，那墻面經過了歲月得磨練，越往上剝落得越厲害，這就是我生活了十多年得那幢樓得墻。

　　我在墻里住了好些年了，每天從墻邊往來好幾次，直到前幾天它再一次吸引我的目光。那天，我剛好出去買早餐從墻邊經過，一抬頭突然發現墻面上掛著三個人我不禁心生好奇，走進前一看。

　　引起我關注的是掛在墻頭的三個人。他們戴著藤制的頭盔，身上綁著簡易的腰帶，坐在一張木條上，木條兩邊各掛一個灰桶一手抓著那根從屋頂一直垂到地面的簡易粗繩，一手拿著滾筒刷蘸上灰桶里的涂料，上下左右地粉刷墻壁。

　　他們的動作看的令人驚心動魄，不禁令人想象著上面繩子固定地方是否結實他們是怎么從五樓頂翻到墻面的，又是怎樣做到能夠面不改色的做著這種動作不禁令人心生敬佩，同時令人不禁心生驚訝他們為什么要做這么危險的事。

　　不一會兒，他們靈活的調節著繩子往下滑，往下刷，不一會兒就完成了。

　　我對他們為什么會從事這種危險的工作不禁感到好奇，不禁趁他們休息時上前去詢問。他們說：“他們從小就在這這座城市里長大，在這里生活。對這座城市有很深厚的情感。不想讓這座城市，自己的家園變臟變亂，想讓城市重新擁有靚麗的風景，才會去做這件事的。

　　我聽了不禁心生敬佩。他們說得很輕松，殊不知他們經歷了多少困難。其實向他們一樣在這座城市默默奉獻的人，在這座城市還有著很多，他們默默做著臟，亂的工作，從不向任何人抱怨，默默地做著只為還城市一個靚麗的風景。因此，他們說的輕松殊不知，他們在我的眼里，才更像一道亮麗的風景。正是有了他們這些靚麗的風景，才讓城市的風景更加美麗。

　　這種美麗的風景需要讓更多的人去欣賞，去發現我們身邊其實有很多的靚麗的風景，這種風景我想我永遠不會忘記。

身邊的風景作文5

　　陽光明媚，秋高氣爽。難得的好天氣，我來到這一望無際的田野上，想要呼吸呼吸新鮮的空氣。曲折的小路，層層的麥浪，古樸的大叔，不知名的小花……構成了一幅動人的風景畫。站在田野上，涼爽的秋風迎面撲來，一個風箏也映入我的眼簾。

　　隨之望去，牽引著這個風箏的是一個小女孩和她的媽媽。女孩的媽媽正在教她放風箏。

　　“手要緊緊地抓著線，要不然風箏就會跑掉了，等到有風的時候，就朝著逆風的方向跑，這樣風箏就能飛得很高很高了哦。”女孩的媽媽耐心地傳授給女孩每一個放風箏的要領，接著將風箏遞給了女孩，“來，試試看吧！”

　　“好！”女孩接過風箏，用胖乎乎的小手緊握住風箏線，并跑了起來，女孩的媽媽也跟著女孩一塊兒跑。

　　可是風箏卻還在原地，并沒有飛起來。

　　女孩難過極了，幾乎哭了起來：“媽媽，風箏為什么飛不起來啊？風箏是不是不喜歡我啊？”“不，不是的，孩子，”女孩的媽媽抱住女孩，安慰道，“風箏很喜歡你，可能是我們跑得還不夠快，風箏就不想離開大地飛上天空。我們再試一次，好嗎？”

　　“嗯！”女孩再次握住了風箏線，在田野上再次奔跑起來，像極了一只在低飛的燕子。

　　風箏在風中緩緩升起，飛上天空。我想，風箏應該是被女孩和她媽媽構成的這一道亮麗的風景所打動了吧。女孩欣喜地回過頭，風箏已經高高地飛在了天空中。“看！媽媽！風箏飛起來了！”女孩開心地喊道。不料，女孩一不小心把手一松，放開了風箏線，風箏頓時下落。女孩叫了出來，焦急地望著這只風箏。風又大了起來，風箏又突破重重困難，沖破云層，似一直燕子般，飛上了高空，比剛剛飛得更高了！

　　這是，女孩的媽媽撫摸著女孩的頭，說道：“看，風箏沒有了線的牽引，還是飛上了高空，雖然之前掉落了一會兒，但它通過努力，克服了困難，并獲得了成功，多棒啊！”女孩點了點頭。

