郊游的作文

時間：2022-10-27 10:24:18 郊游我要投稿

【精品】郊游的作文8篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的郊游的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】郊游的作文8篇

郊游的作文篇1

　　清晨，露水還未干。我們的心情像飛上云端的小鳥一樣快樂，因為我們今天要去豪園秋游。

　　一路上我們有說有笑，很快就到了豪園。豪園的導游首先帶領我們去挖番薯。我們拿了袋子和小鋤頭開始挖起番薯來。我一會用小鋤頭挖，一會用兩只手刨，很快三個番薯進入了我的口袋里。我開心的對婷婷說：“看，我已經挖到了三個，你呢？”婷婷沮喪的說：“我才挖到一個喔。”

　　接下去我們還去了馬場，還參加了燒烤活動。但我印象最深的還是馬術。我在馬場看馬術，那匹棕色毛的馬從我身邊跑過，就像一陣風從我身邊掠過。

　　中午回家的時候，我們的心依然停留在豪園里。

郊游的作文篇2

　　春天是五彩繽紛的，天空是湛藍的，太陽是金燦燦的，柳梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……在這個春光明媚，微風徐徐的春季，我們一家子去效外春游。

　　我們先去爬山，才剛爬了一會兒，我不禁感嘆：“哇，太美了！”

　　青的草，綠的葉，各種五顏六色的野花競相開放，好像比賽似的。不知是什么花，小小的紫色的花瓣，湊近一聞，一股幽幽的花香真讓我心曠神怡。山野上，滿坡滿坎的綠苗綠得醉人。

　　我們繼續往山上爬，不時地吹來一股帶著花香，帶著一絲綠意，帶著山野獨特的氣味的.春風。我們爬到全程的六分之一了，被這么一股春風一吹，頓時吹走了滿身的累意和一丁點兒煩燥。

　　我們不僅領略到了山上的景色，也感受到了春風，而且也吸進了山上的新鮮空氣。這些享受城市大街上是沒有的，只有大自然才獨有的。

　　恰好，這時候，下了一陣春雨，那綿綿細雨是春姑娘的足跡，遠遠望去，宛如一塊銀灰色的帷幕；春雨如煙如霧，朦朦朧朧的，好似一塊巨大的珠簾在空中飄浮著；綿綿細雨，密得如牛毛一般細密，滋潤著大地，滋潤著萬物；春雨又像枚小橡皮，擦去了萬物的舊面孔，換上了新姿態。春雨打在我臉上，真爽啊！

　　走啊走，又見一股清澈的山泉水從山頂狂奔而來，一瀉千里，遇到險急的地方，就只聽見山泉水猛烈地拍擊著巖石，濺起不少水花，遇到近乎垂直的巖石時，又像百丈飛瀑一般，奔涌而下，也有雄偉的感覺。

　　走到全程的一半時，發現那兒還有個村莊，村莊里一些婦女在摘早茶，一起爬山的媽媽看見了，也來了興致，來給我講解了有關早茶的一些知識，要知道，我媽年輕時還是摘茶葉的高手呢！媽媽甚至真的進入茶葉田，給我做示范了，我也早以按捺不住好奇心，也進入茶葉田摘早茶了。媽媽告訴我，這早茶摘的就是摘葉子中間的嫩芽，先把大的摘了，小的先別摘，讓它再長一段時間。有幾片葉子間還有幾滴露水呢，肯定是剛才的春雨。我摘著摘著，覺得也蠻簡單的，可是摘這早茶很慢，要把每一顆嫩芽摘下來，很費時間，而且早茶也很輕，摘滿滿的一捧充其量也只有兩三克或一兩克，她們一天摘下來最多也只有五六斤。我摘得很細膩，不放過茶樹上的每一個嫩芽。媽媽就顯得熟門熟路些了。我們摘了十幾分鐘，為茶農們摘了滿滿的幾捧。那些茶農向我們笑了，還說了幾聲謝謝。

　　我們繼續往上爬，爬到了半山腰，這已經很高了，大概海拔已有五六百米了，我們停止了爬山的步伐，準備下次再來征服這座山。

　　我們向山下走去，一切都是那么美好……

郊游的作文篇3

　　春天到了，大地又煥發出勃勃生機。小熊和小猴結伴去野外郊游。

　　湛藍的天空里有幾朵小白云悠悠飄蕩，涼爽的春風向它們吹去，它們享受著大自然給它的清新空氣。

　　走啊，走啊，忽然它們看見一個水塘，水塘中間有一塊大石頭，小猴看見了二話不說就跳到石頭上來了個金雞獨立，小熊看了急忙說：“你趕快下來，小心掉到河里去”。小熊話音剛落小猴就撲通一聲掉到了河里，差點就送掉了小命，小猴被小熊救了上來，小猴喘著粗氣說：“沒事，這只是個意外”。

