【熱門】經歷的作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的經歷的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經歷的作文 篇1
尊敬的主席，各位評委，大家好。今天我方的辯題是學習的過程是痛苦的。我方將在三個方面來闡釋這個辯題。
首先讓我們明確什么是學習？學習是通過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值從未知到已知的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。在這一過程中，我們必須上下而求索，衣帶漸寬而不悔，唯有獨上高樓，望盡天涯路之后才有可能取得陌然回首，那人卻在燈火闌珊處的快樂結果，但是在取得這一結果前的獨上高樓的學習過程卻是痛苦的。
其次，我方再次強調學習的過程是痛苦的。過程，一般指事物發展所經過的程序，《西游記》中有言“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”古代書生十年寒窗苦讀，為了功名利祿這一美好結果而頭懸梁，錐刺股，這一過程難道不苦嗎？現如今一個個高中生為考高分上一個理想的大學承受了巨大的壓力，并因此而變得壓抑,沉默寡言，甚至有的高中生因為受不了學習過程中的痛苦而輕易地結束了自己年輕的生命，這樣的學習難道不苦嗎？但學習的結果是快樂的，正因為如此，人們才有了忍受痛苦的.勇氣，才有了堅持的毅力，才會熬過那學習中的痛苦，達到快樂的彼岸。 最后，我們要明確的是學習過程中的痛苦不是感性上的痛苦，如失戀之苦，失去親人之苦。也不是肉體上的病痛之苦。有人把學習過程比作爬山，爬山是有目標的，這目標就是山的峰頂，在攀登的過程中，會汗流浹背、氣喘吁吁，只有登上頂峰才松了口氣，極目四望，頓覺天高地闊，這便是苦盡甘來。學習過程也是如此，為解疑難會殫精竭慮，會廢寢忘食，相較于日常的安閑，這難道不令人痛苦嗎？其次，天才源于勤奮。勤奮即在科學研究中也在學習過程中。如果沒在學習時打下堅實的基礎，那就談不上能夠有科學建樹。翻遍科學史，學術史，難以發現一個態度不端正的人突然在學術界有所建樹的科學家，學者。記得有一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管時天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬里，都離不開兩個字——勤奮。勤奮，則意味著在學習上下苦功夫，知識之樹上的果子并不是輕而就能摘到的。同時也說明，如果想學有所成，學習過程就絕非是輕松的過程，而是一個歷經艱苦的過程。
綜上所述，我方堅定的認為學習的過程是痛苦的，謝謝。
經歷的作文 篇2
我叫來頭，從小膽小怕事，這都是因為八歲時我給財主家放牛，財主讓我和廚子老寬一起住，他喜歡講鬼故事，講的活靈活現，聽得直起雞皮疙瘩。 從此，我便不敢黑地里一個人待了。
這天，班長派人放哨，大家輪流著值。他看到我還小，就對我說：“來頭，你不用放哨了，在棚子里放心睡。”
我不肯，我忌諱別人說我小。班長知道我的脾氣，只好同意。不過，是值最后的一班哨，因為，最后的一班哨只有三炷香的工夫就亮了。
我值夜回來，兩條腿就夾得緊緊的，走路時看上去有點別扭。第一次值哨就出了問題。昨晚值班，我心里一直心驚膽戰，不論聽那那就有怪響，聽著聽著，我只覺得兩腿間一熱……
天亮后，我不敢換褲子，怕別人看到后笑話我。那一晚我過的很窩囊。我想：這不像隊伍上的人，這更不像個好漢。
我常常自責，我想:這種事不能再有。我想了很多辦法，覺得都沒有把握。忽然我想起了老寬說的話：“鬼這東西可真怪，你怕它，它到處都是，你要是比它還厲害，他就嚇得沒影了。”我決心試一試。
有一天，我們連安居在一片墳地里。那里荒草凄凄，古木幽幽。我想：呵呵，今天就讓我來練練我的膽量吧。可結局不是我想像得那樣美好。我居然把一棵矮杉樹看成了鬼。
現在，我已成為了一位真正的好漢。
