實(shí)用的去郊游作文9篇[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的去郊游作文9篇，歡迎大家分享。

去郊游作文 篇1

　　星期天上午十一點(diǎn)，陳老師約我下午三點(diǎn)到她辦公室，要去春游，還要帶好本子，筆。我便疾筆入飛的做起作業(yè)來（在認(rèn)真的情況下）轉(zhuǎn)眼間，三點(diǎn)到了，我便匆匆忙忙的騎上自行車往學(xué)校趕去。 來到學(xué)校，只見湯詩奇`李博倫已經(jīng)到了。我們沿著勝利1路出發(fā)，只見兩旁綠樹成陰，樹木長(zhǎng)的蔥蔥蘢籠，人們穿著漂亮的衣服漫步街頭，悠閑自得。

　　不知不覺我們穿過小吃街，走到火車軌道那邊。只見一排排挺拔的楊樹蓊蓊郁郁，像一個(gè)個(gè)挺立的衛(wèi)兵。密密層層的葉子遮住了我們的視線，擋住了藍(lán)藍(lán)的天空。“閉上眼睛聽——”我們?cè)陉惱蠋煹闹笓]下聽到了風(fēng)吹樹葉唰拉拉的聲音，好像是樹葉在唱著歡快的歌。楊樹邊上有稀疏的籬笆，里面種滿了蔥、香椿等蔬菜。在這里我們感覺到了新翻的泥土的氣息，有一只蝴蝶落在我面前的油菜花上，我急忙躡手躡腳去捕，“不準(zhǔn)傷害它！它也要自由！”李博倫的大聲喊著，那只美麗的蝴蝶幸運(yùn)地從我的手下逃走了，哎！真倒霉！“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”原來是陳老師吟起了我們剛剛學(xué)過的《宿新市徐公店》，我們也跟著大聲吆喝起來！

　　一路前行，高架橋那邊麥浪滾滾，我們見到那里有幾塊突兀的大石頭，便實(shí)現(xiàn)了登高望遠(yuǎn)：只見天空中的云彩像一座云橋架在空中，又似一條巨龍?jiān)谠茖又写┧蟆Ｒ煌麩o際的麥田就象綠色的海洋，微風(fēng)過處，翻滾著，奔騰著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。

　　沿著小路走著，繼續(xù)前行，見到一片果園。花兒姹紫嫣紅：紅的像火，粉的像霞，白的.像雪。最漂亮的是那蘋果花，如一朵朵雪花從天而降，也如一朵朵綻開的白蓮。翠綠欲滴的葉子襯著雪白的花，非常優(yōu)雅。

　　要回去了，我們?cè)俅瓮�望藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的樹，艷艷的花……在不知不覺中，我度過了一個(gè)愉快的下午，四月的田野像一幅美麗的畫深深的印在我的腦海里。

去郊游作文 篇2

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：

　　1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

　　[導(dǎo)寫過程]

　　一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)

　　二、說郊游——開拓思路，引吐真情

　　1.小組交流。

　　師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。(學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。)

　　2.集體交流。

　　師：好，接下來，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。

　　①誰愿意講講讓你感受最深的人是誰?他(她)為什么令你感受最深?(個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議)

　　②誰愿意講講你感受最深的事是什么?說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣?

　　③誰還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景?說說景色的特點(diǎn)。

　　④誰愿意講講其他方面的內(nèi)容?

　　3.教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。

　　三、寫郊游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情

　　1.習(xí)作導(dǎo)入。

　　還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。

　　2.學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、品郊游——評(píng)析習(xí)作，交流真情

　　1.小組評(píng)析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒有把意思表達(dá)滿楚。

　　2.集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。

　　3.小結(jié)延伸:

　　同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽一聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

　　[學(xué)生習(xí)作]

　　大王洲之旅

　　樟村大王洲這個(gè)地方相信大家都略有所聞。它是東江中一個(gè)奇特的小島，在人們的印象中，它有點(diǎn)像世外桃源。大王洲綠樹成陰，風(fēng)景優(yōu)美，別有一番大自然的風(fēng)味。現(xiàn)在，就讓我當(dāng)小導(dǎo)游，帶你們?nèi)�參觀吧!