　　它們走啊，忽然看到了一個漂亮的涼亭，亭頂的四邊分別向上翹著，像一只展翅飛翔的鳥兒。小猴看了縱身一躍，跳到亭子里。坐在凳子上真舒服啊。這時不安分的小猴眼珠一轉，對小熊說：“今天就讓你好好見識一下我的本領”。它雙手抱著亭子的柱子，三下兩下就爬了上去，它拿了一支筆寫上了“孫小圣到此一游”。

　　你......，小熊看了生氣的說：“這里是公共場所，亂涂亂畫是不文明的行為”，小猴聽了，抬頭望望自己剛才寫的字，難為情的說：“我錯了，以后我再不亂寫亂畫了”。

郊游的作文篇4

　　夏天的早晨，天氣晴朗，小明和花花一起去郊外游玩。

　　郊外的空氣真好啊！小明高興地像出籠的小鳥一樣，尖叫著，奔跑著。花花看著草地上的鮮花，鮮花給他打招呼。小明來到樹下，向小燕子招手，小燕子唧唧喳喳的說：“歡迎你小明。”

　　今天他們玩的很開心很快樂。

郊游的作文篇5

　　[作文題目與要求]

　　1、自命題。

　　2、適合小學三年級下學期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。

　　2.誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。

　　[導寫過程]

　　一、憶郊游——創設情境，引發真情

　　1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動場面，激發情感興奮)。

　　2.引發回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)

郊游的作文篇6

　　“叮叮叮,叮叮叮……”一陣悅耳的鈴聲在我耳邊響起，我帶著一個“加厚板黑框眼鏡”起了床。沒辦法，昨晚過于興奮以至于折騰到兩點才睡。我看著窗外那明媚的陽光，不由得罵了一句：“靠，那該死的天氣預報，你不是說雷陣雨嗎？現在別說烏云，連朵白云都沒，真是的。”為蝦米俺的情緒這么激動的呢？因為今天俺們班組織了一次親子活動，具體經過待我細細道來。

　　我們先在校門集合，然后經過了一段漫長的、無聊的、煎熬的、無趣的驅車時光后，終于到了今天的重頭戲——登山。

　　我、賀xx、陶xx、熊xx、陣xx、杜xx等幾個人一馬當先沖了上去.我本以為這山爬上去就是小菜一碟，沒想到這山彎彎曲曲，起起伏伏，使我體力流失極快。為了保持體力，我和賀世杰與陶明偉他們分離了，導致我們這個一馬當先的小分隊變成了兩個小小分隊。以至于后面的幾個小時我和賀世杰一直在找陶明偉他們。走著走著,賀xx對我說:“好香啊.!”我細細聞了聞，果然，寂靜的樹林中彌漫著一種淡淡的清香。我不禁感嘆到：“這才是真正的大自然呀。”當我和賀xx走到半山腰的時候，我站在路邊向外望，看到兩種截然不同的景象：一邊是寧靜、和諧的大自然，一邊是熱鬧、嘈雜的大城市。我終于明白那些隱居深山的人了，生活在一個鳥語花香的地方豈不比生活在一個充滿險惡的地方更好？這次親子活動使我領略了大自然的鬼斧神工，見識了大自然的真正面目。可在快樂的同時，我也不禁思考，我們還能讓這綠多久。

郊游的作文篇7

　　今天老師帶我們去西郊水庫游玩。一下車，一股風帶著浪花吹來，真夢想著自己可以變成一只小鳥展翅飛向天空。

　　過了十分鐘，我們到了大堤上，放眼望去，天和水都連在一起了，好象自己在一個藍色的世界里。水面上不時跳出一條小魚，出現一圈波紋；有些魚運氣不好，水鳥一個俯沖下來，或許是我眨眼的那一瞬間，水鳥已經飛上了天水中的湖心島是百鳥休息的好地方，上百只水鳥，花雀，信鴿，有時還會有一兩只信天翁在那上邊漫步休息。

　　我們穿過蘆葦叢來到了觀魚臺。站在中間向下望，哇噻!那魚成群結隊，簡直無法形容。到后來我們才知道那有一臺撒魚食的機器，所以把魚都引過來了。這個觀魚池里有草魚，金魚，貓魚，只要你放個面團下去，所有的魚全擠在一塊搶食了。觀魚臺后面就是水庫，啊!高處看水和底處看水就是不一樣，心里多了一種美感。突然前方刮來一陣大風，水波一浪又一浪的打了過來，這是一個大浪打來，一只寄居蟹被打上岸來，只見它的房子就象玻璃一樣，是螺旋形紫色的，上面還有一個個小白點，美麗極了。我剛想伸手去抓，響起了老師的喊聲。該回去了我只好戀戀不舍的和老師一起上了車。

　　啊!克拉瑪依的西郊水庫真美呀。