關于家庭教育的作文（精選43篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關于家庭教育的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育的作文 篇1
近日，南京一位"迪爸"走經于網絡。他因在網上為上小學的兒子寫成長日記而成為人們關注的對象，有人支持他的細心，也有人質疑他的做法是否會束縛孩子思想，在此，我認為，適度關注，孩子才能健康成長。
放縱成長，收獲荒蕪。孩子在幼年時期需要家長的悉心指導，在必要的時候給予點播是十分必要的。如果旅途其自由成長，給予孩子過寬松，寵溺的成長環境，結果必然是可怕的。如同在春天向地里撒一把種子，不施肥，不除草，坐等收成的`結果，我想，也許只有上天知道了。因此，對孩子的教育要做到放松不放縱，寵愛不寵溺，自由不放任。
過度關注，思想束縛。在當今社會，信息媒體高度發展，一件小事都可能經過人云亦云似的傳播形成不同版本的"大事件"。童年無疑是美好的，需要的是鼓勵支持與溫暖而不是冰涼的鍵盤和犀利的評論。試想"迪爸"的兒子如果看到自己的生活秘密的隱私被成千上萬的人討論評價甚至是指責，那顆幼小的心將會受到多大的打擊啊。我想到那個時候，他心里所剩下的可能不是對父親的感激與感動，而是對這個社會的懼怕。他可能會按照人們的想象去成長，努力迎合"父親粉絲"的心情，也有可能因叛逆從此墮落，這兩種結果都是我們不愿看到的，那么我們為什么要那么密切關注孩子，用壓力來鉗制住他們具有創造力的思想呢？過分地檢驗孩子的成長軌跡會蛀蝕他們的童年，讓他們過早地成熟，被迫地長大。
球星貝克漢姆與時尚界先鋒維多利亞育有三子一女。他們全家都是媒體的焦點，但這并不影響孩子們的成長環境，夫婦努力保護生活隱私，制定家規，教育孩子親力親為而且讓孩子自由發展興趣愛好，不干涉他們的自由，因此這一家成為教育的范本，流傳的佳話。
適度關注，孩子才能擁有良好的成長環境，漠不關心會導致孩子盲目成長，缺少社會經驗，而過分關注，則會導致孩子思想行為僵化，個性無法發展。
在田地里，不"驗"或過分"驗"苗都會導致幼苗被蛀蝕，腐爛，無論做為農夫還是家長，適度原則才是通往收獲之門的唯一途經。
家庭教育的作文 篇2
良好的家庭教育不僅僅只體現在孩子的學習情況上，也在道德品質，日常行為習慣上得到體現。有溫暖的家庭是學生認為人生最重要的事就是家庭重要性的表現。四，八年級學生把父母都作為最崇敬的榜樣，也是以體現出父母在家庭教育中的作用與家庭教育的重要性，所以我們應該更加重視且完善家庭教育。
重視家庭教育，首先要讓學生明白家庭的重要性，要營造一個有溫暖的家，創造一個溫馨，充滿愛與幸福的.環境。
調查顯示“有溫暖的家”排在學生認為人生最重要事情的首位，體現出家的作用，從古到今，很多文人墨客寫詩作文時也總是要表達出自己對故鄉，對家的思念之情，有李商隱“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的思念，也有杜甫在國破家亡時的一句“烽火連三月，家書抵萬金”所以家一直都是我們最重要的東西，我們一直都對這個避風港，這個溫暖的地方充斥著感情。所以，在家庭教育中，最先營造一個溫暖的家才是家庭教育的基礎。
重視家庭教育還在于父母不斷努力，在家中樹立良好的榜樣，成為孩子的崇敬對象。
從四年級到八年級，學生心中最崇敬的人都是父母，而第二第三位卻受到改變。父母整日與孩子朝夕相處，最容易影響孩子，所以家長應當給孩子樹立好的積極向上的榜樣，對孩子認識世界，改變三觀起到積極作用也是家庭教育的重要部分。孟母三遷只為了讓孟子有一個良好的學習環境與氛圍，由于孩子不斷成長，心智成熟，對崇敬對象也開始有了變化，難免誤入歧途，所以家長要有引導作用，重視家庭教育。
重視家庭教育不能單單只看分數，也應該重視學生身體，心里等方面。
學生認為家長最重視的是成績，說明家庭教育還沒有完善。道德素養，日常行為也應該是家庭教育的重要組成部分，沒有道德的人，學習再好也終將受到社會排擠，所以在重視成績的同時也要教會孩子做人，完善家庭教育。
重視家庭教育，首先要重視家庭，營造良好的家庭氛圍，父母也要不斷上進，樹立好榜樣，全面培養孩子也要關心孩子，不斷提升家庭教育。
家庭教育的作文 篇3
說起家庭教育，大概我們每個孩子都會有說不完的故事……
我生活在一個和睦、幸福的家庭。我一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小少年，父母不僅給了我生命，更重要的是給予了我太多的心血與愛。他們總是嚴格地要求我，也教會我很多東西：思想品德、社會道德、身心健康、學習習慣……我非常愛他們！
古人云：近朱者赤，近墨者黑。為了營造良好的學習氛圍，從小，爸爸媽媽便經常會和我一起看書學習，在我學習時從不開電視，生活得非常開心。媽媽曾對我說過，家庭好學上進的氛圍能使我養成良好的學習習慣。慢慢的，我一天天長大，一天天懂事，也一天天能體會到了爸爸媽媽對我用心良苦。說到不開心的時候，那就是我考試考砸的時候了。
記得有一次，數學的單元測試，我只考了88分。當老師報道這個分數的時候，我整個腦子里一片空白，嗡嗡直響，對自己更是失望至極。同時我也料到了，回家一定少不了媽媽的一頓罵。但是，出乎我意料之外的是，媽媽不但沒有批評我，而且還安慰我說：“人的一生中，不可能沒有做錯過事情，傷心難過或者我對你打罵是無濟于事的.，你要做的是通過這件事，找出自己失敗的原因，下次加倍努力贏回來！”聽了媽媽的一番話，我又振作了起來，媽媽的改變也令我很感動，因為，以前當我考砸的時候，媽媽總是種種責備。而現在，她不但不責備，還鼓勵我應當怎樣做才能做到更好。我知道媽媽為了我，每天都在看書，學習如何培養優秀的孩子。因此我也會加倍努力學習，做最好的自己。
為了避免我不好習慣的養成，媽媽經常會和老師保持聯系，知悉我在學校上課是否認真聽講，以及發言是否積極的同時，還會向老師反映我在家的學習情況和思想態度。回家后能夠對我有針對性的引導。
在日常生活中，爸爸媽媽會讓我干一些小家務活，比如拖地、擦桌子、晾衣服等等。他們說，這樣可以鍛煉我的自理能力。剛開始我很懶惰，不愿意做這些事情，但是慢慢的，我覺得，幫忙做家務原來也是一件很有趣的事情。
爸爸媽媽很注重對我的教育，他們經常會從各種渠道去學習，學習如何去正確引導我。他們經常在日常生活中，從身邊的人和事說起，對我進行人生觀、價值觀的教育，讓我從小樹立遠大的理想。
家庭教育的作文 篇4
在我上一年級時，我還不是現在這樣。那時，我不懂得謙讓他人；不懂得尊重他人；不懂的寬容他人。在學校，我是老師眼中的乖乖女、小助手；但是在家卻是個小皇帝，衣來伸手飯來張口，簡直是要風得風要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最愛的伙伴，就連我這個十足的女漢子也對它由衷喜愛。記得有一次，我就是為了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我來到朋友家玩耍，見她家有一個特大號泰迪熊公仔，喜歡得不得了，就執意要借玩半天，可是誰知她一口否定了，我很生氣，畢竟從小到大他們都依著我，沒有人會反對我，而她卻敢跟我說不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住氣跟她借了一次，卻又吃到了閉門羹，我再也忍不住了，一氣之下說要跟她絕交，又含著眼淚跑回了家。
回到家，媽媽見我滿臉都是淚，就走過來輕輕地拍了拍我，溫和地問道：“你這是怎么了？”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把剛才的'事一字不落地講給她聽。本想媽媽會和我一樣，誰知她卻不知從哪兒冒出了一個問題：“你聽過《牛皋、岳飛問路》的故事嗎？”“聽過呀，怎么了？”我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說：“既然你聽過，那你不覺得你和牛皋一樣蠻不講理嗎？你覺得你的行為讓人討厭嗎？你覺得應該去道歉嗎？”面對媽媽這么多的問題，我一時語塞了，心中仔細一想，發現自己確實做得不太對，就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對媽媽說：“媽媽，我出去一下。”媽媽大概已經心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起來。
我的家庭使我懂得了如何做人，是我成長的路程，在這一路上，爸爸媽媽是我的指路人，指引著我正確的方向，啟迪著我純真的想象，承載著我最初的夢想……
家庭教育的作文 篇5
俗話說：“國有國法，家有家規。”我們家也不例外，爸爸媽媽對我非常嚴格，每次考試必須考到95分以上，這個給我出了一個難題，我擅長語文和英語，說難聽點我就是一個“數學白癡”所以每到考試的前一天，爸爸就給我找出一大堆的試卷、練習題和復習資料，有時要10點鐘才能上床睡覺，寫的我手都酸了，結果只能休息五分鐘，休息完了接著寫。
到了第二天考試的時候，試題并沒有讓我失望，都是爸爸讓我復習過的，老師公布成績的'時候，我居然考了一個全班第一，我趕緊回去把這個好消息告訴爸爸媽媽，沒想到爸爸沒有感到高興，而是一臉嚴肅的說了一句：“嗯。”
我很高興，因為爸爸媽媽給我立下的家規和給我的復習資料有很大的幫助，不管以后有多累，我都會堅持的！
家庭教育的作文 篇6
從我呱呱落地、牙牙學語那一刻到現在這12年間，爸爸媽媽的一言一行一直深深地影響著我，給我帶來了無數的驚喜。無論是生活學習，還是做人做事，都在我的成長歷程中時時激勵著我、鞭策著我。
如果說小學是我通往成功的左翅膀，那么家庭就是那另一半翅膀，只有兩者的結合，才能使我飛翔在浩瀚的宇宙中；才能使我遨游在廣闊的大海中；才能使我奔跑在無邊的草原上……
在我上一年級時，我還不是現在這樣。那時，我不懂得謙讓他人；不懂得尊重他人；不懂的寬容他人。在學校，我是老師眼中的乖乖女、小助手；但是在家卻是個小皇帝，衣來伸手飯來張口，簡直是要風得風要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最愛的伙伴，就連我這個十足的女漢子也對它由衷喜愛。記得有一次，我就是為了洋娃娃與我的`好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我來到朋友家玩耍，見她家有一個特大號泰迪熊公仔，喜歡得不得了，就執意要借玩半天，可是誰知她一口否定了，我很生氣，畢竟從小到大他們都依著我，沒有人會反對我，而她卻敢跟我說不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住氣跟她借了一次，卻又吃到了閉門羹，我再也忍不住了，一氣之下說要跟她絕交，又含著眼淚跑回了家。
回到家，媽媽見我滿臉都是淚，就走過來輕輕地拍了拍我，溫與地問道：“你這是怎么了？”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把剛才的事一字不落地講給她聽。本想媽媽會與我一樣，誰知她卻不知從哪兒冒出了一個問題：“你聽過《牛皋、岳飛問路》的故事嗎？”“聽過呀，怎么了？”我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說：“既然你聽過，那你不覺得你與牛皋一樣蠻不講理嗎？你覺得你的行為讓人討厭嗎？你覺得應該去道歉嗎？”面對媽媽這么多的問題，我一時語塞了，心中仔細一想，發現自己確實做得不太對，就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對媽媽說：“媽媽，我出去一下。”媽媽大概已經心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起來。
