教師節征文【精華】

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到征文吧，征文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會征集的有關文章。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編收集整理的教師節征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師節征文1

　　暑假過后的初秋，天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品嘗，陣陣的清風掃過我的臉頰，善解人意的風啊，拽走了夏天的悶騷。地上的草啊，早已沒了夏日的生機，不變的是它一如既往的堅韌。秋天，碩果累累；秋天，老師們為學生播下種子奏響新的樂章！老師是個雕刻家，用沾滿粉筆末的雙手，輕輕雕刻學生們的靈魂，她能夠和米開朗基羅相比擬；老師是個音樂家，用高昂的嗓音，涌起學生們的奮發熱血，它比貝多芬的樂曲更振奮人心；老師是個革命家，用堅定地信念，改革無所事事，無所顧忌，無所夢想，無所未來四大舊思想。她會像毛爺爺一樣永駐我們心中。老師與我們非親非故，卻待我們如兒女，甚至盛過自我的兒女。政治老師曾和我們講過他的一位同事，一位以為人母的教師，每一天早上兩位老師等車時總能碰巧遇到，再一次閑聊中，政治老師了解到，這位老師由于教的是初三班，課程比較緊張，所以每一天早上需要早一點到學校為學生們上自習，這早已是平常事。可這位老師還有一位上幼兒班的女兒，女孩的父親比母親上班還要早，這位老師只好將自我的孩子送到還有半個鐘頭時光開門的校門口站著，不論春夏秋冬，皆是如此。這位老師還補充道，總不能為了我女兒耽誤了課程吧，四十多人呢，多講一點是一點啊。老師的工資并

　　不高，可他們卻不曾有一絲懈怠。師恩難忘，既然難忘，那我們是不是就應報答老師？有位學生在為自我老師慶祝教師節的時候，送給老師一張卡片，上方寫著：“我沒有錢，買不起禮物送給老師；我不學習，拿不了驕人的'分數驚喜老師；我體育不好，奪不了冠軍為老師爭光。我唯一能做的是成為一位堂堂正正一撇一拿的人。”不成人成材也為無用之邦，既成人又成材者乃國之棟才。我們既要為自我的未來努力，成為材人，又要修身養性，成為正人。這樣，老師緊皺的眉頭才會舒展，操勞的心才會喘口氣。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，欲敬師而已別。聽聽老師的聲音吧，是不是已有了些沙啞？看看老師的午飯吧，是不是有一絲的心寒？摸摸老師的手吧，是不是早已融進粉筆？從此刻起，做老師夏日的檸檬茶，冬天的熱咖啡吧。

教師節征文2

　　第一次遇見，是在兒子新生報到的那天，

　　您明媚的笑容、和善的話語，讓我感受到了您的熱情。

　　在那一刻，我記住了您——

　　親愛的羅老師！

　　每次與您的接觸，就如涓涓細流沁入人心，顯得那么柔和。

　　您的一言一語，蘊含著素養;

　　您的一舉一動，彰顯著氣質。

　　您是平凡的，卻是美麗的——

　　您在自己的平凡的崗位上演繹著不平凡的教育人生！

　　新生家長會，作為班主任的您，

　　讓在座的所有家長感受了您的氣場，

　　那是一位經驗豐富、信心充足的老師具備的感染力，您擁有了！

　　我們由衷地肅然起敬，

　　對您的贊嘆，溢于言表！

　　活潑、調皮的兒子，進入您的班，

　　您用您的耐心化解著他的入學不適，

　　您用您的循循善誘引領著他進入學習的樂園……

　　我高興地看到，兒子進步著，

　　他每天回家對我說起學校的趣事，

　　也經常提到美麗的羅老師——您！

　　我知道，兒子的進步，離不開老師您辛勤的教導。

　　兒子剛握筆寫字，姿勢、筆畫不正確，是您手把手不厭其煩地幫他糾正了過來。

　　記得有一次，我中午去看兒子，

　　走進辦公室門口的我，看到您握著兒子的手，一筆一劃地寫著，

　　有那么一段時間，我就這么凝望著你們，

　　一幅多么美麗、和諧的師生畫面！

　　我感動了，也替兒子感到欣慰——

　　兒子，你遇到了最好的老師！

　　每當夜幕降臨，萬家燈火的時候，

　　勤勞的'您還在燈光下批改著學生的作業。

　　每當看到您在兒子的作業本上留下的圈圈點點和精辟評語，

　　我了解到您是多么用心地教育。

　　最讓我感動的是，即使忙到很晚，您一定不忘家校通的工作，

　　讓我及時收到兒子在校的教育信息和溫馨提示。

　　真的感謝您——最美麗的羅老師！

　　感謝您孜孜不倦的教誨，讓我的兒子茁壯成長！

　　感謝您任勞任怨的付出，讓我更了解學校、更了解兒子！

　　感謝有您，兒子的教育征途將變得精彩紛呈，

　　愿我們攜起手，共同譜寫兒子教育新的輝煌！

　　我相信，您這樣一位老師，

　　是所有學生心中最好的媽媽;

　　是所有家長眼里最好的同盟。

　　您用您的行動證明著——人類靈魂的工程師！

　　您是最美的教師！

教師節征文3

　　教師，像一輪太陽，朝向每一位學者孜孜不倦地放射著光輝。不管是現代的老師，還是古時候的私塾先生，都是誨人不倦的榜樣。他們或古板，或嚴苛，或友善，或開明，這些都會深深刻在學生們幼小的心靈上。

　　記得我幼兒園時的王老師，但凡我們稍一有動作，她的眼睛便會睜得大大的`，甚至有點惡狠狠地瞪著我們，她的這個樣子被我牢牢地記在心里。雖然她是好老師，但卻不讓我喜歡。嚴師出高徒的道理，我懂。所以，我要感謝她的管教。

