經歷風雨
經歷風雨1
沒有經歷過沸水淋身的茶葉永遠沁不出芳甜的茶香；沒有經歷過沙石磨礪的貝殼永遠孕育不出璀璨的珍珠；沒有經歷過風霜雨雪的竹筍永遠長不成挺拔的青竹。與茶葉、貝殼、竹筍一樣，一個真正有成就的人也肯定能在無數次的跌倒后站起來。因為他們懂得：不經歷風雨怎能見彩虹。
奧斯特洛夫斯基“摔了一跤”，全身癱瘓，雙目失明，這對任何人來說都是一個沉重的打擊，但他卻并沒有因此對生活失去信心，而且還在這種情況下寫成了《鋼鐵是怎樣煉成的》著名音樂家貝多芬“摔了一跤”雙目失明，雙耳失聰，但他并沒有因此而頹廢，而且還在這種情況下完成了《命運交響曲》世上有很多像他們這樣“摔過跤”的人，但他們大多都頑強地站了起來，與命運做斗爭。
如若命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，成功的彼岸還在；如若命運凋零了花朵，請不要成倫，永恒的春季還在。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的座右銘。悲傷？我們為什么要悲傷？不要忘了“山重水疑無路，柳暗花明又一村”。在人生的路上必然充滿著辛酸風雨，但我們不能有所畏懼。因為不經歷苦難，哪能嘗出人生的甜；不經歷風雨，怎能見彩虹。
經歷風雨2
每當聽到《真心英雄》這首歌，我便會想起發生在不久之前的一件事。
那是在一個夏天的中午，大地被太陽炙烤得像一鋪火炕;美艷艷的花兒也縮起了自己的笑臉;嫩葉兒也蜷起身子，緊縮成一團。 此時的我正坐在寫字臺前，使勁地搖著扇子，可汗珠還是不斷地一滴一滴往下流。我邊寫作業邊時時怨這鬼天氣。
哎!有道題目把我給難住了。這樣的大熱天，再解難題，真是火上澆油呀!我心煩意亂，氣惱地把桌上的作業一甩，從冰箱里拿出一根冰棍，順手拿起擺在桌上的毽子，“噔噔噔……”地跑下樓，去找伙伴們玩。剛推開大門，就隱隱約約聽到鄰居家正播放《真心英雄》這首歌，我駐腳仔細一聽，聽到其中的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹”這句，我不禁一顫，為剛才的行為而臉紅。是啊!在生活中，難免會有挫折和困難，但不能因此氣餒。想到這里，我連忙放下毽子，三步并作兩步地跑回房間。此時的我，心情特別平靜，攤開作業，打開教科書，看著例題，把學過的數學公式運用到這道題目中，演算了一遍又一遍。大約過了四十分鐘，終于，這道題目終于迎刃而解!“哈哈哈……”我興奮地叫了起來。 原來，挫折和困難的背后蘊藏著多大的快樂啊!