我的家庭使我懂得了如何做人，是我成長的路程，在這一路上，爸爸媽媽是我的指路人，指引著我正確的方向，啟迪著我純真的想象，承載著我最初的夢想……
家庭教育的作文 篇7
在日常生活中，有一些家長讓孩子干一些力所能及的家務活，可有些家長一點活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎樣學習就行了，讀書才是最重要的。這一觀點我很不贊同。
孩子讀書到底為的是啥？還不是為了將來投身于社會能夠立足罷了。那你沒有能力咋混呢？我們也應該掌握一些基本的社會能力需求。首先，應從社會實踐與勞動中汲取經驗。但也得讀好書，才能更好的掌握。讀書不能讀“傻”書，要將從書本中的知識靈活的運用到社會實踐中去。所以這些都是互相循環的，相輔相成。從勞動中，體會快樂與樂趣。現在的中國家長就是太過于重視學習與溺愛自己的孩子，而輕視于培養孩子的勞動能力。溺愛不等于愛。
在現代社會里，大多數家庭都只有一個小孩。這樣父母的愛就都獻給了這個孩子。對這個孩子過分地疼愛。
一次在大街上走，我看到一個小孩在路上摔了一跤，他只是被一塊小石頭拌拉一下，這件事本是一件再也普通不過的事啦，就是小事一樁，小孩子摔一跤有什么大不了的。可就是這么一件小事，卻讓我想到了如今的中國家長。當這個小孩子摔跤了以后，他的父母必會百般呵護地說：“我的小寶貝兒，沒事吧，疼吧？”有些家長甚至會帶孩子全面調查一下。這是不是離譜了些，本是一件極普通的事在中國家長的眼里是都么重要的一件事呀！這不是愛，是溺愛！這反而會使孩子失去自主能力與缺乏自立心理，最終全面的依賴父母。“挫折孕育著成功”要想孩子成為一顆小苗，那不經風雨怎能在這多面的社會圈子中，茁壯成長。
我覺得還是讓孩子多干一些力所能及的家務活，但也要抓住學習。這樣孩子在將來的生活中再會很輕松。這樣不僅可以讓孩子養成熱愛勞動的'好習慣，還可以讓孩子體會到父母的辛勞。只有從小培養孩子的勞動能力，長大了才能讓父母少操點心，成為一個有用的人。如果家長不讓孩子勞動，把所有事情都包下來，那對孩子的成長帶來一些缺陷。像這樣慣養他們，長大了只會做“衣來伸手，飯來張口”的廢物。
我同樣生活在一個充滿愛的家庭，可我的父母從來就嚴格地要求我，多做一下家務活。我的能力也慢慢地得到了培養。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己為自己做飯，時間長了我也便學會了。甚至還能為大家露一手瞧瞧。勞動并不難，不知你愿否？
在激勵斗爭的社會中，有許多有能力的人，但你是否有本事與勇氣與他們競爭。能力在于培養。在一次次失敗與成功之間積累經驗，這樣你才會越走越遠。臺上一分鐘，臺下十年功。只要你愿意不斷磨練自己，就一定會取得最后的勝利！
家庭教育的作文 篇8
家風意味著一個家庭的風氣問題，其實追根揭底就是家庭教育問題，正所謂俗話說上梁不正下梁歪一樣，假如我們每個人都有一個良好地家庭教育環境，那么現在的社會一定會非常和諧。
道理是這個道理，我們都明白，但是這個問題是不也許完全解決的。就如同我們一天有白天和黑夜之分，人的性格也有黑白之分，古語也曾說過：人之初、性本善，也說過：人之初，性本惡。所以說明社會黑與白是相輔相成的，就看我們怎么把握了。因此，每家每戶也有不同的家風，我們每家每戶的家門都會不一樣，就好比每個人的指紋，樹上的葉子，都不會出現完全相同的，家風也如此。也許有人會說，家風是一個家庭的教育模式，同為一個家長教育出來的，怎么會有不同的家風呢，這就好比龍生九子，各個不同一樣，最初的教育是一樣的，但每個認得性格不同，理解的就不同，因此接受的`信息就不同，而后他的家庭和他兄弟的就會不同。
說這些，也只是想和大家說下我對于家風的理解，只要自己問心無愧，不必在意別人家怎么樣，又或者自己家怎么樣，也許我的想法大多數人不認同，但是我還是期望有認同的人。
家庭教育的作文 篇9
朋友一直強烈推薦《卡爾威特的教育》這本書，今年暑假終于靜下心來讀了一讀。這本書講述的是老卡爾。威特把出生本是弱智的兒子教育成為天才的教育方法。老卡爾。威特教育注重的是家庭教育、早期教育，尤其是父母對孩子的影響。
愛爾維修曾經說過：人剛生下來時都一樣，僅僅由于環境，特別是幼小時期所處的環境不同，有的人也許成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。我非常贊同書中的這句話，每對父母都在努力通過自己的經驗與方式來教育自己的孩子，并且望子成龍。但無論是誰都很難把教育孩子的實踐與理論聯系起來。因為我們每個家庭、每位父母、每個孩子都是完全不同的。
總結書中老卡爾的教育方法，我頗有收獲。首先是平等對話：在對孩子的教育過程中，老卡爾威特在很多時間從來沒有把孩子當成孩子，而是以成人的方式來交流。在老卡爾威特眼中，父母在孩子面前是沒有絕對權威的，相反孩子的面子卻應是父母特別關注的。這點在我們的家庭中是需要父母特別注意的，我們常常習慣的認為孩子還小，把自己的所謂的`經驗之談強加給孩子，忽略孩子的感受，有時甚至還會有粗暴的一面。相信中國的很多家庭還是信奉著棍棒出孝子的理念。我們都應該好好進行換位思考，多從孩子的角度看事情，真遇到火氣上來的時候冷靜一下，真正和孩子做到平等。二是快樂學習：要培養孩子的生活自理和良好的行為習慣，要開發孩子的智力，引導孩子對周圍事物的興趣，養成勤于思考，善于思考的習慣。培養孩子發現問題，解決問題的能力，要鼓勵孩子敢于向成人提問。
進入三年級下半學期以來，我們對小毛毛的學習已經在慢慢放手，鍛煉他自主學習的能力。隨著孩子年歲的增長，我們在學業上能夠插手的東西會越來越少，父母的放手、鼓勵和肯定能讓孩子真正體會學習的快樂，從而愛上學習。家長的心態也要正確，從而培養孩子的健康的競爭態度。我們已經深深體會了社會競爭的殘酷，而這一切將來孩子也要獨自面對，一定要從小培養孩子良好的心態，讓孩子健康成才。三是個性培養：卡爾威特教育一個最本質的特點就是因人而異、因材施教，培養樂于助人、與人為善、活潑開朗、講文明、講禮貌的孩子。我們要直面孩子的優缺點，少與別人的孩子作比較，多多看到孩子的小小進步，少些批評，多些鼓勵。每次家長會，英子老師都會提到：父母是孩子最好的老師。我們感觸良多，言傳身教的力量或許超出我們的想像。我愿意給我的孩子做好榜樣：平時待人接物更禮貌一點，孝順父母更周到一點，上班業務學習更努力一點，知識積累更全面一點因為這些，不知道什么時候，孩子就會回饋在你的身上。
十四歲前的教育，決定孩子的一生，好的父母應該在這段時間認真對待孩子的教育問題。我愛我的孩子，珍惜與孩子相處的機會，我愿意在我能力的范圍內給他最好的榜樣力量和最最溫暖的家庭，希望他以后自信、健康、開朗，勇敢面對生活與挑戰。
家庭教育的作文 篇10
給孩子做一個像哥一樣的爸爸是我的目標，擁有一個像哥一樣的爸爸卻是無數孩子們夢寐以求的期望。
中國有一句諺語：嚴父出孝子，慈母多敗兒。在不同的年代和不同的人眼里，其理解的意思卻截然不同。我的父親就是一個嚴厲的父親，他的話語不多，但肢體語言卻超多，在我身體的好多部位都留有他的足跡，但我并不會記恨于他，因為他生長在一個無知的年代，沒有文化，他對其的理解就是“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”，由于沒有更好的途徑來說服，只有采取一些極端的'手段。時代在變，我們也在變，我們不能把老一輩的極端手段帶到現代，我們要像對待哥們和朋友一樣來對待自己的兒女，至此一個新的名詞“哥爸”誕生了。孫子兵法有云：“知彼知己，百戰百勝。”只有了解孩子做過些什么，心理在想什么，才能正確的引導孩子，教他正確的做人觀，讓他懂得分辨是非好壞。
孩子最想聊的對象是他最好的朋友和兄弟，我們也不防做一個像哥一樣的老爸。
家庭教育的作文 篇11
媽媽說，現在有很多孩子不同意媽媽生二胎，有的甚至揚言：如果媽媽生二胎，自己就去自殺。媽媽說這些話的時候，假裝無意地瞄了我一眼。我知道媽媽的心思。
對于生不生我的弟弟或妹妹，我的媽媽都快問我八百六十遍了，其實我對小弟小妹還是蠻喜歡的，因為一看到別人家的小孩子我就喜歡。“你媽媽為什么生二胎呢？她要是生二胎，就沒有時間和她的大兒子出去游玩了！”也有人這么和我說。
我不是一個自私的孩子，對于生二胎這個問題，我甚至覺得媽媽是為了我好呢。你想啊！在若干年后，如果我有事出差而正趕上媽媽有病了，我又回不來，所以我的小弟或小妹就可以照顧媽媽，讓我放心一點；還有，不是說人生多磨難嗎？如果真的遇到了什么難事，我和小弟小妹還可以相互幫助呢！這是多好的事啊。
我反倒有些心疼媽媽呢！
如果再過十年，我考上了大學。再過二十年，我的小弟或者小妹也考上大學，媽媽那時已經六十歲了。這么算起來，她的青春年華不都奉獻給我和我的小弟或者小妹了嗎？有人也和我有一樣的想法，就問媽媽：“你怎么這么喜歡與孩子打交道啊？把寶貴的青春都獻給了孩子，值嗎？”媽媽卻說：“為了孩子，一輩子都值了。”當時聽媽媽說完這句話，我都哭了。
我有這么好的媽媽，真幸福！為了孩子，她不僅奉獻了最美好的.年華，甚至也包括自己的生命，我的媽媽真的是世界上最大公無私的媽媽呀！所以媽媽，您就別再糾結了，在我這里，生不生二胎，您說了算。
教師評語：開頭新穎，具有先聲奪人之效。重點突出，內容具體，貼近生活實際，結尾恰到好處點明中心，語言樸實而又深刻。
家庭教育的作文 篇12
看到這個題目大家也許會覺得奇怪，怎樣才能讓孩子做學習的主人？我認為做學習的主人就是由孩子來支配學習，而不是讓學習來支配孩子。現在很多學生都厭倦做作業，有時老師剛布置完作業，教室里立即就會響起怨氣：“唉！又這么多作業啊！”孩子為做作業而做作業，為學習而學習，久而久之，就會產生厭倦、逆反心理，做作業快而潦草，敷衍了事，這樣就會影響孩子的學習興趣，成為學習的奴隸，降低學習效率。我是濮陽市油田二小四年級三班的學生家長，在探討家庭教育方法時，曾經迷茫徘徊過，教育孩子的過程就像摸著石頭過河，小心翼翼地試探著著往前走，下面我談談自己的一點家庭教育體會，希望朋友們給予指點，互相交流共勉。
兒子上三年級的時候，我和他媽媽經常陪著做作業，作業多時他就敷衍了事，總想把作業往前趕，騰出時間出去玩，結果就會經常出現錯題，而且做錯的都是會做的簡單的題。時間久了，兒子開始動歪腦筋，每次作業多時，他的字就會寫得特別小，他覺得：寫小字速度快。作業少時，我們有時會給他加點碼，他就開始磨磨蹭蹭，不想再做另外布置的題，帶著情緒去學習，學習效率一點都不高。很多家長對孩子寫作業傷透了腦筋，一籌莫展。慢慢地我們開始探討讓孩子自己安排自己的作業，放學后我們不再監督他寫作業，給他規定時間，必須在幾點前把作業做完，而且保證全對，他就可以去找同學玩、打籃球、下象棋等。只要作業保質保量完成，他就可以自由支配自己的時間。實踐證明，這種方法非常奏效，并且增強了孩子的責任心和獨立自主的能力，他經常把自己的學習安排得井有條，做完作業后，自己先檢查，再由家長復查，學習效率提高了，也增加了娛樂時間。
教育孩子自己支配學習，當學習的小主人，首先應該讓他樹立自覺學習的責任意識，讓他明白學生的任務就是學習，做作業就是孩子的首要任務，讓孩子不排斥學習，增加他對學習的.興趣，讓學習的過程變得更加輕松愉快。其次，要求孩子注重學習的質量，要求他字體工整，計算準確，身姿端正，養成良好的學習習慣，提高學習質量。再者，對孩子多表揚，肯定孩子的學習成果。當孩子遇到難題，一定要鼓勵他自己解決，家長不要把答案直接告訴他，而是啟發他的解題思路和方法，當孩子自己把難題解答后，一定要抓住機會表揚孩子，他就會產生成功感和愉悅感，讓孩子從學習中獲得快樂，做學習的主人。
家庭教育的作文 篇13
曾經讀過這樣一個故事，一個男孩帶著他心愛的狗跟隨他的父親第邊散步，狗在奔跑中踩壞了一個女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情況下仍無理地要她做富商的父親買下這條狗并打死它。男孩的父親沒有代替兒子出是否賣狗的選擇，只是告訴富翁，狗的主人是他的兒子，應該由他的兒子作決定。
