難忘的經歷的作文

時間：2021-04-18 09:18:25 經歷我要投稿

難忘的經歷的作文九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的難忘的經歷的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的經歷的作文九篇

難忘的經歷的作文篇1

　　一件最令我難忘的事是我在一次考試中不幸失敗。那次失敗在我幼小的心靈上刻下了一條深深的痕跡。

　　那一天很熱，我們正在進行語文單元測試，一道填寫反義詞的題擋住了我正要往下寫的筆。我在反復回憶老師講過的詞，但是，怎么也想不出我要填寫的詞。時間一分一秒過去了，我不能老停筆想這道題，只好往下做其他的題目。好不容易我把全部題都做了，又回轉過來再想反義詞，后來總算填寫了幾個詞。隨后，我還來不及把試卷檢查一遍，鈴響了。我只好按時停筆，把試卷交了上去。我們把試卷交上去后，我后面的一位同學問我：“羅春妮，那題縮寫你怎么做的？我不知做得對不對。”我聽了覺得很奇怪，哪里有縮寫？一問同學們，都說：“有啊，難道你沒做嗎？”我聽了大吃一驚。我少做了一道題，怎么辦呢？我坐立不安，心想：完了，這下完了，這次肯定考分很少了，叫我怎么面對父母、老師和同學啊！

　　第二天，試卷發下來了，老師在報分數了。他的聲音像一塊塊石頭敲在我的心上。同學們都考得好，我卻考得不好啊！淚水不由自主地在我的眼眶里打起轉兒來。更倒霉的是老師要我們把試卷拿回家給家長簽字。我幾乎沒有勇氣往下想了。

　　回到家里，不敢把試卷給父母看。晚上，我含淚向爸爸媽媽說出了我這次測試的分數。他們看了我的試卷后，并沒有責怪我。爸爸指著我沒做的那道題，問我是不是不會做，為什么一個字也沒有寫。我說是因為時間緊，沒有看到那道題，爸爸和媽媽安慰了我，叫我以后過細看題。“這次沒考好，下次努力，就行了。”媽媽擦著我臉上的眼淚，語重心長地要求我。“你知道嗎？失敗是成功之母呢！”爸爸也趕著補了一句。我聽了爸爸、媽媽的這些話，我心里明亮多了。

難忘的經歷的作文篇2

　　不就是一本數學練習冊忘記帶回去了嘛，至于把我留下來讓我做完再回去嗎？真是的。

　　看著這些數字我就心煩。別人上完這節課就可以回家了，我還要與這些數字抗戰最起碼一個小時。這還算少的，要是再遇上幾道舉世難題，配上我少的可憐的數學細胞，留在學校吃晚飯也不是不可能的。

　　這可不行！我怎么能讓這些數字拖累我回家的步伐。看來事到如今，只有一個辦法——抄！

　　雖然我知道這種行為十分不道德也極其卑劣，但現在看來它不過是一種值得同情的做法。同情我記性太差忘記帶作業回家；同情我缺少數學細胞；同情我要一個人留下來寂寞地做作業……我為我準備抄的行為列舉了眾多的理由，覺得理由充分，心里踏實了，我便拿起旁邊數學課代表的作業抄了起來。

　　還真不愧為課代表，每一步驟都寫那么詳細。從“解”字到答句一字不漏，每頁都被寫得滿滿當當的，讓我一下子沒有了抄的欲望。

　　有沒有搞錯！這么多，抄到什么時候去！

　　我十分惱火地正準備把本子扔還給他，轉念又一想：抄總比我自己做要快。于是又忍下怒火，無奈提筆抄了起來。

　　相信大部分人都有過抄作業的經歷，一定十分能理解我現在的心情。剛開始還抱有一點愧疚，越到后來越有種淋漓暢快之感，字也寫得龍飛鳳舞，頗有藝術家的風范。

　　我有意省略掉了一些不必要的步驟，以為可以稍稍快一點，但它還是耗費了我快大半個小時。周圍同學該回家的早就回去了，只剩下幾個“乖乖女”邊做著作業邊等著父母下班來接。

　　我快速整理好書包拿起作業本就往老師辦公室沖。自認為這速度可不比劉翔差。能快則快，省個一兩秒也是好的。

　　我激動地拿著作業，滿懷剛抄完作業后的喜悅，一把推開老師辦公室的門，脫口而出：“老師，我抄完了！”

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　　老師愣了許久，推了推鼻梁上的眼鏡，才緩緩開口道：“你剛才說什么？”