　　是啊，我們每個人都是一個風箏，都帶有一根線，那根線會牽引著你，為你指明方向。但總有一天，那根線將會斷掉，我們或飛得更高，或摔得更重。但只要心中有一根線，寄托著希望和夢想，我們就會越飛越高。

身邊的風景作文6

　　錦春三月，窗外又下起霧一般的雨絲，沖洗著萬物以及街角的那座古樸的老宅。

　　沿著靜謐的街道，手握斑斕的雨傘，漸漸走到了盡頭。轉首，只見老宅靜靜地安匐在那里，細雨刷洗著它。

　　走到跟前，抬首，那梁柱椽門，甚至門檻上，都有精致的雕刻，或磚雕，或木雕，梁上還掛著兩盞紗燈，在這細雨蒙蒙中，呈現出一副絕美的景色。

　　推門而入，首入眼簾的便是一位老人專注地刻著木頭。老人的白發已爬滿了頭，走近一看，蒼老的皺紋布滿了額頭，那專注的眼神中透著一股清涼。那嫻熟的手法必定是經過了長久的磨煉，那手上的疤痕不就是最好的解釋么？

　　老人抬首，向我招呼了一聲，示意我隨便坐。然后又埋首于手中未完成的作品。

　　只見他左手握木雕，右手持刻刀，先用手在木頭上摸了摸，似乎感受著木頭的結構，然后猛地用刀插入木頭中，不偏不倚，刻刀沿著木頭上的紋理游走，與木頭的紋理相融。刀起刀落，細屑掉落，好不熟悉。

　　眼前的世界漸漸明朗起來，原來是天晴了，夕陽漸漸漏出她那嬌艷的身子，金黃的光粉灑落到老人身上，似為他披上了一層鵝黃的光圈。看著那老人帶著微笑的臉，看著他沉迷的樣子，我怔住了。我以為這是人間咽喉里最美的。

　　這時，他向下輕輕推進，手腕旋轉，用刀輕輕刻出幾條紋路，細細打磨，一個精致的木雕便成型了。他遞給了我。

　　我撫了撫那個作品，抬頭問他：“現在人們大都用機器雕刻，您為什么還要手工制作呢？這樣不是很麻煩么？”

　　他擦了擦汗水滿是笑意，目光飄向遠方：“傳統的沿襲是非常不易的，如果我們都用機器制作，這木雕便會少了一份靈氣，多了一份機械味，也感受不到老祖宗的韻味了！”我不覺驚醒。

　　在夕陽的余暉下，老人的形象是那么的美妙。老人用那睿智的雙眼看穿了百態，默默守著這個傳統，構成了一副夕陽雕刻圖。

　　世景悠悠，自古人間情事，秀麗風景，到底落于尋常巷陌。

　　不禁感慨：在這繁花似錦卻空虛浮躁的生活里，老人那堅守傳統，夕陽雕刻的樣子成為了最美的風景。

　　夜幕悄然降臨，晚風將湖面吹皺，我獨自走在路燈下，久久不能寧靜。

身邊的風景作文7

　　陽光透過樹梢，斑駁的陰影就在公園的小徑上，輕跳，躍蕩。

　　輕跳，躍蕩，也是我歡快奔跑的腳步，我喜歡聽這腳步“咚咚，咚咚……”不斷向前的節奏與力量，尤其是早晨，在這美妙的的陽光下！

　　拐過一道彎，一道別樣的風景引起了我的注意，那是一對情侶，兩件異常醒目的紅色T恤，后背上“不離，不棄”四個字，就像兩簇跳動的黃色火苗，時時勾引著你的目光。他們也在奔跑，而且是手牽著手，“哦，不至于吧，秀恩愛，不怕摔掉大牙嗎？”。

　　可他們就要這樣倔強地在樹陰下穿梭，一起抬腿，一起落地，一起向左，一起向右，就如兩條平行線，不斷向前，卻永不相交；就如一對戲水的鴛鴦，動作協調，步調一致。他們就這樣旁若無人地在光影中變幻，四只腳印就像在英語本上畫出了四線三格，就像在黑白琴鍵下的四指舞蹈……

　　終于，他們停了下來，相視面對說著什么，那女的伸出手，輕輕拂去男的臉上的汗滴，那男的就燦然一笑，而他們的另一雙手依然十指相扣。

　　這對奇葩的情侶啊，他們的舉動引起了我極大的好奇心，不由的我停下腳步向他們望去：那女子，三十歲左右，彎眉，笑眼，披肩的長發，很是溫柔；男子，年齡相仿，身體有些瘦，他揚著頭，臉龐棱角分明，眼睛……