我很贊同這位父親的做法，他沒有把自己的意志強加給兒子，而是讓兒子獨立思考，自己選擇，對自己的事情負責。
這樣做看似簡單，但我卻認為不簡單。首先，這是對孩子的尊重，父母只有尊重子女，才會受到子女的尊重與信任，這樣就為兩代人的'溝通打下了堅實的基礎。可現在我許多家長包辦了孩子的一切，從吃的到穿的，甚至包辦他們的思想行為，家長只要求孩子讀好書，而很少去關心他們的心靈。這樣，家長與子女的隔閡越來越大，溝通也越來越難了。
其實，讓孩子自己選擇，還可以了解他們為人處世的思想態度與方式方法，就如開頭說這則故事，最后在富商開價到起初的十倍后，男孩仍不動心，堅決不愿出賣他的狗，這說明男孩具有的美德與正直的心。如果這個男孩在金錢面前動搖，暴露出了弱點，他的父親也就可以教育他了。
此外，這樣做可以培養孩子獨立思考的能力。一個人總要自己去面對人生，父母不可能一輩子當子女的指導者。孩子如果長期受父母思想的主宰，沒有獨立思考，生活的能力，就無法在這個競爭激烈的社會生存下去，更談不上有所作為了。
最后，它還培養了孩子的責任心試想，一個沒有責任心的人，又如何能夠面對現實，面對人生呢？
因此，我認為，在家庭教育中父母應當非常重視子女，尊重他們的意愿，多征求他們的意見。
敬愛的家長們，你們都愛自己的孩子，那就請多多營造這樣的氛圍，讓你們的孩子在這樣的家庭教育氛圍中健康成長吧！
家庭教育的作文 篇14
從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便是一個集體中的一員家庭一員。從那一天起，家庭、父母便與我們緊密相隨，我們也在那一刻開始了我們一生的學習，也是最重要的教育家庭教育。我們的父母便成了我們最好的老師，在我們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要。
中國古語有：子不教父之過，說的便是孩子如果品行不好，一定與父母有關。其實，今天，當我們觀看法制節目時，那些少年犯們，絕大多數走上犯罪道路都與他們的家庭有關。
我還依舊記得，中央電視臺某次播放的“法制在線”，記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯，他們中絕大部分都是在說：父母忙，不管他們，所以想到外面玩，就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深，那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留，他告訴記者，從前，他吸煙、喝酒，什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩，覺得十分不解，為什么這樣一個男孩會做如此多的不良行為？男孩說：他的父親與母親離異后，把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學會了。
聽著這一則消息，不免讓我們震驚，在少管所中有如此之多的少年犯，他們就是因為父母的不良行為，使之走上犯罪的道路。也許有人說，他們中有絕大多數父母離異。其實父母離異并不會給孩子帶來多大陰影，哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭，可是她成為了一個優秀人才，并被哈佛大學錄取。她的`母親是一位偉大的單身母親，從小，她的母親就從各方面培育劉亦婷，著重培養其身心發展。
家庭教育對于我們每個人來說都是非常重要的，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發展的優秀人才。良好的家庭教育，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好的容入社會，與人相處，成為一名優秀的人。
當今家長，是否該考慮一下教育方式，開展正確的家庭教育，做孩子的榜樣，從各方面教育孩子，使孩子成為一位優秀的人？家庭教育對于我們每個人來說必不可少。可以說成功，90%來源于家庭教育。=
家庭教育的作文 篇15
今天，我去愛家百貨去采訪大人們是怎樣教育孩子的。
一進超市我就盯上了一位領著小弟弟的叔叔。我一個箭步走上前微笑著開始了我的采訪，“叔叔您好，我是天中晚報報社的小記者，請問能接受我的采訪嗎？”叔叔爽快地答應了。“在家庭里你認為和孩子的溝通重要嗎？你認為父教在家庭教育中占重要地位嗎？”叔叔和藹地說：“和孩子溝通當然重要了，因為不與孩子溝通就沒有辦法了解孩子幼小的心田，就沒有辦法進行正確的教育。在家庭中我認為父教應該占重要地位。”叔叔話題一轉，語調黯淡下來，關愛地看著小弟弟，“但我的時間太少了，平時都是孩子的媽媽在輔導他，我只能在休息時帶他來玩玩，想想也對不起他。”我也想起了自己經常出差的爸爸，眼圈都要紅了。我急忙轉開話題“你認為好孩子是鼓勵出來的嗎？當你批評孩子時想過他的感受嗎？”叔叔笑了“孩子當然要多鼓勵為好，孩子都喜歡被鼓勵，他會把事情做得更好，但不是全部都鼓勵的，做得不好時也要批評的，不過批評他時確實沒想過他的感受。”“謝謝您接受我的采訪，你是一個好爸爸。”叔叔簽上了他的大名。
接著我采訪了許多父母，還采訪了一位來自美國的朋友，雖然他還沒有孩子，但從和他的`交談中，我知道了美國家庭教育和中國家庭教育確實有很大差別。在采訪中了解到我們中國的父母之所以嚴格要求我們的學習是和我們傳統的考試方法有關吧。
家庭教育的作文 篇16
在家庭教育中，多給孩子選擇的機會，在日常生活中，培養孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。如果我們能多給孩子選擇的機會，孩子會感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我們可以多提供給他們選擇的機會很多，如今日穿哪件衣服，在條件允許的情況下，由他們自己安排自己的活動等等。在沒有原則性沖突的情況下，可以盡量按照孩子的安排來處理他自己的生活。而且，選擇性的問題常常可以使家長避開處于反抗期的孩子以“不”來回答所有問題帶來的難堪：在這一階段，對于開放性的問題（“……好不好？”“咱們……吧？”等問題）家長很難得到滿意的回答，孩子往往以“不”來作為標準答案。而“選擇題”對于孩子來講，一般會進行認真地思考和答復。
在讓孩子自己作出選擇的時候，做家長的要有耐心，因為孩子的反應能力是和成人不同的。不能自己一發問，孩子就能回答，一定要給孩子反應和思考的時間。而耐心的等待，更會表示出尊重孩子的'興趣和選擇。有時候，我們還需要適當地重復我們提供的選項，因為孩子開始學習思考的時候可能在過程中忘記自己在干什么了：孩子的注意力持續還是短暫的。另外，明確地說明和處理一件事的同時，仍然包含選擇是完全能做到的。比如某件必須要做而孩子并不想做的事情，如果我們在它的處理過程中設置一些方式方法上的選擇機會，孩子往往會較愉快地進行選擇從而完成了這項工作。
總之，從小給孩子機會選擇做什么事情并承擔由此而來的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負責的品質。
家庭教育的作文 篇17
從我呱呱落地那一刻到現在，已經有10多個年頭了。在這10年間，爸爸媽媽的一言一行和良好的家庭氛圍一直深深地影響著我。無論是生活學習，還是做人做事，有無數的記憶讓我難以忘懷，在我的成長歷程中時時激勵著我、鞭策著我。
記得有一次，我被一道數學思考題難住了，在百思不得其解之后只好去請教媽媽。媽媽給我講了一遍，可還是沒有聽懂，因怕媽媽說我笨，便撒謊說聽懂了。于是，媽媽又給我出了一道類似的題讓我做，我因弄不清題里的數量關系，半天也沒做出來。媽媽見狀，狠狠地把我批了一頓，我很委曲，豆大的淚珠從臉上滾落下來。媽媽嚴厲地說：“做學問要誠實，有一是一，有二是二，不能不懂裝懂。”聽了媽媽的話，想一想自己的所作所為，我才深深認識到自己的錯誤，“是呀，如果剛才讓媽媽多給我講幾遍，問題也許就解決了。”于是，我如實向媽媽承認了錯誤，并請求媽媽再給我講幾遍。媽媽耐心地給我講了起來……，她邊講邊用線段圖把題里的數量關系表示出來，這樣便于我更好地理解。一遍又一遍，我終于明白了。而媽媽呢，臉上也露出了滿意的笑容。從此以后，每當我遇到難題時，總能靜下心來認真分析，實在想不出來，就虛心向別人請教，直到弄懂為止。這個習慣，使我受益匪淺，學習成績逐步提高。
我的爸爸也是一個誠實講信用的人。他答應了別人的事情從不食言；自己做不到的'事情也從不許諾。“言必行，行必果”是他的座右銘。他經常教育我，做人要誠實。有一次，我在家里玩，不小心打碎了一個爸爸特別珍愛的杯子。當時我嚇壞了，心想：這下完了，爸爸肯定饒不了我。怎么辦？我靈機一動，趕緊收拾殘局，到時就說不知道。說干就干，我手腳麻利地收拾好，然后坐到書桌前裝模作樣地看起書來。平時我最喜歡的故事，這會卻怎么也看不下去，心里老想著杯子的事。我想到爸爸的誠實守信，想起爸爸平時對我的教育，我對自己剛才的愚蠢想法感到羞愧，我決定大膽向爸爸承認錯誤。爸爸回家后，我如實向爸爸說明了情況；沒想到，爸爸不但沒批評我，反而還表揚了我呢。
我們這個和睦的三口之家，我是爸爸媽媽的寶貝，是他們快樂的源泉。爸爸媽媽勤奮工作，為我創造舒適的生長環境和學習環境，我在這溫馨的家庭里快樂成長。我堅信，我會成長為一個德才兼備的人才，讓爸爸媽媽因我而驕傲，因我而自豪！
家庭教育的作文 篇18
在我5歲的時候，媽媽就給我買了一本《三字經》讓我背，其中有兩句話我牢記在心，因為它講的就是家庭教育的事，這兩句話是：“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”和“養不教，父之過”。從中可以看出，古代的人很重視家庭教育。對我來說，父母是我的第一任老師，他們從小給我講“幼不學，老何為”、“幼兒學，壯而行”的道理；他們是我的啟蒙老師，把我從愚昧無知，一步一步領進知識的殿堂……
我慶幸自己生在一個幸福的家庭中，爸爸、媽媽，還有舅舅都是大學文化程度，外婆是退休的小學高級教師，外公雖然沒進過大學的校門，文化程度同樣很高。在我三歲時，他們就開始教我識圖認字，四歲時就讓我描紅練字，并安排我開始學習音樂。可以說我們這個家庭文化氛圍很好，我有著得天獨厚的學習條件和健康成長的環境。我現在已經是三年級的小學生了，學習成績比較優秀。這些除了學校老師的教育外，還得益于我有著良好的家庭教育，仔細想想，我有下面幾點體會：
一、我雖然是獨生女，是目前我們家中唯一的小孩，但他們從不寵我，嬌慣我，從我懂事起，他們就每天給我講故事，讓我看圖識字，做一些腦筋急轉彎的游戲，背誦唐詩等等，從小開啟我的智力，激發我的學習興趣。由于大人們善于引導，我的學習積極性很高，在上幼兒園時，已經能背誦三十多首唐詩，認識二、三百個漢字，就已經能寫一手不錯的毛筆字了。也就是從那個時候開始，我喜歡上了畫畫，記得在姥爺的指導下，我曾畫了一幅《鬧社火》，描繪了正月十五玩社火的熱鬧場面，里面形態各異的人物就有一百多個，這幅畫獲得了全國少兒書畫大賽的金獎；后面我畫的《家鄉美》、《飛上太空》和書法作品《草》都刊登在《西海都市報》上，這些成績使我嘗到了成功的甜頭，很有一點成就感，因此渴望知識的欲望更高了，學習的興趣更大了。我覺得我的家人很會調動我求知的積極性和自覺性，這是我特別愛學習的最大動力。
二、我的家人從不給我買零食和玩具，但對我學習有益的東西從不吝嗇。等我長大了一些，基本上能認識漢字時，他們就鼓勵我多讀書，并針對我的愛好，給我買各種少兒讀物。在購買學習用品上毫不猶豫，比如給我買鋼琴、電子琴，給我買筆墨紙硯，給我買其他開發智力的用品等等。他們多次給我講“讀書破萬卷，下筆如有神”，不只一次的告訴我多讀書能提高自己的語言組織能力和寫作水平。通過看書，我認識了豐富多彩的世界，了解了許多科學知識。我體會最深的一點是：通過閱讀大量涉及各個方面的書籍后，在寫小練筆和作文時從不感到費勁。現在，讀課外書籍已經成為了我學習以外的最大愛好，一有時間，就會捧著書看，都達到了“如癡如醉”、“廢寢忘食”的程度，家人說我是一個“小書蟲”。我也覺得如果有一段時間不看書，就覺得缺點兒什么似的。到現在，我已經閱讀了少兒版的中國四大名著及世界著名的童話、科幻等大量圖書，一些書我甚至看了7、8遍之多。我每天都暢游在書的海洋中，如饑似渴的`汲取著知識的養分。
