又是一年教師節(jié)作文集合7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的又是一年教師節(jié)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

又是一年教師節(jié)作文1

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花——龔自珍，剛剛認識您這位老師，我就對這個和藹可親的您產生了莫名的好感，并覺得在此后的初中三年中，您會成為我的良師。果然，相處一段時間下來，我果然沒猜錯。

　　每次大考前夕，您總會為我們制定好一套復習計劃，并督促我們完成，您還要求我們自己訂一個目標，然后朝著目標努力，當成績出來以后，您總是又喜又愁又怒，喜是為了我們當中取得了好成績的人，愁是為了那些成績一直在下滑的人，怒是為了那些明明可以考出一個不錯的分數，卻不努力，都考出了差一分、兩分的成績的人。因此我發(fā)現，我們的一舉一動，都牽掛著您，我們開心，您也會開心；您難過，我們心情也不好。記得第一次出一月考后，我知道了成績，那是一個十分糟糕的成績，我很傷心，因為我從來沒有考過這么爛的成績，特別是在語文這個科目上。我都不知該如何面對您。沒想到您先一步把我叫了過去，用溫柔的語言安慰我、鼓勵我，消除了我心頭的那個疙瘩，使我重新充滿了勇氣，我也更喜歡您這位善解人意的老師了。

　　還有一次，您教給我一個任務——獨自籌辦一次主題班會。從來沒有過這種經驗的我頓時感到束手無策，您仿佛看出了我的心思，將一些重要事項說與我聽，教我如何去準備，末了，您對我說，還有什么不懂的，可以隨時來問我。：我聽了，內心暖暖的，為我有您這一位待學生如子女的老師而感到幸福。

　　您的愛，像溫暖的陽關，照亮了我，溫暖了我的心田，又像滔滔的江水，滋潤了我干涸的'心靈。

　　對于您所做的事情，我想到一句詩，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱，張老師，我以后會努力的學習，不辜負您的期望。

又是一年教師節(jié)作文2

　　“在平凡中堅守，在堅守中不凡，伴三尺講臺一支粉筆，將希望的種子散播人間”，每當有人問我，這么多老師中你最喜歡哪一位時。用心去思考片刻后，我回答到：都喜歡。每位老師都在用自己默默的努力，去給予學生良好的課堂，不會不熟的知識總是帶著大家過著一遍又一遍，不辭辛勞。

　　春去秋來，花謝花開，光陰似水似箭。班主任陪伴我們的時光總是最長也最難忘的，很慶幸自己在美好的中學時代遇到了您，一位把壞話說盡了，把好事做絕了，典型的刀子嘴豆腐心的模范班主任，“刀子嘴”——外在的“剛”，重在嚴格要求，規(guī)范管理。“豆腐心”——內在的“柔”，重在寬容理解，以心育人。

　　記得初一期中考試成績出來過后，放操剛回來時，面色鐵青的您叫住了幾個人，其中就包括我。不知道要發(fā)生什么的時候，我的心里感覺天都要塌下來了。你很嚴肅認真的跟我們說，你們成績都是快要優(yōu)秀卻沒有優(yōu)秀的，咱們討論一下怎么加強弱項科目的學習才能把成績上去，您認真地給每一位分析，到我的時候，您著重的給我圈了圈地理的考試成績，我看著上面的數字，很是尷尬。

　　您說，地理考的是不是太差了點，你自己想想，地理要是成績上去了，總分可能就優(yōu)秀了，不會的題多找地理老師問問，把成績往上提提。我點頭答應這。但是直到最后的初一期末考試成績出來時，雖然總分上了優(yōu)秀，但地理成績仍不理想，感覺是源于我覺得自己地理不會學好的心里。初二開始學習世界地理了，我覺得機會來了，面臨這地理和生物的中考，我認真地聽著每一節(jié)課，盡管有時還是會走神，但感覺比起初一的那個我，還是有點進步。

　　感謝您給我指引了正確努力的方向，讓我有了對學習弱項學科的信心以及對其它學科持久熱愛的信念，感謝您的嚴格管理，感謝您的寬容理解。“教誨如春風，師恩似深海”教師節(jié)快樂。

又是一年教師節(jié)作文3

　　已經步入初二的我，在學習的一路上遇見過很多的老師，其中對我影響最深的就是您!

