我的家庭初中作文

時間：2025-05-06 07:26:43 家庭我要投稿

有關我的家庭初中作文匯編七篇

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的家庭初中作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關我的家庭初中作文匯編七篇

我的家庭初中作文篇1

　　家人，是我們危險時的安全港;是我們傷心時的鼓勵聲;是我們在寒冷下的溫暖陽光。每人都有一個家，而我的家是……

　　“我回來了……”我大聲地叫喊著。剛跨進門，我就聽到了一股低沉的聲音：“回來了，今天考試怎么樣，不會又考壞了吧!”然后又是嬉皮笑臉地說：““肯定是，以你那種水平能考及格就不錯嘍!”

　　聽這聲音不用想，肯定那老頭子。我堵著嘴：“哼，你不用嘲諷我。你講我，也不想想你自己小時候考成什么樣，不管怎么，我一定都比你高。”我用手堵著耳朵嚷嚷著。“爸，你聽，她啊，又喊你老頭子了!”那讓人討厭的.哥哥也走進房門說。“唉!沒想法，誰讓老爸上次讓我叫他老頭子的，那我只好這么叫了，怎么著你羨慕了!”我笑著說。“再講，這就是我們家的特點啊，一點規矩也不用講!”老爸也終于出來說句公道話。是啊，這稱呼是我讓她說的，不這樣，怎樣體現出我們家的不同呢?”我連忙回答：“你終于說出了一句動聽的話。”“你們先別顧著講話啊，女兒啊，你這次考試拿幾分啊?”我媽著急地詢問著。“不高不高，也就92分!”我不急不慢地說。媽媽又著急地講：“那在全班第幾啊?”“我和我班上的課代表同分，同名，全班第一啊。”我說。“真的啊，不錯呀，不愧是我的女兒。來，啵一口……”老媽開心地說。“卻，不就92分嗎?我還考過100分呢，也不見老媽對我這么好，好偏心!”老哥撒嬌道。“好了，好了，今天我都獎勵你們燒你們最愛吃的菜。”媽媽慈祥地說。“好嘞!”我和哥異口同聲說。

　　“怎么樣，這飯好吃嗎?”媽媽征詢我們的意見。爸爸第一個爭著說：“可難吃了，真沒見到如此難吃的飯!”老媽黑著臉說：“那你還吃得津津有味!”“那是為了不傷你的自尊心!”爸爸接著說。“啊!”媽撲上老爸用上了她的絕技“降龍十八捏”“哈哈……”這飯就在這笑聲中結束了。

　　這就是我家，一個沒規矩而又歡樂的一家人。

我的家庭初中作文篇2

　　家庭教育，其實是一個與孩子心理溝通的過程，是一場心理戰，所以，不妨多施些小計，家庭教育敘事。講究點策略。

　　我女兒今年9歲，愛吃羊肉串，隔幾天就想去吃一次，自謂“解讒”。

　　一天，要吃中午飯了，女兒突然說：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”

　　“不行，飯做好了，不能吃那個！“我斷然拒絕，可孩子仍然要吃。爸爸說：“太臟了，不衛生，不能當飯吃！！”女兒拿眼瞟了一下奶奶，態度強硬起來，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃飯。”

　　奶奶心疼了，“別讓孩子上火，吃什么不都一樣！”

　　爺爺說：“能花幾個錢，走，爺爺領你去吃！”

　　女兒歡天喜地跟著爺爺走了。父母的“教育”都無濟于事，徹底失敗。

　　我坐在桌邊反復思考，總結了一下失敗的教訓：無論是我對孩子強制式的命令造成和孩子之間關系的對立，還是老人缺乏原則地對孩子遷就，都犯了同一個毛病，都是以“孩子為中心”，家長被孩子所控制了——我面對孩子的教育，或憤怒，或無奈，缺少方法。看來我該多想想應對的招數了。