三、我從小能夠健康茁壯的成長，除了社會的關愛，老師細心的教育外，家庭教育是密不可分的，如果沒有家長的配合、監督，對我的學習和表現放任自流，不管不問，說不定早已耽誤了我的學習。我的家長平時對我的學習和其他方面抓得很緊。每天督促檢查我的作業，給我輔導難題，給我批改作業，督促我預習新課等，使我進一步吸收、消化所學的功課，并對此加深理解，因此在學習中不覺得吃力。雖然我每天玩耍的時間很少，但由于家長合理安排了我的時間，比如什么時候寫作業，什么時候練字、彈琴。形成習慣后，不覺得忙亂，而且覺得充實、輕松。現在我除了完成正常的學習任務以外，還利用業余時間堅持學習書法、鋼琴和英語，到現在我的書法已多次獲得省內和國內外的獎勵，電子琴已經通過中央音樂學院四級考試，鋼琴已過四級，樂理知識已過二級。在英語比賽中多次獲獎，曾到北京大學參加了全國英語童話劇表演大賽，并獲得一等獎。現在能流利的用英語表演多個童話故事。另外，我的家人還支持我參與校外的其他比賽，有意識的鍛煉自己的膽識和口才。并在文明禮儀、尊老愛幼、幫助同學等方面給予了很多教導。
總之，我認識到他們這樣做，都是為了我好，期望我能成為一個德智體美勞全面發展，對社會、對國家有用的人才。我不會辜負家人的教育，我一定要做一名聽話懂事、學習優秀的好孩子。我為有這樣的家庭而自豪，我感謝我的家人。
家庭教育的作文 篇19
人們都說：家庭，是人生的第一是個課程。父母，是孩子的第一個老師。孩子們從牙牙學語起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人。我的家庭教育就是那么的神奇。
我的爸爸是一個要求嚴格的人；我的媽媽是一個和藹可親的人。從七歲時，我就愛上了寫作。我拿著我寫的，第一篇文章給母親看，母親就開心的對我說：牛牛，這真是你寫的嗎？真的很不錯，爸爸回來的.時候，讓爸爸看一看。爸爸也一定會再次表揚你的。我即開心又興奮，點頭告訴她這真是我寫的。她再次開心地摟住了我。
我對媽媽說：爸爸什么時候回來？媽媽笑瞇瞇地：他八點回來。我的爸爸對我來說是一個非常嚴格的人。我的作業他都會認認真真的檢查，如果發現一丁點兒錯誤就要批評我。喜歡我的爸爸，他對我非常嚴格而且很愛我。
我跑到房間里坐到書桌旁，用我的彩色水筆把那篇文章，認認真真的修改了又修改。然后，我又用一個新的本子把那個文章用最美麗的字體把它寫得漂漂亮亮的。將近七點半的時候。我坐到了沙發上，等著爸爸回來。
7：40、7：50。八點的時候爸爸回來了，我把那篇文章遞給了爸爸，爸爸看見那首詩覺得很新奇。就拿著我的文章，讀了起來。現在，我開始擔心了，擔心：如果，爸爸現在像是給我檢查作業一樣，一點兒錯誤都要檢查出來。可在這時，爸爸有點兒嚴肅，又有點兒開心，這樣對我說：張詩彥，這篇作文寫的不怎么好呀，趕快去修改修改。我聽了這話，傷心了。拿著我的文章，跑到了，房間里。傷心的修改了起來。
過了一個晚。第二天早上，我又拿起那篇作文，給了爸爸，這次爸爸對我這篇作文的評價是：這篇文章還行。繼續加油！根據父親的批語，我更加努力。
像我現在作文已經達到了很棒的水平啦！我要感謝，那時的爸爸媽媽。慶幸我有一個和藹可親的母親，我還有一個對我很嚴格的父親。我有母親的力量，這種力量是靈感和創作的源泉。我有父愛的力量，那是提醒我。
家庭教育十分的特別，大家一定是不是有一種很欣慰的感覺。是的，你們一定都感嘆我，有一個和藹可親的母親和一個嚴厲的父親吧！
家庭教育的作文 篇20
那時候，他盡量不注意自己的膚色。
或者說，他至少會這樣嘗試。
但作為阿埃塔人，他永遠無法脫離那泥土般的膚色。現在，他卻毫不在意。
因為——他的母親。
由于他們很貧窮，他只得和母親一起去挖野菜，當泥土覆滿了他的手時，他不得不面對自己那泥土般的膚色。這時，一個問題在他的手指尖跳躍。
他試圖將這個問題塞進肚子里，但他還是將問題說了出來：“媽，為什么我們阿埃塔人的`膚色和泥土一樣，是不是因為這樣別人才會嫌我們臟？”
母親愣了一下，又恢復了她那慈祥的笑容，端起了他的下巴，對他說：“只有心靈臟才是真的臟。”
當他開始上學時，他穿上了無數塑料瓶和紙片換來的白襯衫，卻被兩個孩子追著、喊著。他企圖與母親說，過后能給他買一件像樣的衣服，但他的母親卻說：“你企圖遮掩我們很窮的現實嗎？”他低下了頭，陷入了深思。
然而，在他十八歲的時候，他準備改變自己，融入同學，他戴著一頂假發，身穿一件很潮流的外衣回到家中，全家都將注意力放在了他的身上，他感到有些尷尬，說：“你真的要因為別人的看法改變自己嗎？”他不理解，也暫時想不清楚。但過了幾天，他想清楚了，還是回到了以前的樣子。
當他“穿著”泥土色的皮膚來到領獎臺上，看著臺下那么多善意的目光，他終于明白，母親的做法是對的。
他叫諾曼金恩，他是第一個考進名牌大學的阿埃塔人。
家庭教育的作文 篇21
學習、活動總有勝敗、輸贏，怎么給予孩子評定是一門藝術。因為孩子本身不具備自我評價能力，大多數是靠他人對自己的態度來進行自我認識。
當孩子為“失敗”而難過時，父母不應以憐憫的態度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的'人會從失敗中吸取教訓，繼續努力。
允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。
最后，讓我們思考對孩子“最初的教育”是否成功的判斷標準：看它是否“提供了有助于終身繼續學習的動力和基礎”。如果是，這種教育可以說是成功的;否則就是失敗的。
家庭教育的作文 篇22
歐洲的一些獨生子女的父母，如果出門旅行，習慣于借個孩子一起去，使自己的孩子有個伴兒。他們明白，再好的父母也替代不了同齡伙伴的魅力。旅居加拿大的華人張詩銘介紹了她借孩子的一些有趣的事情。她寫道：
因為工作的原因，我們全家移民到了加拿大。我們的鄰居是一戶加拿大居民，他們家里有兩個孩子，都是男孩。剛來的時候，因為語言問題，我們很少和那家人交往。
有一天下午，鄰居家的女主人突然按響了我家的門鈴。原來她想讓我把女兒借給她們家一天去旅行。當時我想，女兒又不是物品，怎么可以借來還去？而且，他們家有兩個半大的男孩子，和我女兒一起去旅行，方便嗎？安全嗎？我沒有答應她。
可是，不一會兒，鄰居家的兩個男孩子送來了一張紙。原來是一個借據，上面寫著借我女兒的時間、保證、攜帶物品、會注意的事項，竟然還有費用——借我女兒一天他們家會付的費用數目，最后是他們母親的簽名。真沒想到，原來把女兒借出去還能賺錢！
晚上，先生和女兒都回來了。在餐桌上，我說了這件事。先生告訴我，西方人特別喜歡結伴旅行，一些陌生人還在網上征求旅游同伴呢。在爺兒倆的一致要求下，我終于答應了把女兒“租”出去。
女兒不在家的`一天，我真的覺得時間很難熬。傍晚，聽見鄰居家的汽車在響，我馬上躥了出去。我看見女兒正與兩個男孩告別，看得出她很高興。晚上，女兒興奮地給我們講了許多旅途中的見聞，還直說：“和男孩一起出去玩真有意思！”
從那以后，我已經把女兒“租”出去若干次了，也真的“賺”了一些“出租”費用。我把這些費用都做了女兒的旅費。再后來，我們家也要出去旅行的時候，女兒也向我們要求“租”一個孩子。
每次需要“借”旅伴的時候，我都會想辦法讓女兒自己去“借”。事先我會給對方父母打個電話，然后也像鄰居女主人那樣，讓女兒帶著協議書去對方家里與對方的父母、孩子商討。通過這種方式，我發現女兒變得開朗多了，也學會了彬彬有禮。結伴旅游，的確是一種非常有教育意義的活動。
家庭教育的作文 篇23
凌志軍在暢銷書《微軟小子》里講了個故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學業，可以上大學了。在這種情況下，大多數中國父母都會很自豪地敘述孩子的成功，朱麗葉卻并不想讓兒子現在就上大學，原因是想讓他更多地享受童年時光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問答：
“作為老師，你覺得“成績、興趣、快樂童年、道德”中什么對學生最重要?”
“興趣永遠是第一。沒有興趣就沒有一切。有了興趣，偉大的成績便隨之而來。”
“那么，作為母親，你覺得什么對孩子最重要?”
“興趣，還是興趣。我希望他有一個很快樂的童年。不過，興趣還是第一位。有興趣才有快樂。”
這位母親的信念與一位前蘇聯的'教育家異曲同工。一次，這位教育家給學前班的孩子們上課。他準備了一個“發言球”，一邊從講臺扔出去，一邊說“2+3=”，哪個孩子接到球，哪個孩子就說出答案，孩子們學得很高興。聽課老師有的就不理解，說你這不是多此一舉嗎?直接提問不就可以了嗎?要什么“發言球”?他回答說，沒有“發言球”，當然也可以提問，但是孩子們卻沒有了發言的興趣。
“興趣是最好的老師”，這句話已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無睹。如果你希望孩子越來越聰明、越學越愛學，那就把激發、呵護、提高孩子對學習活動的興趣放到每日日程上吧。
家庭教育的作文 篇24
在生活中，企業、汽車等每年都要進行年審，主要的目的就是檢查運行的質量如何，不好，就需要馬上整改，否則將受到處罰。既然這樣，我們如此重視的家庭教育為什么不可以進行“年審”？
家庭教育進行一次“年審”，這也源于昨晚的一封信件。當孩子興奮地收到好朋友的一封信時，幾乎都跳了起來。可當孩子看完這一封信后，心情憂郁地把來信給我分享時我還很高興（高興是為孩子把我當朋友看待，才會把信給我看！）。當我看完信后，我卻不自覺地流淚了。不為自己的得失，而是為一個昔日無憂無慮的孩子，現在變得如此壓抑？如此孤獨？突然我想想自己對待孩子的家庭教育是不是也得進行一次“年審”，正好是對孩子情感教育進行一次總結，也是對孩子教育的全面梳理，用坦誠的方式來迎接新的一天，為自己的鼓勁助力。當然“年審”的當局不是政府機關，也不是學校班級，而是我們自己。
做父母的是我們生命中最大的事業，每一年里，我們家長都希望自己的孩子能取得優異的成績，在這希望里面，處理對孩子的家庭教育方面，我們做父母的表現如何？
首先“年審”是不是對孩子理解，我們是不是給自己的孩子足夠的樹立信心，支持鼓勵他。孩子“不聽話”，是要把這視為正常現象，對孩子多一份理解。如果父母有足夠的理解，孩子往往更容易接受父母的指導，少一些不聽話的行為。
第二“年審”自己是不是和孩子以朋友相處。隨著社會生活的民主化，家庭教育也將日益與時俱進了，平等的親子關系模式模式將日益發展和強化，這是一股不可逆轉的潮流。在歐美國家的家庭里，親子關系是很平等的。在我們國家較開明的家庭里，也有越來越多的`親子能平等相處。我希望在這一點上，自己一定要提升，改變自己的大父母觀點。
第三“年審”溝通。記得在一本雜志上看到了一份調查，100名父母每天與孩子交流的時間，發現大多數人的時間都很短，其中的一父親只有15秒。“功課做完了嗎？”“做完了。”“睡覺吧。”“嗯。”真是讓人難以置信，卻又似曾相似。同在一個屋檐下，卻聽不到彼此的心聲，于是家庭教育生出許多問題。教育專家說過最好的教育不是批評斥責和強制懲罰（當然這也是教育不可避免的形式）而是讓受教育者在沒有察覺到受教育的情況下受到教育。因此可以說，溝通是最好的教育。在家庭教育中經常進行交流，因人、因事、因時、因地制宜，采取恰當的溝通方式，兩代人就會情連著情，心連著心，家庭教育就會多幾分順利。這點，我感覺與孩子做的很好，我們經常談心或小紙條來交流。
還要“年審”心理換位。在理解、平等、溝通的基礎上，我們還要學會換位思考，設身處地地從孩子所處的位置、角色、情境支思考、理解和處理。這樣我們與孩子之間就會有更多的相容。
