我經(jīng)歷的一次小波折作文

　　在我的學(xué)習(xí)生活中，常常遇到一些小波折，使我“吃一塹，長(zhǎng)一智”，促使我成長(zhǎng)，教育我做人。

　　曾經(jīng)有過(guò)這樣一件事：

　　丁零零……伴著一陣清脆的上課鈴聲，英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室。我正沉浸在課間快樂(lè)的生活里，一聽(tīng)鈴聲趕緊以最快的速度在書(shū)桌里翻找英語(yǔ)課本。都怪自己，平時(shí)書(shū)桌里總是亂糟糟的，這下可好，著急時(shí)連本書(shū)也找不到。我剛找到英語(yǔ)課本，老師就說(shuō)：“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課，我請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課本。”天哪!朗讀課文，昨天講的哪一段我都記不清了，要是找到我……心在抨俘地跳，手忙眼亂，嘩嘩嘩地翻書(shū)，瞪大眼睛看著。都怪自己，課下沒(méi)及時(shí)復(fù)習(xí)，也沒(méi)預(yù)習(xí)，要不，怎么會(huì)弄到這種地步。說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)真想打自己兩個(gè)嘴巴。

　　幸運(yùn)得很，老師叫了另一位同學(xué)朗讀課文，于是，我趕緊趁此機(jī)會(huì)預(yù)習(xí)本節(jié)要講的`內(nèi)容。偷偷看著老師，又料眼瞧礁同學(xué)，幸好大家都很專(zhuān)心，無(wú)人注意我的舉動(dòng)，我如釋重負(fù)地長(zhǎng)出一口氣。老師說(shuō)話(huà)聲又傳入我的耳邊：“現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞的用法，大家注意記好筆記!”不好，我的英語(yǔ)筆記還在鄰桌白雪那里。我晃著她的桌子小聲說(shuō)：“筆記……”不知是她聽(tīng)不見(jiàn)，還是討厭我的打攏，她卻無(wú)動(dòng)于衷。“白雪——”還沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，老師的聲音又傳來(lái)了：“現(xiàn)在我請(qǐng)位同學(xué)按照剛才講的語(yǔ)法翻譯兩個(gè)句子。”糟了，剛才講的語(yǔ)法我沒(méi)注意聽(tīng)。我趕緊低下頭，像一個(gè)畏罪潛逃的罪犯，生怕叫著我。“XX！”真是怕什么，來(lái)什么，這原本并不陌生的兩個(gè)字，此時(shí)卻像釘在心頭的兩根釘。我不情愿地站起來(lái)，連看也不看老師一眼。“你來(lái)翻譯這兩個(gè)句子。”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。我丈二和尚摸不著頭腦，只好徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。老師很不滿(mǎn)意地讓我坐下。一向回答問(wèn)題流利，常受老師表?yè)P(yáng)的我今天卻受到這樣的挫折，心中像打翻五味瓶，臉上火辣辣的……

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這次小波折呢?還不就是因?yàn)樽约赫n后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，課前沒(méi)有作好準(zhǔn)備嗎?經(jīng)歷這次小波折，使我性得了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是何等重要啊!