關于經歷的作文十篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的經歷的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經歷的作文 篇1
昨晚，我和姑姑，姑父他們從天臺乘涼下來時，我感覺我的嘴很痛，于是我告訴了姑父。姑父一看，告訴我可能是口腔潰瘍，就馬上帶我去第八人民醫院檢查。那時已經很晚了。
到了醫院，我們先掛了號，就在旁邊等著。我以為沒事，就在旁邊活蹦亂跳的。我看到姑姑在用手機查手足口病是怎么發病的，我就想：會不會我也得了手足口病？又一種聲音傳來：不可能的，不可能的，絕對不可能得手足口病的。兩種想法，真是讓我十五個吊桶打水—七上八下。
終于到我檢查了，我一進去，那個醫生就看了一下我的手腳和嘴，診斷出我得了典型的手足口病，我一下子震驚了，不該發生的還是發生了。我全身開始發抖，醫生在病歷本上寫了好多字，我也看不懂，我更緊張了。
醫生又叫我去驗血，我問姑父抽哪里的血，他說手指上，我想：會不會很痛啊？我又發抖得更厲害了。該抽血了，姑父說：“你用左手抽吧，你還要玩電腦呢！”我說：“算了吧！”我伸出了右手，沒過幾秒鐘，我又換成了左手。就這樣，我在左手和右手之間猶豫了很久。最后，我還是選擇“犧牲”了右手。過了大約5秒鐘，我準備尖叫了，護士就說好了。我說：就這點啊！多抽幾下好了！”把旁邊的人都弄得哈哈大笑。
大約等了20分鐘后，終于拿到了驗血單。我們拿給醫生看，醫生說都還好，吃些藥就好了，以后要多注意衛生。頓時讓我放松了不少。看來我這條小命保住了。
等我們出了醫院門口時，已經凌晨1點多了，還有其他小朋友還在醫院里哭哭鬧鬧，希望他們也能早日康復。
經歷的作文 篇2
現在的我是一名初中的學生，現在的我已經從最初的不懂到懂，從不會到做到會做，從不明白到明白。
是什么讓我懂了呢？是生活和學習。小的時候，媽媽每天都為我洗衣襪，我認為那是理所當然的，但慢慢的長大后我才發現——那是因為我還小，什么都不懂不會，所以才不會讓我洗衣襪，但是現在我懂了，懂得了媽媽的辛苦，所以每天我盡量都自己把自己的衣襪洗一洗來減輕媽媽的負擔，因為媽媽要洗衣，還要做飯，要打掃家務，還要照顧子女。
第一天上小學，媽媽把我送到教室，可是我想媽媽和我一起上學，但媽媽說：“從現在開始，你要做一個懂事聽話的孩子！”我似懂非懂地點了點頭。但媽媽一走，我就大哭了起來，我認為我很無助，因為在學校里，沒有媽媽。老師把我抱進教室，我清晰地記得她對我說的話，她對我說：“你要知道你已經長大了！你看你的個頭多高啦！但是如果你不學習知識的話，即使你長得再高，那也只是看得見摸得著的長大，而不是真正的長大！你要知道該做什么不該做什么，應該怎樣做不應該怎樣做，你要明白這些道理，只有這樣你才會真正的長大！”也許我當時真的懂了。以后每天上學，我不再哭了，但我還是很委屈不想上學，或者說討厭上學。但是隨著我的年齡的增大，所學的知識越來越多，我似乎明白了一些道理，我漸漸明白了入學時老師對我說的話是那么的有道理那么的重要！
成長，不僅是要看得見摸得著的長，同時你的知識你的認識也要長上去，只有那樣才算是成長。學習雖然苦悶，但卻使我明白許多事物的道理，慢慢學習就像遨游世界的海洋，讓我受益匪淺，視野不斷拓寬，能力不斷增強。
