關于機會的作文（必備6篇）

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的關于機會的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于機會的作文1

　　人們常說：“機會均等。”是似乎不錯，但是，機會往往垂青少數的幸運者。

　　那么，誰能成功這樣的幸運者呢？

　　對于不珍惜機會的人來，機會只能給他帶來人生的遺憾。因為有些機會一旦錯失，就不就不能追回。常常聽到一些高三學生抱怨：“如果自己在高一、高二把基礎打扎實一些就好了，現在復習也不會這么吃力了。”“為什么會這樣？只因他們沒有抓住機會，高一、高二基礎牢固了，高二也會輕松得多。抱怨又有什么用，除了增加新的遺憾之后，讓新的機會從身邊溜走之外，對他們沒有任何益處。他們自然不能成為少數的幸運者。

　　對于空想家而言，機會永遠是天邊的彩虹與沙漠中的海市蜃樓，它們清晰可見，卻遙不可及。因為不肯勤奮地學習，高等學府的大門總是緊緊關閉；因為不肯努力地工作，晉升提級總是遙遙無期；因為不肯真誠地付出，知音之弦總是無法碰響……因為機會之門永遠不會向空想家開啟。這樣的人永遠不能成為少數的幸運者。

　　對于不善于發現與思考的人而言，機會即便就在眼前，他也無法抓住。一鍋開水頂起壺蓋，一個蘋果落在頭上，食物過期變質發霉……這些司空見慣的.生活現象里蘊含著無數發現的契機。然而，只有瓦特看到了蒸汽的力量，只有牛頓想到力的來源，只有弗萊明想到霉菌的產生。所以，他們一個發明了蒸汽機，一個發現了萬有引力，一個發現了青霉素。正因為此，他們為人類的科學發展做出了卓越的貢獻，歷史記住了他們的名字。他們自是機會之神的垂青者。

　　對于那些將機會僅僅誤解為一種機緣的人來說，機會是寓言里闖死于樹樁的兔子，而他便是寓言里的那個農夫。將人生的希望寄托于這樣的偶然機會上，其結局除了餓死在樹樁旁，別無選擇。生活中，那些渴望一夜暴富、一夜成名而不肯努力工作踏實為人者與此類同。須知，機會需要自己去創造。沒有懸梁股的一心苦讀，哪有蘇秦縱橫天下，掛六國相印的機緣。沒有“淡泊明志，寧靜致遠”的潛心研究，沒有“博通古今，上知天文，下知地理”的學識，哪有計“諸葛亮三顧茅廬的機緣。沒有少年時的勤奮苦練，沒有執著理想的不輟創造，哪有周杰倫風靡華語歌壇的機緣。可見，機會只能垂青那些有準備的人。

　　今天的社會為我們提供了無數的成功機會，只有珍惜機會者、善于發現勤于思考者、真才實學者、腳踏實地者、勇于創造者、執著理想者方能抓住機會，成為少數的幸運者，成就自己的事業。

關于機會的作文2

　　一年一度的運動會又開始了，我的眼前浮現出往年運動會時一些學生失落或選拔落選后的唉聲嘆氣，往年挑選運動員時，總會有不少學生很失落或失望——想參加某個運動項目，但能力不如其他同學，總選拔不上。這樣幾次，有的孩子失去了自信，有的孩子沒有了任何積極性，有的孩子羨慕嫉妒恨……我想：小學整整五年，如果一個體育方面比較弱的孩子一次都沒過參加運動會，那對孩子來說太“不幸”太“悲慘”了，甚至可能影響孩子一生對體育的熱愛，孩子該失去多少樂趣呀！今年的運動會一定要讓每個孩子都參加，至少參加一項。

　　于是，我在班里把要舉行的運動項目提前進行了通報，號召同學們至少選擇其中的`一個進行訓練并準備參與。

　　學生練了一段后，在運動會的前一個星期，我進行運動員的選拔，先選拔需要個人實力的，如：越野跑、50米跑、長跳繩、短跳繩，這些項目對那些特別棒的幾個尖子進行人員固定，對能力一般其他人員盡量不重復。對一些集體的項目，如拔河、接力賽需要的人員多，愿意參加的都可以報名參加，人多了就優先參加的項目少的同學。所有項目都沒參加的，必須參加滾輪胎比賽，我在班里反復地說著：“咱們這次運動會的口號是：參與第一，比賽第二！每位參賽的同學只要努力去做就行了，其他同學不許埋怨、指責！”每次選拔運動員時，我都比較注意哪些弱的同學，還“強制著”“命令著”，即使這樣，還有“漏網之魚”。在選推輪胎的運動員中，我一遍一遍的掃視著全班學生，一遍一遍地說著“還有誰任何運動項目沒參加？”對那些弱學生我一遍一遍的對著名單，忽然一個學生映入我眼簾——小言，他平常沉默寡言，我印象中他好像什么也沒參加，我就問他參加了什么項目，他臉紅了不吭聲，我又問他：“你為什么不參加呢？你不是跑得快嗎？”他還是不吭聲。我知道，問他什么都不會說，于是，我說：“你既然什么也沒參加，必須參加滾輪胎。”他沒說話。

