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精選教師節的作文1100字匯總八篇
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的教師節的作文1100字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節的作文1100字 篇1
要說我的老師,故事可多了.然而去年學校藝術節時候的那件事更讓我記憶猶新.記得那是一個初冬的傍晚,喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜.可是辛苦了一天的班主任老師卻還在為我明天的演講賽而專心地輔導著.靜靜的校園里時不時地傳來一陣陣朗讀聲.
第二天我順利地通過了預賽進入決賽,可是我音質差,這幾天由于多練更是變本加厲.正在我擔心因此而影響比賽成績時,班主任給了我一盒西瓜霜:我看已很不錯了,挺有希望的,現在以記為主,保養好喉嚨.接過西瓜霜我暗下決心:一定要得個好名次,才不負恩師的厚望.比賽時間終于到了.走上臺的那一刻,我緊張極了.站定以后,我深深地吸了口氣,抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光,我自信了很多,接下來我自己也難以相信是怎么演講完的.很快,我的演講完了,我鞠了一個躬,舒了口氣,輕松地走下臺.令人欣慰的是我得了二等獎,我對老師充滿了感激.
我的班主任雖說是年紀輕輕,但也在教育事業上耕耘了幾個年頭了.并且也干出了不少好成績,她平常穿戴并不講究,可她講起課來旁征博引,由淺入深,尤其是她那認真精神更令我肅然起敬.
她的喉嚨異于常人,是因為和我一樣也是嘶啞的,不過在我們學生眼里,這正是最可貴的,她以前雖不像宋祖英那樣,但也稱得上清脆悅耳,可是自從接了我們這個 60多人一班的班級以后情況就大不如以前了,常跑醫院,金嗓子西瓜霜更是不離身的,她還在常抱怨自己的喉嚨沒用.盡管這樣,但她還是努力地把音量調到最高,當然是為了我們能聽得更清楚.
每個人都渴望得到老師的關心重視,我也不例外.可我在這方面非常自私,心胸非常狹窄.
初一下半學期,我既天真又無知地作了一篇《論老師》的杰作,它傷透了老師的心.它不僅否定了老師兢兢業業,勤勤懇懇的工作,還給老師加上了莫須有的罪名.只因為老師把愛施加給了每個人,我硬把那時成績下降的原因分給了老師,寫了許多荒唐的佳句,使老師云里霧里,只記得當時老師的臉是漲紅的.這無疑是對她的不理解與不信任.但她并沒有罵我,而是向我解釋,解除誤會.為此我非常后悔,害怕老師從此不理我,害怕……總之,心里像是打翻了五味瓶……
事隔一年,在這一年里,已經否定了我當時的'害怕更加肯定了老師的師德.
初二,又一次演講賽來臨了.我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質差,心想這次比賽肯定輪不到我了.這次,老師卻很公平,比較分析后,各有長處.最后,這個機會還是給了我.這使我喜出望外,更意外的是老師對我的指導并不亞于第一次.我對老師這種無私的精神激動不已.可比賽結果我卻名落孫山,我很傷心,覺得很對不起老師對我的期望.而老師的安慰讓我既感激又愧疚.心里暗下決心,要加倍努力,以優異的成績來報答老師的殷殷期望.
通過這點點滴滴,老師在我腦海中的印象就好像一個水洼融入了越來越多的水滴,越來越大,越來越深……
我的班主任是平凡的但又是不平凡的,她只是千千萬萬個老師中的一員,這個水洼只是大海中的一小部分而已,我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的,自古以來,老師這兩個字是神圣的,人們對老師也有很多的贊頌,這是對所有耕耘與教育事業的老師的肯定.正如書上寫的,口里頌的,老師像蠟燭,干柴,園丁,有著無私奉獻,默默無聞的春蠶精神.可是我覺得老師更像是一壺油,慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上,使祖國的未來更加光明;還像一陣風,吹送著祖國這只正展翅飛翔的雄鷹,使它飛往更輝煌的明天.我要贊頌所有的老師,讓我們所有同學都尊重老師,學習老師的師德,好好學習,為了祖國的明天一起努力吧!
