實用的經歷的作文大全（4篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的經歷的作文4篇，希望對大家有所幫助。
經歷的作文 篇1
我去年在瑞典生活了一年，那里不僅很干凈，還非常的漂亮，而且在我們住的地方還有很多可以運動的場地，就在這里發生了一件讓我至今難忘的事。
在圣誕節的前一天，我和弟弟在足球場上踢球，我媽媽則站在一旁大喊為我們助威：“加油，射門啊！”就在這時我弟弟猛的凌空一射，球正好打在我的左手上。當時我的左手鉆心的疼，我哇哇大哭起來。幸虧我媽媽在旁邊看著，她連忙把我攙扶進了醫院。
在醫院里我很擔心，因為在這里我們人生地不熟的，所以還不知道這里的醫療狀況。我最主要擔心的是這里可能需要排很長的隊，而且我還擔心這里治療會很貴。因為上次我在中國也是手斷了（只不過是右手），我在醫院里呆了很長的時間還沒有輪到我，后來他們又讓我去拍片子，去別的門診……最終給弄好了，可是還花了上千塊錢。
正當我想著，就有一名護士走了過來，她把我們領進了治療的地方，我一坐下，醫生就進來了，她是一位技術非常老道的醫生，她說她已經在這里工作了好幾十年了，在治療的時候，她時不時的問我：“疼不疼？繃帶要什么顏色的？”我心里暗暗的想：“繃帶還能要顏色，在中國繃帶可都是白的呀！”最終我選擇了紅色的.繃帶，因為快到圣誕節了。在弄石膏的時候，她問我：“如果非常疼就可以吃止疼片。”我看著紅色的繃帶，疼痛也減輕了很多，我連忙說：“我不疼。”等我治療完了，她還因為我非常勇敢所以送給我了一個玩具小蜥蜴，最不可思議的是：因為瑞典對兒童的福利制度，這次治療連一分錢也沒花，全是免費的！
在回家的路上，我不斷的想，如果在中國沒有錢而看不起病的小朋友也能像瑞典的小朋友這樣不花錢就能看病，那該多好啊！媽媽回家以后告訴我：“因為瑞典的國力比中國的強很多，所以社會福利也好。”我多么希望有一天我們的國家能夠像瑞典一樣繁榮昌盛啊！
經歷的作文 篇2
生活中，整天圍繞著可憐的殘疾人的，是無數的譏諷聲與嘲笑聲。他們的生活有誰了解？也許辛勤的太陽和值夜班的星星明白。小時候天真的我，經常大聲地問太陽和星星，可他們不回答，仍以微笑著的臉望著我。
為了體驗一下殘疾人的生活是怎么樣的，我決定周六上午八時至十時，體會兩小時的“獨臂大俠”。
周六，我起了一個早，用外婆以前常織毛衣的毛線把左臂與身子固定在一起，“獨臂人”的生活拉開了帷幕。
早晨一醒，自然是先穿上衣褲，褲子嘛，隨手一提就可以了，比較容易。而那衣裳讓我大傷腦筋。我先把手伸進袖管，還是歪歪扭扭，東拉西扯地把衣服弄整齊。最讓我頭疼的是拉拉鏈，沒了左手，不能把底部按住，直接拉的話，整個衣服也都往上提，怎么辦？冥思苦想后，我決定用牙齒來拉，折騰了一番，終于叼住拉鏈，用右手壓住底部，使出九牛二虎之力，慢慢地拉……“哎呦！”我突然叫起來，原來我的嘴唇被可惡的拉鏈“咬”住了，疼得“哇哇哇”地叫。拉好了拉鏈，我“撲通”一聲倒在床上，揉著酸疼的脖子，搓著扭著的背。
經過了“穿衣酷刑”之后，還要刷牙，一開始就碰著了一塊擋住去路的.石頭：沒有左手擠牙膏啊！剛好，我牙刷底部有一塊吸盤，我便把牙刷吸在墻上，用右手去擠牙膏。擠出了牙膏，我刷呀刷……感覺有點不對勁，對了，沒有左手拿口杯。我只好將牙刷置于被的地方，拿起口杯洗漱，又拿起牙刷……這樣交替了好幾次，手都酸了。
再來就是洗臉，一只手不能淋干，就放在桌上，單手擠壓水分；吃飯，因只有一只手，飯倒給桌子飽餐了一頓……獨臂的滋味不好受！
嘗過“獨臂”的滋味之后，我將綁住我左臂的繩子解開，放入我的珍藏箱，永久地保存著。
我們應善待那些殘疾人，幫助他們，給他們關懷，而不是譏笑他們、諷刺他們。古羅馬奧古斯丁曾這樣說：“憐憫不幸的人，是愛的責任。”
經歷的作文 篇3
我當幼師了……