只有經歷過風雨，才能得到“彩虹”。現在的我，遇到難題時總是耐心地看，因為我堅信：只有經歷過風雨的彩虹，才是最美麗的。
經歷風雨3
掌聲能帶給人力量，它是對別人的贊美；掌聲能帶給人自信，它是給別人的鼓勵；掌聲能給予人快樂，它是付出的回報。掌聲像是絢麗的彩虹，不經歷風雨，怎得掌聲！
前不久，在開學典禮上，當我講完了話，就獲得了掌聲。當時，作為小學部學生代表的我，正在主席臺上讀著講稿，腦子里什么都沒想，心卻以異常的速度跳著，腿不聽使喚地微微抖動著，當終于發言完畢時，我如釋重負，而臺下響起了熱烈的掌聲。我呆住了。多少個日夜的反復練習，多少次口干舌燥卻滴水未進，卻在此刻得到了回報。我的思緒不由回到了幾天前……
自從得到消息后，我便日日練習，而偏偏我還有一個很會朗誦又要求嚴格的媽媽，她要求我抬頭、挺胸、收腹、大聲，可把我累壞了。每天晚上，媽媽會準時陪著我練習，當我讀得好時，她會微笑；當我讀得差時，她會皺起眉頭，每天都要練習個五六遍，而口干舌燥時也不許喝水，站著站累了也不準坐下。就這樣日復一日，我從剛開始的膽怯、退縮，慢慢地有了進步，直到最后，站在大家眼前的已是自信、勇敢的我，而不再是那個畏畏縮縮、唯唯諾諾的我。大家的掌聲是對我的肯定與鼓勵，自己多日的付出得到了回報，當時的我竟是那么高興，竟然絲毫沒有緊張與害羞。
那次的掌聲告訴我：世上無難事，只怕有心人。只要付出努力，沒有什么事辦不成的。掌聲會在人生的道路上鼓勵我前進，它會讓我變得更自信，更美麗！
經歷風雨4
成長，是一條漫漫長路，而我們步行過程中，誰也免不了經歷一些挫折。就像歌中唱到的：“不經歷風雨，怎么見彩虹”，一個人，只有經歷了挫折，才能品嘗到成長的甜頭，才能更好地活下去。
就在上周，我也經歷了一次小小的挫折。“何晨米，88分。”時間倒退到上周某一天的上午，數學老師板著臉，報出了我的成績。我聽到了這個分數，恍如晴天霹靂，下意識地躊躇了一會兒，繼而拖著沉重的步伐，沒好氣地“領”回了試卷。我一看試卷，不禁大吃一驚，這么簡單的題目，怎么就偏偏錯了？那些計算題，老師不知道講了多少遍了，可我還是錯了，太不應該了。這時，我腦海中浮現了一幕幕：老師考前的苦口婆心，媽媽對我的聲聲鼓勵，還有我對自己說的“要細心、要細心”……我的眼眶不禁濕潤了。
馬虎，又是馬虎！都是它惹的禍！我改了多少年了，就是改不掉，書上說的辦法我也試過了，可是……唉！媽媽說，也許有點祖傳成份吧，奶奶就很粗心。不，我真的無藥可救了嗎？不是這樣的，只要每次作業多一點細心，檢查的時候多一點耐心，總能克服粗心的毛病的。而我以前，往往是邊說話邊做作業，做完也不檢查，直接上交。說到做到，這一點挫折，算得了什么？
成長路上的荊棘，已被我連根拔起。風雨過后，老天爺露出了開心的笑容！
經歷風雨5
堅持，往往就是茫茫大海中，哪屹立不倒的冰山；堅持，往往就是路邊，破石而長的參天大樹；堅持，或許就是你學步時，跌倒起來后的那一瞬間。是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹？
陽光溫和地照著大地，看著操場上一個個奔跑的人影，我們迎來了第一個教我們書法的老師。看著站在門口的書法老師，心中不禁有種“東邊日出，西邊雨"的感覺。看著自己書法本上龍飛鳳舞的大字，心中又多了一絲恐懼，怕自己學不好。