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　　上海市北郊高級中學高三：G繁奚

難忘的經歷的作文篇3

　　在小學六年的生活里，我經歷過許許多多大大小小的考試，可以說是"久經沙場"了。但有一次，可以算的上是一次難得的考驗了，給我的印象極為深刻。

　　那是三年級的某一天，班主任宣布在周五舉行校運動會，同學們都選舉我去跑步，我想都沒想，就很欣然的接受了。

　　俗話說："臨陣磨槍，不快也光"，為了不得倒數幾名，跑步的前幾天我進行了早鍛煉。我想：爭名次不大可能，只要別給集體丟臉就好了。

　　一轉眼，運動會來臨了。男生先跑完了，現在輪到女生跑了。站在起跑線上，望著幾十名選手，我的腿在顫抖，心都蹦到嗓子眼兒了，此時，我想，既然參加了，就努力奪個名次回來吧！

　　隨著一聲清脆的口哨聲，跑步比賽正式開始了。我無暇顧慮太多，飛快地沖了出去。可跑著跑著，我的速度漸漸慢了下來，大口大口地喘著粗氣，腿如同灌滿了鉛"唉，不行了"這種喪氣話竟從我心里跑了出來，我真的好累啊！~這時，我隱隱約約看見一個熟悉的人影，是隔壁班的死黨。她已經開始跑第二圈了"文捷，快，加油哦！"聲音并不重，但它卻賽過任何神丹妙藥，給予我極大的鼓舞和力量。我重新振作起精神，飛快地跑了起來。

難忘的經歷的作文篇4

　　湛藍的天空上浮著雪白的云朵，大地上有著碧綠的草地和繽紛的花朵，人們在大地上快樂地生活著。但是天有不測風云，人有旦夕禍福，從天災的來臨到生活中的小磕小碰都是沒有預兆的。所以，在這種時刻，我們就要學會自護。接下來，我就要和大家分享我的一次難忘的自護經歷。

　　那個時候正在放暑假，爸爸媽媽都要上班，所以就留我一個人在家里。不過，那時的我才不會乖乖地待在家里看家，我可是很貪玩的。于是，等爸爸媽媽走遠后，我就拎上一串鑰匙出去玩了。

　　而在玩滑梯的時候，我一下子沒掌握好速度，失足直接沖了下去，于是……“哐、乒、咚”，一陣聲響過后，我的膝蓋和手都擦傷了，一些血滴在小路上，像幾朵鮮艷的小花綻在路面上，很美也很痛。我的眼淚在眼眶里打轉，差一點就落下去和那幾朵小花做伴了。我做了幾個深呼吸，抹去了眼淚后，一路小跑回到了家里。我準備自己處理傷口，免得爸媽知道我又溜出去玩了。

　　先是解決手上的傷口，我找了一張餐巾紙輕輕抹去傷口周圍的泥土、沙子。然后從抽屜里拿出了碘酒和棉簽，先抽出一根棉簽，小心翼翼地沾了一些碘酒。又把棉簽舉在傷口上方猶豫不定，我以前擦過碘酒，知道擦完碘酒后的痛苦。在我重復了許多遍上升落下在上升的過程后，我眼一閉心一橫，一不做二不休。手上的棉簽就落到了傷口上，傷口受到刺激，我痛的尖叫起來。不過叫完，我有忍著痛貼上了一塊創可貼。并如此又重復了一遍處理了膝蓋上的傷口，又重復了從猶豫不決、到呲牙咧嘴，甚至“鬼哭狼嚎”的過程。

　　這就是我的自護經歷，現在想來也挺好笑的，當時幼稚的我慌張的舉動，現在看來也是八分好笑，兩分管用。而如今，那次留下的傷疤也消失得無影無蹤了。不過，我在每一次處理傷口是，我還是會想到我那一次的自護經歷。

難忘的經歷的作文篇5

　　一個人的成長道路上會有許許多多的經歷。有一些經歷，已經被時間沖淡了記憶；而有的經歷，則被永遠保存在腦海中，那就是我最難忘的經歷。

　　那是在我上小學四年級的時候，有一天，我寫完了作業，但是爸爸和媽媽還沒回家。這時，我心想：我已經長這么大了，卻從來沒給爸爸、媽媽做過一頓飯，不如就趁現在這個大好時機，給他們一個驚喜吧！但是做什么好呢？哦，有了，爸爸和媽媽都喜歡吃餃子，不如就包餃子吧！