　　其實這也是一場戰爭——心理戰，所以要講究策略，女兒聰明伶俐，很會揣摩大人的心理，更會鉆空子。所以對于每個家庭成員，雖然角色不同，表達方式可以不同，但要達到共識，目標一致，才能真正達到教育孩子的目的。因此，首要的任務是統一戰線，可老人雖然認同道理，卻總是心太軟，這時就要多動點腦筋了。

　　不久之后，在爺爺奶奶家里，女兒又犯癮了，哼哼著要吃羊肉串，奶奶雖然知道害處多，但被孫女軟磨硬泡，不免動了心。我心生一計來了個“調虎離山”，和顏悅色地找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護傘”過度呵護。

　　回到家里，為了避免和孩子“唱一臺戲”我沒有對她發脾氣，因為那樣不但解決不了問題，反而會強化孩子愛發脾氣的毛病，另外，有時候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會找借口發泄出來，要想孩子保持心理健康，就必須讓孩子適度宣泄，舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈，憂慮，牢騷，怨恨等不快，使其達到心理平衡。所以我就“以逸待勞”，讓孩子盡情發泄，冷漠地應對，沉默是金，巋然不動，照樣該干什么干什么。果然，我的沉默起了作用，孩子鬧得沒勁了，主動向我承認錯誤，并表示她最近練琴有些累。我也給她個臺階下，“你餓了吧，快吃飯，動畫片快開始了。”女兒聽話的拿起筷子。

　　可是，這羊肉串的小攤就擺在家門前不遠處，來回經過，看到正在烤著的羊肉，聽到叫賣聲，女兒的腳步又遲緩了，這對于她來說是極大的誘惑，如果簡單的制止，會造成心理壓抑，嚴重時會導致心理疾病。我靈機一動，“聲東擊西”轉移女兒的注意力，“你看，那個人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那邊的書店搞什么活動呢？那么熱鬧，咱們看看去！”女兒高興地說“好，去看看。”一邊走我又告訴孩子，我學會了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既衛生，又好吃，還可以多吃其他蔬菜，我這招“暗渡陳倉”女兒果然中計。

　　又一日，我和女兒下樓時遇見鄰居帶兒子去醫院，仔細一問，正是吃了羊肉串，拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說“恐怕是痢疾，要打針。”女兒大驚，我則因勢利導地述說了羊肉串的危害：1不衛生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊，領孩子上網查閱科學的飲食搭配，讓她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，會使身體易困倦，疲勞，注意力不集中，影響學習精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，還會養成不知節儉亂花錢的壞習慣。女兒信服地點了點頭。

　　那天以后，女兒再沒要求吃羊肉串，每當路過買羊肉串的小攤前，我故意逗她“吃不吃了？”女兒總是很堅定地搖搖頭“太不衛生了，又沒營養，不吃了！”

　　此后，我也經常將這些計謀應用到教育孩子的其他小事上，并且屢戰屢勝，其實，家長對孩子的教育占盡天時、地利、人和。（天時——孩子和父母相處時間長，地利——熟悉的家庭環境使孩子的精神松弛，人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的.親緣關系，使家長的思想道德，言行舉止會給孩子留下深刻的印象。）有效地利用這樣的優勢，結合孩子的個性特點，抓住日常生活中點滴小事作為教育契機，體察孩子的情感，深入孩子的內心世界，改變說教責罵的態度而代之以更靈活的教育方式，家庭教育還是“有計可施”的，范文《家庭教育敘事》。看來，家庭教育也要學學兵法，有策略才不會亂了陣腳。

我的家庭初中作文篇3

　　我有個溫馨又美滿的家庭，成員有：毅力堅強的爸爸、氣質優雅的媽媽、聰明樂觀的哥哥和我。爸爸媽媽和哥哥都很愛我，關心我。

　　我的爸爸是長跑高手。他參加過許多場的馬拉松比賽。我從他身上學到很多東西，比如持續練習和堅持到底的精神。我發現爸爸每天清早都會起床練跑，晚上則會勤奮地做拉筋運動，從來都不偷懶。馬拉松是一項辛苦的`運動，要跑四十二公里。有時爸爸會跑到一半腳抽筋，雖然很痛，但是他努力不放棄，跑到終點為止，享受達成目標的喜悅。此外，爸爸也會在周休二日時，與哥哥和我玩各種球類運動。他也會和我們玩棋類的游戲，如國際象棋、中國象棋以及圍棋。爸爸原本不會國際象棋，只因為我一年級時對國際象棋有興趣，他為了可以和我對弈，愿意犧牲他在公司的午休時間，努力的練習國際象棋的攻防戰術，真讓我非常感動。