的確，誰不在自己的第一次體驗之中，沒有恐懼？當我剛拿起筆，寫下第一個字時，心中不禁暗叫不好，看著紙上那個歪歪扭扭的大字，心中的熱情就如被涼水撲滅了一般，正當我準備被老師一頓痛罵的時候，書法老師溫和地握住了我的手，在書法紙上教我寫字，我心中不禁流出了一股暖流。雖然那次作品寫的不是很成功，但是卻激起了我對書法的無限熱愛。每逢在家作業寫完時，我便提起手中的鋼筆，一筆一畫地慢慢寫，練個一兩張，哪怕手心的汗再多，手再酸，也擋不住我向上的毅力。
成功，總是在日積月累之中養成的，做事也是如此。現在我的字跟以前相比，有了很大的進步。雖然不能跟老師相比，但卻已經做到了橫平豎直，在這其中，當然也少不了老師對我們的悉心教導。看著在身旁跟我一起進步的同學們，大家一起露出了會心的微笑。
是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹？只有堅持不懈，你才能看到最后的成功！
經歷風雨6
“失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。”
——愛迪生
百折不饒，是面對挫折應有的意志；披荊斬棘，是面對挫折應有的力量；臥薪嘗膽，是面對挫折應有的堅持；試問天下，有誰能不為英雄而折腰。
挫折是成功的階梯。在高考中，總會有一些失利的人。他們，擁有了一帆風順的人并沒有的本質，那，是挫折。他們懂得了“不經歷風雨，怎么能見彩虹？”的道理。這讓他們勇于挑戰，敢于挑戰，最終創造新的輝煌。
挫折是快樂的源泉。貝多芬擁有了一個不幸的人生。耳聾是他不幸的源泉。要知道，音樂家耳聾是最恐怖的一件事了。但他并沒有放棄，耳聾反而給他帶來了好處，他可以十分安靜的創作樂章。沒有紛亂，沒有吵鬧，只有寧靜與安樂。
挫折擁有重新開始的魔力。愛迪生是一位偉大的發明家，但在1914年的一個深夜，它的制造設備被燒毀，損失巨大。但他卻說：“災難有災難的價值，我們的錯誤全部燒掉了，現在可以重新開始。”愛迪生的成就令人敬佩，但更令人佩服的是他面對挫折的勇氣。
挫折是雪中的青松。“大雪壓青松，青松挺且直。”青松之堅韌，令人佩服；青松之頑強，令人贊嘆；青松之堅持，令人驚訝。
關于挫折，人們愛恨交織。
它，像海中的蛟龍，善于將人們嚇到，不戰而勝；它，又像指路的明燈，指引意志堅強的人走向成功；它，又像一把鑰匙，幫助人們打開成功的寶藏。
成功與失敗只有一墻之隔，那墻，必定是挫折。
經歷風雨7
猛烈的風雨過后，就會出現美麗的彩虹，這是自然現象，但這在生活中也是一樣的。沒有挫折是沒有成功的。
有一天，我意外的發現，爸爸竟然給我買了溜冰鞋，我一蹦三尺高，這雙溜冰鞋我早就想要了，我立刻穿上去開始學了，我先開始是扶著墻的，爸爸告訴我，要學好溜冰鞋，就要先站穩，你先練站吧，我把雙腳成八字形，站了好一會，覺得沒意思，就想試試走一走，沒想到前面竟是個下坡，幸虧我摔倒了，要不然我就頭撞南墻了，但是我也摔得好慘，可以說是摔了個四角朝天，“我不學了，這，這太難了，這種溜冰鞋根本學不好！”。
這時候爸爸過來了，對我說：“這可不行啊，遇到一點挫折就放棄了，溜冰鞋都學不會，那你長大了還能開車么？不經歷風雨怎能見彩虹？加油吧！”我聽了爸爸的話，覺得很有道理，便一步步開始學，慢慢的我從站穩變成了扶著墻慢慢滑，又變成了不扶墻一步步向前走，最后我還學會了拐彎、剎車，我終于練成了！我已經可以在大路上穿梭自如了，我終于成功了！
爸爸說的真是沒錯，不經歷風雨怎能見彩虹，這句話一直都在激勵著我前進。
經歷風雨8
一顆光滑的鵝卵石，必定經歷了無數次河水的沖擊；一朵美麗的荷花，必是經過烈日的'考驗；一把鋒利的寶劍，必定是經歷了無數的打磨；每一個的成功背后，卻有著無數的心酸和努力。