“年審”自己的家庭教育，絕不是強詞奪理，也不是巴掌，是反省，是懺悔，是審視自己，是防微杜漸，更是自己對家庭教育的一次大檢閱。當你發現家庭教育這艘大船需要修補的時候，你就不會讓它一爛再爛下去。
以后每一年里，我都要盤點一下自己花費多少時間陪孩子？有沒有自己的私心、面子、夢想，逼迫孩子爬書山游題海，以“為你好”為借口去剝奪孩子的快樂？在出人頭地與健康快樂之間，如何選擇？
好嗎？學習怎樣？陳海青他們也都好嗎？我很想念你們。
英語現在學的如何？是不是有很大的進步呢？我想應該是不錯吧！
在這里的日子總是會有緊張感。既然新鮮度已逝去，現在的也就剩下緊張吧？親人們都把我送上書山，讓我獨立生存，把我扔到卷海里讓我以打魚為活口。但是我如果想反抗，將會被嘲笑，所以我只能一一順從。考上十二中的日子，雖然平淡如水，但會更加緊張萬分，快樂對我來說是什么？是大人們排斥之外的一種東西，我想要把它找回來，但是不、可、能。
那些什么所謂的十二中、一中，我的前途，我的未來，只不過是沒有靈魂的空殼，它們有什么意義？
像朱自清在《匆匆》里寫的：“過去的日子如輕煙被微風吹散了，被初陽蒸融了……”我的日子在哪里？如果它們離開了我，它們會不會孤獨？會不會害怕？會不會冷？會不會餓？我又要如何去尋找呢？
幾顆星星伴隨著月亮，而我一無所有，只有孤獨。所以，我希望有人來陪我，一個動物也足夠了，假設在哪一天，你在咱們大院看到了我的貓咪，能不能喂些食物給它呢？
家庭教育的作文 篇25
從咱們呱呱墜地的那一刻起，咱們便是一個集體中的一員——家庭一員。從那一天起，家庭、父母便與咱們緊密相隨，咱們也在那一刻開始了咱們一生的學習，也是最重要的教育——家庭教育。咱們的父母便成了咱們最好的老師，在咱們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要。
中國古語有：子不教父之過，說的便是孩子如果品行不好，一定與父母有關。其實，今天，當咱們觀看法制節目時，那些少年犯們，絕大多數走上犯罪道路都與他們的家庭有關。
我還依舊記得，中央電視臺某次播放的“法制在線”，記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯，他們中絕大部分都是在說：父母忙，不管他們，所以想到外面玩，就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深，那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留，他告訴記者，從前，他吸煙、喝酒，什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩，覺得十分不解，為什么這樣一個男孩會做如此多的不良行為？男孩說：他的父親與母親離異后，把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學會了。
聽著這一則消息，不免讓咱們震驚，在少管所中有如此之多的少年犯，他們就是因為父母的不良行為，使之走上犯罪的道路。也許有人說，他們中有絕大多數父母離異。其實父母離異并不會給孩子帶來多大陰影，哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭，可是她成為了一個優秀人才，并在2002年被哈佛大學錄取。她的母親是一位偉大的單身母親，從小，她的母親就從各方面培育劉亦婷，著重培養其身心發展。
家庭教育對于咱們每個人來說都是非常重要的，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發展的優秀人才。良好的家庭教育，正確的.家庭教育會讓孩子在今后更好的容入社會，與人相處，成為一名優秀的人。
當今家長，是否該考慮一下教育方式，開展正確的家庭教育，做孩子的榜樣，從各方面教育孩子，使孩子成為一位優秀的人？家庭教育對于咱們每個人來說必不可少。可以說成功，90%來源于家庭教育。
家庭教育的作文 篇26
如今已是網絡時代，大多數的人都依賴網絡，孩子們都沉迷于電子游戲，不顧學習，因為一些電子產品耽誤了學習。
一些孩子的成績逐漸下降，導致這一問題的主要原因就是學生一回到家就會拿起手機打游戲連飯都不吃，作業也不寫。上課不認真聽講，作業不按時完成，甚至還會把手機偷著帶到學校。家長對這種事情不滿，可現在的孩子脾氣又很大，不敢管得太嚴，有些孩子是留守兒童，家長不在身邊，就會讓爺爺奶奶幫忙管教，可是孩子哪能聽爺爺奶奶的話，反而更無法無天。
在日常生活中，有一些家長讓孩子做一些力所能及的家務活，可有些家長太過于溺愛孩子，一點活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎么學習就行了，讀書才是最重要的。可我一點也不贊成，因為現在對孩子來說學習很重要，可是適當的干一些事情也是鍛煉孩子，不能只顧學習其他什么都不會做，這對于自己沒有任何幫助。
現在的家庭基本上只有一兩個孩子，也比較溺愛他們，孩子更顯得嬌氣，有一次我在廣場上看見一個小男孩摔了一跤，他并沒有立即爬起來，而是趴在地上哭，直到大人看到去，把小孩扶起來打打身上的灰塵，抱著哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子發生這種事情的第一反應就是自己爬起來，打打身上的灰塵繼續玩自己的，讓人看起來覺得這個小孩很堅強，也要讓家長多給孩子講一些關于他們那個年代的事情，讓現在的小孩也知道接下來應該怎樣做一個懂事的孩子。
在我的家庭里，爸爸媽媽從來都不溺愛我。有時候我會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。當爸爸媽媽外出打工的.時候，我不會像其他孩子一樣沉迷在手機當中，還是做我應該做的事情，在家里我也很聽話，爸爸媽媽有時也會給我講一些關于學習方面的事情，還有怎樣努力，考上一個好的學校。還說只有學習好，長大后才好找工作，會有很好的收入。不好好學習就會像我們這樣累死累活的干活，還要聽老板的嘮叨，一定要好好學習，就不會像爸爸媽媽這樣，不要只有到長大后才后悔。
家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發展的優秀人才，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好地融入社會，成為一名對社會有用的人。
家庭教育的作文 篇27
家庭教育到現在已成了一個熱門話題。（三字經）云：“養不教，父之過。’即只養育孩子而不好好教育孩子，便是家長的錯誤。的確，家庭教育很重要，關系到子女的成長，關系到子女一輩子做人的大事。然而在今天，不少家庭的教育，似乎走進了怪圈，尤其是一些大城市。有的家長先“溺愛”后失控失望；有的家長憑自己的愿望為孩子設計一條人生道路，強迫他們學這學那，一心希望他們成名成家，出人頭地；而更多的則是一定要他們考高中、考大學最好再考研究生出國深造。然而結果怎樣呢？許多是適得其反、落空的。在這樣的家庭教育下，這些孩子厭學、怕學，甚至棄學，更別說有成才的可能了。
每個孩子資質不一、情趣不同，況且尚處于開始認識世界的`階段，好奇好玩，缺乏經歷與磨煉。在這個“學步”階段，家長應當培養孩子學會走路，讓孩子自己去邁開步子朝自己喜歡走的路去走，而不是先去為他們設計走哪條路。就是說家長與其一邊為孩子指路，一邊拉著他們走，不如讓他們放開手腳，培養他們自己去摸索去行走。這當然有時會跌倒，甚至會有點危險，但卻能使他們學會走路，學會走他們喜歡走又值得走的路。即使走得辛苦，走得曲折，但這是孩子在實踐中自己選擇的路，會走得越來越穩當，越來越有信心，會走得無畏、無悔。大發明家愛迪生，小時候學習成績并不好，卻對科技制作有無比濃厚的興趣。他的母親不僅不反對不指責，還鼓勵他，為他創造條件，給他買了不少做做玩玩的材料。我認為愛迪生的母親是最懂得家庭教育的，可以稱得上是家庭教育的模范。
在孩子的成長中，父母的家庭教育應該是在孩子有了進步時能夸夸他，做了錯事時能關心他，遇到困難時能啟迪他，即使碰到一再的挫折、失敗時也能信任他援助他。家長是家庭教育的執行者，應當是子女永遠最尊敬的老師和朋友。可是在我們周圍，常常可以看到這樣的家長—缺乏真愛，缺乏深情，或一味的寵，或擔心懷疑—有點像封建時代的家長。有的只知道物質上施愛，有的總是帶著不放心不信任的目光看待子女。不少家長很少鼓勵、表揚孩子，即使孩子取得了好成績，也只是輕描淡寫地說幾句“還要努力，不要驕傲”的話。著名的臺灣女作家三毛的父親看到女兒取得了寫作上的成就，高興地對她說：“我為你感到驕傲！’大陸的家長們，請你們也常常用這樣的話來夸夸你們的孩子吧。你們不知道孩子聽了會多么感動，其效果是干萬句蒼白無力的“教育”大道理無法比擬的。愿有更多的家長，能放開孩子的手腳，鼓勵他們自己去走，去跑，去飛，去開創美好的未來！
家庭教育的作文 篇28
兒子睡著了，世界終于安靜了下來。圓圓的臉蛋、平靜的表情、均勻的呼吸，跟醒著的時候有著天壤之別，忍不住在他臉蛋上親了一口。坐在電腦前，回憶四年來養育兒子的點點滴滴，感慨良多，體會最深刻的一點就是教育孩子一定要放松心態、順其自然。
兒子百天的時候請人給他照了一組藝術照，我和老公驚喜的發現兒子穿上不同的衣服是如此的精神、漂亮，之前家里貼的一張張的宣傳畫也不過如此嘛，兒子完全可以和他們媲美!就在這一天我給兒子然然建了一個博客，準備記錄兒子成長過程中的每個歡樂的瞬間，每個小小的感動。博客取名“順其自然”，意思是希望我在教育兒子的過程中能不急不躁，讓兒子快樂、健康、順其自然的成長。
愿望是美好的，現實卻不總是那么盡如人意。
對兒子三歲之前的記憶是相當美好的，仿佛一切都是優點：不愛哭、不怎么生病、不挑食、不跟小朋友打架、個頭高、長得帥、愛學習、動手能力強等等等等。就連他說話晚都被冠以“貴人語遲”而當成了優點。那時的博客每周都會記上三四篇。三個月會翻身，一歲會走，兩歲能數到100，會拼圖，認識字，能自己看書講故事，會唱很多英文歌……一個接一個的驚喜，讓然然的博客也相當的豐富。每每跟博客里的媽媽們交流我都為自已能有這么一個聰明、健康、陽光的兒子而感到自豪和幸運。
快樂的日子總是過得飛快，轉眼兒子三歲了，還有一個月就上幼兒園了。在對照著《入園準備》給兒子做各種入園的準備時，我震驚的發現兒子有很多能力欠缺。語言能力上：看書講故事沒問題，但不會與人交流，不跟人打招呼，有了問題不會求助，不能表達自己意思。自理能力上：洗手、吃飯、穿衣、上廁所都不能完全自理。理解能力上：不聽或是根本聽不懂別人說話的意思，或是把別人的話當耳旁風，別人已經很生氣了，他卻跟沒事兒似的。這樣的能力怎么能在幼兒園里照顧好自己!我仿佛看到了然然洗手時香皂還沒沖干凈就去拿吃的，飯沒吃完就跑去玩玩具，尿完尿提不上來褲子急得哭，老師上課他到處亂跑……我一下子急了，擔心兒子在幼兒不適應，決定在這一個月培養兒子的能力。
能力的培養豈是一朝一夕的事兒，開始的幾天我和然然都非常的痛苦。吃飯時沒吃飽就去玩，我好說他不聽，就耐著性子說：“你現在不吃就得等下一頓飯再吃了，中間餓了可沒有吃的。”可一會兒他餓了到處找吃的，我豈能讓他輕易就吃了，跟他說剛才為什么不好好吃飯的事兒，他哪里聽的進去，跟我搶吃的，還大哭，氣得我呼呼的。晚上睡覺我覺得他翻來覆去的就有尿，提醒他上廁所，他不尿，硬把他抱到廁所他都打著挺的不尿，又哭又鬧，放到床上轉臉就尿了。強壓怒火的'給他換衣服，換被褥，恨不得在他屁股上打幾下。下樓進電梯非得他自己按1層，別人按了他就不上了，得等下一趟。要是我們著急硬抱著他上去，他就哭，驚天動地的，跟他講道理他完全聽不進去，全電梯人都聽著他哭、看著我這個失敗的媽媽拿他束手無策。