　　說干就干，我先和好面，然后再用搟面杖把切下來的面塊搟成餃子皮，然后再從冰箱里拿出冷藏的餃子餡。可是，我掌握不好餃子餡的量，包出來的餃子不是太鼓了，就是太小了，這可怎么辦呢？正在我一籌莫展的時候，爸爸和媽媽回來了。爸爸對我說：“你這是在干什么呢？”我說：“我想包餃子給你們吃。可就是不知道該加多少餡。”爸爸先表揚了我，接著他先包了一個餃子示范給我看，我包的時候，他先指導我一下。在爸爸的指導下，我終于也學會包餃子了。雖然比不上爸爸包的，但看了看，還是不錯的。

　　接著，包好餃子后，就要開始下餃子了。我對爸爸說：“您教我下餃子，怎么樣？”爸爸說：“好，我先下幾個，示范給你看看。不過你的反應一定要快，不然餃子就煮得不好了。”爸你示范著，我全神貫注地看著爸爸的動作，把每個動作都記在心里。下一個，沒成功，又下了幾次，還是沒有成功。我有些著急了。爸爸好像看出了我的心思，對我說：“不要急，再來一次。”我頓時有了信心，終于在這次，我成功了。

　　吃著自己包的餃子，味道竟超出尋常的好。我不但學會了包餃子，還明白了：遇事要沉著冷靜，不要慌張，自己的勞動果實才是最好的。

難忘的經歷的'作文篇6

　　我想，大家都有爬過山吧？那有沒有最難忘的一次呢？我就有！記得那是一個風和日麗的日子，我們一家三口早早地就起來床，沖沖忙忙地刷了牙、吃了飯。從頭到腳稍微打理了一下，換上運動服，穿上鞋就出了門，緩慢地向仙岳山走去。從我家出發，不過一百多米就來到仙岳山腳下。

　　開始爬山了，一開始，我非常輕松，踏著歡快地腳步，一步一步地往上爬，把老爸老媽甩得不見了影。因為仙岳山是由兩座山組成的，所以很長。當我爬上第一座山時，我已經有點兒氣喘吁吁了。但是還好，往下走就是下坡路，我們休息了一下，便接著往下走。不過三分鐘，他們倆又被我給甩的無影無蹤了，那時，我身輕如燕，根本就來不及“剎車”，只好加快腳步一口氣沖到底。

　　到第一座山腳下時，爸爸媽媽還沒到，于是在等他們的同時我也欣賞了一下這里的風光，這里的風景真是美不勝收！他們來了，我們繼續爬第二座山，可才爬了一半，我已經是上氣不接下氣。我逐漸開始兩腿發酸，我是扶著一棵樹，才走一百多來米。爸爸媽媽鼓勵我說：“加油，堅持到底就是勝利！”要不是爸爸媽媽鼓勵我我恐怕就已經昏過去了呢！我心想：既然爸爸媽媽那么信任我，相信我能爬到山頂，我不應該辜負他們的期望，我一定要加油！離“終點”已經不遠了。我鼓足了勇氣與力量，猛的一跑，我到達了山頂…… 現在想起來，功勞應該屬于爸爸。是他們給我了鼓勵，他們的鼓勵是我最好的動力！

難忘的經歷的作文篇7

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”書籍可以給人帶來智慧，可以給人帶來歡樂……生活中，我就是一條“小書蟲”。

　　一個周末，我一大早就蹦起來看書，《十萬個為什么》《魯濱遜漂流記》等等一摞書擺在書桌上，我準備好好過一把書癮。可事與愿違，才看了一會兒，媽媽就扯著嗓子喊我一起去逛商場，還說：“別總捧著書，讓眼睛放松放松！”我真的是欲哭無淚啊！但是母命難違，我只得硬著頭皮去了商場。正無精打采地跟著媽媽逛著，突然眼前一亮，這不是新華書店嘛，我得趕緊找個借口去書店“享受”一番，這么好的機會怎可失去，正所謂“機不可失，時不再來”嘛。

　　我靈機一動，想出了一個絕妙的主意，說：“媽媽，我肚子有點餓了，你給我錢，我去買點吃的，你自己再逛一會兒，待會兒我來找你。”哈哈，這一計果然奏效，媽媽沒有懷疑，給了我50元錢。隨后，我像兔子似的沖向了書店。

　　進了書店，里面已經有不少人了，有的在低頭看書，有的在書架上找尋，有的正抱著一大疊書走向收銀臺……偌大的書店，靜得落針可聞。我輕手輕腳地在小學生文學這一區域里找尋自己喜歡的書。突然，一本書封上“櫻桃小莊，曹文軒”幾個字落入眼中，我興奮得馬上拿起那本書，席地而坐，津津有味地看起來。時間一分一秒地流逝，我沉浸在了故事中，深深地被故事情節所吸引。突然，一陣清脆的手機鈴聲打破了書店的安靜。我嚇了一大跳，趕緊接起電話，電話里傳來媽媽焦急的聲音：“小子，你跑哪里買吃的去啦？”我一個激靈，趕緊蹦起來，抱著《櫻桃小莊》，快步走向收銀臺。

