難忘的經歷作文（實用3篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的難忘的經歷作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的經歷作文 篇1
XX年12月06日 星期二 天氣：晴
每當我的目光掃過校園圍墻，看到墻外那美麗的景色，我都不禁想起那次最難忘的經歷，它就像一顆星星，在我的腦海中閃閃發光。 那個夏天的夜晚，星星忽閃忽閃，幾只螢火蟲打著燈籠飛來飛去。我和幾個小伙伴，坐在校園圍墻邊的草地上，討論著事情。說著說著，沒話可說了。小偉可坐不住了，拿起一塊石頭就朝圍墻猛地扔去�？粗�，我忽然冒出一個鬼點子。興奮地對大家說：“哎，我們把石頭扔到墻外吧！”“好呀好呀！”大家歡呼起來，紛紛表示贊成�！叭邮毙袆娱_始嘍！小猛和小北面紅耳赤地運送石頭。我們呢，一邊奮力的扔石頭，一邊大喊口號：“一二三，扔��！一二三，扔啊！”我們越喊越有勁，扔得興高采烈，圍墻那邊也不停地傳來“咣啷、咣啷”的聲音。 就在我們玩得不亦樂乎時，一個黑影“噌”地翻過了墻。我定睛一看，原來是一位大伯，手里還拿著木棍呢！我不禁害怕起來。這時，大波怒目圓睜，大罵：“你們這幫小鬼，敢砸我的屋頂，看我怎么收拾你們！”我們嚇得不知所措，不知誰喊了聲“快跑”，大家都落荒而逃。我恐懼的想：完了，哪位大伯肯定不會放過我們的'！大伯在后緊追不舍，我在前拼盡全力地逃跑�？晌也恢鹊搅耸裁礀|西，重重的摔了一跤，我顧不上傷痛了，一瘸一拐地跑到了小伙伴家里。��！終于躲過了一劫，我長舒了一口氣。回憶了一下剛才那驚魂未定的情景，我想：從快樂的頂峰跌入了恐懼的深淵，情緒真是一落千丈啊！ 這次經歷已經過去幾年了，但令我非常的難忘。雖然它給我留下了驚恐害怕的一幕，可它卻時刻激勵著我，鞭策著我。他讓我悟出了一個道理：別只顧一時的痛快，而忘記它所造成的后果，做事要三思而后行。
難忘的經歷作文 篇2
我最難忘的一次經歷是暑假期間去北京的時侯。
那是我第一次坐動車，感覺心里特別的緊張和激動。這種列車在鐵路上行駛的時侯，噪音很小，也很平穩。與火車相比較，動車的速度要快的多。我們只用了六個小時左右就到達了北京西站。
出了站口，一輛中型面包車把我們送到了一個環境很差的賓館。后來我們咨詢了12580定了一家附近條件較好的卡普連鎖酒店。到了房間，環境還不錯，各式用具樣樣俱全，比原來的好很多。最讓我興奮的是三樓還有金百萬烤鴨店。那里各式飯菜的味道還不錯!當晚早早休息，為第二天的出游做準備。
第二天早上，我在酒店旁邊的KFC吃了早餐，然后等待旅游車的到來。車剛停穩，周圍的人就擠在車門前爭先恐后的上車。在車的行進過程中，導游利用途中的時間給我們講了一些注意事項。并對當天游車的遲到表示了真誠的歉意，取得了大家的諒解。這點小插曲并沒有影響我的好心情。
第一站，我們到達的是天壇公園。那里有九龍柏，還有回音壁，還有可任意選擇走一次的.三條路，分別是神仙路，皇權路和凡人路;進到里面還有一些賣東西的小商店，以及快照。我進去走的是神仙路，而返回的時侯走的卻是皇權路，瞧!我很神通吧!