教師節的作文1100字 篇2
陳老師，為什么分開后我開始陷入無休止的緬懷想念中，為什么當時不懂得珍惜。
陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個學生多少。
老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長大的時光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動，也讓當時的我，徹底地愛上了數學。您對我的影響，已經不能用語言可以形容。
老師。我想你了。
老師，我要用怎樣的語言來描述對你的印象?老師您離開的腳步是那么匆匆，不說一聲就轉校了，開學時隔壁班的數學課代表來問我要q號說您要時我才意識到您的離去，快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天，是在五年級拿成績報告冊時在走廊里吧。那時您是那樣神采飛揚，你跟幾個要轉校的學生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當時的我們都以為您會繼續教下去或者是去隔壁班教學，您卻就這樣離開。五年級期末，我的數學期末成績少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開。莫名遺憾。想起不久前和您的`聊天，我失落地跟您說這學期的數學期末只能是第二時，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學期多少次認真的跟同學說，無論怎樣，我一定要學好數學，我不能對不起陳老師。對不起，老師，我可能讓您失望了。無論怎樣，數學，會一直是我最喜愛的科目。
老師，我要用怎樣的詞匯來敘述對你感謝?謝謝您，老師。您教了我兩年數學，正是這兩年，讓我對數學的熱愛進行到淋漓盡致。想起老師第一堂數學課，不記得是什么內容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說了一聲，做的這么快，你叫什么——，或許從那個時候開始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現在的我依然可以把數學作業做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業交了，只是在接下去的時間開始無聊，會想起以前的您，嗔怪一樣笑著說我粗心。老師，請允許我對您深深的鞠躬，真的，謝謝您。
老師，我要用怎樣的句子來勾勒已經消逝的時光?記得那時，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著數學課，您是用怎樣飛揚的神色來講課，用怎樣幽默輕松的語言來傳輸新的知識。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時光，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無言潸然淚下了。
老師老師，我會永遠記得那段時光的。
仍記得，那些陽光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動在空氣中的笑聲，真的被荏苒時光裹挾著帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠綿長的眼神。老師，您就像水一樣純凈，折射出形形色色的世界，和一個個慢慢成長的少年。您對于不同的學生的因材施教，您對我們的寬容明理，您對這個世界發出的感慨，甚至是您跟我們開的玩笑，都讓我們笑著記住。
老師，您不同我的幾個語文老師，不會直接地表揚我，可我從您期待贊揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績報告冊任課老師一欄曾寫過這樣一句話，你是個非常優秀的女孩。……噢我親愛的老師，謝謝您。
教師節的作文1100字 篇3
春天的花開了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你，想你……”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節聯歡晚會上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細雨，滋潤我心底。您的教誨似涼爽的風，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！ 記得剛上初中一年級的`時候，我們的班主任兼數學老師是一位剛畢業的男大學生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的身材，留著八字胡。剛開始的時候看他長得并不帥，尤其是不喜歡他的八字胡。但后來聽他上課特別有趣，能調動同學們的積極性，并且容易理解，漸漸地開始對老師有好感了。不過他有個特點，那就是普通話說不太準，別的字還基本可以，唯獨數字“2”說不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e）”，作為數學老師使用2的頻率相當高，所以我們就經常聽到他說“餓”了。