　　我的媽媽很愛看書閱讀。有時候，媽媽也會配合哥哥和我的學校課本，帶我們戶外教學。旅游回家后，他還會借一些相關的書籍，讓我們透過旅游和閱讀，對課文內容的學習更有深度。媽媽很重視培養我們的閱讀能力，多年來他已與我們共讀了上千本的書。最近他開始帶我們去圖書館，借英文故事書，并在睡前讀給我們聽。我欣賞媽媽的書香氣質，也喜歡和媽媽共讀的快樂時光。

　　我的哥哥聰明、活潑。他對數學的理解能力很強，經常可以用簡單易懂的方式，讓我明白數學應用題的含義。他是個充滿運動細胞的人：他玩籃球，足球，扯鈴和田徑。當我無聊的時候，他會和我打籃球；當我參加足球比賽時，他會當我的教練。他是我的好老師，也是我最好的玩伴。

　　我很感恩。有這么好的家人陪伴在我身邊，他們是我學習的榜樣。他們讓我感覺到，這個家是幸福的天堂。

我的家庭初中作文篇4

　　我的家是一只手，一只溫暖的手。我們生活在一起，不可分離。

　　我家的“大拇指”是爸爸。他就像大拇指一樣強壯。搬箱子，搬電器等體力活都少不了爸爸。但他也粗中有細，懂很多知識，經常教我數學題。咱家的“食指”非我媽莫屬。她的手十分靈巧，炒的菜總是盡如人意，味道誘人。媽媽還會縫衣服，我的衣服只要破了一個洞，她一補就能補好。最高的手指“中指”是外公。外公是咱家長得最高的，是我們家的'“支撐柱”。外公因為年齡有些大了，所以被“食指”和“無名指”保護著“無名指”外婆長得不高，但身體很好，包了我家大部分家務，晚上睡得很晚。每當我看到外婆勞累的樣子時，就想快快長大，承擔一些家務。最右邊那個嬌小的、可愛的“小拇指”就是我啦！我與小拇指有很多相似的地方。小拇指很矮小，和我一樣。小拇指看起來很調皮，我也是！我和它一樣活潑。別看我現在這么弱小，以后我可要成為家里最強壯的“手指”呢！哼，等著瞧吧！

　　這就是我的家，我的家就是一只溫暖的手，我們生活在一起，不可分離。

我的家庭初中作文篇5

　　現在生活日益方便，科技發展日新月異。但在科技發展的同時，環境的污染也變得越來越嚴重。

　　我看到一幅漫畫：一只小鳥住在一只被人扔掉的鞋子里，鞋子成了那只小鳥“溫暖”的家。

　　我不由得想：鞋子是很溫暖，而且比巢牢固，但住在鞋子里真的是小鳥的本意嗎？小鳥住在人類制造的皮鞋里真的舒服嗎？鳥兒應自由地住在自己的.巢里，它為什么會住在鞋子里？

　　環境污染太嚴重了！我立即想到了答案。樹木越來越少，鳥兒們找不到樹木筑巢，也找不到筑巢用的小樹枝，只好迫不得已住在了人的鞋子里。

　　的確，在科技發展的時候，人們忽略了保護環境。一心只圖便利的人怎么會想到這樣做帶來的后果？如果世上真沒有樹，我們離滅亡也不遠了。

　　現在許多商家為了減低成本，把免費給人用的筷子換成一次性的。我們國家樹木本不多，卻是砍伐最厲害的，光是一次性筷子，就使樹木急劇減少。除了筷子，還有木頭家具、地板等等，這樣亂砍濫伐，不用多久，我們國家可能就真的連一棵樹也沒有，鳥兒可能就真的要被迫住在鞋子里了。