　　首先，我們渡船過對(duì)岸。東江水波浪滾滾，唱著歡樂的歌。我們說著笑著，不知不覺泊岸了。“要上岸了，親愛的旅客們!”我大聲喊道。

　　瞧，樹木多茂盛呀!樹上的小鳥正在快樂地唱歌，五顏六色的花朵兒在傾聽著大自然的合奏。風(fēng)來了，樹葉“嘩啦啦”直響，小鳥在空中展翅飛翔，花朵兒搖晃著，跳起了舞。所有的一切都在歡迎我們的到來呢!

　　這時(shí)，嘉敏驚奇地叫起來：“我們來到了綠葉王國(guó)嗎?”的確，這里樹木種類繁多，花兒千姿百態(tài)，而綠葉就是它們最好的舞臺(tái)。

　　多么可愛的綠葉呀!看，柳樹的葉片小小的，像薄薄的翡翠;柳條一順兒朝下，仿佛一把長(zhǎng)頭發(fā)在風(fēng)中飄著，又如表演者揮動(dòng)手中的長(zhǎng)絲巾。木棉樹高大挺拔，它的葉子卻像一只只小船。松樹那么堅(jiān)強(qiáng)，它一年四季穿著綠色的盛裝，傲立在天地之間。杉樹的葉子像一條條蒼綠的、細(xì)長(zhǎng)的毛毛蟲，一摸上去，有種怪怪的感覺。大王椰的葉子有點(diǎn)兒奇特，一大片一大片的，像神話故事《西游記》中的鐵扇公主的芭蕉扇，換個(gè)角度看，又如音樂會(huì)上的豎琴。玫瑰花那么嬌嫩，葉子也綠得那么溫柔，其實(shí)它為了保護(hù)自己，在葉子的邊沿長(zhǎng)滿了尖利的牙兒，真可謂美貌與智慧并重。桂花的葉子小小的，幾片長(zhǎng)在一起，真像一朵嫩綠的小花。

　　大王洲是美麗誘人的。聽了我的介紹，你一定被吸引住了。但是，這樣的“世外桃源”已是寥寥無幾了。什么時(shí)候，我們的世界變得處處是樹木、處處是鳥語、處處是花香?

　　[習(xí)作點(diǎn)評(píng)]

　　這是一篇構(gòu)思巧妙、想象新奇的小小游記。小作者以生活實(shí)際為基礎(chǔ)，在游記中滲透環(huán)保教育。并用生動(dòng)形象的語言描繪了大王洲的各種美麗的葉子，比喻恰當(dāng)，富于童趣。如果小作者再把游覽過程與同學(xué)們的感想再寫具體一點(diǎn)，那將會(huì)錦上添花。

　　我們的生命來源—樹木

　　小時(shí)候，我常到我家屋外的大榕樹下玩。不知道為什么，我一出家門，就覺得格外舒服，奶奶告訴我，是因?yàn)檫@棵樹。我覺得很奇怪，這棵榕樹到底有什么本事，能令我們那么舒服?這個(gè)問題一直纏著我，直到今天，我終于明白了。

　　今天，老師和同學(xué)們一起到綠色世界游覽。一進(jìn)綠色世界的大門，啊!我仿佛就像在仙境中夢(mèng)游一樣：綠油油的小草，五顏六色的.鮮花，高而茂盛的大樹。真令人留連忘返。

　　走進(jìn)蔭生植物園里，排列整整齊齊的花草正向我們問好呢!園丁叔叔正在辛勤地侍服著它們，一滴滴汗水滲進(jìn)了花草里。其中有一種植物已有很多年的歷史了，看著它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看著看著，我入迷了：啊!這棵植物雖然細(xì)小，可是它包含著園丁叔叔的心血啊!因?yàn)閳@丁們深知這些花草對(duì)我們很有好處，它白天可以放出氧氣，吸收人們放出的二氧化碳，人們也吸收它們放出的氧氣，我們和樹木就像交換禮物一樣。如果有一天沒有了樹木，那我們根本活不成。還有，樹木還可以吸收汽車的廢氣，再放出新鮮的空氣……樹木對(duì)我們多有好處啊!