　　哦，那是一雙失去了光澤的眼睛，卻努力地揚起來，尋找著陽光的方向。那一瞬間，我明白了，這位叔叔是個盲人，那位阿姨其實是一直牽著他的手，帶他奔跑。

　　陽光，照在他們的頭頂，照在他們流過汗水，踩過腳印的地方，金光閃閃，金光閃閃……

　　金光閃閃，也融進了我的心，滿滿的，滿滿的！

　　“我愛你，為了你，我可以上刀山，下火海”，這是誓言還是真愛，我不知道！但我知道，真正的愛，是有一天，我看不見了，你的手就是我的“眼”，帶我轉彎，前行，奔跑；帶我去感受春天的風，冬天的雪；帶我聽風過，望云起，自由呼吸……

　　“牽著你的手，我不怕任何以后，牽著你的手，那是幸福的理由……”奔跑……一起！

　　我喜歡奔跑，在充滿陽光的早晨，喜歡那“咚咚咚”的，不斷向前的節奏與力量，更喜歡那身邊不斷變幻的美麗，動人的風景……

身邊的風景作文8

　　有這樣一首小詩：“你何曾留意旋木馬上孩子的歡笑？你何曾留意雨滴落地面的一剎？你可曾聽過風吹樹林的喃呢？你可曾見過落日漸黃昏？當你腳步匆匆的時候，日子就像沒有開封的禮物。”人們總是不懈地追逐著前面的風景，總是不懈地探求一個又一個的新奇。匆忙中滴下汗珠模糊了視線。他們沒有看到身邊的風景。熟悉的地方，是有風景的，是能夠歷久而彌新的，只在乎，你的留心。

　　忙碌的日子里最容易把生活的景致錯過。在整天整天的伏案疾書之中，在失意挫敗的困撓之中，心是被束縛的，更談不上騰出一些閑趣的空間去發掘身邊的美好。這時，只要你放松心情，你會有新的發現——你看見，母親端出來的熱湯已經涼了，你想起了他鬢角的絲絲銀發；你走出陽臺萬家燈火于夜空之中有如漫天星辰，星星點點的暖意讓人陶醉；你聽見鄰家飄來的悅耳琴聲，而平時，你只覺得那是鋸床腳的噪音……原來平凡之處生出了這許多的美好與幸福，為什么我們平日里面不曾發現？自繁重中擺脫，移著心靈的視線，我們也會有“驀然回首”的驚喜與感悟。

　　托爾斯泰曾說：“并非我所愛的一切我都擁有，只是，我現有的一切都是我愛的。”我們缺少的也許就是身邊的一切，愛所擁有的一切的心，以致失落了熟悉處的風景。我們忙于設法摘取遙遠的星星，卻忘了看一看不遠處搖曳的燭光。

　　凡高自熟悉的星夜、麥田、提煉出生命的激情；安東尼、高迪由古板的教堂建筑模式中有所感悟，發揮了個性的張狂；安房直子讀透了大眾化的童話，又創造了新的浪漫、純真與率真。偉大的藝術家都是用心靈去創造的，立足點又是平凡的。從熟悉而平凡處悟到光彩正是藝術經久不衰的真諦。脫離現實根基的藝術，再好，也不過是空中樓閣。藝術家需要的是從平淡處見風景的眼睛、敏感而激情彭湃的靈魂。難怪孔子也嘆詠道：溫故而知新，可以為師也。閱讀舊書得出新的體會，快樂不比讀新的書少。

　　不僅是藝術家，科學前進的腳步也必然是繼承與發展的。在成千上萬的熟悉的現象中有所發現，需要如何地專心，如何的智慧？

　　曾迷戀宮崎峻筆下的“天空之城”，太空之中的一片樂土。但細品之下，越發覺得真正打動我的是故事中的點點真情，樸實無華。

　　也許，真正聰明的人，應該善于發現熟悉處的風景。

身邊的風景作文9

　　世間百態，五味雜陳，需我們逐一品味，才知酸甜苦辣。風景并不一定宏偉壯麗，自然花草，皆成風景，用心去找尋身邊的風景。

　　又是暑假，按照以往的慣例，我得去外婆家住幾天。昨晚電話告知外婆我今天去。一路上，水稻田里的那一抹抹綠色霸占著我的眼球，空氣中彌漫著濕潤的泥土的氣息。外婆家仍是記憶中的模樣，干凈而又簡約。外婆喂養的那只小黃狗，見到我的到來，搖著尾巴向我跑來，用它的頭蹭蹭我的褲腳，用鼻子嗅嗅我的腳尖，向我打著招呼；而我則是彎下腰來摸摸它的頭，表示我對它也甚是想念，很是融洽。