在此期間我看了好幾本育兒的書，見到孩子的家長就跟他們交流，也嘗試了書里和別的家長介紹的各種方法，但對于別的孩子有效的辦法對然然卻沒用。別的差不多大的孩子都比然然懂事兒、聽話。原來天使一樣的兒子怎么突然變得這么笨、這么傻、這么不可理喻了?我又氣又急，心情特別差。老公勸我孩子成長總得有個過程，不能太急躁，我一天到晚對然然橫眉立目的，然然的心情都不好了，原來一天到晚都在笑，現在動不動就哭。我一方面覺得老公只知忙工作，不知管孩子，對他很是不滿，另一方面也覺得他說的有道理。對待兒子的態度也轉變一些，不再那么跟他較勁了，但心里的焦慮卻絲毫沒有減少，而是隨著入園的臨近與日俱增。
不出所料兒子幼兒園的適應過程非常艱難，是班里哭得最厲害的兩個孩子之一。那段日子真是不堪回首，現在想起來眼淚都止不住的往下流。好在然然的幼兒園非常好，管理規范，班里的老師們都很有愛心，不僅對然然的生活照顧的無微不至，還經常提醒我不要焦慮，要放松心態，然然其實是很棒的，讓我非常的感動與感激。
接下來的日子是比較平靜的，我調整了心態，坦然的接受了然然的種種缺點與不足，盡量創造環境鍛煉他的能力。我又重新看了一些育兒的書，發現書里的辦法其實是作者們在育兒的實踐中摸索出來的，是適合她們的孩子或是跟她們的孩子有共同之處的一類孩子的，我可以借鑒一些，而然然的獨特教育方法還需要我在教育然然的過程中去摸索、去總結。但有一點是毋庸置疑的，作者們的育兒之所以成功，是因為她們在孩子身上付出了相當的心血。付出才會有回報。
現在兒子四歲多了，換了一個心態去看兒子，發現調皮逆反的他也是那么的可愛。我不再去想要把兒子培養成一個什么樣的人，但我會盡自己最大的努力去關心他、愛他、教育他
放松心態，順其自然，育兒和孩子成長的道路才會變得辛苦而美好。
家庭教育的作文 篇29
孩子是祖國的未來，孩子是祖國的花朵，教育孩子不僅僅是學校的事，更是各位家長的事。家長是孩子的啟蒙老師，在孩子幼小的心靈里，是家長給孩子留下了終身難忘的印象。孩子性格的養成，做人原則的形成，都是靠家庭教育而完成的。家庭教育是家風的基礎，家風靠家庭教育來培育。
家庭是園圃，孩子是苗，家長就是這個園圃的園丁。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的熏陶下，才能出類拔萃。可見，家風的重要。好的家風，能培育出積極、健康的孩子；不好的家風，只能把孩子帶入歧途，形成不良的人生觀。
重視家風，注重家庭教育，是中華民族的傳統美德，也是華夏子孫世世代代傳承的優良傳統。曾幾何時，家風家教，被疏遠，被遺忘，然而，帶給我們的教訓也是慘痛的，社會上人的道德淪喪，人情淡漠，是非難辨，美丑不分。我們要像拯救民族文化遺產一樣去梳理我們的民族傳統文化資源，去拯救我們的家風家教。我們要激活華夏民族優良傳統，重新審視優秀民族文化資源，喚醒沉睡的中華民族傳統美德。
有人曾探討，四大文明古國為何只有中華民族一直屹立于世界東方，最主要的原因就是“中華民族注重家庭美德教育”。
重視人倫教育，培養情感文化，是中華文化的突出特點，也是華夏文明對人類文明最突出的貢獻之一。
漢字“孝”的形義，不僅是“子”要繼承“老”，而且是“老”傳傳給“子”。中華文化的人倫教育和情感文化的培育都是通過家庭代代相傳。
走進新時代，國家不斷加強對公民道德方面尤其是道德倫理方面的教育。不僅注重公民的“社會公德”、“職業道德”和“家庭美德”教育，而且還注重“個人品德”培養，加強“修身、齊家、治國、平天下”理念教育。
現代心理學已經證實，兒童的早期記憶影響一個人的一生。因此“三歲看大，七歲看老”是有一定道理的'。兒童的生活環境主要是家庭，好的家庭環境是孩子成長不可或缺的優良沃土，好的家庭教育為孩子成長提供必不可少的優良養份，好的家風又為孩子成長注入高尚的精神滋養。青少年高尚人格的形成，個人倫理道德的養成，都需從每個家庭的人倫教育入手，家庭美德教育入手，從家風家教入手，從每個兒童的早期教育入手。
注重家庭教育，喚醒家風家教，是時代發展的需要，是提升全民道德水準需要；加強人文倫理教育，推動社會進步的善舉，是增進人們友誼和情感的需要。
注重家庭教育，喚醒家風家教，是公民道德教育從細微處抓起的具體舉措和實際行動，是家庭美德、個人倫理道德教育的好載體，是傳承民族優秀文化傳統的好方式。
我們要拯救民族文化，重新挖掘傳統文化資源，喚醒家風家教，激活中華民族優良傳統和傳統美德的基因。讓中華民族傳統文化再放異彩，一個注重禮儀，注重個人美德的新型人文社會將呈現在人們面前。
家庭是社會的細胞，讓我們從每一個家庭入手，從家庭教育入手，從個人美德培養入手，從家風家教入手，摒棄舊的“三綱五常”中的糟粕成分，呼吁建立新型的親子愛、夫妻情、師生義、同事情。
呼喚家風家教，愿家風家教像“隨風潛入夜，潤物細無聲”那樣，走進人們心里，走進千家萬戶。
愿天下所有的孩子，都能被這“潤物細無聲”的家風滋潤，滋養，成長，成人，成才！
家庭教育的作文 篇30
樂清“狼爸”失手，6歲寶貝不幸死亡的案例再一次給家庭教育敲響警鐘，教育是慢的藝術，要一步一步來，急功近利，往往事與愿違。
許多人感嘆，現在的孩子天真無邪的越來越少，“小大人”越來越多，什么都懂，不該懂的也懂。這樣的教育，是否有拔苗助長的嫌疑呢？“不能讓孩子輸在起跑線上”，這句話影響很廣，個別狼爸虎媽成功的案例也讓人砰然心動，許多培訓機構也拿這句話當廣告詞，吸引人。生活中，有多少人想過，孩子的什么不能輸在起跑線上呢？是學習成績，是身體素質，是習慣態度，還是童年的快樂……我覺得有些家長對這句話的理解有些以偏概全了，仿佛不能輸，就單單指學習上要多學，要快學。新華書店，學生用書最好賣；培訓機構，孩子的項目最紅火，就是家長這種思想在生活中的體現和縮影。孩子是未來，是希望，很多家長想讓自己的.孩子多點本領，我們也可以理解，但是希望家長要慢下來，留出時間，留出地方讓孩子自我成長。
不可否認，現在生活節奏快了，有些家長們為了生計忙于工作，根本沒有太多的時間留給孩子，沒有真正地與孩子一起玩過，也不了解孩子點點滴滴，心里呢，又希望自己的孩子領悟快，懂得多，零失誤，快快長大。其實教育是慢藝術，也就意味著孩子的成長，不是一朝一夕的事情，可是有的家長用的是快餐式教育方法，孩子的行為與自己的想法有出入，一分鐘也不愿意延遲，馬上罵嘴皮子，甚至進行棍棒教育，對孩子缺乏最起碼的耐心，快刀斬亂麻，立等效果，要孩子服從。這樣的思想存在，生活中出現悲劇是不可避免的。其實孩子猶如田間的小禾苗，一次傾盆大雨可能會害了它，他們真正需要的一天又一天的陽光雨露。
其實孩子的成長是有規律的，有的孩子可以走的快點，有的孩子，你要停下腳步，等等他，有時等一會兒，有時還要等很久。一個孩子一個樣，培養孩子要警惕人云亦云，注意因材施教。一個孩子的不幸，希望讓更多的人懂得教育是慢藝術的道理，請允許我們的孩子犯錯，只要你細心照料，請相信春天到了，總有花開的時候。
家庭教育的作文 篇31
家庭教育也是教育中的一個重要環節，而這往往由家長來完成。家長的言行是家庭教育的傳播方式。而“聽話”、“好好學習”、“沒出息”構成了中國式家庭教育的平常話語。
“媽媽，那個墻后是什么啊？”“沒什么的。”“媽媽，我想爬上去看看！”“不行！太危險了！”“不嘛！媽媽，讓我爬一下嘛！好不好啊？求你了！”“不行！聽話！”這段對話經常會出現在中國，家長們往往以“聽話”來結束孩子們的請求。家長以為他們自己是在保護孩子，卻殊不知，孩子的探險精神在媽媽的“不行”中被抹殺了。
曾經看到一個關于教育的訪談節目。嘉賓是一個美國婦人，他嫁給一個中國人，并育有一名兒子。她說：“我非常不理解，為什么我的公公婆婆總是不讓我的兒子干他喜歡的事！兒子想爬墻、爬樹，他們就說不安全，讓兒子聽話！可是，這在美國是很正常的'是，孩子有冒險的權力，更何況那樣并不危險！我不想兒子沒有勇氣，沒有冒險，不要他成為溫室的花朵……這不僅僅是教育方式的差異，更是文化背景的差異。
這就是中國家庭與美國家庭教育的區別。讓孩子置于“危險”之中并非壞事，這樣可以讓他們動手能力，有勇氣，而不是一味地“聽話”，我們何不對孩子們說：“如果你想，你盡可能自己動手支計劃試試，告訴我你的感受，好嗎？”，這樣更適合家庭教育。
當孩子長大后，“好好學習”便成為了家長的口頭禪。可是為什么一定要“學習”呢？
比爾蓋茨，全球首富，而他并非“好好學習”地在校園生活，而是退學創業，成為IT行業老大，他說：“我發現好好學習沒有用！”軟件是他的興趣，那便是他的老師，有人說，興趣是最好的老師！學習并不一定會“好好”，而興趣是引導你走向成功的法寶啊！興趣是動力，沒有動力的航船是隨波逐流的船，免不了傾覆的危險：興趣是助燃劑，只有它的助燃，發動機才能更好的工作。
“你真沒出息！”常常出自于中國家長口中，可是這回話不僅不會激勵孩子，還會讓他們倍受打擊，甚至會挫傷自尊心。我們為何不換種說法——“你是最棒的！教育家說過：“好孩子是夸出來的，而不是罵出來的！”鼓勵比損人更事半功倍！激勵是向上的車輪，只要注入燃料，它就能滾滾向前。
中國式家庭教育不盡完美，我們要從孩子為中心而不是從家長為中心。要愛護他，要鼓勵他，更要適時地讓他處于危險中以便鍛煉他們！未來的成功離不開正確的家庭教育。
家庭教育的作文 篇32
家庭是父母養育我們的地方，也是我們即將生育后代的地方。由此而言，繁殖是占主導地位的因素。而我們孝順父母，是出于情感因素——感恩，其實也是出于生存的考慮——希望后代會在我們年老力衰時懂得照料我們。那么總而言之，組建家庭就是為了我們人類的生存。
青年男女走在一起，是為了愛情。愛情，美好的純潔的情感，是男女彼此在一起就無比幸福的感覺。而步入婚姻的殿堂是因為什么呢？不結婚難道就無法繼續美好的生活？難道沒聽人說過“婚姻往往是愛情的墳墓”？其實還是離不開一個繁衍的本能。
當你成年了，父母會期望你有個好的戀人；當你到了適婚年齡，父母會期望你盡快戀愛、結婚；當你結婚后呢？那自然就是生孩子啦。這一切是為了什么？似乎都是父母在起推動作用。
今天，如果預防措施做得較好，完全可以和戀人一直維持長久的戀情而不懷孕。那么結婚是為什么？為了維持彼此的情感？如果真是如此，那這恰恰是一種錯誤的.選擇，結婚后，彼此就要有很大的空間是共同生活的，并且諸事都要考慮到對方，還要考慮到以后的孩子。彼此都將失去很多自由，經濟壓力也會大大增加，這有什么好處呢？
我想，應該有以下幾點除繁衍本能外的其他考慮因素：擔心，長久還不結婚，女性擔心衰老而男人變心，男人要選擇結婚來表示自己的忠心；某一方出于經濟考慮，希望通過結婚來維持保證穩定的經濟收入。
那么所謂的“愛情”存在于哪個階段呢？結婚前？
如果婚后不是愛情的話，那么愛情其實就是一種原始沖動，只是我們善于用言語將其美化罷了。
如果婚后也是愛情的話，那這愛的也不單純嘛。男女彼此都在擔心，都在想辦法將對方綁在一起。恰巧有婚姻這一合法途徑可以獲得。
不論今天如何自由與開放，人們還是不會隨隨便便選擇結婚的。一旦結婚了也就不會隨隨便便敢于選擇離婚的。
那么結婚成家對于誰來說最重要呢？最有益處呢？那就是人類這一種族和社會。不結婚，不選擇生育孩子，人類會面臨滅絕的境地；不結婚，不成家，社會生活的穩定系數會大大降低，自由主義泛濫，叛逆者過多。
隨著科技的發展，體外受精、培育的能力越來越強，人們可以把生育的義務放在一邊了。社會來負責養育，是真正的“養”和“育”，那么家庭將何去何從呢？
對于不想結婚，對于戀人不滿意者，我贊同他們選擇獨生的權利。不要被家庭觀念、社會習俗而逼婚。
真正的平等，真正的自由，已經從自由戀愛開始，也應從自由家庭開始。單身不可怕，更不必害羞。
家庭教育的作文 篇33
都說有一千個家庭就有一千個家庭教育方式，家長們為了我們的成長還真是大費腦筋，不惜和我們斗智斗勇，玩起了種種妙計。不信，你看我家的家庭教育方式：
A計策：“美食引誘法”，這可是我爺爺想出的高招。小時候我特愛吃漢堡，這可讓爺爺抓住機會加以利用。記得有一次，爺爺為了能讓我快一點寫好作業，就故意神秘地對我說：“如果你能又快又好寫完作業，我就買漢堡給你吃。”美味的漢堡怎能拒絕?我舔了舔嘴唇，拼命地把涌出的口水又咽了回去。在爺爺的“誘惑”下，我很快地完成了作業。唉!爺爺的辦法還真是絕呀!