　　我想，環境與我們生活息息相關，樹木與環境密不可分，現在保護環境還不晚，不要讓漫畫成為現實，不要真的讓小鳥住進“溫暖”的家。

我的家庭初中作文篇6

　　每個人都有自己的家，我要親手設計我未來的家。

　　我將來的家是一棟三層的別墅。大大的院子周圍是整齊的柵欄，院內綠草茵茵，鮮花盛開;幾株高大的果樹上，點綴著紅紅的果子，果香四溢，果樹下還有個室外健身場，籃球架、秋千架、太空漫步機等，滿足我們全家晨練之需;最引人矚目的是那個白色的游泳池，池水清澈見底，碧波蕩漾，在炎熱夏季的閑暇時，我可以邀幾個好朋友在此嬉戲、玩耍，盡享夏日美好時光。

　　三層的房子，矗立在綠草鮮花之中。其外墻大部分是落地窗，窗內掛著各式各樣的窗簾，飄逸、溫馨而浪漫。特別的是房內作為隔斷的墻壁，全是用充氣式橡膠制成的，上面有漂亮的圖案，還鑲嵌著大屏幕的彩電，既安全、美觀、實用，又便于根據需要隨意移動，改變室內空間的大小。

　　一樓的功能主要是會客廳、廚房、餐廳和活動室，在活動室內可以進行諸如棋類、牌類、乒乓球類運動。

　　二樓是我們全家的臥室，室內的.床、沙發和其它家具也都是充氣式橡膠材料，既舒適又安全，不用的時候還可以輕松的收起來，充分利用空間。

　　三樓是書房和健身房。書房內的藏書全部實行電腦智能化管理，需要什么書，只需說出名字，書就自動從書架上滑到橡膠書桌上;如果你不想看，就戴好藍牙耳機，躺在沙發上，閉著眼睛聽輕柔的電子版讀書聲。而健身房是我們全家鍛煉身體的又一場所。

　　房頂四周是太陽能接收儲存器，為我們全家提供清潔的綠色能源。中間是空中菜園，是爺爺、奶奶的閑暇時一展身手的舞臺。

　　我們全家生活在這里，遠離疾病，沒有煩惱，與大自然相融，怡然自得。

　　這就是我自己設計的未來的家，我一定努力學習，早日建成她。

我的家庭初中作文篇7

　　家，是溫暖的港灣，是小船停泊的港口，是小鳥成長的巢。我的家里有和藹可親的爺爺奶奶和伴隨我成長的嚴父慈母，他們教給了我許多做人的道理。每個節假日，他們都會帶我外出郊游，呼吸新鮮的空氣，欣賞風景的秀美和山河的壯麗，它們都是大自然的鬼斧神工。

　　記得有一次，我的.語文試卷上被老師用紅筆寫上了一個大大的八十六分。我想：這回慘了，回家要挨罵了，我可從來沒考過八字頭的分數呀！我抓著考卷，垂頭喪氣地回到了家里，把八字頭的考卷遞到父親手中后，就迅速跑進自己的房間里，“砰”地關上房門，放聲大哭起來。父親看完試卷后，推門而入。我本以為父親來懲罰我了，沒想到，父親和藹地對我說：“不要灰心，下次考試前好好復習，把成績提上去就可以了。”說完，父親把我的考卷輕輕放在桌子上，轉身走了。我頓時驚呆了，沒想到父親不但沒有責罵我，反而和藹地鼓勵我。我的眼淚瞬間從眼眶里涌了出來。

　　每當我放學回家，推開家門，總會有一股誘人的香氣撲鼻而來。母親準備好豐盛的晚餐，一家人圍著飯桌，一邊品嘗豐富的美食，一邊交流一天的所見所聞，飯桌上總是充滿了歡聲笑語。

　　家是一個溫暖的巢，它使無數的小鳥展翅高飛。我愛我溫暖的家！

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