經歷的作文 篇3
古人說：“一年之計在于春，一日之計在于晨”，我已經度過了11個這樣的春天，如今的我已是11歲的小姑娘了，心想也是該為家里做一些力所能及的事情了。更何況媽媽現在又要去上班（告訴大家一個小秘密，我還有一個1歲多的小弟弟，不過現在由我奶奶她們在照看），爸爸有時也不回來吃飯，我不學會燒飯、洗碗……，怎么能在爸爸媽媽不在家的時候自己照顧自己呢？于是我下定決心，好讓爸爸晚上回來晚一點，自己照顧好自己！
今天，我獨自一人從學校回到家里，拿岀鑰匙開門，當我打開房時，看到家里空無一人的時候，心里還真有點慌，心怕有壞人來敲門，小心翼翼的來到我的小書房，拿岀筆與作業本開始做當天的家庭作業……一小時過去了，突然一陣開門聲嚇得我直冒冷汗，“女兒”一聲溫柔的叫聲從門口傳來，我朝門口一看，原來是爸爸，嚇死我了，爸爸回來了，這樣我就安心極了，開開心心地寫起作業來……
雖然這是爸媽放手給我的第一次，但是心里還是有點怕，但比起以前我還是進步多了，加油！繼續努力！
經歷的作文 篇4
四歲，我第一次做紙船。我找來爸爸幫忙，我便拙手拙腳地學起來，疊上這兒，剪去那兒，貼上這兒，當勝利馬上就要來到時，“哎呦喂”我忙手忙腳地撕壞了船的前攻擊部分，我眼睛瞪得大大的，嘴巴微微張開，眼淚直在眼眶了打轉，無比失望的將這費了九牛二虎之力疊成的又被撕壞了的“失望號”收在了床頭柜子里。
七歲，在我原來疊紙船的陰影上，我決定添上一絲光亮。我開始抄“家伙”。工具排成排的放在桌子上，我先把紙撕成了一個正方形，把四角一起向內彎曲，“咔咔咔”幾下，最后一翻，一個立體而有完美的小紙船。
我把這個紙船和“失望號”一起放在床上，把完美而又立體的紙船起名“夢想號”，把“失望號”改成“成長號”。“夢想號”寄托著我的夢想，“成長號”一直伴隨著我成長。
那是幾年前，我們一家三口由旅順乘船去蓬萊。在這之前我就聽說大海的奇妙，于是懷著好奇的心情來到旅順港，映入眼簾的是那停泊在港口的龐然大物――客貨混裝船，它有四層樓那么高，船上到處彩旗飄揚，一輛輛車由船尾開進船的最下層，我簡單的數了數，能有好幾十輛，我在心里暗自稱贊“這輪船真了不起”。
我們也隨著排隊的人流依次登上船梯，船梯很窄，只能容一人走，左轉，右轉，走了很長時間，我們才來到船頭的豪華坐席。這里有一間教室大小，有三十幾個舒適的座椅，透過前面的大玻璃窗，就能看到船頭的甲板。我們上層就是駕駛室。由于登船時比較勞累，大家都坐在自己的位置上休息。
不知不覺，船已駛出港口。我懷著激動的心情迫不及待的讓爸爸帶我來到甲板上。迎面而來的海風把我吹得直發抖，爸爸連忙拿外衣給我穿上。憑欄遠眺，只見海面上籠罩著薄薄的霧，越遠越深，使天空與海水渾然一體，分不出哪是天，哪是海。
經歷的作文 篇5
從小到大，我有無數的事情，現在我就把我的練字經歷給你們說說吧。
在我一、二、三、四年級的時候，寫字不好看，根個木柴棍一樣。一天上學的時候，老師批改著我的作業我在自己座位上寫別的。老師把我叫來，對我說：“你的字是很好看，但是像個木柴棍，撇捺就一個型。”過一會兒，老師給我拿別人的作業看一下，我一看，驚訝了，他們寫的有撇有捺的，比我的好看多了。
老師微笑地對我說：“你每天堅持練字帖，一定要記住格式。”
“真的可以嗎。”我說：“回家我一定練字貼，把字給練的有撇有捺。”放學了，我趕緊跑回家買了本字帖來練。
……
幾天之后，我的字并沒有太大得的進展，我垂頭喪氣地問老師：“我的字還是不像他們那樣好看。”老師又用微笑對我說：“練字哪有那么快，只要你堅持，字跡一定會變好看的。”
“啊，原來是這樣呀！”我不得其解。
“因為他們的字很有型，所以被公認。你先去練練龐中華的吧，他的字很好看。”
從此我每天堅持練硬筆書法。時間在我的筆尖一天天的滑過，不知不覺一年過去了，我的字跡也開始有所改變了。有時我的書法還得到了老師的表揚，心里真是歡喜。
這是一件最高興的事，對我有了很大的影響。通過這件事情我明白了：無論做什么，都要肯下功夫。
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