節(jié)約用水小學(xué)生看圖作文
導(dǎo)語(yǔ)： 水是生命之源，滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物。沒(méi)有了水何談生命。在生活中，水無(wú)時(shí)無(wú)刻不起著重要的作用。接下來(lái)是小編給大家分享的關(guān)于節(jié)約用水小學(xué)生看圖作文范文，歡迎閱讀。
節(jié)約用水小學(xué)生看圖作文1
一天，小明和小文來(lái)到洗手間洗手，他倆將水龍頭開(kāi)得很大，洗著洗著，小明用手捧了一捧水潑到了小文的臉上，小文急忙還擊，就這樣，你來(lái)我往的打起了水仗。
過(guò)了一會(huì)兒，小明和小文聽(tīng)到有人來(lái)了，這下可有攻擊目標(biāo)了，來(lái)的`是小紅和小花，剛進(jìn)來(lái)就被小明和小文潑了一身水，嚇得她倆急忙抱著頭跑了出去。
小明和小文正得意地大笑著，忽然發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有聲音了，他倆回頭一看，原來(lái)是班長(zhǎng)和小麗進(jìn)來(lái)了，并且關(guān)上了水龍頭。班長(zhǎng)給他倆講了要珍惜水資源的道理，小明和小文認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，他們倆就立了塊牌子，上面寫(xiě)著;節(jié)約用水請(qǐng)勿浪費(fèi)。后來(lái)，洗手間里再也沒(méi)有人浪費(fèi)水了。
節(jié)約用水小學(xué)生看圖作文2
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了。小明第一個(gè)沖出教室，來(lái)到了水池旁邊洗手。你看！他輕輕的擰開(kāi)水龍頭。一陣嘩啦啦的流水聲響起。小明吧雙手放在水龍頭下面反復(fù)沖洗。不一會(huì)兒，就把手洗的干干凈凈。他滿意的看看自己的小手，扭頭就往外走。可是，小明身后還是有一陣嘩啦啦的流水聲傳來(lái)。
這是，小紅看見(jiàn)水龍頭在不停地流水，就急忙跑去把水龍頭關(guān)好。然后找到小明，并對(duì)小明說(shuō)：“小明，我們不能浪費(fèi)水，因?yàn)樗巧矗覀円?jié)約用水。世界上還有好多地方的人都還沒(méi)有水用呢！”小明聽(tīng)了小紅的`話，再看看胸前飄揚(yáng)著的紅領(lǐng)巾，不好意思的低下了頭。
通過(guò)這三幅圖，我明白了：我們要節(jié)約生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不能養(yǎng)成浪費(fèi)的壞習(xí)慣。勤儉節(jié)約，從我做起！
節(jié)約用水小學(xué)生看圖作文3
大家都知道水的重要性，如果沒(méi)有水，地球就會(huì)干裂，如果沒(méi)有水，人類(lèi)就無(wú)法生存，如果沒(méi)有水就沒(méi)有我們美麗的世界，我們要珍惜每一滴水，珍惜地球媽媽每一滴眼淚。
然而，在我們的生活中，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，小到洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)的很大，用過(guò)之后不關(guān)水龍頭或關(guān)不緊，大到工廠排污對(duì)水資源的二次污染，致使浪費(fèi)了許多的水資源。看著以前美麗、清澈的河水變成五顏六色的“大染坊”，干凈整潔的河岸成為垃圾場(chǎng)，我不禁為之心痛，城市好比一個(gè)身體，而水就是我們的血液，試問(wèn)一個(gè)人的.血液變的污濁不堪，他又何來(lái)的健康呢？
節(jié)約用水這個(gè)話題沉重且久遠(yuǎn)，不是靠一個(gè)人或一些人、三五天或三五年的堅(jiān)持就行的，我們應(yīng)該發(fā)動(dòng)身邊的每一個(gè)人都來(lái)參與這件事情，齊心協(xié)力、眾志成城，共同保護(hù)我們的家園。
我希望大家人人節(jié)約用水，珍惜和保護(hù)水資源，還我們一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、河水清澈、魚(yú)兒歡暢的美好環(huán)境。
節(jié)約用水小學(xué)生看圖作文4
一天，小明放學(xué)后路過(guò)了衛(wèi)生間。忽然他聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音，扭頭一看，原來(lái)有人把水管忘關(guān)了，小明急忙走過(guò)去把水管關(guān)上。
小明想：要是以后還發(fā)生這樣的事，那該怎么辦呢？小明忽然想出了一個(gè)好辦法，小明拿起筆在紙上寫(xiě)了“節(jié)約用水”四個(gè)大字。小明用膠帶把“四個(gè)大字”貼在了水管的.上方，非常醒目。
小明想：以后大家都應(yīng)該節(jié)約用水了吧！
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