【精選】家庭作文四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的家庭作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家庭作文 篇1
“什么？今天沒有家庭作業？這怎么可能？”我們又互相驗證了一下，“萬歲！”今天沒有家庭作業被證實以后，興奮的喊聲此起彼伏的回蕩的班級中。“你今天要做什么事情呀？”“我一定要好好練‘冒險島’的級數，今天我看看能不能3轉，我的‘680215’就天下無敵啦！哈哈！”“那可不一定！我也會好好練的！”同學們興奮的議論著，我卻在那兒坐著發愣，不敢相信這一切是真的。
導優班結束后，我們踢了一會兒球，看天色已晚，便各自回家。穿梭在小巷中的驚恐的我，雖正用心地防備清錢綁架的人，卻也在高興的幻想著，晚上爸爸媽媽看到我沒有作業將會是怎樣的欣喜。正在我盤算著我該怎樣放松，突然，前面出現了媽媽鐵青的臉。“怎么玩到這么晚才回來？又跑到哪里去玩了？你到底有沒有把作業放在眼里啊？是不是又想拖到十點半不用練琴啦？我跟你說，你休想！”看來今天媽媽心情很不好，見到我怎么晚回來更是火上澆油，雪上加霜。見我一副滿不在乎的樣子，她看起來又更加火冒三丈。“今天沒有作業，玩晚一點兒怎么會有關系呢？”我笑嘻嘻的說。“還說呢!害得我這么擔心你！”我們一路嘻嘻哈哈地走回了家。我不禁大喊道：“沒作業，就是爽！”
吃完晚飯，我剛想去請求媽媽破例讓我玩一會兒電腦，哪知媽媽冷冰冰的說：“做今日測試題去！”沒有作業的美好時光，又被媽媽不知哪兒來的一項項愚蠢的作業填滿了。
啊！我是多么盼望“絕對自由”的時光啊！
家庭作文 篇2
前幾天，我在家里做作業。看著成堆的作業，又看看媽媽忙碌的身影，不禁閃過一個有趣的念頭：如果我和媽媽相互對換，會有怎樣的情景？于是，我把正在洗衣房忙忙碌碌的媽媽拖到沙發上，咱們開始談判，沒想到，媽媽爽快的答應了。
談判完，我又坐回書房，開始想象那天的情景：讓老媽悶頭做作業，我呢，到飯點做幾個涼拌菜煮幾個雞蛋，其余時間，嘿嘿……
終于到了那天了，回到家，見到老媽，哦，不！是我的“孩子”。“孩子”還沒有脫鞋正準備往里跑，我就霸氣十足地喊：“進門先換鞋！”“孩子”沒有辦法，只好灰溜溜地回來換鞋。我見此情景，想，看來我這個“老媽”當得還挺成功的嘛。我大搖大擺地走進廚房，正要做菜呢，忽然一拍腦門“哎呦，菜還沒有買”我只好拉開房門，我這一拉，倒好，只見“孩子”正津津有味地偷吃我的肉松，一邊吃還一邊玩手機。看見我，只好打開燈，攤開作業本開始寫作業。我洋洋自得地抓起了鈔票，向菜場走去，可剛一出家門，傻眼了，我又沒有方向感了，我急得團團轉。最后，我一狠心一咬牙一跺腳，隨便瞎蒙了一個方向，然后朝著這個方向走去，幸好，這次瞎貓碰到死耗子了，我蒙對了！
到了菜場，我偏著頭想了一會兒，買了萵筍和青瓜，朝家走去。到了家門口，我開始找鑰匙，可是，我把身上里里外外，大大小小的口袋翻了個遍，還是沒有找到鑰匙。鑰匙！鑰匙！我突然想起來可能忘在菜場了，我又跑回去，問了各個攤主，他們都說沒有看見。這時我才想起來壓根沒帶！哎呦，真倒霉！
平息了鑰匙事件，我走進家門，進廚房，剛洗完菜呢，我那“孩子”就叫了：“‘媽媽’，我要喝水！”沒辦法，誰叫我現在是“媽媽”呢，我只好拿著水壺和杯子，給她放在書房，對“孩子”說：“放這兒了，你自己倒著喝。”我回到廚房，拿起刨刀正準備削青瓜，可那邊老爸，誒，不，又叫錯了，是“老公”！“老公”那邊叫：“‘老婆’，給我倒茶！”哎呀，真煩人吶！