　　等滾輪胎比賽時，我特別關注小言，他顯得比較興奮，臉上露出了少有的笑容，他還拿來一個照相機，讓其他同學幫他照相。比賽前，他積極用輪胎練著，看著其他同學怎么推；比賽時，他積極用勁，整場下來，他滿頭大汗，一掃往日的默默無聞，和同學說笑，看相機……一個孩子的朝氣勇氣和豪氣顯現在他身上了。看著他的樣子，我知道，我“逼”他參加運動項目，他其實是很喜歡的！

　　是啊，現實生活中有些孩子比較內向，不大膽，如果家長和老師能在后面“推”（哄、鼓勵、幫助、逼迫……）孩子一把，孩子的潛能就會激發出來的。

　　給每個孩子以機會，就是給每個孩子以成長的平臺！

關于機會的作文3

　　在夜幕降臨的時候，還記得有個詞叫機會；在面對眾多大獎賽時，心里還是那么一個詞---機會；在上課面對眾多問題時，腦海里還是那么一個詞---機會，機會是一筆財富作文。

　　“機會”這個詞，說起來容易，做起來未必容易，機會不是每個人都有的，來時需要每個人去爭取，每個人是不同的，這正如世上沒有兩片完全性同的樹葉。左翼每個人的機會也是各不相同，有的人把機會當作一筆財富，而有的人卻對機會置之不理。

　　記得小時候，聽別人講過這樣一個故事：一個名為松下公司的外企，招一名會計，又因為這是一家跨國性的大公司，所以這是許多年輕人向往的地方，終于到了面試的那一天，公司里人山人海，經過嚴格的筆試之后，又經過細心的篩選，最后只剩下三位非常優秀的女大學生了，經理讓他們明天再來進行口試。到了第二天，三位女大學生都穿著漂亮的衣服來了，而經理卻一人發給他們一件衣服和一個黑皮包，對他們說“現在我所給你們的每一件衣服上都有一塊污跡，你們必須在八點十五之前到總經理室去進行口試，并且我提醒你們一句，總經理喜歡干凈整潔、落落大方的人，你們身上的污跡最好被讓總經理發現否則你會被淘汰的`，中學生作文《機會是一筆財富作文》。”這時，A女大學生趕緊拿出手帕紙來擦，而其結果是污跡越擦越臟、越擦越大，這時，A女大學生非常的著急，苦苦央求經理，想讓他再換一件，可是，經理帶著遺憾的口氣說：“不好意思，你已經被淘汰了，”A女大學生哭著離開了，B女大學生看局勢不行，所以飛奔的跑到洗手間，想設法用水將污跡沖洗干凈，她洗了一遍又一遍，果然，污跡沒了，胸前卻濕了一大片，這時，B女大學生一看表，已經快到八點十五了，她整理了一下，飛奔向總經理室，到了總經理室門前，一看表，正好八點十五，B女大學生緩緩打開門，只見C女大學生正要從屋里出來，B看見C女大學生胸前還有那塊污跡，她這才放了心，她胸有成竹的走了進去，總經理看到他眼前的那塊“濕地”，對她說：“現在我宣布勝出者，那就是C女大學生，”B女大學生非常的驚訝，很不服氣，總經理看出了她的心思，微笑著說：“C女大學生用她的黑皮包掛在胸前，擋住了那塊污跡，我想，如果我沒猜錯的話，她現在已經在洗手間里，大概你的黑皮包落在洗手間里了吧！”B女大學生心服口服的離開了總經理室。