B計策：“竹筍炒肉絲”，這個名字聽起來蠻有趣的，其實，這一招挺可怕的，就是用竹板打。只要我在家一不聽話，爺爺就會拿起竹板在我眼前晃來晃去，慢慢悠悠地說：“你又想嘗嘗‘竹筍炒肉絲’的滋味了。”這招還真靈，所謂好漢不吃眼前虧，我立即改過自新。所以呀，每次在爺爺的：“不聽話就吃竹筍炒肉絲”的.威逼下，我只得乖乖投降認錯。
C計策：“口頭嘉獎法”，正應了“攻心為上”這一妙計。每當我學習偷懶，準備敷衍了事時，爺爺也不批評我，而是找出種種理由對我夸上一頓。搞得我暈暈糊糊，一下子找不著北，此時爺爺就會不失時機地對我提出這樣那樣的要求，逼著我去完成他布置的任務。還別說這招還挺管用，雖然明知是計，卻屢屢見效。在爺爺的激將法下，我老老實實的就范。
……
真佩服爺爺，他雖不是教師，卻有著智多星吳用的頭腦和的智慧，諸葛孔明的神機妙算。在爺爺的“糖衣炮彈”和“嚴刑拷打”的'雙重妙方下，我一天天茁壯成長……!
家庭教育的作文 篇34
家風意味著一個家庭的風氣問題，其實追根揭底就是家庭教育問題，正所謂俗話說上梁不正下梁歪一樣，假如我們每個人都有一個良好地家庭教育環境，那么現在的社會一定會非常和諧。
道理是這個道理，我們都明白，但是這個問題是不也許完全解決的。就如同我們一天有白天和黑夜之分，人的性格也有黑白之分，古語也曾說過：人之初、性本善，也說過：人之初，性本惡。所以說明社會黑與白是相輔相成的，就看我們怎么把握了。因此，每家每戶也有不同的家風，我們每家每戶的家門都會不一樣，就好比每個人的指紋，樹上的葉子，都不會出現完全相同的，家風也如此。也許有人會說，家風是一個家庭的.教育模式，同為一個家長教育出來的，怎么會有不同的家風呢，這就好比龍生九子，各個不同一樣，最初的教育是一樣的，但每個認得性格不同，理解的就不同，因此接受的信息就不同，而后他的家庭和他兄弟的就會不同。
說這些，也只是想和大家說下我對于家風的理解，只要自己問心無愧，不必在意別人家怎么樣，又或者自己家怎么樣，也許我的想法大多數人不認同，但是我還是期望有認同的人。
家庭教育的作文 篇35
觀《搶位子》之后，最令我難忘的是小品中有一位家長掙錢生活難的特寫，來引發父母想給孩子最好教育的話題。可在小品即將結束的時候，那位走錯教室的家長對其他家長說：“不要把教育全扔給學校與老師，多回家陪陪孩子。”引起人們思考。
好的教育是什么?老師和學校給孩子的教育就是最好的嗎?父母為孩子有一個好的條件拼命掙錢，能給孩子真正所需要的嗎?孩子真正需要什么?
老舍在《我的母親》中回憶到“人，活到八九十歲，有母親在，便可以多少還有點孩子氣，失去了慈母，便像花插在瓶子里，雖然還有色相，卻失去了根，有母親的人，心里是安定的。”
不少家長認為：只要我什么都給孩子最好的，讓他被別的孩子羨慕，那就是我愛我的孩子。教育是學校老師的事，我掙錢就好。這觀點是錯誤的。
看完這小品后，我想不少家長也知道了父母最大的愛是陪伴，看過《我的母親》的家長，也會有新的認識。
說道傅雷，一位杰出的翻譯家兼特殊的教育家，對如何教育孩子，傅雷有獨特的見解，當時傅聰在國外學音樂，傅雷無法陪伴身邊，就用家書的方式和兒子進行溝通，表達一個父親對兒子成長的關心。 傅雷堅持給兒子寫家書長達幾年，有數百封之多，一個父親對孩子的`愛深深地蘊含在這些家書里，這也是父親最真誠的陪伴。
家庭教育常被人忽略，如今，教育難，很多學生差距太大，叛逆心理的日益嚴重，厭學的人徘徊在更高一層。絕大多數的人都可以接受老師的教育，可為什么差異那么大呢?我認為與其家庭教育有關。因為出現以上情況的孩子大概有一半以上的父母常年不在身邊，又或者經常打牌，對孩子不管不顧，亦或是把對孩子打罵當成家常便飯，或與父母關系不好等等。
家庭教育有多大作用?我曾看過兩則消息：①一位母親用二十八年的嚴格管教和陪伴造就了兒子不一樣的一生。②一位擁有兩個肥胖無比且不能自理的兒子，他母親用自己的力量，改變了兩個兒子，使這兩個人現在以健康的心態，有追求的生活。還有很多，如：為子孟母三遷，孟郊的“慈母手中線，游子身上衣。”
家教必不可少，當然學校的教育也不一定都能發揮作用，只有這兩者相輔相成，發揮最大的作用，幫助每個孩子。也希望廣大父母，家長能以執燈人的方式走近孩子的心，給他們細致的溫柔和鼓勵，這樣才會使孩子們的成長更快樂，未來也會更光明。
愿每一個家庭都可以和諧相處，愿社會更美好!
家庭教育的作文 篇36
在美國一所大學的日文班里，突然出現了一個50多歲的老太太。開始大家并沒感到奇怪，在這個國度里，人人都可以挑自己開心的事做。可過了不長時間，年輕人們發現這個老太太并非是退休之后為填補空虛才來這里的。每天清晨她總是最早來到教室，溫習功課，認真地跟著老師閱讀，老師提問時她也會出一腦袋汗。她的筆記記得工工整整，不久年輕人們就紛紛借她的筆記來做參考，每次考試前老太太更是緊張兮兮地復習、補缺。
有一天，老教授對年輕人們說：“做父母的一定要自律才能教育好孩子，你們可以問問這位令人尊敬的女士，她一定有一群有教養的孩子。”一打聽，果然。這位老太太叫朱木蘭，她的`女兒是美國第一位華裔女部長——趙小蘭。
任何一個人在成長過程中都離不開家庭的教育，有道是身教重于言教，父母的所作所為直接影響著孩子。“上梁不正，下梁歪”說的就是這個道理，有什么樣的父母就能教出什么樣的子女。
家庭教育的作文 篇37
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義. 我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的兒子，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著孩子的性格發展方向，影響孩子到終生。現就家庭教育問題，以一個孩子母親的身份談談我的一點體會。
一、和諧成長，不要過度懲罰、壓制。否則會讓孩子失去自信、勇敢、擔當、外向、剛強、果斷、迅捷等性格特征。
最近一段時間，常常為一次過激的家教舉動而后悔。這事情發生在5年前，那時兒子才三歲。事情是這樣發生的：孩子不想吃飯，我和他爸都聲色俱厲地督促他把飯吃完。孩子在表達不滿時，把飯碗拉下了桌子，剩飯倒了一地。看到兒子如此不懂事的表現，我沒有控制住自己的情緒，采取了強制懲罰行動，我一把抱起已經嚇得在旁邊默不作聲的兒子一邊威脅著說：“這么不乖的孩子，不吃飯，養也養不大的，爸爸媽媽不要了…”一邊抱著他往門外送。兒子被這個架勢嚇得大聲哭喊：“媽媽，我乖了，我吃，我吃……”我沒有因為他的哭喊而罷手，一邊呵斥著：不用吃了，這么不乖的，反正也不要你了。就把他放在門口，一邊假裝關門。兒子那幅驚恐的樣子至今歷歷在目：他哭得滿臉都是眼淚鼻涕，趴在地上在我面前掙扎著往家里爬。嘴里大聲喊著：“爸爸我乖了，媽媽我乖了，奶奶……”他向家里的每一個人求救。事情過去了好多年，如今兒子已經讀小學一年級了，真如我們期望的那樣孩子這幾年來表現得挺乖的。他很有同情心，會為故事中的弱勢感到可憐、甚至落淚。從沒有跟同學打過架，甚至有同學欺負他也不還手。他做事小心謹慎，連走路也很小心，從小到大很少摔跤。他愛看電視劇《雪豹》，崇拜電視劇中的主人公周衛國。下課卻總喜歡跟女同學在一起，不愛跟男同學玩。因為“男同學玩的都是打架的游戲，萬一把人打傷了怎么辦？”也許在家有“小霸王”的家長看來這些可以稱得上是孩子的“優點”，但是我已經看到孩子的性格正慢慢走向另一個極端。一個男孩子有這樣的性格特征，不是我們父母所希望看到的。
二、和諧成長，不要過渡呵護、溺愛。否則孩子會失去刻苦、上進、無私、仁慈、包容、謙讓、謹慎等性格特征。
這樣的家庭教育在我的身邊也有活生生的例子。我老公有個堂弟，是家中的獨生子。當時家庭經濟條件在農村相比其他人家稍微好點，父母對他寵愛有加。聽我老公說他們的家庭教育有如下情形：
1、待遇特殊
從小沒有烤鴨不吃飯（那個時候一般人家只有家中來重要客人的時候才去買一點烤鴨來招待客人，平時自己根本舍不得去買著吃）。有一次，他父母剛從山上干完農活回家感覺也有點累，天色也暗下來了，就匆匆地做了點飯菜準備吃飯。他看到飯桌上沒有自己要吃的烤鴨，大發脾氣。他的'父母不顧身體勞累，放下手中的飯碗去給他買烤鴨。等他買回來時，自己的飯菜已經涼了……對此父母不但不加以正確引導，反而以此為榮，還到親戚朋友那里吹虛：我們的兒子每餐沒烤鴨不吃飯的。
2、對孩子的要求無條件滿足
家住鎮上能方便地買到各種好吃的好玩的。他只要開口說要，父母立馬給他買到。他小時候不愿到外婆家做客理由是：外婆家在小山村沒有街買不到好吃的好玩的。
3、包辦代替、剝奪獨立
“不要入伍當兵，太苦了” “不要去學開車，太危險了” “阿拉兒子有福相，到時候會有貴人相助”這是他成年后父母掛在嘴邊的三句話。現在他年近三十，縱觀他高中肄業后的表現：打過短工，因為打工太苦逃回家中，然后開香煙店，結果在店里與一幫“朋友”抽煙打牌，售貨柜上放的是空煙盒。沒幾個月抽光了三萬多元的本金，香煙店關門大吉。然后再向父母要錢“創業”開皮包店，也是投資了三五萬元沒經營幾個月便關門。接下來再向父母要錢投資辦廠，花了三四萬元錢從河南買回來幾臺設備開始生產水筆，開始著他的發財夢。但是無不例外，沒過一個月，幾萬元的錢又打了水漂，一堆廢鐵堆在家中。一次次的“投資創業”幾乎花光了父母多年來省吃儉用省下來的全部積蓄。，而三十而立的他確像一條吸血蟲一樣終日吸著父母的“血”。更讓父母痛心的是：今年春節，他再次向父母伸手要錢。他嫌父母給的少，隨手拿起手中的杯子向自己的父親扔去….. 年邁的父母品嘗自己因為溺愛孩子而埋下的苦果，不禁老淚縱橫。
三、和諧成長，應該多用正面引導——誘導比強迫更有效。
“誘導比強迫更有效。”是在企業管理領域常說的一句話。利用誘導激勵員工，比強制好得多。強迫被激勵者做事不是好辦法，效果絕對比不上誘導，請求比命令更容易達到目的。
有一家紡織廠工作績效很差，雖然按件計酬，產量就是無法提高，經歷嘗試用威脅、強迫的方式影響員工，仍然無效。該廠請了一位專家來處理這個問題，專家將員工分為兩組，告訴第一組員工，如果他們的產量達不到要求會被開除;告訴第二組員工，他們的工作有問題，他要求每個人幫忙找出問題在哪里。結果第一組員工的產量不斷下降，壓力升高時，有的員工辭職不干了；第二組員工的士氣卻很快提高，他們依照自己的方式去做，負起增加產量的全部責任。由于齊心協力，經常有創見，單單第一個月，產量就提高了20%。這種效果完全是誘導造成的。
家長在教育孩子時，道理也一樣。強迫的效果總是很差。往往你強迫他往東，他卻偏偏往西。比如督促孩子自己整理房間那次就是這樣。
“兒子,如果你在晚餐前不將房間清理好，晚上不準吃飯！”在老公的喝斥下，兒子會不高興，起先迫于壓力裝裝樣子收拾幾樣玩具，后來就東摸摸、西弄弄，到了吃晚餐的時候，仍然沒有清理好房間。我換一種方式跟他說話：“你剛才沒有整理好是不對的，這次你先吃晚餐，但是上床睡覺時，必須將房間清理好，可以么？”兒子點頭答應時，我不忘補上一句:懂事的孩子下次不會犯同樣錯誤了吧。吃完晚飯，沒等我們提醒，他自覺地先整理房間了。類似的情形多次在我們家上演，后來他父親也開始注重用誘導的方法來解決教育問題了。多用引導方式解決家庭教育中的各種問題，不僅對孩子良好心理特征的形成具有積極意義，還能在家庭中營造和諧、親密的家庭關系。我相信，在和諧融洽家庭中成長起來的孩子成長得會更健康！
如今，“二不，一該”是我們家的育兒準則。說得不夠全面，卻是真事實情。最后，希望所有的孩子都在父母的呵護下和諧成長，成為健康、和諧的下一代！