　　我喜歡和風細雨般的老師，卻也從不怨恨嚴格的老師。他們發火時我還有些心疼——天天生氣，臉會長痘痘的！可長滿了痘痘又會怎樣？學生會因為多了幾顆痘而乖巧嗎？結果就是繼續生氣，繼續長痘。記得小學二年級期末，班主任孫老師的臉上長滿了痘痘，原因很簡單，我們班語文、數學平均分年段最后一名！這樣一來，孫老師的臉就像一個盛滿紅豆的盤子。她雖然表面上假裝不在乎，但我知道她其實很在意我們成績的好壞，否則也不會長一臉的痘。我要感謝老師的嚴厲。

　　四年級剛開始分班，我感到非常不適應。這時來了一個很年輕的老師——毛老師。我內心有些高興——年輕的老師肯定不古板。哈哈，我猜對了，毛老師完全屬于“開放派”。班里有幾個男生，很搞笑，但紀律很差，換別的老師早就要沖過去教訓了，可毛老師居然站在旁邊和我們一起逗趣。還有一次器樂比賽，我一直在角落練習，毛老師笑著走過來的那一刻，我好開心——終于有人想到來關心我了！我要感謝老師的親切。

　　現在五年級的數學老師——宋老師，他呢，是一位博學多才的老師。除了本職工作外他還常常生動地給我們講一些我們沒有學過的數學知識，比如泰勒斯測金字塔的故事，比如阿基米德測王冠的故事等，這些都讓我們領略到了數學的奇妙。我要感謝老師的博學和開朗。

　　我們學生像一棵棵小樹苗，沐浴著太陽的光輝。著名教育家夸美紐斯先生說過，教師是太陽底下最光輝的職業。我相信，那一棵棵樹苗，會沐浴著光輝，長成參天大樹！

教師節征文4

　　我從事幼教工作已經整整13年了,和許許多多從事幼教事業的老師一樣,每天從家到幼兒園重復著簡單的線路。從幫助小班孩子學會自理到培養大班孩子的思維能力,從發展幼兒語言到開發幼兒智力,從教孩子們唱歌跳舞到認數寫數,構成了我每天的工作。也許是幼兒教師本身就是一個普通崗位的緣故吧,10幾年來不曾有過轟轟烈烈之舉,每天都是這樣簡簡單單地過來的,但是,我生活的每一天都很充實,我覺得每天都過得很有聲有色。

　　在平凡的工作中我一貫恪守嚴與愛結合的原則,做到既愛孩子,又嚴格要求。多年的實踐告訴我,孩子的心是最真誠、最稚嫩的。愛是幼兒的一種需要。愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和親切感,可促使幼兒充滿自信、積極向上,有利于他們的智力開發和身心健康發展。幼兒年齡小,離開家來到幼兒園,依戀自己的親人,會產生分離焦慮的情緒,而師生關系不同于父母親子關系,師生之間沒有天然情感聯系,教師只有通過對孩子的愛去溝通孩子的心靈,使孩子產生對教師的依戀,使他們喜歡老師,喜歡上幼兒園。教師要把愛傾注給每一個孩子。而幼兒教師對孩子的愛有其獨到之處,必須從幼兒年齡特點出發,既要愛在心上,又要表現在言行中。

　　我非常注意從接新班的第一天開始就給孩子們留下美好的印象,早晨來園,面帶笑容地接待每一個孩子,主動和家長打招呼,親切地和孩子們說話。孩子年齡越小越需要得到教師的愛撫,從而產生安全感、幸福感。和孩子們在一起,摸摸他們的頭,拍拍他們的肩,幫他們整理衣服,提提褲子。冬天為孩子焐焐小手、夏天為孩子換去汗濕的衣服。孩子尿褲子了,從體諒的角度提出要求:“下次別憋尿了,什么時候有尿都可以去廁所,以后老師也會提醒你的,好嗎?”一次午睡剛躺下,一個孩子哭泣地說:“老師,我褲子尿濕了。”看著孩子難為情的樣子,我邊查看邊親切地說:“沒關系,老師先給你換褲子,以后有尿早點去廁所吧!”教師對孩子的愛是超越母愛的愛,是無私的、深沉的、持久的、崇高的、從事業出發的愛。教育根植于愛,只有愛才能教育孩子,使孩子茁壯成長!

　　孩子是祖國的未來,幼兒教師是幼兒從家庭來到集體、走向社會所接觸的第一任老師。為了讓孩子們在幼兒園健康愉快地生活,為了讓孩子們在幼兒園受到良好的教育,各方面全面發展,我在工作中一面虛心向老教師學習,不斷總結工作經驗,一面認真鉆研業務。經常閱讀一些教育方面的知識讀物,努力提高自己的電腦水平,充實自己。盡力做一個孩子們信服和喜歡的好老師。對孩子的愛心不僅體現在無微不至地照顧他們,而且還體現在科學地組織幼兒一天的學習和生活中,讓他們每一天的每一個時刻都能夠過得充實,獲得快樂。我力求使幼兒在園的每一分鐘,都能夠得到合適的教育,都能夠感受到愛的溫暖,都能夠受到智慧的啟迪……

　　孩子們大多數有著喜歡得到第一的天性,他們喜歡當第一個,并從競爭式的比賽中獲得樂趣。在孩子們的飲食起居等日常生活環節中,教師為了鼓勵幼兒動作的迅速,不磨蹭,養成良好的行為習慣,常常引導幼兒去比賽,去爭當第一個。這種方法收到了比較好的效果。然而在午睡后,孩子們起床的時候,平時比較麻利、動作很快的幾個孩子卻慢慢悠悠地磨蹭起來。教師鼓勵他們爭第一也無濟于事。