時間久了，我們就私下里也偷學，還邊學邊笑，一次正和別的同學說時他聽到了，但他并沒有發怒，只是對我們抱以一笑就走開了。以后他對我們依然很好，并且經常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學都喜歡他。 有一天下午，上完兩節課后課外活動時間，他點名叫我和另外兩名女同學去他的宿舍。我們三個人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢，邊說邊笑一塊來到老師宿舍。當我們走進去后看到老師突然板起臉來說：“你們三個，個頭一般高，都很聰明，知道我找你們干什么嗎？”我們三個沒想到老師會這么嚴肅，難道我們犯了什么錯嗎？
三個人面面相覷，想不出答案。他看到我們三個的表情，接著說：“你們三個最近都有點得意忘形！仗著自己學習好就看不起同學，還給別人起外號……他一口氣把我們的罪狀都數落出來，語氣相當嚴厲， 我們幾個女孩子在沒有任何思想準備的情況下挨一頓訓，覺得臉上很是掛不住，忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了，又語重心長地說：“你們有缺點，自己沒發覺，但是作為老師有義務適當地提醒你們，對同學要有足夠的尊重，尊重別人就等于尊重自己！”我們幾個平靜下來，想想老師說的話也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過的淚痕。這時，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說：“好了！這件事就當過去了，只要注意就可以了！你們還是我的好學生！”然后他還給我們講了個笑話，逗得我們幾個破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習，就像什么事都沒發生一樣。
那一次雖然挨了批評，但是我覺得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見，我非常佩服老師的這種方法，他既沒有把我們叫到教研室去當著別的老師的面訓我們，讓我們感覺沒面子，又在我們有犯錯傾向的時候及時給予了提醒，而且在幫助我們的同時不失尊重。從那一刻起，我開始崇拜老師這個職業，我想以后長大后一定也要當一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經過去二十多年了，我也因為所學專業不對口一直沒能當上老師，但是對老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。閆老師，您不教我們后聽說您去當廠長了，再后來就不知道您的去向了，也許您現在已經不在教師崗位了，也許您已經不記得有過我這樣一個學生，但是我卻始終記得有過您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節即將來臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節快樂！您是我心中永遠的好老師！
教師節的作文1100字 篇4
有人會問：“你覺得這世界上最偉大的人除了父母以外，還覺得有誰和他們一樣偉大呢？”這時我會說：“還有人類靈魂的工程師——我們的老師�！崩蠋熓切燎诘膱@丁，為我們灌溉知識的雨露。老師是指明燈，為我們指路照明。老師是那明亮的蠟燭，點燃自己卻照亮我們。老師是個無私地春蠶，傾吐那含有知識蠶絲。老師是那寬大的臂膀，當我們無助時給予我們那貼心的依靠。老師是那樓梯上安全的扶手，使我們一步一步爬上成功的那一層。
老師啊我該要用什么詞語去形容您的偉大呢？粉筆是你上戰場的武器，它就如一支畫筆一樣為我們繪畫出知識的海洋。紅筆是您下戰場的武器，它為我們指出作業里錯誤為我們寫上鮮艷又激勵我們的100分。您就像那些永不停息地機器一樣，日日夜夜的工作，您把您的青春你的熱血投入到教育事業中，即使這份工作使您心力交瘁，但您的臉上永遠掛著那最迷人的微笑。您就如復讀機一般為我們解讀那些我們不懂得題目，即使您解讀了無數遍可我們還是那么迷茫，但你依然帶著笑容再一次又一次的解讀。對于那些調皮搗蛋地我們老走歪路的我們，你從不對我們生氣，而是慢慢地教導我們把我們拉回正軌。您就如一個笑面佛一樣永遠展現給我們給我們的是那世界上最甜蜜的微笑，好像愁容從不進入您的生活一般。當我們上課時您對我們諄諄教導一直說著話口渴時連一口水都沒喝，當我們下課放學回家時，你還在那辦公室里在那灰暗的燈光下為我們備教案為我們批改作業，好像在您的字典里生活里沒有休息著東西存在，哪怕休息一會也沒有。
可是，歲月總是不饒人，即使是每天勤勤懇懇工作的機器，也總有生銹老化的一天。而當我們回頭看看，那個曾經和我們一起生龍活虎地在課堂上“玩”的那個您，白發已慢慢攀上您那引以為傲黑的發亮頭發，皺紋和黑斑已慢慢侵襲您那面如桃花白嫩如霜的臉龐，以前腰板挺得像樹一樣直的您，現如今像被大風吹過一樣彎曲的許多，慢速的魔鬼已像是在您身上附身一般，行動已經大不如前……
頒獎大會上，您看著我們手拿著一份又一份獎狀站在臺上時，您笑哈哈地夸獎我們時，老師您是否會記得這是您的功勞啊，是您用您日日夜夜辛苦地細心地教我們知識換來的啊。新竹之所以會高于舊竹枝，那是因為老干的扶持！
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人眼前炫耀過，但那盛開的.桃李，就是對您最高的評價。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種氣力……