第二站，我們去了皇家寺院，里面有專業的講解員引導，這里是唯一不燒香的寺院，在這個寺院里還有兩棵不同性別的銀杏樹，至少也有上百年歷史了。接著去了正陽門的國家博物館，館長講了貔貅的故事，我還買了一個做為紀念，不過在前不久給弄丟了。
第三站去了頤和園。先是乘船到的昆明湖，而后路過十七孔橋照了相，我們又乘船到了長廊，畫的風景沒有重復的。這些景色和課文里的完全相似。連十七孔橋的幾十獅子也型態各異。
第三天的時侯，分別去了海洋館和中央電視塔。海洋館和鄭州海洋館相比，各類水族顯得不那么齊全，場地也小;中央電視塔倒是非常有趣，有四百多米高。里面有新聞聯播摸擬直播間，我還當了一回小小直播員;還現場當了一次氣象預報員;上面還有個超級大喇叭，可以測出你的聲音分數。還有一個望遠鏡，可以看到一些北京的高大建筑，這些建筑在這里看來，顯得微不足道。
最后一天，我去了臘像館，那里的人物栩栩如生，就像真人一樣。最后一個景點八達嶺長城，我們上下都坐人滑車，坐滑車可以減輕人們走路的負擔，既使這樣，上面人還是很多。因為天氣陰沉沉的，上到長城，看周圍一片灰蒙蒙的，由于時間緊，沒多久就下了長城，還沒上車，就下起了大雨，這時我心想，幸虧下來的早，否則非淋個落湯雞。
經過這次旅程，我看到了不少新奇的東西，了解了一些古代歷史，更懂得了站的高，看得遠。這次旅途使我終身難忘……
難忘的經歷作文 篇3
四月二十五日，星期三，早晨上自習的時候班主任周老師宣布：“請同學們做好準備，馬上學工處老師帶領大家到南京市棲霞區稅務局！”一聽這話，同學們起初是高興，緊接著又是疑惑：去稅務局干什么？大家一路上思索著這個問題，不知不覺已經來到了稅務局大門口。下車后，老師說：“我們今天來此學習稅收知識！”這次同學們沒有了先前的高興，而是陷入深深的疑問中：稅收是什么？有啥用？
帶著疑問，同學們投入到另一種形式的緊張學習中。這次給我們上課的老師是稅務局派來的一名稅務干部，這位叔叔以標準的普通話向我們仔細講解圖片的內容，每個同學都細細地聆聽，手中的筆在飛速地記錄著。有些同學時而停下手中的筆，把頭緊緊逼向其他同學的筆記本。原來有些字他們不會寫，甚至沒有聽懂叔叔的話，干脆“抄襲”一下其他同學的.，這樣來得快，記得準確。也有一些同學養成了隨身攜帶錄音筆的習慣，一聽到叔叔開始講解了，馬上打開開關，把錄音筆直接貼向叔叔，似乎不接觸到叔叔的嘴巴就不能錄下全部的講解內容似的。
感覺時間并不長，叔叔的講解就結束了。但是，同學們興猶未盡，很多同學還纏著叔叔問這問那，更有一些同學要么是字不會寫要么就是記得不準確，干脆把本子和筆一起遞給了那位叔叔。哎！真是難為那位叔叔了！那位叔叔還真配合，有求必應，樂得同學們合不攏嘴。這時，我突然想到我還有重要的事要做，于是就和其他同學順著剛剛走過的路線往回走，再次逐個展覽室逐個圖片仔細地閱讀著、記錄著。這次我的繪畫特長可以展示了，有些內容重要的圖片我就用簡筆畫快速地畫下來，然后在畫子邊上配上內容簡介。有些圖本來就是以漫畫的形式來表現，我對此尤為喜歡，干脆就要盡力照搬！不知不覺中，我已經走出了剛進來時的門了。
這時，我陷入了沉思，想想其他同學的爭先恐后，再看看我自己的流連忘返，感覺大家非得要把所有看到的聽到的東西全部記下來才安心。真是不可思議！更不可思議的是，就在大家集合準備返校的那么一個短暫的閑暇，同學們還在相互比照、糾正、記錄，甚至還爭得面紅耳赤。筆不離手、爭執不斷，在沙沙的記錄聲中，在激烈的爭執聲中，汽車發動了，載著這熱鬧場面快速駛向了學校。
這次學習經歷令我特別難忘，因為我由此不僅知道了稅收是國家為了實現其職能憑借政治權力依法強制、無償地對社會產品進行的一種分配，稅收可以籌集國家財政收入、調節社會資源的分配和監督社會經濟等等有關知識，還深深地認識到對于我們學生來說，應該以此次參觀為起點，繼續努力學習更多的稅收知識，把自己培養成具有納稅人意識的好公民。
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