終于可以做菜了，我拿起刨刀，削著青瓜，真難削啊！好幾次都只是把青瓜上的刺削掉，壓根沒有削到皮。可以切菜了，我拿起菜刀，真重啊，由于重心不穩，只好一陣亂剁，剁完一看：我可憐的青瓜，被“碎尸萬段”。切完青瓜，該切萵筍了。手剛碰到萵筍，它就吱溜往前滾了一下。看來，連它也不愿意被我切吶！
把媽媽要做的所有活兒干完了，“孩子”也做完了作業。我們一家終于可以開始吃飯了，我邊吃邊想：做媽媽可真難啊！
家庭作文 篇3
我的爸爸像豬，他很懶，媽媽讓他洗衣服，他不洗，媽媽讓他去掃地，他不掃，媽媽又讓他去倒垃圾，他也不倒。他只是睡在床上，媽媽讓他快點吃飯，他馬上就起來了，一口氣能吃兩盤菜。
我的爸爸還很臟，他從來不洗澡，蚊子都把它圍住了，我都不想再見到我這么懶和臟的爸爸了。
我對爸爸說：“爸爸，你可不可以洗一下澡呀？”爸爸才為難地說：“可以。”
爸爸洗了一個澡后我就愿意把爸爸的外號去掉。
家庭作文 篇4
這一段，單位里的同事們也是肝氣郁結，無名火叢生，因何而起，蓋因為暑假的結束，新學期的開始。
或者是想讓孩子提前上小學，而最終未跑成，不得已上個學前班，學前班與幼兒園大班到底有何差別；或者是孩子已經四五年級，但一開學，還是丟東落西地在學校指揮家長拿這送那；或者是孩子升初中搖號結果不理想，跑動仍未果；或者是孩子將要上幼兒園（小學），到底哪個幼兒園（小學）好呢……林林總總，雖然身體是在單位，但言談舉止與心思卻都飛到了學校。
不由得讓人內心想笑！不由得又想起了自己的父親。從自己上初中懂事起，三個姐姐的婚事就成了父親每天嘮叨不斷的`話題，送走了大姐，開始嘮叨二姐，然后順次到三姐，然后不能幸免地，輪到了我的學業、我的前途！那時還不太懂，如今看著大東逐漸長大，自己與同事的頭上都漸生白發，好像琢磨出來了一些什么。
其實，現在的生活多幸福呀，不缺吃，不愁穿的，閑暇時還能出去轉轉祖國的大好河山，生活在多么美好的一個時代呀！可煩惱卻不會消停，不會離人遠去！
其實，我們現在的教育雖然說有這個弊端，那個不如意的，但畢竟基本上都能有學上，或用智慧，或用物質方式，都能有學校接納的。而面對孩子成長的措手不及，煩惱還是如野火燒不盡！
其實，現在的學校，越來越注重素質教育了；現在的社會，越來越要求綜合素質了；現在的現實，越來越會冷靜地看待各種人材了。但關于孩子學習的煩惱，關于孩子成績的比較，仍是家長們揮之不去的痛！
是家長不知道如何做家長？
如果按照我們現在大多數家長要求的話，那么愛迪生就基本告別了未來的發明家的可能，肯定將在父母的埋怨聲中，同學的嬉落下，成為庸人一個！
是成為家長之前，缺失了家長學校這一環？
每個人或者為了愛情，或者為了利益，組合成一個又一個的家庭，但唯獨沒有想到為了讓孩子得到一個好家長？當孩子降臨后，一切地手足無措，一切地摸著石頭過河，一切地毫無頭緒。
還是家長不是家長？
孩子往往成為我們家長童年的影子，必須承擔起完成自己童年未實現夢想的責任與義務；而忽略了家長自身的責任：為孩子營造快樂成長的氛圍與環境！這好像才是家長最應該做的，而不是去把家長的意志強加于天真的孩子！
不光孩子們有成長的煩惱，我們做家長的，成長的煩惱也不比孩子們少！煩惱如影隨形，煩惱不期而至，而如何跳出這煩惱的桎梏呢？我還是最欣賞李鎮西老師的那句關于家庭教育的名句：民主的家庭教育和家庭的民主教育！
何謂民主？民主意味著（家長）適當放手，民主意味著互相平等尊重，民主意味著（孩子的）天資各有不同，（孩子的成長）順其自然，民主意味著讓孩子做最好的自己，（教育孩子要）因材施教，因人而異。
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