現在的我依舊在成長，在生活中成長。未來的我也一定會成長得更加優秀！
經歷的作文 篇3
我親身經歷的事有許多，不過有一件事至今讓我難忘.那就是我捐錢的事。
上學期,我們班轉來了一位學生，因為她學習不太好，所以我們都不愿意跟她玩。可是隨著時間的推移，我們卻逐漸打消了這種念頭。她從來不參加小飯桌，每次都是回家吃飯。春游活動也不去，就連學校組織我們去的科技館她都放棄了，要知道那可是我們的最愛啊！這是為什么呢?一直到了期末我們才知道真相。在和班主任張老師的交談中我們才知道她爸爸因為肺癌去世了，媽媽也下崗了，每個月只有幾百塊錢的補助。聽到這里同學們的眼淚都掉了下來，原來她這么苦啊!下課后我們幾個小干部決定捐錢幫助她。
放學回到家，我放下書包，就飛奔到我的小金屋----儲蓄罐。打開儲蓄罐我就開始數，可是數了半天，也只有十五元錢。“上個月，媽媽給我的零花錢我放哪了呢？”不管三七二十一，我把硬幣全部倒了出來，把我的屋子里全翻了個遍，最終在合唱譜中找到了三十五元，這可是我兩個月的零花錢呢?看來我這兩個月不能買干脆面吃了，冰激凌也沒有了……可是一想到同學的不幸，我還是把五十元錢放到了書包里。
第二天我們小干部一共湊了一百五十三元，我們把錢給了老師，張老師把我們的心意送給了那個同學，還在全班同學面前表揚我們助人為樂。
從那以后班里的許多同學都開始捐款了，大家都盡自己的力量來幫助同學，我也第一次看到她的笑容。這是讓我最難忘的一件事，它在我的腦海中猶如一顆大大的珍珠，時刻照亮我的心靈。
經歷的作文 篇4
“今天雖然是星期六，所以我們不上課，今天就一個作業，完成自己被指定的勞動任務，就可以回家了。”我伸了伸幾乎要僵硬的腰，臉上的汗水止不住地流，腦海里一直在回蕩著老師的話。心里不禁抱怨：我應該好好在家休息的，為什么要出來遭罪啊？沒辦法，這是老師布置的任務，再不情愿也要完成啊。
看著這偌大的任務區和滿地的垃圾，我幾乎要忍不住吼起來了。不知道為什么，本就不情愿，可這垃圾偏偏要和我作對，這一早上就被絆倒了四次，裝垃圾的袋子又破了一個洞，我沒注意，結果一上午的努力都白費了。我忍無可忍，就把手套和垃圾袋扔在一邊，索性直接坐在那里休息。正當惱火的時候，老師過來拍了拍我的肩膀，把我從地上拉起來，對我說“你跟我來。”我丈二和尚摸不著頭腦，就隨著老師過去，不久后到了一個地方，可剛接近那個地方時就臭氣熏天，我幾乎無法呼吸，就慌忙捂著鼻子往后退：“老師這是哪啊？好難聞啊！”老師沒有回答，只是往前走。這時我才發現這是一個垃圾場，我恍然大悟：怪不得我們的任務區這么多垃圾，原來離垃圾場這么近，可老師為什么要帶我來這里呢？
這時忽然從傳來一陣一陣笑聲，那是一群小孩子，他們的身上和臉上已經沾上了污漬和汗水，可以看出是長時間撿垃圾導致的，但從他們的臉上完全看不出疲勞和不耐煩，反而洋溢著幸福的笑容。“看見了嗎？”老師這個時候才說話，“這些孩子們比你小不了多少，但他們生活水平很你們有天壤之別，你們今天來撿垃圾只是為了體驗勞動，而他們的父母是以撿垃圾為生，所以他們要幫助自己的父母，你還沒明白我的意思嗎？”我沉默了許久，看著他們如此地開心，我鼻子一酸，滿臉的心疼。就堅定地對老師說：“老師，我明白了，我這就回去勞動！”老師這才露出就欣慰的笑容，帶我回到了任務區。