老師啊，感謝您對我們的愛，感謝您對我們的細心，感謝您為我們的操勞，感謝您一直以來對我們的不離不棄，感謝您一直以來的指引，感謝您一直以來的照亮，感謝您的那最迷人的微笑，感謝您辛勤的灌溉，讓我們茁壯成長，感謝您的扶持讓我們爬上成功的那一層，感謝您一直的陪伴，感謝您……
千言萬語也道不盡我們對您的感謝，在此祝愿老師您笑容能一直維持下去，愿您不要太勞累好好休息，愿您事業順順利利，愿您身體健健康康，愿您如星星一般閃閃發亮，愿您桃李滿天下！
愿您教師節愉快！
教師節的作文1100字 篇5
今天是個特別的日子——教師節。這是每一個老師一年中最“牛兜”的一天，因為在這一天都會收到非常多的鮮花和祝福。
清晨，我獨自一人走在大街上，看見路邊許多小朋友手上都拿著花，我感覺很奇怪。還沒多想，就到學校門口的小巷子里，發現小店門前放滿了美麗的花朵，有的是塑料花，有的是真正的花，有一支一支的，也有一束一束的。此時，我才想起了今天是教師節。摸摸口袋，完了，完了，沒有錢錢，看著別人手中的鮮花，那可是“羨慕的口水”飛流直下三千尺呀!
就在我垂頭喪氣時，林江誠的出現成功地“救”了我。只見他兩手捧著兩束漂亮的鮮花，自在滿滿地走了過來。我一見，立馬沖上前去，大聲說道：“林江誠，我看你拿著兩束花挺不容易的，就幫你一下，你看，我夠哥們吧�！薄傲纸\一點也沒看出我的花花腸子，還向我連聲道謝。我毫不客氣地接過一束花，抱在懷里。這下，我可神氣了，別人都以為是我買的.花，都用羨慕的眼光看著我們，因為我們的花最大。我開心地嘴都合不攏了。
上午的風光還沒結束，下午，我、林江誠和黃登科一起，又去買了一個超大號的花，想送給上個學期教我們的張老師，因為新班主任說，張老師就要退休了，這是她和同學們過的最后一個教師節。我們走在大街上，每個人都盯著我們，讓我們感到很驕傲。到了學校，同學們的目光都集中在我們這兒，特別是那束大鮮花，更是引人注目。想起張老師教了我們兩年，兩年來對我們的關照，讓我們感激不盡，于是，我把一直想對張老師說的話，終于說出口了：“張老師，您辛苦了!我們永遠都愛您!”
“謝謝，謝謝，我也愛你們!”張老師和我們緊緊擁抱在一起。
【篇六：教師節】
今天是個特殊的日子，是什么日子？小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看今天是教師節。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個書包看了看時間，還來得及去給老師準備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見有一束鮮花，她用手大力捏了一下自己的臉，唉喲！笑著說：“我真的看見路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會不會對老師不尊敬啊？小霞左思又想，后來再想一想老師應該不知道，因為這樣一束鮮花就像剛買的那么美，一點也沒有皺，而且還帶著芳香，小霞說：“送給老師能表達自己的'心意。”
小霞見周圍沒有，馬上把地上的花撿起來，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著一首小曲，向學校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因為學校就他一人來得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見桌上擺放著一本書，書沒合旁邊還放著一副眼鏡，日歷上還顯著昨天的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著9月10日，然后把花插進筆筒里。
從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學習，老師經常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學習退步了，我走過您的窗前，您是那么的認真，慈母般輔導他，輕聲細語。我想對您說：“老師，像蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，還像蠟炬成灰淚始干�！�
突然聽見的腳步聲，我急忙跑出去，誰知被撞見了，我說了聲：“老師，您好！”老師覺得奇怪，走進去了，我想老師看見我的花一定很高興。
在上課時，老師對我微笑了一下，這時我感到很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物微微對我一笑。下課老師謝我了，我聽了心里比吃了蜜還要甜。
最后我想對老師說：“老師你像辛勤的園丁哺育著我們，老師，你辛苦了！”
教師節的作文1100字 篇6
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親，幽默風趣的講課風格讓我們敬佩，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”，就知道是我現在的數學老師——唐老師來了。