　　飯桌上，外婆擺滿了我最愛的菜，一個勁兒的給我夾菜，讓我多吃點兒，我不能拒絕，只能敞開肚皮吃。午飯過后，我原想讓外婆午睡一會兒，可外婆卻毫無睡意，外婆神神秘秘的從房間里拿出一只籃子，我細看籃中有幾張彩紙和剪刀等，便明白了：外婆是要剪紙。我端坐在一旁，準備觀賞外婆的剪紙“表演”。外婆雖已七旬有余，可心靈手巧的風采不減當年。外婆戴起老花鏡，左手持紙，右手握剪，剪刀一張一合，便在彩紙上留下一道道“傷口”。外婆目不轉睛，神情嚴肅，眉頭緊皺，好似遇到了難題。慢慢地，一張剪紙的模樣顯現出來樂。外婆的臉舒展開來。外婆攤開剪紙，再在合適的部位刷上金黃色的油漆，剪紙就算大功告成了。外婆這才露出滿意的笑容。外婆小心翼翼的托起剪紙，這是，一縷陽光照射在剪紙上，金黃色閃亮我的眼眸，外婆也是樂在其中！外婆那剪紙時的動作，神態，不正是一片活風景嗎？我的心為之蕩漾。

　　風景，并不僅是名山大川才有，許多細微的人和物，都有可能成為一道亮麗的風景線。只要我們帶著智慧的雙目去尋找，就會有所發現。身邊的風景從未缺少，缺少的只有善于發現的眼睛。

　　在實際生活中，我們身邊的風景，熟悉的人物和事物，無論大小，都會成為風景。我們的目光不能僅聚焦在山川勝地和令人流連忘返的自然美景，我們更應該注重的是身邊人物所形成的風景。若自然風景給你視覺的享受，那么人形成的風景會給你帶來心靈的凈化、道德層面等重要的人生含義。

　　我的雙眼找尋到了我身邊的風景——外婆的風景。

身邊的風景作文10

　　生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。你是否注意到身邊動人的風景呢？幸好，我擁有一雙會發現美的眼睛。

　　上課鈴聲將同學們的喧鬧聲掩蓋，同學們靜了下來，端坐在座位上，語文老師踩著鈴聲進入教室，開始了抑揚頓挫的講課。她時而將聲音壓得很低，像樹葉落在水中，泛起淡淡的漣漪，時而又抬得很高，如流星劃過黑夜，耀眼無比，可謂一語驚醒夢中人。同學們頓時被老師吸引住了，一雙雙眼睛盯著黑版和老師，專注地聽講。偶有一個同學開了小差，被老師投去溫和的一瞥，便立馬放下手中的東西，參與其中。語文課更多的還是師生的互動，同學們積極發言，對老師提出的問題認真思考，發表自己的見解。我是一個比較內向的人，老師叫我起來回答問題，我站起來好一會兒，可還是說不出來，臉脹得通紅，仿佛豆大的汗珠下一刻就要滾下來。“沒關系，大膽地說。”老師鼓勵我，終于我說出了自己的想法，膽怯也在不知不覺中云飛霧散，心里有說不出的暢快和感動。語文課就在老師、同學間的互動中進行著。下課時，有的同學憑欄而立，望著操場；有的同學緊跟老師，懸疑質理；還有的同學認真整理做好下節課的準備。五彩繽紛的校園生活就是一副副動人的風景。

　　走在回家的路上，來到自家

　　樓下。在電梯旁站著等電梯的，有兩名中年的阿姨，一個老年人，還有我。隨著“叮”地一聲響，電梯門開了，那兩個阿姨向后退了一步，趕忙讓那個老年人先進。老年人的腿腳不太好，走路一頓一頓的，她們倆趕緊扶了一下，那個老年人連忙說謝謝，她們卻說：“大爺，別客氣。”老人上了電梯后，圍著絲巾的阿姨又笑著對我說：“小朋友，你先進吧。”“阿姨，你們先進。”“快點兒，快點兒，再不進門要關了。”另一個阿姨接著說。我被阿姨推著進了電梯。又見那兩個人誰也沒有先進，而是各自做了一個手勢，示意對方進去，之后是相視一笑，一同進了電梯。此時，雖是秋天，但在我們的心里，卻是春意暖暖。

　　聽著五彩繽紛的語文課，演繹師生之情；感受樸實敦厚的回家之路，傳遞鄰里和睦之情。這一切，都在告訴我們：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。動人的風景就在身邊。

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