　　您是我們初一的數學老師，在初一開始數學一直都是我的弱項，由于一次次的成績下滑，我對數學這門科目更沒有了興趣，上課也變得不再認真。可是您卻用您獨特的`講課方式把我拉入數學知識的海洋，讓我在里面不斷的遨游，不斷的進步。在您的幫助下在初一期中取得了87分的好成績。可在期末就沒有那么順利了。

　　“考試開始隨著廣播的響起我們開始答卷，看著一道道與復習中一樣的體型，我瞬間感覺充滿了信心，但是在后面的卷子中題目逐漸變難，有好幾道題都沒有見過的題型，看了許久也沒有解題的思路，忽然間想起了您的一句話“不會做的題先空著繼續(xù)往后做，要不該寫不完了我繼續(xù)的往后寫著，把所有會的題都寫完了我開始思考難題，慢慢的有了些思路，可是在這時監(jiān)考老師說“時間還剩15分鐘怎么辦，大題的分值高，不寫就會失去很多分的，我越想越著急。但著急會使人犯錯，因為這樣我有一些基本的算數都沒有算對。“考試結束，請考生立即停筆廣播再次響起，傳進我耳朵的卻是“完了，這次數學一定不高這使我的心情一陣低落。

　　在下一科考試前我去找您問不確定的選擇題，發(fā)現也有著很大的問題，我唉聲嘆氣。

　　您看出了我的煩惱安慰我說：“這一科已經過去了，就不要再想了，好好準備下一科您的話讓我心中的陰霾散去，仿佛希望來又到了我的身邊。老師，謝謝您的教誨。

　　小天狼星布萊克說過一句話“每個人心中都有陽光和陰暗的一面，重要的是我們選擇成為什么樣的人而您就是幫助我指明道路的人，謝謝您老師。

　　紅花離不開綠葉的相襯，魚兒離不開溪水的相伴，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教導，在這個神圣的日子里，祝所有老師教師節(jié)快樂!

又是一年教師節(jié)作文4

　　“祝您快樂！”上回蕩著我們響亮的祝福，沒錯這就是一年一度的節(jié)，而我們則在向送上自己最衷心的祝賀。

　　思緒飄到幾年前，同樣是一個，我拿著自己親手做的手鏈，手里汗津津的。“老師會不會喜歡我的禮物呢?我做了好久呢，可是這條手鏈一點兒也不漂亮，老師一定不會喜歡的吧。”懷著忐忑不安的心情，我走在上學的路上。天氣真好啊，白白的云，嘰嘰喳喳的小鳥，還有路邊隨風搖晃著的和小花，一如既往的景色，卻是不一樣的心情，因為這特殊的日子。

　　剛到樓梯口，遠遠地，就聽到比平時吵鬧不知多少倍的聲音。進了教室，我就被里面的景象驚呆了，們都拿著自己的禮物介紹著，有漂亮的花束，有精美的十字繡手帕，還有泥塑的小人偶，每一個都讓人愛不釋手，想必老師也會很喜歡的吧。看看自己的禮物，嘆了口氣，走到自己座位上。“要不今天別送了吧，等回家讓買一個好點兒的禮物明天再拿來好了。”我默默地想。很快老師就走進了教室，們立刻圍了上去，爭先恐后地將禮物塞入老師手里。我猶豫了一下，向前走了幾步，又退了回來。心想：有這么多人，老師不會注意我的，把手鏈放過去就行了。于是我快步上前，把手鏈往桌上一放，轉身就跑。很快，下課了，本該回辦公室的老師并沒有走，反而一步一步向我走來，“怎么了？難道被發(fā)現了？她不喜歡所以要還給我？”隨著老師的腳步，我的心也劇烈地跳動，終于，她停了下來，只說了一句話便匆匆回辦公室了，那句話使我緊張的心安靜下來，也讓我更加敬重她。她說：“很漂亮的禮物，下次要膽子大點哦！”

　　老師，又是一年教師節(jié)，我很想您呢，我們有三年沒見了吧，今年，我會帶上我親手做的禮物，去向您再說一聲：“節(jié)日快樂！”

又是一年教師節(jié)作文5

　　“三尺講臺度光陰，一束暖陽報師恩。”又是一年金秋九月，時間帶我們進入初中校園，讓我在這里遇見一大束精彩，那是您在講臺上的意氣風發(fā)。往昔的花骨朵如今開得燦爛無比，照料的園丁依然原地守護。今天是你們用無私奉獻換來的身披榮光，是你們的節(jié)日。在這里，我真摯的向您送上我的祝福——祝您教師節(jié)快樂

　　回望我七年的在校時光，每一位老師都為我的生命添上或濃或重的一筆。而您的那一筆必定濃墨重彩;您對我們的無私奉獻也讓我時刻銘記。

　　在我的印象里，您當我們班主任的這一年多，無論發(fā)生什么事也沒有影響您兢兢業(yè)業(yè)向我們傳授知識。記得在初一下半學期，您在家人生病了需要照顧。那段時間您每天既要顧及家里的事情，又要到學校面對我們這一群調皮搗蛋的孩子，忙里偷閑還得督促我們改聽寫背課文，與家長進行溝通。課間時我總是能看到您疾步如風的背影，聽到您與醫(yī)院溝通時的焦急。我曾一度以為您扛不住這樣高強度的壓迫，會請假處理家里的事情，但是您并沒有，您還是堅持為我們授課，一節(jié)不落。您從來不把情緒帶入工作中，我們在講臺上能看到的是您的詼諧幽默，談笑風生。即使時間發(fā)生沖突的時候也會提前把課調好，絲毫不耽誤我們的學習時間。您對我們說“學習決定著我們的未來。”而您為了我們這群和您毫不相干的人的未來，把自己忙得團團轉。我心里泛起一陣陣溫暖，老師，謝謝您的無私奉獻，謝謝您對我們的學習如此盡心盡力!