整整一天，我一直都在勞動，到了下午集合時，我幾乎都走不動路了。但我很開心，我知道這片干凈的地方是我一天的勞動成果，又不禁心疼那些弟弟妹妹們，他們日復一日地在干著這些活，一定很勞累，但他們沒有埋怨，反倒我這個大姐姐就勞動一天就滿腹牢騷，這不應該啊！
俗話說：民生在勤，勤則不匱。現如今勞動已經是人人都遠離的名詞了。但我們都是從勞動中發展進步的，所以做人不能忘本。我們應該時刻勞動做一個勤勉樸實的勞動者！
經歷的作文 篇5
上大學時，我就表現出有點“不務正業”，不大不小地做成了幾筆生意。但真正投資理財是在我走上工作崗位和成家之后。回顧自己的投資理財過程，可以說經歷了“三部曲”。
從3000元到3萬元
1992年，我從一所綜合性大學的管理系畢業后，分配到一所中等專業學校任教。剛剛畢業時，我的月工資僅僅180余元，可當時的物價并不便宜，那時的我不止是個“月光族”，而是個名副其實的“負債一族”。
第一個機遇出現在1992年底到1993年初，當時興起事業單位辦產業。在這種潮流下，我們學校也鼓勵教師興辦產業或開辟第二職業，并且還給了教師相應的優惠政策。學校里第一個響應的就是我。我從父母那里連纏帶鬧“騙”來了3000元，借學校的一間教室□免費借用辦起了校園讀書社。既向學生售書，又開辦租書業務。1993年時，書的價格很多“水分”，我以便宜的價格把書買回來，然后又以很優惠的價格銷售，租書是按一本書每天2角錢的租金租賃。
在我的書社里一共有三個圖書系列：一是馬、恩、列、毛著作；二是古今中外哲學□以上兩個系列的書一是進價極其便宜，二是你可能想不到這兩個系列的書籍還非常受學生；三是武打小說和瓊瑤小說□這個系列是當時的熱門。
1993年至1994年兩年時間，這個校園書社讓我名利雙收。一是因為書社圖書品位高，活躍了校園文化生活，我連續兩年被學校評為優秀教學工；二是到1994年寒假時，起初投進的3000元已經增值到3萬元，這讓我從一無所有的“窮光蛋”變成了了不起的“萬元戶”。到1995年時，教育部門又對教師辦產業、第二職業提出質疑，學校也隨即下發了禁止教師辦產業的文件，我的校園讀書社也隨之“壽終正寢”。
從3萬元到30萬元
1995年寒假，我和丈夫到上海舅公家里過年。當時上海正是股票流行時期，我是學管理的，對股市有點研究。我認為當時的股市絕對是投資的最佳時機。從上海回來后，我把辦書社賺來的3萬元全部寄給了上海的表姐，委托她給我買“電子”股的長虹股票，當時每股6元。天遂人愿，到1997年，長虹股票直線上升，當漲到每股60元時，我判斷此時長虹已漲到極點，便委托表姐將其全部脫手。轉眼間，我闊變成了手持30萬元的“大款”。
我父親是個攝影師，女承父業，我也是個攝影愛好者。而學院所在地沒有一家照相館，除此之外，我們的家屬樓就在校園旁邊，我家是兩室一廳，我又花費8萬元在市區購買了一套房子。于是，我發揮自己的攝影特長，把學校家屬樓中我家的兩室一廳變成了攝影工作室。辦照、購買設施、照相器材共投資近4萬元。我在校園內外做了廣泛的宣傳。跟市內攝影收費價格相比，我的收費標準只是市里照相館的一半。因為價格合理，照片質量也高，學校的學生們，當地的居民都蜂擁而至。