　　機會，是每個人通向成功的一把金鑰匙，只有把握好現在的每一次機會，才能在其中鍛煉自己，將自己置身于競爭的行列當中。

關于機會的作文4

　　人生容易，不悔不易，且行且珍惜。

　　——題記

　　匆匆那年，一去不復返，自認為一無所獲。何必匆匆，漫漫人生路，只愿不再悔斷腸。

　　匆匆那年，你義無反顧，中秋人去樓空，默默哀傷，月餅伴淚下腸，食之無味。

　　匆匆那年，你，走了。

　　我的心已被撕扯的支離破碎，一些怨恨，一絲想念，一點誤解……

　　為何選擇團圓之夜出差？獨留我一人失眠，漫步河邊，望月影成雙。

　　給我一個機會，讓我留住你。

　　自從我得知你中秋要出差，就賭氣不肯理你，甚至連最后的送別都沒有去。當火車長鳴笛時，端坐在家中裝作不在乎，其實卻十分掛念你的我，不知為何，心像被一只無形的大手扯了一下，好痛，此時，你在哪兒，可否平安。

　　我希望能在電話里聽到那熟悉的聲音：“明明，今天中午吃得什么呀？好吃不？今天一天過的開心不，要努力學習呀！”可惜沒有。

　　想你，早知如此，我必去送你，追你坐的火車，說不定你會毅然決然地跳下火車，牽我回家。

　　給我一個機會，讓我不再怨恨你。

　　自從你走后，沒人再給我端洗腳水，幫我洗襪子，沒挺身站在我面前，替我擋媽媽的訓斥，沒人在我瑟瑟發抖之時，脫下外套給我，回家后卻發燒到胡言亂語。

　　自從你走后，我本井井有條的生活不知何故變的一團亂麻，每時每刻不在狀態，因此，我怨恨你，怨恨你揮揮手，怨恨你揮揮手便從我生活中銷聲匿跡。

　　給我一個機會，讓我不再思念你。

　　自從你走后，我的`情感很復雜，但不得不承認，我每時每刻都在思念。思念你的笑，思念你的懷抱，思念你身上的味道，煙草和香皂的味道。

　　一聽到你回來的消息，我“騰”地彈起來去開門。看到昏黃的燈光下，滿臉胡碴，衣冠不整。

　　兩個大袋子里，是你給我的禮物，是你對我的愛，勒得你指節發白，氣喘吁吁。

　　我驚訝地定到了那里，那是我那干凈、溫暖，給我安全感的爸爸嗎？

　　給我一個機會，讓我不再誤解你。

　　爸爸像是喝醉了酒，直愣愣地看著我。我忙將他迎進屋。爸爸沉默片刻后，必滔滔不絕地傾訴他對我的思念之情。我撒嬌地質問他，為什么不打電話給我。爸爸沉默了片刻，說，因為那里沒信號。原來是你不理我，誤會你了。

　　爸爸似乎想到了什么，拉開了袖子，上面赫然寫著七個大字：“我太想我女兒了！”

　　這太讓人難以置信了，爸爸不是一個善于表達的人，這次竟會用如此炙熱地感情表達他對我的愛。這思念要強烈到什么程度，才會使他寫出如此刻骨銘心的話！我的眼淚決堤而出。

　　給我一個機會，讓我不再后悔。

　　給我一個機會，讓我好好愛你。

關于機會的作文5

　　人的一生中會發生許多難忘的故事，這些故事如沙灘上的貝殼，藍天上的星星，森林里的樹木……數也數不清。然而，最讓我難忘的卻是那一個故事。

　　一天，體育老師發布了一個消息，下周進行跳繩測試，100個及格，140個以上優秀。其他同學呼了都歡笑起來，唯獨我垂頭喪氣，這個消息對于我來說，簡直是一個晴天霹靂：100個才及格！我平時跳繩的最高紀錄才76個。怎么辦呢？我曾經想過放棄，又想過嘗試，但我還是沒信心。這時，我忽然想起了一位企業家，他在一次展覽會的抽簽中，抽到了一個角落的展位，但他并沒有放棄，因為他堅信：“機會只留給有準備的人！”于是，他精心策劃了一番，結果讓人難以置信：原來無人問津的角落竟然變成了人頭攢動的黃金地帶。這時我便有了動力，也堅定了信心。“塞翁失馬，焉知非福？”現在我不能及格，并不代表我以后也不及格！只要肯努力，我相信，一定能成功！

　　于是，在放假期間，我堅持每天早上6點鐘起床，讓爸爸帶我到體育館去鍛煉并練習跳繩，幾輪跳下來，豆大的汗珠從我的`臉上流下來，兩條腿像灌了鉛一般，我多么想休息一會兒啊！這時，我的腦海里月一種聲音在激勵著我：機會只留給有準備的人，張議文，加油！堅持就是服利！剎那間，我感覺就象有一只無形的手在背后推動著我，全身上下的力量又迸發出來了，我用手快速地甩著繩子，腳尖剛碰到地馬上就跳起來。