她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發夾雜了一些白發。她穿著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：很愛笑，我感覺她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言，因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課！”但是同學們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！”但是，有兩個人還是竊竊私語，不幸被唐老師抓個正著。唐老師叫他們站起來，說道：“我現在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來收拾你們！”此時，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個同學也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”過了一會，唐老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學生們的注意力，使得我們更好地接受知識。
唐老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業寫的很爛而且有許多題目不會，唐老師就把作業里的所有題目給我們講了一遍，直到我們全部明白為止。
有一次測驗，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我忽然發現有兩道應用題在作業本上做過，不知怎么的，我那不爭氣的手怎么竟會放到了作業本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的`目光里充滿了責備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈；又像一個正在偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發高燒也從未這樣難受過。下了課，唐老師問我剛才想做什么，我無言以對，也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認了錯誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領，溫和的說：“這才是個好孩子呢！去吧，好好復習功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會對老師笑了笑，真想對老師說聲：“謝謝您！”可不知為什么，卻沒說出來。
因為唐老師的到來，讓我們班的學習進步了；因為唐老師的到來，讓我明白了該如何做人；因為唐老師的到來，我才能有今天的進步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵的微笑。
每當我取得好成績時，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，激勵著我勇往直前。
教師節的作文1100字 篇7
春天的花開了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你,想你......”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節聯歡晚會上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細雨，滋潤我心底。您的教誨似涼爽的風，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！ 記得剛上初中一年級的時候，我們的班主任兼數學老師是一位剛畢業的男大學生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的身材，留著八字胡。剛開始的時候看他長得并不帥，尤其是不喜歡他的八字胡。但后來聽他上課特別有趣，能調動同學們的積極性，并且容易理解，漸漸地開始對老師有好感了。不過他有個特點，那就是普通話說不太準，別的字還基本可以，唯獨數字“2”說不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e)”,作為數學老師使用2的頻率相當高，所以我們就經常聽到他說“餓”了。
時間久了，我們就私下里也偷學，還邊學邊笑，一次正和別的同學說時他聽到了，但他并沒有發怒，只是對我們抱以一笑就走開了。以后他對我們依然很好，并且經常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學都喜歡他。 有一天下午，上完兩節課后課外活動時間，他點名叫我和另外兩名女同學去他的宿舍。我們三個人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢，邊說邊笑一塊來到老師宿舍。