　　這就是樹木對(duì)我們的好處。希望人們了解了樹木的好處后，不要再去無端傷害那可憐的樹木了。

　　[習(xí)作點(diǎn)評(píng)]

　　這是一篇短小精悍的文章，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙。小作者的課外知識(shí)豐富，通過文章告訴人們樹木對(duì)人類的好處，提醒人們應(yīng)保護(hù)環(huán)境;同時(shí)贊頌了付出辛勤勞動(dòng)的園丁。文章中不乏好詞好句，如：留連忘返、五彩般的花朵，等。從這可以看出小作者平時(shí)愛看課外書，積累了不少知識(shí)。

　　小靜的心事

　　同學(xué)們都在興高采烈地談?wù)撝�旅游的事。老師說：“現(xiàn)在開始自由組合成活動(dòng)小組。”

　　同學(xué)們熱烈地討論著，只有小靜獨(dú)個(gè)兒坐在座位上一聲不吭，她在想：哪個(gè)小組要我呢?

　　老師看見了，對(duì)小靜說：“小靜，你為什么不討論呢?”小靜跟老師說：“我不知道哪個(gè)小組會(huì)要我!”老師聽到后就提高了聲音對(duì)大家說：“你們誰想和小靜一起討論?”有些小組不管小靜，還有些人說：“我才不會(huì)跟她一起呢!她是我們?nèi)�班全身最臟的。”小靜看到他這樣說，傷心地低下了頭，呆呆地坐在那里，心里很希望有小組和她一起討論。小明走出座位，走到小靜面前對(duì)小靜說：“小靜，你來我們這組吧!”小靜高興地說：“好呀，我到你們組去!”小明拉著的手，走到他們組，坐下來討論了。其他的同學(xué)看見了慚愧，都向小靜認(rèn)錯(cuò)了。小靜說：“不要緊，我們是好朋友，我是不會(huì)怪你的。”老師看到同學(xué)們知錯(cuò)能改，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在小組討論的聲音中，小靜的聲音是最大的，他們組的聲音也很大。小靜突然停下來，小明問：“小靜，有什么事嗎?”小靜看了看小明說：“我是怕你說我太麻煩了。”小明說：“我是不會(huì)說你麻煩的。”小靜不好意思地笑了笑。

　　第二天早上，全班同學(xué)跟著老師漫游在樟村大王洲的美景中，每個(gè)人的臉上都洋溢著甜甜的笑容。其中，小靜是笑得最高興的。

　　[習(xí)作點(diǎn)評(píng)

　　這是一篇充滿童趣的小故事，富有生活氣息。小作者選材獨(dú)特，以小靜的感情變化為線索，說明同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛的道理。在故事的發(fā)展中，作者用“小靜的沉默”的兩次出現(xiàn)，激化矛盾，展開情節(jié)，并在“美景”中結(jié)尾，寄托了作者美好的愿望。

去郊游作文 篇3

　　今天，我爸爸帶我們?nèi)ソ加巍?/p>

　　到了目地的后，我先吸了一口新鮮的空氣，然后我看見有許多蝴蝶在花叢中飛舞我就去捉，結(jié)果捉了好長(zhǎng)時(shí)間還沒捉找一只，大樹排成行，小鳥在天自由自在的飛翔。天像一面巨大無比藍(lán)寶石，郊外的云有時(shí)像小朋友最喜歡吃的棉花糖，有的時(shí)候像一只雪白的兔子，有的時(shí)候像一只大白熊，有的時(shí)候想一個(gè)就打的蹦蹦床，仿佛有許多小朋友在上面玩。

　　我還發(fā)現(xiàn)了一條非常清澈的小河，水里面還有非魚該多好常的`多的小金魚，有金黃顏色的小金魚，有紅色的小金魚，還有黑色的黑金魚。我心想要是我能變成一條金魚的話我就每天在水里游來游去，它們有時(shí)游得快，有時(shí)有的慢，還有的時(shí)候還給我玩兒捉迷藏，藏在水底下。