　　這是為什么呢?一次午睡起床,李力小朋友又縮在被子里,一動不動,在床上愣神兒。我走過去說:“李力,快穿衣服,讓老師看看你能不能得第一。”可他懶懶地說:“我能得,可我不想得第一。”“為什么?”“沒勁,穿好衣服還要等。”我一下子明白了。孩子們不愿意爭是因為得到第一后沒有活動可做,只能呆呆地等到最后一個孩子穿好衣服才能去活動,過于機械的要求,耽誤了孩子們寶貴的游戲時間。從此,我適當地調整了規則要求,允許孩子們穿好衣服后自由活動一會兒。于是,用不著去督促,他們都爭先恐后地穿好衣服去做他們喜歡的游戲。

　　我認識到,作為一名幼兒教師,面對的`是各種各樣的孩子,但不管面對的是什么樣子的孩子,在他們的內心深處,都是渴望得到老師的關注、認可和愛撫的。他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重,得到關愛,而對任何一個孩子的忽略,都有可能對孩子造成不可彌補的甚至是終身的損傷。愛孩子就必須尊重孩子,而尊重孩子,更需要教師站在孩子的立場上,充滿愛心地去考慮問題。只有這樣,教師才能真正走進孩子的心靈,成為他們的朋友,滿足他們正當的情感需要,他們的人格與情感世界才能得到最好的、健全的發展。

　　我越來越感覺到,當一名幼兒教師真的是多么光榮,其工作又是多么有價值。因此,讀懂孩子這本書,是一個幼兒教師對自己的起碼要求,盡管真要讀懂這本書并不容易。但只要我們有一顆愛心,下功夫鉆研,站在孩子的角度去多觀察、多了解,就能讀懂、讀好、讀透孩子這本書,就能讓我們的每一個孩子得到最好的發展。

　　我將永遠為我所從事的工作而奉獻自己的愛心!

教師節征文5

　　幼兒園畢業的時候，

　　我拉著老師的手，

　　哭成了淚人兒。

　　我看見老師的眼里有一灣晶瑩剔透的淚水，

　　原來老師和我們一樣難舍難分。

　　三年前，

　　老師把無知的我們帶進一個童話般的世界，

　　用媽媽一樣無私的愛，

　　教會我們走好人生的第一步。

　　我緊緊地抱住老師說，

　　老師媽媽，我會永遠記得您！

　　當我背著沉重的書包踏進了小學的'大門，

　　我又一次感受到了老師深深的愛。

　　三年來，

　　在這個溫暖的大家庭里，

　　老師用愛心滋潤著我們，

　　讓我們茁壯成長，

　　而我卻看到了老師額頭上的幾絲銀發，

　　我知道老師的頭發是因為我們而白的，

　　因為調皮的我們，

　　總讓您有操不完的心，

　　老師卻笑著說，

　　等你們哪一天懂事了，老師頭上的銀絲就變成黑絲了。

　　我希望您看著我們一天天地長大，

　　看到我們懂事的那一天。

　　可是您又要離開我們了，

　　您對我的教導，

　　我會永遠銘記在心，

　　我會在心靈深處珍藏您那份濃濃的愛。

　　新的老師，將繼續帶我在知識的海洋里遨游，

　　我會珍惜我們在一起的美好時光，

　　我也會感恩我成長中的每一位老師，

　　謝謝您們，

　　老師，祝您節日快樂！

教師節征文6

　　落日熔金，微云舒卷，風掠過，掀起層層縠紋，打破了銅鏡似的夕陽，獨留滿滿破碎的浮光。彼時驕陽正好，風過林梢，思緒飄向那慵懶的午后。

　　鼓足勇氣，心情復雜的走進了你的辦公室。看著你伏案的樣子，一股莫名的忐忑如潮似汐，陣陣漫上心頭，“老師，您還教我們學年嗎？”說話間牙齒都在哆嗦。你的耳畔響起熟悉但陌生的聲音，依舊笑容滿面的抬起頭看我，便是一系列令人傷感的回答。淚水漸漸凝聚，慢慢走出，倚靠欄桿遠眺。眼中的淚水再也抵擋不住，突破重圍沖去，睫毛堆滿淚珠，夕陽親吻雙眸，映出絲絲光暈。夕陽如舊，回憶蔓延……

　　您笑起來總是皺紋滿面卻又滿面春風，您的課總是和夕陽依偎，您就是伴我們走過兩年韶華的歷史老師。晷刻漸移，星燧貿遷。忘不了您春風化雨的溫柔，忘不了您瀟灑揮毫的'瞬間，忘不了您孜孜不倦的教誨。您的鼓勵為我們這頑固的心帶來絲絲暖意，芬芳馥郁了我們支離破碎的幽美心田，將我們從萎靡與頹唐中救贖，指揮我們走向歷史的桑海滄田。公元170萬年的元謀人為首，烽火春秋，風度魏晉，璀璨盛唐，風情大宋，儒雅明清，乃至近代。我們曾感嘆于盛唐的繁榮與昌盛，曾低落于清末的衰弱與屈辱，曾欣喜于中共誕生，曾為抗戰勝利而如釋重負，曾為開國大典而激動，曾為科技強大而自豪，曾對美好未來而憧憬……

　　您總是對我們班抱最大期望，您也總是在課堂嬉戲打鬧中義正言辭，您又在我們班最潰散時耐心勸說。那字正腔圓的講解迎著光暈構成了限定的畫卷，饒有幾分與夕陽的邂逅。心中是光影纏繞，心中是葳蕤蓊郁，心中是謝意綿綿。可同學們現在“少年不知愁滋味”，不懂珍惜眼前人。

　　昏黃的落日在天幕中吻著煙霞，淡黃色橙光暈滿教室，微風撫摸臉頰，卻仍思緒萬分。回憶著那限定的畫卷，回憶著那短暫的師生情，也都只能回憶了。相信不管歲月如何變遷，您的教誨依舊在心中！

教師節征文7

　　有人說，老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人。

　　有人說，老師像園丁，細心栽培著祖國的花朵。

　　有人說，老師像母親，無微不至地照顧學生。

　　我說，老師像天使，張開翅膀保護我們。

　　我們剛上學時，什么都不懂，是老師教會我們讀拼音，算算術.....