從30萬元到60萬元
20xx年，我們學院在市內集資建一處住宅樓，因為考慮到孩子上學，許多老師都紛紛搬進市內。他們原來住的房子都屬于房改房，面積都在60平方米左右□和我的攝影工作室一樣大小。當初購買時，每套大約1．5萬元。我以每套6萬元的價格，一共購買了5套，合計資金是30萬元。因為學校所在地正處于快速發展之中，外來人口不斷增多。今年9月份，已經有人以每套12萬元的價格向我求購房屋，如果將房子出手，5套房可賣到60萬元，這樣就等于實現了投資翻番。但我沒有脫手。我以每年每套4000元的租金向外租賃，年租金收入2萬元。
如果僅把30萬元存入銀行，按定期利率算，1萬元一年是180元，一年最多收回5400元。同時，我認為房價會繼續上漲，因為我的房子處于特殊地帶，況且本地房價還有很大上升空間。
有句話說得好，“機遇從來都是青睞有準備的人”。做好準備，抓住機遇，在投資理財上，任何人都有成功的機會和可能。
經歷的作文 篇6
眾所期盼的運動會來到了，同學們摩拳擦掌，都想為班爭光，取得一個好名次，凱旋而歸。而我參加的項目有：踢毽，跳繩。在上一次的一分鐘跳繩中，我跳了156個。本想在這次比賽中跳的更多，可沒想到老天給我來了當頭一棒。
當廣播說參加一分鐘跳繩的選手請到操場中央比賽時，我心中熱血沸騰，迅速跑到比賽場地。到了那里后，我便和我的好朋友李杰山一起試跳，結果沒有絲毫問題，非常流暢。不出意外，一定可以拿到名次。我抬頭望向藍天，向上天祈福：祝愿我一個好成績。我看到了天空仿佛在向我微笑，不過笑的很奸詐，但我并沒有在意。很快輪到我跳了。“預備，開始，”我應聲跳了起來。意料之外的是，我竟然跳了不到1秒就斷了，我頓時手忙腳亂，心急火燎，慌忙之下，不小心把跳繩掉了，我連忙撿起來，繼續跳，可是又斷了……一次又一次一次的失誤，讓我最后只跳了30個。身為一個參加比賽的選手，我竟然連一年級的都不如。我頓時像失了魂似的，慢慢地向自己的座位走去。我被關進了殘舊不堪的心靈監獄。心里想，原來那個笑容，并不是在祝福我，而是在嘲笑我落入了他的陷阱里，去渾然不知……
過了好一會，我終于想通了，沒有一個人的路是平坦的，如果被一點小挫折給打敗的話，那就不是我了。
這次比賽失敗了，但我絕對不會氣餒 ，我要記住這一次教訓，迎接下一次比賽！
經歷的作文 篇7
這學期最后一篇作文是《記一件親身經歷的事》，我想了半天，覺得在自然課上做凸透鏡實驗，既是我親身經歷的，又特別有趣。子是，我便選擇了這件事來寫。 文章的開頭怎么寫好呢?我感到這次實驗特別有趣。就寫了“我的理想終于實現了”，可是當我寫出來，又覺得用詞不準確。
“理想”用在這里太大了，應該是“愿望實現了”，后來我又改為:“我已經盼望好幾天了。” 在寫實驗之前，寫了老師說些什么，發了哪些器材，重點寫凸透鏡是什么樣的，來作為寫實驗的鋪墊。用媽媽的梳頭用的小鏡和凸透鏡來對比，寫出凸透鏡的特殊樣式。 寫第一個實驗，我沒有進行語言的修飾，是按照實驗的經過寫出來的。當寫到“白紙上呈現出蠟燭火焰的倒像時，我有些迷惑不解，為什么不能成正像呢?”寫到這，我忽然想起實驗時我也問過自然老師，他說過不能成正像，除非再通過另一個反光折射物體，才能成正像。