　　我連續練習了8天，經過我的不懈努力，終于有了顯著的進步，我一口氣能跳50下，一分鐘能跳119下，看來我有希望及格了。想到這，我一蹦三尺高，心里比吃了蜜還甜！這更證實了爸爸的那句話：“經過量的積累，就會達到質的飛躍。”剛練習的第一天，我還不理解這句話的意思，現在我終于明白了。

　　測試的日子到了，我信心十足地來到操場，幸運之神仿佛特別眷顧我，測試那天，我不但及格了，而且優秀的名字里也有我！原來比我跳得好的人才剛剛及格。我連自己都不敢相信，我竟然超常發揮了，一口氣連跳了112下，一分鐘跳了148下，這是我有史以來的最好成績！同學們紛紛跑過來問我：“張議文，你跳了148下？”“是的。”我興奮地回答。“太厲害了！”“張議文，真的嗎？你真的跳了那么多？”“真不可思議！”“天啊，讓人難以置信！”我的努力終于有“回報”了，我這個體育差生竟然奪得了全班的“銅牌”，當同學們向我投來羨慕的、贊嘆的、驚訝的……目光時，我的心里洋溢著那種成功后的喜悅！

　　我的這段切身經歷，讓我明白了一個道理：機會只留給有準備的人！

關于機會的作文6

　　近日學習韓愈之《馬說》，感觸頗深，作此篇，贈與諸位不遇伯樂之千里馬。

　　千里馬這個稱號是必須和伯樂聯系到一起的，因為即使有千里馬，也只是辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，有了伯樂，才有所謂的千里馬。文章巨公韓愈是如此認為的。我以為不然，如果確是千里馬，那么一定與眾不同，無論它是在奴隸人的手里還是和普通馬在一個馬廄，它都有日行千里的能力，它與別的馬相比一定閃著金光，是不會因為身處一個不利的環境而貶低了它的價值。我們假設這匹千里馬現在在奴隸人手下受屈辱，沒有遇到伯樂，難道它只能駢死了嗎？其實未必，既然他是千里馬，就一定有著特殊的本領，這種能力是自身的，為什么要指望別人來發現呢？假如這匹千里馬能夠不灰心不喪氣不悲觀，在干活的時候拼命表現自己，多做一些事做好每件事讓主人滿意，讓主人認為它與常馬不同，那么主人一定會對它特殊待遇，關注它，賞識它。何來“食不飽力不足才美不外見”之言。

　　韓愈認為“世有伯樂，然后有千里馬”是十分正常的。我們看看韓愈這一生。《馬說》大約作于貞元十一年至十六年間（795—800）。其時，韓愈初登仕途，很不得志。曾三次上書宰相求擢用，“而志不通”；“足三及門，而閽人（守門人）辭焉。”盡管如此，他仍然，他仍然聲明自己“有憂天下之心”，不會遁跡山林。他這一生郁郁不樂，所以有“伯樂不常有”之嘆。韓愈有這樣的思想便不足為奇。和他幾乎同處一時期的孟浩然比他幸運多了，卻更讓我們同情。孟浩然這一身才華橫溢引得皇帝欣賞，可他雖想求仕卻用“不才明主棄”來表明自己的心聲，讓人哭笑不得，從他的“欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情”我們可以看到他既戀清高又想求仕而難于啟齒以及心焉向往又怕無門的復雜心理。

　　這兩個人，一個沒有遇到機會，一個沒有把握機會。在人才濟濟，競爭激烈的今天我們是否能從古人身上得到些什么？我們在同一片藍天下，同在一個集體，共同沐浴在老師的關愛下，可一些同學總認為自己不遇伯樂，不受老師重視，而其他同學更受老師的關注和重用。這種思想的產生是多方面的，但必定有一條路能夠讓陽光照進他們陰暗的內心。試想，一個班級人數之多，老師不能一一了解關注，只有那些積極表現自己，敢于展現自己才能的.人才會讓老師賞識，而偏偏那些認為自己不受重視的同學卻不愿表現自己的才能，這也就不足為奇了！

　　伯樂固然重要，但如果我們是千里馬，我們有突出的才能，卻沒有遇到伯樂，我們就應該主動尋求伯樂，而不是一味地等待和怨天尤人。成功的機會如果沒有降臨到我們頭上，我們就應該主動去尋求成功的機會，不應該像孟浩然那樣“徒有羨魚情”，而是要思考如何創造機會走向成功。機會是靠自己創造出來的！