　　老師陪伴我們走了五年，把她的`所有知識，毫無保留地傳授給我們。

　　啊，老師，您像春風，溫暖了我們的心。

　　教師節已經到了，我要向所有的老師說：

　　“謝謝您，老師!”

教師節征文8

　　指縫太寬，時間太碎，一雙手捧不住時間的沙。轉瞬間，我已步入初二了。

　　小學時，總覺得英語很枯燥，不像音樂能撫慰情懷，不像詩歌能動人心弦，也不像繪畫，使人賞心悅目。雖然每天都認真學習英語，但是總在想：如此美好的世界，為何會存在英語這種東西？

　　直到我遇到了她，那個時而嚴肅時而詼諧的人——林怡老師。開學第一節英語課，她就給我們講了學英語的意義，例如：向外國人介紹中國文化；看懂英文書籍，增長見識。從那時起，我才對英語提起幾分興趣。

　　在接下來的日子里，她告訴我句型轉換中的.奧秘，單詞的時態變化有何規律，又教我基數詞變序數詞的口訣。我才驟然發現對于英語我錯過了多少。但好在，上天關上了一道門，又讓人打開了一扇窗，而那個打開窗子的人，就是她。

　　然而她批評同學的時候，也是聲色俱厲，讓人不敢直視她的眼睛。但不可否認的是，她的嚴厲是有效果的，至少在我看來，許多同學都收斂了以前的散漫。我的父親更是直言：“以后你會為遇到這樣一位老師感到幸運。”其實他這句話有一半說錯了，因為我現在就感到很幸運。如果你得知一位老師為了在早讀時能有更多時間指導同學，而來不及吃早餐，你就會明白我為什么這樣想了。

　　那一天，為了慶祝建黨一百周年，學校讓我們圍著在教學樓舉行慶祝儀式。結果我們一班因為在一樓，需要圍在中心花壇旁，又完美地避開了陰涼處。慶祝儀式要舉行半小時左右，可陽光越來越炎熱，我的鼻尖和額頭漸漸被汗珠占領，突然覺得胃里一陣翻江倒海，頓時臉色慘白，然而，我向老師請示的聲音淹沒在了周圍的呼喊聲中。

　　就在我感到絕望的時候，一只大手握住了我的手，我轉頭一看，啊！是她！她滿面擔憂的看著我，“沒事吧？還能走嗎？”我艱難的點了點頭，就這樣，她扶著我慢慢地向走廊走去，還用袖子幫我遮擋陽光，那一刻，我覺得自己好幸福。也許在你看來，老師照顧學生是理所當然。但是，她只是我的英語老師，并不是我的母親啊！可是在那時，卻是她最先發現我的不適。而且，當時正值正午，陽光格外毒辣，老師們都在走廊的陰涼處，她本不必主動到陽光下，不必陪著我一步一步地走，更不必為我遮擋陽光！難道這些是她必須做的嗎？

　　從那以后，我對她從一開始的敬畏又多了幾分親切。

　　我該如何形容林老師呢？是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，還是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”？然而，千萬句話語，最終只匯成一句“I love you，Ms。 Lin。”

教師節征文9

　　步入一中教壇四年有余，見識過許多值得兢兢業業無私奉獻的前輩、同仁，但若論最為敬佩的，莫過于陶琦陶老師了。

　　一、初次邂逅

　　20xx年9月，有幸成為陶老師的徒弟。初次見面，她挽著發髻，身著白襯衫，覺得她個頭不高，大方溫柔，外表樸實，言談舉止卻充滿靈氣與智慧。因不是師范畢業，初為人師的我比其他新老師更多了幾分忐忑。擔憂自己的知識儲備適應不了高中教學，焦慮自己的年輕勝任不了高要求的課堂，更恐慌自己的師傅會嫌棄我這只什么都不知道的“菜鳥”。懷著種種不安，我戰戰兢兢的開始了我的教書生涯。

　　記得開始的那段時間，我既不在辦公室說話，又沒有與其他新老師過多交流，師傅卻敏銳發現了我的緊張。在一個大課間，她靜靜地走到我身邊說：“江潼，周五下班后我們一起去操場走走吧!”簡單的一句話，隨即讓我心中涌起了一陣溫馨的感動。我曾經狹隘地認為師傅只是向徒弟開放課堂。至于其他，徒弟不請教，師傅是不會理會的。而那個周五的傍晚，我們并肩走在操場上，她以姐姐般的溫暖，關心并開導了我許久。至今印象最深的是，她說：女孩子一個人在外不易，以后工作和生活上有任何困難都可以向她傾訴。對一個初出茅廬，在他鄉謀生的女孩來說，我感覺結交了一位知心朋友，異地漂泊的凄涼之感瞬間消失了不少。以后的工作中，她也時時刻刻關心著我。