于是，我把“為什么不能成正像”，這段勾掉了。當我寫道:“我趕緊把紙屏遞給身旁的同學把著……我們大家驚喜地互相看著，知道了凸透鏡能使物體成像。”我覺得這段話寫得很成功，可是為什么倒像會變大，變小?我們問老師，老師說這個問題很深奧，要到以后學了物理才能明白，所以作文里沒有寫出來。 寫第二個實驗，我覺得再用這種寫法，文章就不生動。于是，換了一種寫法，是用乃透鏡看同學頭，放大好幾倍的驚訝心情，寫出凸透鏡有放大物體的作用。
第三個實驗我用了轉移視線的方法，把文章轉向窗臺的實驗幾，寫出凸透鏡的聚光作用。就這樣，三個實驗不是平鋪直敘，也不是單個擺著，形成了有機的整體，通過實驗，自然地揭示了凸透鏡的三個作用。 結尾該怎么寫好呢?老師講過點明中心的結尾。對!就這樣寫:“實驗結束了，我們學到關于凸透鏡的知識。今天，我們做的是小實驗，長大了，我們一定會象牛頓、童第周翎r樣做大實驗，為人類服務。”寫完了，我又讀了兒遍，覺得結尾太空一洞，我把文章讀給老師和同學聽，在他們的幫助下，我重新寫了結尾，“我也要遇事多動腦筋，去認識和發現新的科學的奧秘。”
經歷的作文 篇8
艱難險阻是人生對你的另一種形式的饋贈，坑坑洼洼也是對你意志的磨煉和考驗。落葉在晚春凋零，來年又是燦爛一片；黃葉在秋風中飄落，春天又將煥發出勃勃生機。——題記
十幾歲的我們，對這個世界也許只有膚淺的認識，以為成績不好，受批評、遭到友情的背叛、父母長輩的不理解以及被逼著學習，受著管束已經是天大的哀傷。其實，生活本身比這更殘酷，青春路上的坎坷只是我們生命里微小的瑕疵，可你，是否能去勇然面對？
就“中考”這一熱門話題而言，它便詮釋了我們坎坷的青春路。在這條路上，沒有奮進，理想與現實往往是背道而馳的。像是從一生下來，我們所付出的所有努力都是為了在“中考”這一舞臺上大放異彩。但付出與回報的天平上總會出現不盡人意的誤差。亦如坎坷困難，造就了強者生存，弱者滅亡的優勝劣汰局面。
包括我和我的同齡人，常常會抱怨生活的不平，學習的煩感，過得十分累活得也不是很快樂。但其實轉念一想，這是我們必須經歷的，這也是我們該有的青春。俗話說：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”在社會競爭激烈的今天，學習方面我們就會常常碰壁，更別提家里所施加的壓力。坎坷無處不在，說放棄著實容易，而勇敢去克服，咬咬牙向上爬又將會是怎樣一番光景？不逼自己一把，又怎會知道自己有多優秀？痛苦，只不過是我們青春成長路上必須經歷的`一課，是更上一層樓的基石。
青春路上，何為坎坷？就像是蠶在蛹期末將要破繭而出的歷程。飛蛾在繭中翅膀萎縮，十分柔軟；破繭而出之時必須要經歷痛苦的掙扎，身體的體液才能流到翅膀上去，這樣翅膀才能堅韌有力，振翅高飛。一天，飛蛾在繭里奮力掙扎，卻一直不能掙脫繭的束縛，它便停止了，靜待外力的幫助。終于，剪刀把絲剪開了，它輕而易舉的爬出來。身體卻異常的臃腫，翅膀也萎縮飛不起來，飛蛾只能跌跌撞撞爬著，不一會兒它就死了。
沒有經歷挫折坎坷的飛蛾，脆弱不堪。
我們就像登山者，途經遇老人問：“你能告訴我平坦的路怎么走嗎？我想走大道！”而老人的回答中充滿了鼓勵，他說：“平坦的路是沒有的啊！”