貝多芬是世界著名的音樂家，令我們羨慕。你卻沒有看到貝多芬的童年在淚水中長大，他12歲開始作曲，14歲參加樂團演出，是為領工資補貼家用。17歲母親病逝，不久他又得傷寒，天花，幾乎喪命。28歲耳聾，從此他過著聾人生活，與聾疾苦戰。在這個世上唯一給他安慰的音樂。在完全失去了聽覺的狀態下去創作出最杰出的一部作品《命運交響曲》。
匡衡，從小家貧窮，沒條件進學堂。他白天幫人干活，晚上沒錢買燈油，就只好在家里土墻上鑿一個小洞，來借光讀書。甚至去有書的人家免費幫工換書，他刻苦學習終于在漢元帝時期當上了太子少傅。
不經歷風雨，怎能見彩虹？鵝卵石不經過河水的沖擊，怎能擁有光滑？荷花不經過烈日的考驗，怎能擁有著美麗？寶劍不經過無數次的打磨，怎能擁鋒利？我們應該明白：風雨是見彩虹的前兆。
經歷風雨9
在生活中有許許多多的名言在激勵我，鼓勵我，提醒我，而我最難以忘記的就是“不經歷風雨，哪能見得了彩虹”。這句話的意思是：沒有經歷過重重困難，是不能見得了最美的風景的。而幾周前和爸爸去爬山的經歷讓我對這句話得到了更深的體會。
在爸爸的一聲令下我們開始向高山進發了。一開始，我還不時唱唱歌，歡蹦著一會看看這兒，一會看看那兒。不一會，我便累得氣喘吁吁，頭上冒出了一個個小汗珠，像一個個小豆子似的，從臉頰上滑落，“啪”一聲掉在地上，摔成了八瓣。這時，腿也開始嚷嚷起來，在那兒大聲喊起來：“xx，xx！我不行啦，我呀休息，我要回去！”于是，我對爸爸說：“太累了，我們不爬了吧，我的腿都不聽使喚了，還是回家吧！”可爸爸說：“不行，都爬一半了，你可不能半途而廢呀！”
看著頂上各種各樣的鮮花，我覺得這辛苦值得。
從此，“不經歷風雨，哪能見得了彩虹！”這句名言成為了我的座右銘，我永遠會堅持到底，因為我知道，最美的風景就在山頂。
經歷風雨10
人生如同一塊石頭，只有經歷了千刀萬剮，才會成為受到人們膜拜的佛像；而只經歷兩面的那些，只能變成任人踩踏，卻不能傾訴的臺階。
幾年前，我第一次觸碰吉它這樂器。它，雖然學的人很多，但在農村，畢竟是新鮮玩意兒。學它，常常受到同齡人的艷羨。所以能夠得到父母支持去學吉它，也是蠻讓人驕傲的一件事。
練了幾個星期，盛夏已經無聲無息地到來，連太陽也在烘烤著我的心。我開始變得焦躁不安，對吉它的樂趣也一絲一毫地逝去。我感到自己的雙手再也經受不住六根琴弦帶來的疼痛，再也忍受不了手指長出老繭的那一刻了。從那時候起，我開始厭惡，吉它就是噩夢。
暑去寒來，我終于熬過了這一年，對吉它的厭惡絲毫沒有減輕。事情的轉折出現在新老師的到來。這是一位非常親切的老師，她總是不斷地鼓勵我。慢慢地，再次練習吉它時，我的厭惡減輕了；漸漸地，我感到學吉它的樂趣又死灰復燃般了。
我靜下心來，捫心自問：這是我自己選擇的道路嗎？是父母逼我學的嗎？是因為父母為我交學費辛苦不忍心拒絕學習的嗎？……不是！那么，從現在開始，我必須鼓起勇氣走下去，決不能半途而廢。在一場激烈的思想斗爭后，我決定繼續學下去。
經過兩年的堅持，我終于考取了吉它三級，這個吉它路上的小開始，讓我能夠有繼續努力下去的動力。不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便地成功，但只要努力一定能看見那座人生的彩虹！
經歷風雨11
一顆流星劃破夜空，那是我在風雨中茁壯成長的痕跡……
——題記