　　二、言傳身教

　　因不是科班出身，師傅總會耐心指導我每一個教學的細節。如每一種文體重心該放在哪里、常規的課要分為哪幾個板塊，師傅就是在手把手地傳帶著我。她提醒我，上課內容要先自己思考，先備一遍，然后再去聽課。漸漸地，我發現，這種方式極大地促進了我教學上的進步。每次去聽陶老師的課，我會仔細聽她的每一句講解，每一句過渡，每一句對學生的評價。可每次課結束后，除了油然而生的敬佩，內心總有一種壓力，我覺得師傅的課無法企及且不可超越。從溫和的語氣到從容的教態，從精妙的課堂設計到與學生靈活的互動，從駕馭課堂的應變智慧到對學生素養的漸進培養，我深深覺得她的每一堂課都堪稱樣板課!然而，課后她卻很謙虛地和我交流：“江潼，這個問題你怎么想的?我當時沒有很好地回應那個學生。我有沒有說錯話?”就這樣，在她高超的教學水平和謙虛的教學態度的指引下，我漸漸成長。

　　三、最幸福的徒弟

　　那年高一，師傅懷著寶寶時也不忘給我關懷和鼓勵，后來在家休產假時，我得知要開一節學校公開課的示范課，盡管規模不大，但對我著實已覺得天地一片昏暗，整個人都不好了。工作一年的我對公開課的各項指標全然不知，什么課好駕馭且又能出點新意，我毫無頭緒。情緒低落了一陣后，決定給師傅打電話。電話那頭沒有抱怨，沒有推脫，她熱心地問我此時班級的教學進度，不久，她根據我的喜好，幫我確定了一個課題《虞美人》。以后的幾天，她總能每日一個電話關心我備課的情況，每個環節是如何設計的，有了大致的方案后，她叫我準備一個詳案，發到她的郵箱，她還擠時間幫我修改，甚至細致到預測學生的回答和每一個過渡語。她還留言告知我PPT制作的各個細節。那陣子，盡管師傅不在身邊，但她對我的關懷和幫助讓我覺得她完全是在手把手帶著我去迎接那節課。從那時，我覺得自己就是最幸福的徒弟。

　　20xx年9月，很幸運地跟隨師傅上了高三，站在了高考的最前沿，超乎尋常的壓力也隨之而來。她會關心地問我：“江潼，這兩個班最近怎么樣?有沒有變化?”這一年中，我的工作、生活都不輕松，但是正因為她一直在我的身旁，我會向她傾訴教學管理中的困惑，向她請教該如何正確處理和班主任和搭班老師之間的關系，向她咨詢在緊張的學業負擔之下，怎樣讓學生保持對語文的熱情。師傅教文科班，教學和作業負擔都很重，但是她總能不厭其煩地為我排憂解難，幫我渡過了一個又一個難關。記得有一次我哭了，她請工作一向很忙碌的老公請假回家去帶孩子，自己要請我去吃晚飯，安慰我，鼓勵我，叫我以平常心面對自己遭遇的一切。

　　四、潤物無聲

　　師傅的課堂以培養思維能力和積淀語文素養為主要目標，跟了師傅四年，縱然是高三的課，我也不覺得她的課枯燥或功利。她一直以“平等、民主”，“親切、平和”的教學風格，和孩子們一起讀書、寫作、討論，偶爾也會和學生爭得面紅耳赤，但她課后會笑著對我說：“老師的偶然敗北，會讓學生獲得成就感，更有利于培養學生獨立的.思想和人格。”

　　即便高三的課程很緊湊，她還是會在需要拓展的地方給孩子們講講故事，調動學生的閱讀興趣，后來聽她班里的學生說班里的好多小伙伴可瘋狂了，有的從網上買回好多書，每天的課間總會他們的交流和爭論，聽說還有孩子托人去臺灣代購一些市場上沒有的書籍。

　　她相信“親其師而信其道”，也一直教導我上課要時刻保持微笑，她說：當學生親近你時，便會親近你所教的學科，學生也會在不知不覺中學好語文。我們所要做的，只是在與學生平等、民主的交流中引領學生走向健康和高尚的精神世界。這是如春雨般潤物細無聲的美好教學境界。

　　今日一記，全為表達我對這樣一位在為人與師道上都獨樹一幟的師傅與友人的欽敬，我愿以之為榜樣，努力成長為學生成長道路上的引路人。

教師節征文10

　　李花朵朵報春歸

　　海浪滔滔燕高飛

　　森森柳木吐新綠

　　乃是北國春景暉

　　小園牡丹催芍藥

　　豬豚滿圈戲相追

　　尾尾炊煙飄清野

　　巴山無雨***（后三字記不準了，不敢枉撰，且略）

　　乍一看，誰都會把這首詩當成一幅春景圖，實際這是一首罵人的調侃之作，作者是我中學時的語文老師張**。

　　張老師辭世十多年了，工作之余，我常常想起他。他是一個很隨和的人，臉上總是掛著笑意，高中三年，幾乎沒見他發過脾氣。那時侯，我們最喜歡上的就是語文課，喜歡他的活躍的課堂氣氛，更喜歡他在正課講完后的那些古往今來的閑談。曾有人批評他上課不嚴肅，但他教的語文課成績總是全校最好的，別人也就無話可說。

　　現在想來，張老師的語文課確實不夠嚴肅，按平常的眼光看來，甚至有些“出格”。那時侯，瓊瑤和金庸、古龍的那些愛情、武俠小說正風靡校園，學校明令禁止我們看這些書，但同學們私下里偷偷摸摸的仍讀的津津有味。在一節語文課上，張老師用了十幾分鐘講完正課后，和我們大談瓊瑤、金庸小說，重點是我們沒看過的。人物、情節、結局，他幾句話就概括的清清楚楚。最后，他對我們談了他對這些小說的評價：瓊瑤小說里的人物是“職業戀愛者”，金庸、古龍小說里的人則是“職業打架者”。在這節課后，我們饒有興趣的.帶著張老師的這些話再去讀那些小說，不由得佩服他評論的透徹、到位。從那時開始，我們再讀這類小說，也就由癡迷轉而變為帶著一種審視的眼光去讀，開始學會用心去讀任何書，讀完后學著作出自己的評價。