我想，我們會明白老人的用意，背起背包，柱起拐杖，一步一步堅定地向前走去。翻越這坎坷的路途，多些冒險于犧牲。就像愚公為了走上坦途，選擇了移山。
青春本無坦途，你可以上二流的大學，但你不可以過二流的人生。
經歷的作文 篇9
忙碌的一早晨過去了，同學們陸續走出校門。我也與眾相同，和同路的朋友說說笑笑走出校門。走著走著，我發現自己拿錯了作業本，于是急匆匆跑回教室換，意想不到的事卻在這時發生了……
剛邁上回教室的臺階，熟悉的身影緩緩走來，我一時間沒回過神，就覺得前面那個人身上帶著一鼓涼氣，還有幾分可怕的氣息，好像……好像……是我最怕的人，我眨眨眼睛，他卻到我面前了。上帝啊，這不就是我最怕的老師——蔡素明嗎？大大的腦袋、滿臉微笑。在眾多人眼中這模樣和藹可親，我卻與眾不同得覺得陰險可怕，心跳越來越快……大腦的警報器響了：各器官注意，危險人物出現，進入逃跑狀態。腿將軍接到命令，疾速按下開關，頓時兩條腿跟裝了馬達似的飛奔起來，隨后沖出校門……
到了家我才發現自己一身冷汗，奇怪的是，跑了10多分鐘我卻沒覺得累？
經歷的作文 篇10
書，是一位智慧長者，無所不知；也是人們在迷茫中的導師，為人們指引正確的方向。記得莎士比亞說過：“書籍是人類的營養品。”而我就覺得，書籍就像是我的一位良師，一位益友，一個終身伴侶……
我從小就特別喜歡看書，從懂事起，那本，《安徒生童話》就成了我最喜歡的書，一直到接下來的小學，我讀了《三國演義》，認識到了神機妙算的諸葛亮，忠貞神勇的張飛，仁政愛民的劉備，陰險奸詐的曹操……或許那時候看書只是為了滿足對故事的精彩情節和新鮮感，但今不同了，我們不僅要理解書中所寫的主要內容，還要了解其中的人物形象，文章啟示，優美句子等。因為對書的意義明白了許多，它從此成了我形影不離的益友，在“游書”過程中，也發生了許多經歷。
一個周末，母親帶我去逛街，回家的道路上，一座高層的圖使館出現在我們眼前，我像餓狼一樣想“撲”過去，看看時間，還挺早的，我用可憐的目光望著母親，母親也懂了我的意思，同意了。我大步跨進圖書館，耳邊傳來媽媽的叮囑：要早點回家，注意安全……我嘴上應著，心卻早飛到我的“食物”去了。走進圖書館，來到青年階段圖書區域，向書架掃過，隨手拿起了一本《魯濱遜漂流記》，簡介寫著：主人公魯濱遜因出海遭遇災難，先被海盜攻擊，再到種植園，最后漂流到無人小島，并靠著自己堅強的意志生存下來，重新回到了社會生活。這本書深深吸引了我，翻開書，站著靠在書架沉浸其中，時間也不斷消逝，一個鐘……兩個鐘……三個鐘……好不容易看完了，傍晚也悄悄的來了，剛起身想走，天啊！腳是酸的不行，不過想想，雖然腳受了點罪，但收獲頗大也是值了！
回到家中，我回味起書的情節，仿佛置身于故事中，不可自拔。魯濱遜那種堅強的意志震撼了我，也讓我明白了，遇事冷靜，總能得到解決的方法。從此，魯濱遜的精神對我的學習、生活也起到了很大的作用：在接連兩次失敗的考試中，我選擇了不放棄，繼續努力，尋找正確的方法，后來成績也有所提高。在媽媽教我包餃子時候，接連的失敗沒有打垮我的決心，最后也成功了……
書是一片海洋，而我就像一條魚兒穿梭其中，體驗知識世界的樂趣與美好。
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