朋友暑假前新接了一個幼兒園，因為大二班的老師家里有事請假了，正休暑假的我被朋友喊去幫忙，訓練耐心的機會就這樣來了。
我帶的班級是大二班，這里的二十多個小朋友都是即將上小學的.，用不了十幾天他們就會結束幼兒園的生活了。按理說，這個班里的孩子都大了，自理能力應當比較強的，進班前，我還是信心滿滿，誰知不到半個小時，手足無措，無可奈何……我被這幫孩子整得是落花流水，就差落荒而逃了。
我給學生自我介紹：“小朋友們，我姓唐，你們應該喊我——”學生似乎沒聽清我說什么，有個別懂禮貌的孩子看著我說：“喊阿姨——”我清清嗓子，放慢了聲音，重復剛才的話，有學生依然在玩耍，剛才回答的幾個小朋友呆那兒了，旁邊的老師口令:“大二班——”小朋友們齊答：“到——”老師：“小朋友們聽我說。”齊答：“老師，你請說。”一個個坐端正了，看著老師。哦，原來，和小朋友溝通還有這樣的“程序”啊！我把聲音放到最慢，“小朋友們，你們好，因為你們的老師有事請假了，我來替她幾天，我們認識一下，我姓唐，你們應該喊我——”“唐老師——”孩子們用稚嫩的聲音拖長了回答，我總算把自己給你介紹出去了。“老師，你是棒棒糖的糖嗎？”我笑了笑，還沒顧上回答，另一個小朋友上來了，“我喜歡棒棒糖。”伴著話音沒落，他拉著我的兩只手，親昵地想往我懷里鉆。張老師再次下口令，“小朋友們，請坐端。”剛圍著我的幾個小朋友趕緊坐在靠墻邊的座位上。我才得以脫身了。
八點，早飯。小朋友們一個個靠墻站好，排隊去洗手，等到老師把飯盛好，說：“小朋友們，請上座位。”小朋友們便搬著自己的板凳，有順序地做好。老師說：‘小朋友辛苦了，小朋友們請吃飯！”學生回答：“老師辛苦了，老師請吃飯。”哎呦，每次和小朋友的溝通都是有“密語”的。
一整天，我要時刻遭受孩子“愛的襲擊”，他們不是拉著你的衣服角，就是鉆在你的懷里，摟著你的脖子。終于，一天的時光在繁忙和瑣碎中即將結束。在唧唧喳喳吵得像鳥窩一樣的教室，終于安靜了下來，我卻似乎在這一天里明白了什么。
經歷的作文 篇4
星期五，我們學校舉行了一個別開生面的活動，“蛋寶寶的一天”護蛋行動。在這個活動中，我知道了生命的脆弱，也體會到了媽媽在懷我時的艱辛和不易。
在護蛋行動舉行的前一天晚上，我對我的蛋寶寶進行了周密的保護，我想盡了方法，在蛋上包了一層泡沫塑料又圍了許多紙巾，還用了很多膠帶，讓它變成了一個大壘球，做完了這個——我自認為“萬無一失”的雞蛋保護器后，我才敢安安穩穩睡上一覺。
第二天，我早早地來到了學校進入教室，只見同學們都拿著自己的蛋寶寶顯擺呢！我也拿出自己的`小“壘球”玩了起來……
不知不覺中，早讀課已經過去了，到了做操的時間了，我小心翼翼地把我的蛋寶寶放入口袋便出操了。這遍操是我上學以來做的最提心吊膽的操了，每一個動作我都做得輕手輕腳，生怕一不小心把蛋摔碎了。每一節課下課，我再也不去走廊里瘋玩了，只是在教室中走走，或者坐在座位上看書。去WC也不跑著去了，而是慢慢地走過去，連我自己也覺得這是我有史以來最斯文的一天了。
可是，正當我喜滋滋地看著自己的蛋寶寶時，同桌一個不小心，把我的蛋給擠碎了。我對他這個反感呀，搞得我好久沒理他，這時，一個人（名字保密）卻把他的蛋塞到了我手中說：“給你了呀！”我心中立刻有一種失而復得的開心，這下我更注意這個蛋了，下課都不出座位了。但在體育課之前，他卻又把蛋“奪”了回去，一定是不放心我，生怕我把雞蛋弄破。體育課上，我沒了蛋的負擔玩得很盡興。
這漫長的一天終于過去了，放學時，卻又傳來一個我最不愿意聽到的消息，說老師要檢查各位同學的雞蛋。這下我絕望了，嘆道：“唉，準備挨批吧！”
雖然我護蛋失敗了，可是在這次活動中我明白了生命的脆弱，也明白了媽媽懷我時的不容易，我保護一個小生命才一天就這么辛苦，媽媽在懷我時有十個月呢，那其中的艱辛，我也體會得八九不離十了。
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