　　最后，我戀戀不舍得回家了。

去郊游作文 篇4

　　20xx年11月7日，我校六年級(jí)1——3班去某地郊游，我們?cè)?:05坐上車前往目的'地。到7：50的時(shí)候到達(dá)目的地。

　　剛下車，一股清新的風(fēng)吹來，風(fēng)中含著梔子花的香氣。使我們不由得發(fā)出贊嘆：“早晨，好清爽。”我們來到一個(gè)大型滑冰場(chǎng)，我們和三班分成兩組，每一組又分成6個(gè)小隊(duì)，每小隊(duì)10人。我們第三個(gè)領(lǐng)到入場(chǎng)卷，當(dāng)我們進(jìn)去時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)滑冰場(chǎng)已經(jīng)分成七塊，共有七個(gè)游戲，有彈彈珠.扔沙包.斗獸棋......等。

　　到最后結(jié)束時(shí)，我們得到了三個(gè)對(duì)號(hào)。還沒到及格，不過我們很開心。

去郊游作文 篇5

　　早上剛起床，姐姐就打來電話說：“要帶我去漭河口玩。”

　　我剛要去洗臉梳頭，姐姐就來了，我就趕緊去洗臉梳頭，然后我們就出發(fā)了。

　　到漭河口了，下面的路很陡，上面的路很滑，我到上面了，姐姐和舅舅、舅媽還在下面，我只顧看他們，沒有看前面的路，撲通一聲，我被滑到了。

　　我的褲子上全是泥，舅媽看見了，趕緊用水給我洗洗，然后我們就開始玩了，上面的水很冰，那里還有一個(gè)山洞，山洞里面很冷，我和姐姐都不敢進(jìn)去，姐姐說：“我們下去玩吧，下面的`水不冰。”我和舅舅說：“好呀！”然后我們就開始了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。我和姐姐一伙，舅舅一個(gè)人，我們相互潑水，最后姐姐去游泳了，我也沒力氣了，舅舅潑我一臉?biāo)��?/p>

　　不知不覺，該回家了，舅媽問我今天玩得開心不開心，我說：“開心極了！”然后我們一起高高興興的回家了。

去郊游作文 篇6

　　今天是星期六，天氣很好，陽光燦爛，爸爸說要去郊游，我和媽媽還有哥哥一起去買了一只風(fēng)箏，然后我們?nèi)ベI了一些水果，我們要出發(fā)了。

　　在路上，我看見窗戶外面來來去去的.車子，有大卡車，有公共汽車，我還看到了小轎車。媽媽說，已經(jīng)到了，我們就下車了。一下車就聞到油菜花的味道，很香，媽媽帶了照相機(jī)，我們就可以照相了，我們照了很多，爸爸說要上車了，我們還要去水庫放風(fēng)箏呢。

　　庫的水很清，很冰，我在水庫旁邊放風(fēng)箏，我放得跟山一樣高，忽然，有一架飛機(jī)飛過來了，我害怕飛機(jī)撞到風(fēng)箏，我就把風(fēng)箏拉下來，可是飛機(jī)并沒有撞到風(fēng)箏，

　　到了水庫，我們車上的人全部都下來了。水后來我又把風(fēng)箏升上去了，風(fēng)箏還是飛得跟山一樣高，媽媽爸爸說我放得很好。一陣風(fēng)吹來，差一點(diǎn)就要把風(fēng)箏給吹走了，后來我就把風(fēng)箏收起來，可是收得太慢了，就掉到水里面去了，爸爸把它拉上來，風(fēng)箏很濕，我就把它放在陽光底下曬了。

　　風(fēng)箏曬干了，我們就把風(fēng)箏收起來放在車廂里，就走了。今天我很開心!