在風雨中感悟遠處，紅日降落，鳥雀歸巢。偶爾從樹叢中傳來"嘰嘰喳喳"的叫聲，在這怡人的假日里，我隨著父親來到了田地里。霞光近照，映紅了父親的身影，似乎更可以顯示農民的輝煌。只見他左手扶著犁，右手揚著牛鞭，牛不聽使喚，可父親手中的鞭子卻不去鞭打那倔強的牛。也許這就是一種感情，盡管是在人與動物之間。想起父親每天就只不過在這方圓幾公里內徘徊，畫地為牢，只知道在清苦中自得其樂，在貧寒里津津樂道，從來沒有興盡悲來的憂愁，只懂得把一切默默承受，這或許就是農民的本性，對生活不苛求，對社會不挑剔。正如那時他對我那番教誨之言，永遠響徹我的耳畔。想到這兒我不由得雙眼漲潮，手中的活兒加快了速度。在風雨中成長天，冷。月，圓。眼下燈火闌珊，星光燦爛。在這寧靜的夜晚里，我與母親同坐在微暈的燈光下做著針線活。那閃閃的燈光照在母親的臉龐上，那雙鬢白發顯而易見，皺紋早已爬上了她的臉上。想起小時候，我總愛趴在母親身邊看著她幫我補鞋，而母親也總是很慈祥地一針一針地縫著。
可我從來不珍惜那織進母親心血的布鞋，成天"綁"在腳下"驕橫縱馳"，害母親熬了許多不眠之夜，可母親總是和藹地說道："孩子嘛，總會好動一些的。"現在固然不需要母親再幫我補鞋了，但每次想起以前的那一幕幕，都是記憶猶新。我深情地凝望著母親蒼顏白發，手中的活兒不由得加快了速度。在風雨中成熟微風輕輕地吹過我的臉頰，拂起我頰邊的頭發，仿佛在向我低聲訴說。同學們都回了家，唯獨我還在教室里徘徊。這次期中考分數下來了，與我想上的理想高中去年中招的分數相比，還差兩分。"兩分"，多么沉重的兩分啊！它會讓我猶如斷翅的雁兒，從此無法翱游于藍天；它會讓我猶如干涸的大地，從此無法哺育幼苗；它會讓我猶如在茫茫大海中迷失方向的船只，從此無法回歸溫暖的家鄉。它會……在這百般的思索中，我的心情是那么地沉重與復雜。但我卻沒有因此氣餒，更沒有失去信心而變得自暴自棄。在我心靈深處受到一股動力，仿佛要讓我直沖云霄。或許這就是成熟吧。在經歷了那么多的考試之后，若還不能夠完全調整自己的心態，化失敗為動力，那么我豈不是太悲哀了嗎？ 想到這兒，我的心更加堅強了！不經歷風雨，不會使你的心志更加堅強；不經歷風雨，不會使你的見識更加增進；不經歷風雨，不會使你懂得應該獨立……
經歷風雨12
不經歷風雨，怎能見彩虹？經過一個星期刻苦的軍訓，我終于見到了燦爛的“彩虹”。
在開學第二周的升旗儀式上，學校對軍訓標兵進行了表彰。當聽到我的名字的時候，軍訓的酸甜苦辣不覺涌上心頭。
軍訓可謂是開學的第一課。它教會了我們堅強，讓我們更快地適應初中的生活。
軍訓的第一天，我就認識了嚴厲的教官，還認識了許多新同學。那天上午有同學不適應，還沒站十分鐘就頭暈眼花，不一會還吐了。老師和教官讓他在樹蔭下休息一下，可不久他又回到了隊伍中。我們也一直咬牙堅持著。時間好像放慢了它的腳步，每一分鐘都是那么漫長。我們的腳好像被釘子釘在了地上，又似有鋼刀在刺著。但沒有一個同學叫苦叫累，因為我們想成長為真正的男子漢、優秀的中學生。
軍訓的那幾天，最令我激動的莫過于會操表演了。我們班站的地方正對著主席臺，而我又站在隊伍的最前方，所以我一直筆直地站著。那天天公也不作美，一朵云也沒有。太陽曬得我們汗流浹背。有一滴汗還流進了我的眼睛里，可為了集體的榮譽，我堅持著不動。我知道男子漢流血流汗，不能流淚！
“軍訓標兵”的榮譽只代表著過去，我會以此為起點，加倍努力的！
經歷風雨13