　　有同學偶然知道了一個消息：張老師是市里為記者、通訊員而辦的培訓班的兼職教師。在一節語文自習課上，我們“戳穿”了這個秘密，要求他給我們也上節正經的“寫作課”，張老師欣然應允。那次，他侵占了我們一節活動課的時間，連著講了一個多小時，我至今記憶由心的有兩段話，一是他給寫作下的“定義”：把你想說的話寫到紙上，把語言文字變成書面文字；一是他引用的古人的話，大意是文章以“氣”為主，要作文，先“養氣”。前者使我在心里把作文由功課變成了一件像吃飯、穿衣一樣隨意的事，但也有負面影響，我由此養成了一個隨手寫、想到哪里寫到哪里的習慣，很少用心思去布局謀篇，真正的“隨筆”。后者于我是一個可望而不可及的目標，使我明白了一個道理：作文先做人。

　　我們曾想看他寫過的東西，被他拒絕了，只是在給我們講藏頭詩時，曾舉過上面那首作例子，是他讀初中時，和一個同學開玩笑的。我從心里佩服他，一首“罵人”的東西也能寫的這么雅，就默記了下來。

　　在衣著上，張老師很隨意，卻并非不修邊幅。那時侯，大部分男教師都西裝革履，惟有他，除了夏天一件深灰色短袖上衣外，其余時間總是那套干凈整潔的深灰色中山裝，領口寄得嚴嚴實實。三年里，我們只見他穿過這兩件衣服，同學們心里少不得疑問。在畢業時的聯歡會上，我們向他提出了關于他穿衣方面的“質疑”，張老師絲毫沒覺得難堪，只淡淡一笑：“別人在鏡子前打領帶的時間，我能看好幾頁書呢。”

　　在我中學畢業后的第二年，張老師因肝癌棄世，那年，他還不到四十歲。

　　十幾年過去了，好多任課教師和同學的名字我都記不準了，張老師的音容笑貌，卻一直栩栩如生的印在我腦子里。

教師節征文11

　　進入高中后，我突然間很懷戀初中的生活，記得當我們一張張稚嫩的臉擺在你面前時，您來到講臺上說的第一句話就是："同學們，歡迎你們來到C0505班"，于是露出一個燦爛的微笑，正是這個微笑，而感動了我，猶如夏日里的陽關照耀著我，使我覺得踏實，所以，我就很肯定的說了一聲："老師，我喜歡您！"

　　您，為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到您兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著您越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。您留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影``````

　　您，對我們就像對待自己子女，而且重來都不偏心，個個都平等，人家說："一個子女都很難帶，"可你卻要帶52個子女，其實我很想問一聲："老師，您累嗎？"您總是自己在默默為我們奉獻，為我們操勞，可您又何時為自己想過呢！

　　您，對我們說過，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"說的就是老師的偉大，可是您知道嗎，"您的眼神，您的語言，您的影子，都深深的埋在我的腦海里，您默默的點燃著他人，悄悄地燃盡著自己您給新一代的人才指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。

　　記得有一次，放學放的很晚，好像是我們考試沒考好的緣故，您對我們發了一頓脾氣，留我們到7點鐘，當時天色已晚，時間一到同學們就背起書包瘋狂的跑回家，而我卻有事找您，當我開到您辦公室門口，透過門縫，我看到辦公室只有您一人在，燈光照在您上網背影，突然給我一種很凄涼的感覺，當時我號想哭，當我來到您面前是說："戴老師………。。"您抬頭對我微笑，又是這種微笑，我覺得號踏實哦，臨走時我問了一句："老師，您還不回去嗎？""哦，我還要批改你們的作業，也要想想該怎樣來整頓我們班，你先走吧，路上小心"

　　在回家的路上我聽見我們班的幾個同學在討論你說："那個老別，真的煩，管的'那緊…。。"

　　當那一句句罵你的話語穿進我耳朵時，我感覺是那么的刺耳，我多想跑過去罵他們幾句，可是我想了想，這樣只會讓同學們更討厭您，所以我放棄了，可是又想了想您的那個凄涼的背影，心理得出了一個結論：當老師太辛苦，也太偉大拉

　　沒次您都不厭其煩的天天跟我們講學習學習，可是望著座位上的同學們那一張張嫌棄您的臉，我突然很想問："老師，這么做，您值得嗎？"

　　可是在經過你天天的熏陶下，我們班還是取得了理想的成績，當你宣布成績的那一刻，同學們歡騰了起來，我很高興，說明了老師您的功夫沒白費，您是最棒的

　　"一日為師，終身為父"在這我很想說一聲："爸爸，您辛苦了。謝謝您。

教師節征文12

　　著名當代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”一個人必須要有夢想，并且要有對夢想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣，對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢”。

　　我出生在一個普通家庭，小的時候由于父母工作比較忙的原因，大部分時間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當地高中的一名語文教師，他很熱愛這份職業，幾十年如一日地站在講臺上為學生們講授知識，無論是天氣惡劣還是身體不適，都不能影響他工作的熱情，空閑之余，姥爺經常會給我講述他的從教經歷，不知道為什么，即使姥爺總是會將那些平凡的故事重復一遍又一遍，我卻始終不厭其煩，每次聽到都深陷其中，從此教師這個種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默，深受學生們的喜愛，姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面，姥爺退休之后，每逢過年過節，總是會有三兩學生上門來看望他，像是看望自己的親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學生們談天說地，每每看到這樣的畫面，都讓我不由得羨慕起教師這個職業，這是多么令人驕傲的一份光榮啊。