　　在這里，我應向您道一聲歉，對不起老師，有時候我們的不懂事讓您操心，我們的不理解讓您心寒。但是我明白，嚴師出高徒。您的眼里都是為了我們變得更好。“師恩似山。師情如海。”以后我一定會加倍努力，對得起您對我的栽培。

　　教師節(jié)快樂!

又是一年教師節(jié)作文6

　　師者所以傳道受業(yè)解惑也。——韓愈，您就是這樣的一位老師。您為我答疑解惑，解開我心頭的結。

　　月考成績下來了，我就迫不及待的把成績條翻到正面看自己的分數。我的目光一點一點的移動，語文、數學、英語的成績都還可以，我的目光繼續(xù)移動，我一看到歷史分數，在及格邊緣，我的腦海中一片空白，心里好像有一塊大石頭壓著我，心想：唉!這下完了，還有一個多月就要期末考試了，我該怎么辦，這次肯定要被您叫到辦公室談話了。果然，不出我所料，下課了，您對我說：“韋思忛，過來找我一下。”我忐忑的進入辦公室，但事情跟我想的完全不一樣，您并沒有訓斥我，而是跟我一起分析這次考試的問題。期末考試要如何調整自己的狀態(tài)，是哪方面的基礎比較薄弱，應該如何讓成績提升上去，您告訴我學習的方法，和我一點一點的分析原因。我全神貫注地聽您講每一個字。您的這一番話，就像一陣春風，吹散了我心中的疑云;就像一道光明，讓我在黑暗的夜晚，照亮了我前行的夜晚;就像一把大掃帚，掃去了我心里的灰塵;就像一位醫(yī)生，給我這個病人，開了一副良藥，讓我吃了就好了。我心中的大石頭也隨之沒有了。

　　到期末考試了，我還是迫不及待的把成績條翻到正面看自己的分數，但不一樣的是，迎接我的不是及格的分數，而是優(yōu)秀的分數。您讓我慢慢的開始喜歡上了歷史，歷史課好像也不是那么無聊、枯燥了，而是有趣、開心。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它盛開，而我要感謝您，因為您傳授給我知識，在我困難時幫助了我。教誨如春風，師恩似海深。謝老師，在接下來的日子里，我也會好好努力，定不會辜負您對我的期望的。

又是一年教師節(jié)作文7

　　泰戈爾說過“愛的含義不是奉獻自我，而是給他人最好的寓所，讓他人在最幽美的心田居住。”這句話說的是愛不單單是一味的奉獻或者索取。

　　初一下學期的一次月考成績發(fā)下來的時候，我的地理成績差的離譜。家長和老師看到我這個初二就要中考的科目考的這么差的時候也都很著急。在那之后我也嘗試過很多復習地理的方法可結果都差強人意。直到我媽媽給您發(fā)了一條微信，敘述了我的問題后您找到了我。

　　洗天吃過午飯后您叫住了我，看到您我的心里會有些忐忑不安，沒想到您沒有嚴厲的訓斥我，而是像朋友一樣，一手搭著我的肩，拿著很多書，您一邊走還一邊說著“這次考試成績不是很理想，走去看看問題出在哪”到了辦公室您打開了這次考試的小題分，一道錯題一道錯題的和我分析著。在這之后我們共同總結我考試的問題那就是做題太慢在沒有掌握的題上浪費太多時間以至于后面的大題能得的分都沒得到。您說“知道了問題就好解決了。”隨后您拿了一張我掌握不好知識點的一張卷子讓我做。唉，果然還是這么難，看著這些題中的知識點明明講過可一到題中就怎么也想不出來。您看了看我做題百思不得其解的樣子，稍稍嘆了口氣，便開始一道一道給我講了起來。直到您講完一張卷子后我感覺到收獲頗多，感覺像是烏云密布突然變成了萬里無云的晴天。

　　您告訴我以后學習地理的學習方法，可以買一本練習冊做限時訓練，做完以后把練習冊拿給您。

　　之后一有時間我急定好鬧鐘開始做地理練習冊，只要放在您的桌子上一會您就會把我的錯題給我講一遍。

　　我至今還記得您說的一句話“既然你那么努力我也肯定全力支持。”

　　聽了您說的這句話后我想到了泰戈爾的那句話“愛的含義不是奉獻自我，而是給他人最好的寓所，讓他人在最幽美的心田居住。”而您不僅給了我們最好的寓所還一直奉獻著自己的時間和精力。

　　又是一年教師節(jié)祝您節(jié)日快樂!

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