去郊游作文 篇7

　　星期六下午，我和好朋友馮斌航、媽媽、還有阿姨一起騎車去郊游。

　　一路上我看見道路兩旁的綠化帶里種滿了各種各樣的花草樹木可漂亮了。馬路中央穿梭著來來往往的汽車，一座座的高樓大廈拔地而起顯得那么的壯觀。路上我和航航有說有笑的可開心了，可是媽媽和阿姨卻不停的對(duì)我們倆說；小心呀!注意安全別騎得太快了。唉!可憐天下父母心我知道這是媽媽對(duì)孩子的'一種關(guān)愛心里特別的感動(dòng)。不一會(huì)我們來到了一個(gè)很大的廣場(chǎng)上那里有很多人，有的在玩遙控車、有的在溜旱冰、有的在玩健身器、還有的在放風(fēng)箏。廣場(chǎng)的兩邊掛滿了各種各樣的風(fēng)箏我們也買了一個(gè)。在媽媽的指導(dǎo)下漂亮的風(fēng)箏也慢慢的飛上了天空，我們拽著風(fēng)箏跑啊跑，可是我們一點(diǎn)也不覺得累。

　　由于時(shí)間太晚了還要回家，我和航航就約定下個(gè)星期還要來這里玩呢!

去郊游作文 篇8

　　八月的夏天，絢麗繽紛，五彩斑斕。一天午飯過后，我們?nèi)�家人決定去郊游，目的地就是周陵。

　　周陵位于咸陽以北六七公里處，那里有古代許多的皇帝、大臣的陵園，《封神榜》里的周文王和周武王，也是被埋葬于此呢。在古代，這里被看做風(fēng)水寶地，即使是現(xiàn)在，這里也是一個(gè)人杰地靈的好地方!

　　我們一家四口驅(qū)車前往，路上，兩旁翠綠的垂柳迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像在向我們招手，歡迎我們的到來。忽然，我發(fā)現(xiàn)路邊有許多和我年齡相仿的孩子在地頭賣西瓜，出于好奇，我們停下車，決定探個(gè)究竟。當(dāng)我們剛走到她們附近時(shí)，那些孩子馬上站起來，揮手喊到：“叔叔阿姨，來買個(gè)西瓜吧，瓜甜得很。”“你們?cè)趺床簧蠈W(xué)呀?”爸爸問道。“上呢，現(xiàn)在放假了，幫家里賣西瓜，給我掙學(xué)費(fèi)。”一個(gè)小女孩回答道。聽到這里，我很感動(dòng)，打心眼里佩服她。最后我們決定多買幾個(gè)西瓜，也算是盡一點(diǎn)所能來幫助她們吧。

　　買完瓜后，我們繼續(xù)前行，不久就到達(dá)了目的地――周陵，決定了就在此野餐。爸爸在地上鋪開了涼席，媽媽拿出了早已準(zhǔn)備好的水果和飯菜，這時(shí)，姐姐打開了車上的音樂。啊!優(yōu)美的樂曲伴著可口的晚餐加上秀麗的風(fēng)景，真是美妙極了!這時(shí)，地上的小蟲子爬到了我們的涼席上，咦?難道它也想?yún)⒓游覀兊耐聿蛦?于是我拿了一些食物，撒下去，它們馬上就津津有味的吃了起來。

　　此時(shí)的'天空已經(jīng)布滿了晚霞，小鳥自由的翱翔著，夕陽發(fā)出了可愛的光輝，空氣中陣陣泥土的清香沁人心脾，眼前的一切真讓我陶醉，大自然好美啊!我想，它就像一個(gè)大家園，我們都是它的孩子，它給了我們這么美麗的一個(gè)家，我們當(dāng)然有責(zé)任去珍惜它、保護(hù)它，只有這樣，才能讓天更藍(lán)，水更清，山更綠，才能讓我們的家園更美好!

　　不知不覺，天已經(jīng)微微泛黑了，我們?cè)跐M是歡歌笑語中結(jié)束了這次旅程，真是一次令人難忘的郊游啊!

去郊游作文 篇9

　　今天，媽媽領(lǐng)我和哥哥去郊游。我們?cè)诼飞峡吹搅艘慌排耪�齊的玉米，就像戰(zhàn)士一樣，筆直地站在那里。我還看到了一樹樹紅彤彤的'石榴，它們還沒有咧開小嘴呢！我還看到了紅楓樹，它們是深綠，變 為深紫，最上面是鮮紅色。我還看到一地的棉花，棉花正在開花結(jié)桃，我就對(duì)媽媽說：“我長(zhǎng)大要發(fā)明一種五彩棉花，好讓農(nóng)民伯伯不用染色，直接就可以織出五彩布， 今天我依依不舍的回家了。

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