　　人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業”，“光輝”這個詞不僅道出了人們對教師職業的尊重，更是深刻表明了教師職業的責任重大。百年大計，教育為本。我深知想要成為一名優秀的教育工作者需要承擔怎樣大的'責任，并且也早已做好了心理準備去面對。研究生畢業以后，我選擇來到東北財經大學成為一名行政人員，雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導員一樣可以每天接觸到學生，但是我認為我們也是學生成長道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育，還記得一次運動會的時候，我作為學院教師運動員代表隊的后勤人員，與學院的學生運動員們一起在檢錄處等待，當我給一名剛參加完比賽項目的學生披了一件衣服后，很多同學便也都給參加比賽項目的同學開始服務了，有的遞水，有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來，這也許就是為學生的幸福人生奠基吧，這也就是我們教育人的最高夢想吧。

　　不忘初心，方得始終，一開始，我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業的，然而隨著時間的推移，想要保持當初那份熾熱之心看似簡單，真正做起來的時候好像就沒有那么容易了，這確實需要我們付出很多，也要放棄很多。“愛崗敬業”、“關愛學生”、“為人師表”……這些對教育工作者所做出的職業道德規范并不只是說說而已，我們必須要付出行動。

　　要安于平凡、淡泊名利、育人為樂，從事教育行業，沒有令人羨慕的地位和權利，更沒有顯赫的名聲和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我們要做的就是忠誠于人民教育事業，志存高遠，甘為人梯，樂于奉獻，對工作始終保持認真負責的態度，做好教書育人的本職工作，這也是教師的天職。

　　要關系愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，絕對不能諷刺、挖苦、歧視任何一個學生。

　　要為人師表，嚴于律己，終身學習，勤奮鉆研。“學高為師，身正為范”，作為教育工作者，要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生尊重和佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊，要堅守高尚情操，知榮明恥，以身作則。作為教育工作者，全身心投入到教育事業當中，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，因為只有合格的教師才能培養出優秀的學生。

　　我常常告誡自己，教書育人任重道遠，既然選擇了教育事業，就應自覺加強個人修養，不斷完善自我，努力奮進，砥礪前行，懷著自己的教育夢勇擔教育工作者的責任和使命。想象一下，當學生們走出校園的時候，老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內容，那些屬于校園，屬于宿舍和教室的內容總是留在孩子們青澀的記憶里，所以我真的很喜歡學校的氛圍和教育工作者的職業環境。

　　我將懷揣著最初的教育夢想，登上新的征程，不畏前方道路崎嶇，必定風雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠更新的夢想，讓夢想照進現實，續寫教育輝煌！

教師節征文13

　　老師——在我迷茫的人生路上是您為我們點燃了一盞最明亮的燈；老師——在我布滿荊棘的人生路中是您為我們指明了前進的方向。您就像一支紅燭，雖然細小而微弱，但您有一分熱，就發一分光，最終照亮了我們，燃燒了自己。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當放學后，整個校園一片寂靜，每次總有幾盞燈亮著，是誰還開著燈？哦，是老師，一束束淡淡的燈光撒在作業本的'每一個對勾與紅叉上；每當大雨傾盆時，總是有幾個同學忘記帶來雨傘，他們打著誰的傘回家？哦，是老師的，一把把凝聚著愛的傘花在雨里默默地綻放；每當有同學因生病沒來上學，是誰還未吃飯便急急忙忙趕到同學家里為他補習？哦，是老師！同學們一次次好成績都蘊涵著老師日日夜夜的辛勞。

　　老師曾說過，自己的坎坷、自己的荊棘要自己去跨越，去挑戰，去征服！于是，我開始了屬于我自己的人生！多少次努力，多少次跌倒，又多少次爬起！您讓我們學會了勇敢：不是盲目，不是莽撞，而是面對“正入萬山圈子里，一山放過一山攔。” 的執著與自信！

　　當我成功時，您沒有給予我過多的表揚，“堅強的面對成功”是您送來的提醒；當我失敗時，您更不會忘記送來一縷笑容，“勇敢的面對失敗”是您送來的教導。老師的記性很好，他能記住你考了多少名，能記住你得到了什么獎狀，能記住你你為班里干了幾件好事；老師的記性很差，他記不住你打碎了幾塊玻璃，記不住你幾次遲到，記不住你幾次忘了掃地。于是，同學們記住了您又增添了幾絲白發。

　　老師啊！您甘為人梯，為我們奉獻一生為了什么？是在默默地做無私的紅燭，永遠燃燒在我們的心中。

教師節征文14

　　教師節對我來說，只是一個普通的工作日，因為不能休息，也沒什么慶祝。何況這個教師節我剛好幸運地趕上流感，頭重腳輕，為了防止自己倒在路上，只好打的上班。生病對于老師來說是個麻煩，不想請假，因為怕耽誤學生學習，所以能堅持就堅持吧!