　　“小子，你買啥吃的去啦了？這么久都不回來！”媽媽故意瞪著眼睛問道。我吐吐舌頭，嬉皮笑臉道：“吶，買這個去啦！這就是我要吃的！”我揚了揚手中的《櫻桃小莊》。

難忘的經歷的作文篇8

　　我站在起跑線上，那顆緊張的心狂跳不止，不時的抬頭看看發令員，擔心那冷酷無情的槍會隨時打響

　　發令員機械地說了聲“各就各位”。我近乎麻木地蹲下，時間在此刻仿佛凝固了。我屏住了呼吸，靜候那一聲打破靜寂的槍聲。

　　“砰！”我先愣了一下，然后飛跑了出去。六道的同學一馬當先，我和五道的同學并駕齊驅。在200米彎道處我們班的趙銘超了上來，我成了第四名。超越就能進入決賽，放棄就是淘汰。這個答案在我面前再簡單不過了。我調整了一下呼吸，使勁地邁動著沉重的步伐。大約又跑了60米，我已將五道的同學遠遠地甩在了后面。

　　“加油！堅持！”我在心里默默地為自己鼓勁，并拼命地向前沖，試圖超越前面的兩位選手。但腿仿佛灌了鉛一樣沉重，呼吸也變得急促起來，口干舌燥，隨時都可能停下來。“加油！嚴楚童加油！”我聽見了同學們雷鳴般的吶喊聲。頓時，我眼睛一熱，感動的淚水在眼眶里打轉。“堅持住！我行！”我堅定地對自己說。終于，我用盡全身力氣沖過了那條終點線。

　　最后我以領先0。08秒的優勢進入了決賽，同學們為我歡呼雀躍。

難忘的經歷的作文篇9

　　我從小到大有許多經歷，但好多都隨著年齡的增長漸漸淡忘，可有那么一次經歷至今讓我難以忘懷。

　　那是我4歲上幼兒園時的事情了。一次要開家長會了，老師為了向家長展示幼兒園教育的成果，提前讓我們每人在紙上畫一個小人，然后再發給大家幾張彩紙讓我們做風箏，再貼在小人的手上，也就是說，讓我們每人都做一個正在放風箏的小人。我們都在努力地做著、做著。我做完后，看了看我旁邊同學的畫，我發現我的同學們都很有繪畫天賦和想象力。我想：雖然他們都比我做得好，但我的作品也是辛辛苦苦做出來的，媽媽看到了也會很開心的。開家長會的前一天，老師把大家的作品都貼在教室里的墻上，課間的時候，我數了數墻上貼的畫的數量，咦？怎么只有31張，我們班可有32人的呀！“3號同學的、17號同學的、21號同學的……”我把貼在墻上所有畫上面的學號逐個念完。嗯？怎么沒有我的學號：14號？我又繞墻數了足足有五遍，仍沒發現我的畫。小小的我站在教室里特別的無助，也特別的委屈。膽小的我不敢去問老師我的畫在哪。我明白了老師的意思，是不是我畫得太難看了，老師怕貼上去，影響班集體的榮譽，家長們看了會笑話的。好在開家長會那天媽媽沒仔細看，我也沒提這件事，不過我記得好幾天我都不開心。

　　這次難忘的經歷讓我至今都記憶猶新，我不是小心眼，我幼兒園的老師都是認真負責的好老師，我至今都記得她們的樣子和名字。可是這件事對我直接的影響就是從那以后我對美術再也提不起興趣了，美術課也越來越不愛上，固執的我認為自己天生就沒有美術細胞，我畫不好，也沒有想象力，我的畫老師們都不敢拿出來，可見多難看。以至于三年級上學期時強老師讓我當美術課代表，我郁悶了好幾天，心里很沒有自信，心想讓我當哪科課代表也比美術強。前幾天，我把這件事對媽媽說了，媽媽沒想到這么多年過去了，我還念念不忘，媽媽說也許老師把我的畫弄丟了或貼錯位置了，我知道媽媽是安慰我，我想老師怎樣處理這件事都有她的道理，但作為學生失落的心情可能沒有體會，如果當時老師能輔導我重新畫一張貼在墻上，我想也許后來我也不會對畫畫這么排斥。

　　我從小的志向就是將來當一名好老師，這次難忘的經歷給了我很多教育，我一直在想如果我是老師會怎樣做。

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