當我們走進去后看到老師突然板起臉來說：“你們三個，個頭一般高，都很聰明，知道我找你們干什么嗎？”我們三個沒想到老師會這么嚴肅，難道我們犯了什么錯嗎？三個人面面相覷，想不出答案。他看到我們三個的表情，接著說：“你們三個最近都有點得意忘形！仗著自己學習好就看不起同學，還給別人起外號......"他一口氣把我們的罪狀都數落出來,語氣相當嚴厲, 我們幾個女孩子在沒有任何思想準備的情況下挨一頓訓,覺得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了，又語重心長地說：“你們有缺點，自己沒發覺，但是作為老師有義務適當地提醒你們，對同學要有足夠的尊重，尊重別人就等于尊重自己！”我們幾個平靜下來，想想老師說的話也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過眼睛卻紅紅的.，臉上還有哭過的淚痕。這時，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說：“好了！這件事就當過去了，只要注意就可以了！
你們還是我的好學生！”然后他還給我們講了個笑話，逗得我們幾個破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習，就象什么事都沒發生一樣。那一次雖然挨了批評，但是我覺得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見，我非常佩服老師的這種方法，他既沒有把我們叫到教研室去當著別的老師的面訓我們，讓我們感覺沒面子，又在我們有犯錯傾向的時候及時給予了提醒，而且在幫助我們的同時不失尊重。從那一刻起，我開始崇拜老師這個職業，我想以后長大后一定也要當一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經過去二十多年了，我也因為所學專業不對口一直沒能當上老師，但是對老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。
閆老師，您不教我們后聽說您去當廠長了，再后來就不知道您的去向了，也許您現在已經不在教師崗位了，也許您已經不記得有過我這樣一個學生，但是我卻始終記得有過您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節即將來臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節快樂！您是我心中永遠的好老師！
教師節的作文1100字 篇8
周四是教師節，學校放學后，我回家做了會作業，一看表，4點30分，我點了點頭，出門直奔屏西小學。那里本不是我的母校，只因為教過我們3年的班主任——陳老師在那里。
在路上，我想出各種千奇百怪，亂七八糟的方法來給她一個驚喜，但想到最后……也不知怎么了，我到花店里去買了一束花，走進了校園。呵！人可真多啊，看來有許多人也跟我一樣“返�！钡�。
我抱著那束紫色的花，一樓樓地找過去……
好不容易，找到了辦公室，卻不見陳老師，我一個桌子一個桌子地看過去，希望能在那被花和禮物紙覆蓋上的桌子上找到一些線索。果然，在一張桌子上，我發現了幾張陳老師的照片被夾在玻璃板下。再看桌子，3朵純白的月季安靜地站在一個翠綠精致的花瓶中，一只可愛的淡藍茶壺，還有一疊書。地上的椅子，已經被推到桌子下面去了，想必陳老師已經走了，唉……
我抱著那束紫色的花，一步步地走回家……
突然，一個大膽的想法在我的腦海中閃過——去陳老師的家！我曾經去過她的家，那是一次圣誕節，我們班湊錢給她買了一個超大的蛋糕，嗯……大約有20來寸。那天，我們全班一起把蛋糕“扛”到了陳老師的家里，與她一起分享，好懷念啊……
“對！就這么辦！”我點了點頭，腦海中浮現了去陳老師家的路線圖，雖然有些記不清了。
我抱著那束紫色的花，一段段地找過去……
功夫不負有心人，我終于找到陳老師的家了！但因為那里正在裝修，整個小區都被圍住了，我在小區的外面一圈又一圈地找著，可就是沒找到進去的路。這時，我看到了一堵墻的底下有一條較大的縫，但對我來說，還是有點小。這時候已經6點多了，天也開始黑了，我顧不了那么多了，把身子一伏，頭一低，腹一收，開始往那縫里鉆……
我抱著那束紫色的花，一點點地挪進去……
過了10分鐘，我終于進入了小區的草地里！我按捺不住我那加速的心跳，一口氣地跑向陳老師住的那棟樓。我“蹬，蹬，蹬”地上了樓，到了陳老師的'家門口。
我穩定了一下自己，小心翼翼地敲起門來……但過了5分鐘，沒有人來開門。
我加大了敲門的力度，可是又撬了10分鐘還是沒有人來開門，我的手都敲痛了。這時，我有了一種不可思議的設想：陳老師還沒有到家��！我之所以說這是不太可能的設想，是因為陳老師比我先出發，并且他騎車，我走路，速度是有天壤之別的�。。〉缃�，打道回府是不可能的只能繼續等待。于是，我就站在程老師家門口“程門立雪”……
我抱著那束紫色的花，一秒秒地干等著……
大約40分鐘后（可能沒有這么久），門“吱嘎”地一聲開了，打中了我的背，難道說……
一個身影出現在我的面前，是陳老師的兒子，正準備出門。我剛要開口問他，突然，我看到了站在他身后的一個熟悉的身影……是陳老師��！
我心里思緒萬分，百感交集，喊了一聲：“陳老師好！”
陳老師不禁一愣，打量著這個“灰頭土臉”，“衣衫襤褸”的我，不禁叫了一聲：“是逸正嗎？”
我興奮地點了點頭，把事情的經過告訴了陳老師。她一拍我的頭說：“小傻瓜，你還去鉆縫啊。來我來和你說應該怎么走……”
說罷，陳老師就帶我下去告訴我如何穿越施工地以及為什么聽不見敲門聲等等的事情。然后，我們一起去接另外兩撥被堵在工地外的“老同學”。我們興奮地聊著天，不知不覺已經8點了，我們才依依不舍地分別。
路上，我想著我剛才的經歷，又好玩又好笑，看了看我那骯臟的手……
花還沒送！于是……
我抱著那束紫色的花，一股腦地沖了回去……
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