“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”我唱著這首《真心英雄》回想起了一件事。 那是上個學期的事了，期中考的時候，數學、英語。我都考到了理想的成績，但是，語文，我失敗了。我離我理想的成績還差5分。就5分，這5分對我來說多么重要，我竟然把這5分丟了，丟在我最拿手的作文上，要不是扣了5分，我保證能上90分。可是，我丟在我不該丟的5分。我沒想到，在班上語文名列前茅的我，竟然，竟然失手了，失手在我最拿手的作文上。就這樣，我消沉了，我陷入了低潮。
直到有一天，我聽到了這樣的一句話：“不經歷風雨怎么見彩虹！”我的心猛然的震了一下，想到，是啊！不經歷風雨怎么見彩虹呢！我突然醒了過來，我對自己說：這次失敗，下次一定要成功。于是，在后來的日子里，我把大部分精力，都放在了作文上。在期末考的時候，我成功了。我達到我理想的分數了。 我明白了，原來，人的一生不是一帆風順的，只有經歷過風風雨雨，才能看見更美的彩虹。
經歷風雨14
當我想起“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功........”這首歌，便想到那件事。
有一次，老師布置一道奧數題讓我們帶回家做。我回家后，便馬上開始思考了。我先用最原始的方法開始想，但驗算過后卻不符合題意。我又大聲讀了幾遍題目 ，終于有點思路了！我想，用現有的15個空瓶除以了4，便可得到3瓶水并且剩下3個空瓶，但是3個空瓶卻不能換水，可是我又想到喝了水再剩下6個空瓶便有可以再換一瓶，所以最后變得4瓶水。 但總覺得這似乎有些不對，果不其然，經過我20分鐘的冥思苦想，得出了一個最佳答案：先問店主借一個空瓶，便得16個空瓶換4瓶水，喝完后又可以換1瓶水，再喝完這瓶水把一個空瓶還給店主。 難題解完了，心中那塊沉重的石頭落下了，我緊張的心情也隨著這道題的解答完畢而變得愉悅起來！通過這件事，我深刻的了解了“不經歷風雨怎見彩虹”這句話的含義。雖然付出了很多的精力與時間，但卻換來了可喜的結果！
受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體會到生活的快樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。
經歷風雨15
想必大家都聽過成龍和其他幾位歌手一起演唱的歌曲《真心英雄》。歌詞里有一句最有說服力的話：不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
是啊，不經歷風雨，怎么見彩虹。在學習中，在事業里，在運動中處處都能體驗出這句話的說服力。
學習中。我們天天起早去學校學知識，老師布置作業的時候，一般都比較多。三分之一的孩子是真心想學，三分之一的孩子是為了完成作業而完成作業，最后三分之一的孩子就是一些從不寫作業的孩子。他們沒有付出汗水，自然沒有得到回報。愛迪生曾經說過一句名言：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。那些三分之一想學的孩子，都是未來國家的棟梁。他們經歷了風風雨雨，到最后終于見到了彩虹。
事業中。大人們每天起早貪黑的工作，他們以公為正，以私為負。他們大部分都在工作中度過。他們努力著，為的是將來能晉級，能從一個“芝麻官”晉級到“饅頭官”再從“饅頭官”繼續一點一滴的向上升。他們也經歷了風風雨雨，到最后依然見到了彩虹。
不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。愿大家僅記這句“現代格言”。
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