家庭教育的作文 篇38
我們的女兒葉何銘，現在濱江小學上五年級了。在學校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發展，學習成績優秀，還當了班長。我們在關心女兒在校學習的同時，注重女兒的家庭教育，努力建設學習型家庭，使家庭成為女兒學習的第二課堂。以下，是我們在女兒家庭教育方面的一些做法。
一、培養孩子的學習精神。
我們夫婦原來的學歷都很低，中專畢業參加工作后，都堅持在職學習，先生參加了成教大專、本科學習，我也參加了高等教育自學考試。可以說，女兒是在我們夫婦邊自學邊育兒的環境中成長起來的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營造了濃厚的學習氛圍。在“身教”的同時，我們還注重“言傳”。例如，我們給她講她自己名字的含義，“何名”就是什么名，告訴她一個人有什么名全靠他自己，希望她通過自己的努力學習，為自己掙一個名。我們經常給女兒介紹名人名校的事跡，到春暉中學、浙江大學參觀游覽，讓她感受學習環境。先生還以贈言的形式，對女兒進行教育。如，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“聞過則喜”，等等。女兒對贈言也能熟記于心。現在，女兒的學習精神很強，去年，先生去香港游玩的時候，他叫女兒請假一起去，女兒聽說要請假，就一口拒絕了。
二、幫助孩子養成良好的學習方法。
一是習慣學習。教育，就是要努力使良好的行為成為習慣。如果學習成為一個人的生活習慣，那么他的學習成績就沒有理由不優秀。先生給孩子講古人讀書的“三上”之功（馬上、床上、廁上），呵呵，現在家里到處是翻開的在讀的書。二是快樂學習。我們注重培養孩子的學習興趣，避免交給她不喜歡甚至厭倦的學習任務。我們幫助她將作文在網上“”發表，來培養其作文的興趣，我們也采用適當獎勵形式，來激發其學習的'動力。去年除夕夜，女兒花了兩個小時時間，把三冊英語課文全部背誦了一遍，我們給“壓歲錢”的時候，她特別高興而且自豪。三是效率學習。學習必須有高的效率，必須得法。低效甚至無效的學習，只能增加孩子的學習壓力，影響孩子全面發展。所以，在家里，我們給孩子提出學習要求時，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽讀一小時英語，對提高英語成績很有好處。
三、注重孩子的身心健康
身心健康，是學習的基礎，是學習的本錢。我們十分關心孩子的身心健康。一是關心孩子的飲食營養，保證其身體正常生長發育。二是鼓勵多做游戲，督促進行體育鍛煉。三是加強談話溝通，掌握孩子的所思所想，進行及時正確的教育、引導，促進孩子心理健康。
家庭教育的作文 篇39
青春期的孩子都有逆反心理，容易與家長發生沖突。如果家長不能理智地解決矛盾，很容易產生一些問題，甚至影響孩子的一生。
有些家長脾氣暴躁，容易打罵孩子，這樣會影響孩子的心理健康，使孩子對家長甚至社會產生仇恨心理，甚至誘發違法犯罪。有些家長性格固執，喜歡與孩子較勁、賭氣，這樣也不好，可能會使孩子心胸狹隘，脾氣暴躁，不容易接受他人的意見，自以為是。有些家長縱容孩子，不打不罵，順其自然發展，或者很少管孩子，這樣一些自控能力差的孩子可能會跟別人學壞。所以，教育青春期的孩子，家長要靈活善變，抓住孩子的特性，控制住自己的脾氣，用自己良好的人生觀念來影響孩子，時刻督促孩子，促使孩子不脫離正確的軌道。
在青春期，學習也同樣重要。一般來說，孩子的學習從初一抓起也不晚，但最好在六年級抓起，使孩子養成保持優秀成績的習慣，能及時督促自己，及時反省，不至于跟不上學習的`步伐。如果孩子的成績優異，不要過分鼓勵他，要給他講明，有多少孩子的學習居他之上，競爭力有多強，這樣才能使孩子不放縱自己，積極進取，獲得更好的成績。有些孩子不愿學習，成績落在中等以后，這樣的孩子希望是很渺茫的。他們因為缺乏家長的正確指導，不知道學習的重要性，得過且過，學不到知識。如果不及時改正，長大以后多數是打苦工的，生活會很艱難。所以，為了孩子的一生，家長應督促孩子學習，及時向班主任了解情況，不讓孩子落伍。如果做不到這些，孩子也就用不著上學了，趕緊輟學，趁早做打算。
青春期是孩子一生最重要的時期，家長要積極投入到對孩子的教育中，給孩子鋪一條通往希望的路。
家庭教育的作文 篇40
2000年，留美博士黃全愈的這段話留給我的印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個信息：中國父母在教育孩子這個問題上是集體失敗，中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長期工程，使全社會的責任。我們還應該認識到，老師并不是無所不知的百科全書，家長也不是全能的電腦，在教育孩子的過程中，能放棄一成不變的經驗，平等地交換意見或爭論問題。
想想吧，哪個父母在孩子上學前，不是給孩子準備好了新書包？哪個父母又不是給孩子準備了精神抖擻的行裝，寄予著望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什么樣種子？他們是否給了孩子追求未來的.勇氣？他們是否讓孩子對未來有了明確地認識？孩子上學后，他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導，而不是繼續給當前的惡性的教育，推波助瀾？這些都是我們最擔心的。社會環境和整個教育環境的不如人意，就更加需要相對自由的家庭和自由教育彌補上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為溫室里的花朵，理論上的巨人，行動上的矮子。要用知識武裝自己，用能力適應環境。
家庭教育的作文 篇41
剛剛看到一則新聞：一個十歲的男孩因嫌樓外施工的電鉆聲太吵，一氣之下用小刀將工作的一根安全繩割斷，致使最終消防大隊緊急出動將工人救下，事后，警方和家長對男孩進行批評教育，家長誠懇道歉并賠償一條新的安全繩。看后我震驚了，教育問題已是一個嚴重的問題。我想，唯有實行良好教育，才能成就孩子的完美人生。
良好的教育能使孩子培養優良的品格。有智者曰：教育就是使一個普通的人變為一個非凡的人。當今社會，優勝劣汰，適者生存，一個人能否生存不僅要看自身，更要看早前父母對自己的教育。每個人的從呱呱墜地時就已受到家庭的教育：如書香之家、音樂世家……這些并不能決定孩子的未來，但卻能潛移默化地影響他們。
李澤楷是富豪李嘉誠的二兒子，但李嘉誠并沒有教他們如何掙錢，而是教他們如何生存；這使李澤楷并沒有指望自己的父親，卻出了一小成才之路。可見，李嘉誠不僅是一個優秀的企業家，也是一個好的教育家。人生在世，不是祖輩留下多少財富，而是自己從祖輩那里得到了什么，也正是這樣，良好的教育會使孩子與眾不同，成為一個非同凡響的人。
良好的教育能使孩子擁有寬容的美德。寬容乃立世之本。我們熟知孔子這位偉大的教育家，他給學生講課時不是教他們知識，而是教他們寬容。孔子曰：“無寬不容。”這是很實在的，沒有寬廣的胸懷，怎能有的風度？武則天曾經被人發檄文闡述她罪過，上面將武則天評判得一無是處，但武則天非但沒生氣，反而慶幸自己發現了一名人才。這是要用多大的.胸懷才能？古代文人，都講究一個“忍”字。何為忍？即不驕不躁，不不，即今天所說的容。若連一件小事都不能容忍，仍以容忍天下，容忍國家？誠想新聞中的男孩小樂，如果有一顆寬容的心，又怎會人來發火的事？留給我們無盡的思考。
良好的教育使孩子擁有非同一般的品質。這是教育的根源，也是教育的本質所在。易中天教育女兒時用不同的教育方式，他倡導家長思想開放，對孩子有崇拜。每一個成功人士的背后，必會有一個懂得良好教育的父母。他們對孩子不茍求也不放手，不嚴格也不放縱，讓孩子在陽光快樂中成長，也正是這樣，使這些孩子非同尋常，眼光長遠，心態良好，成功人人愿意結交的對象。
中國家長最應該學習這些家長。以往的教育已不符合現在的歷程，唯有不斷的躍進，不斷地創新，才能真正到良好教育，培養出優秀的孩子。
教育問題如今已備受關注。但關注的背后，更應該是反思和探索。我想，若每個家庭都有著良好的教育，每個孩子都擁有不一樣的教育，那么一定會助孩子成就完美人生！
家庭教育的作文 篇42
家，是一個溫馨又溫暖的地方，我始終相信每一位同學都有一個幸福的家庭，家里有一個調皮的我，有一個很愛我的老爸，有我和藹可親的奶奶，還有我那白發蒼蒼的爺爺……
我，今年12歲了，是一個淘氣的女孩子，是熱愛運動，熱愛排球使自己變得活潑起來，愛生活，更愛體育……
我的.爸爸今年38歲了，是一名公交車司機，他方形的臉的上方，一頭烏黑發亮的短發，又黑又濃的眉毛下時不時帶著一副眼鏡……
我的奶奶今年64歲了，是一個對人和藹可親的人，奶奶黑黑的頭發上，不知道有多少根白發，她有著那小小的眼睛，她笑起來時的眼睛就好像兩個細細的小小的月牙，她的額頭上有許多條皺紋……
我的爺爺今年66歲了，他有著稀少的頭發，稀少的頭發下有著許多道皺紋，額頭下有著白白的眉毛，他有著小小的眼睛，有著高高的鼻梁，他那雙手上的皺紋更是多得不能再多。爺爺對我很好，我也很愛我的爺爺。
這就是我的家庭，這是一個溫馨的家，是一個溫暖的家，更是一個充滿快樂的，充滿幸福的家。
家庭教育的作文 篇43
媽媽，假如再有一次機會，我不愿意再當您的兒子，盡管您那么愛我。
真的，我深深知道，您再也不能像愛我一樣愛任何人，可是您，卻愛得太過分了。
我印象最深的，是那一次吃火鍋。我們去了火鍋城之后，有一個看起來十分年輕的服務員把我們點的各種火鍋料一一端上來。也許是剛剛工作，也許是因為路滑，她在把一盤肉丸放在桌上的同時滑了一下，肉丸有幾個掉在了桌上。您臉上立刻滿布烏云，大聲呵斥那個服務生：“你怎么這樣啊！這些肉丸子掉在桌上怎么吃啊！什么火鍋城，服務態度這么差勁……”那個服務生臉上痛苦的神情告訴我她的腳扭了，但肉體上的痛楚遠遠比不上心靈上的羞辱。那種委屈、悲哀、憤怒、痛苦的眼神我怎么也忘不了。最后，是爸爸勸阻了媽媽。媽媽還不罷休，硬是要服務生又拿一盤肉丸上來她才終于停止了吼罵。
我忘不了這個服務員的神情。她只不過是一時失手，媽媽，您何必這樣呢？您知道這個痛苦的陰影會造成多么可怕的心靈創傷嗎？這個服務員也許才剛參加工作，經過您這頓訓斥后，她以后的社會生活會受到多大影響，您又想過嗎？我試圖說服自己，告訴自己媽媽是因為愛我才會這么生氣的.。她只是不想讓我受到傷害。愛是可以包容一切的，我知道。可是您卻忘了愛的真諦：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。如果您只顧愛我，卻全然不顧其他人的感受的話，這就不是愛了，這是自私。
每次我看見您因為我受到傷害而去千百倍的傷害那個傷害我的人時，每次我聽見您悄悄對我說這個好的學習方法不要告訴別人，免得別人成績比我好時，我都心如刀絞。我無數次想與您談心，都被你漫不經心地拒絕。我無數次想讓您看一些關于“高尚心靈”的名著，都被您以“看不懂”為由擋了回去。
有時我想，是不是我降生在這個家庭，成為您的兒子，這本身就是一個錯誤，一個玩笑？
所以媽媽，假如再有一次機會，我寧愿降生在另一個家庭，盡管您，那么愛我。
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