　　走進校園，今天的空氣里似乎彌漫著一種不一樣的味道。在大廳前，新轉來的一個胖乎乎的小女生早已經守候在那，一看到我，連忙跑過來，獻給我兩支小花。來到辦公室，同事們告訴我，剛才有幾個孩子在這兒等了很久，要送禮物給我，見我沒來才走的。第一節課鈴響了，我走到教室門口，孩子們個個曖昧地笑，坐得比以往什么時候都端正。我故意裝作很奇怪的樣子，問：“今天是怎么回事呀，好像大家表現特別好哦!""今天是教師節!"他們終于按奈不住，笑起來。這節課上得異常地輕松，學生們讀書比以往更響亮，更投入，聽課比以往更專心，個個答問都很積極。課中休息的時候，我聽見有音樂卡的聲音隱約從后邊傳來。我輕輕走過去，剛走到譚岳峰身邊，他就趕緊從抽屜里抽出一張音樂卡遞給我。我正準備伸手去接，旁邊的.幾個孩子看見了，也紛紛往抽屜里拿東西，結果像海浪一樣，波及了其他的組，大家都蠢蠢欲動，有的手往抽屜里伸，有的轉身往書包里掏。為了不影響上課，我只好把手縮回來，對孩子們說：“同學們把禮物先收好，下課再給老師一個驚喜，好嗎?”孩子們聽了，乖乖地又把禮物收起來，伏在桌上休息起來。終于下課了，鈴聲一響，孩子們再也按奈不住，一窩蜂地沖上講臺，把我圍個水泄不通。我一個一個接過他們的禮物，向他們真誠地鞠躬回禮。這一刻，我是真心地高興，真心地幸福，甚至我想捧著每個孩子的小臉，親他一口。哎，可惜我感冒了!

　　把一講臺的禮物搬上辦公室，我開心地清理我的禮物。啊，太多了，有賀卡，有花，有糖果，還有貝殼、耳環、小錢包。卡片里又有音樂卡，有折疊卡，有孩子自己做的小卡，花又有小紙花，有塑料花，有鮮花，糖果里有巧克力，有梅子，有潤喉糖.....這些小小的禮物里，有孩子們沉甸甸的情，每一樣我都愛不釋手。其實，我知道，這些禮物里，還有站在孩子們背后的家長們的關心，你看那水杯、那潤喉糖、那營養霜，哪一樣里不是家長們的體貼與關懷?

　　做老師是辛苦的，做老師也是幸福的!

教師節征文15

　　當我還是懵懂無知時，有一雙溫暖的手將我高高捧起，把我帶進智慧的背囊，在知識的殿堂里盡情地享受。那時，我開始認識了你。漸漸地，歲月如歌，在時光機器正常地運轉下，我長大了，我能獨立思考了，這時我更加地了解了你，從此與你相知相伴。

　　你好比春天的雨露，把你的溫潤甜美傾灑人間；你又像夏天的驕陽，把如火的熱情傳遞給大地；你是秋天里那片金黃的樹葉，臉上綻放著收獲者的喜悅；你是冬天里那豐年的瑞雪，給人帶來幸福的感兆。是你，忘記了自我，把所有的愛都給了別人。你有個響亮的名字，名叫老師！

　　一聲“老師”啊，蘊含著人間萬種深情，是責任，是關愛，是驕傲，是付出。你的心好像是那浩渺的海洋，承載千年歷史，孕育萬種生命；又如同廣袤的草原，培育稚嫩的幼苗，滋潤肥沃的大地。還記得曾經偶爾的眷戀，我差點走入人生的迷途，你聲嘶力竭地呼喊，讓我重回理想的征途；還記得曾經努力地付出換來小小的成功，有你在身旁為我感動得落淚；那次身體的煎熬讓我有揪心之痛，是你把輕聲細語吹入我煩亂的心房；成長的足跡，有你前行的腳印，因為你的指引，我穩步走在寬闊的大道上。漫漫人生路，你曾為無數絕望的人點燃希望的光芒，重獲新的光明；又曾給無數迷惘的人插上理想的翅膀，翱翔于知識的海洋。辛勤地耕耘換來十里荷香，愛的播灑撫育天下桃李。

　　十幾年來，在你的陪伴下，我從弱不禁風的小苗變成了參天大樹，我也可以為大家遮風擋雨，我也想和你一樣，貢獻自己全部的力量。所以，我選擇了你，我要和你并肩而站。一年前，我也有了和你同樣的名字，剛從大學校門出來的我充滿著熱情，洋溢著激情。那天，我孤身一人，拎著行李，跨上異地的火車，開創我事業的第一站。在那里，面對陌生的臉龐，說著聽不懂的話語，我感覺到了無奈和彷徨，可是我堅信路要勇敢地走。我主動地適應和攀談，很快，我熟識了那里。當我看到那雙雙求知的眼睛，我心里背負著沉重的壓力，這是祖國的棟梁，這是父母的希望，我不由地想到了和我同名的你，原來你全部地付出，就是來源于內心深處強烈地呼喚。在那風里來、雨里去的奔波中，我體會到你的諸多不易，但更多地體會到你的`偉大和無私。我想：每天和那些純潔無暇的幼苗們一起成長、共享人世繁華應該是一件非常快樂且有意義的事情。

　　如今，我在新的征途慢慢前行、摸索，在這條茫茫大路上，你的輪廓已經不再清晰，你的身影也不再挺拔，我只能使自己變得更強大，堅強面對坎坷波瀾。有人說：“你是平凡的，可也是偉大的。”你卻說：“我只是腳踏實地做事，頂天立地做人。”是的，你不是百科全書，也不是圣人圣賢，你只是用自己的一言一行引導他人。粉筆是你高貴的靈魂，黑板是你深情的寫照，講臺傾注你所有的艱辛，這些融匯成一條清澈的小溪映襯每一瓣綠葉，描繪每一片彩云，激起每一朵浪花，生活因你而精彩。

　　我沒有多少豪言壯語，也不會信誓旦旦，我只可能用自己的實際行動抒寫人生優美的篇章。既然選擇了你，我會更加全面地認清自己，也會永遠地珍視你。我喜歡我們共同的名字，也愿和你終身相隨。

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