堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志作文(7篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志作文，歡迎閱讀與收藏。
堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志作文1
堅(jiān)強(qiáng)人人都可擁有，人人都可以堅(jiān)強(qiáng)，我也從一件司空見慣的小事中選擇了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了遇到挫折和困難時(shí)選擇堅(jiān)強(qiáng)。
這件小事非常的平常，四年級(jí)時(shí)一次體育課，要比賽200米賽跑，只聽老師的發(fā)令預(yù)備—————開始。這時(shí)已做好準(zhǔn)備的我被別人絆倒了，頓時(shí)，我的淚就想往下流，這時(shí)，我想起了：汶川地震時(shí)一位小女孩被木板死死地壓住，動(dòng)彈不得，消防叔叔在安慰她，可讓人沒(méi)想到，小女孩卻笑著說(shuō)：叔叔我不怕，你去救別人吧！
我唱歌給你聽，兩只老虎，兩只老虎這番話讓在場(chǎng)的人都流下了激動(dòng)的淚水。那名大隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)機(jī)立斷，下定決心一定要把小女孩搶救出來(lái)。大地震并沒(méi)有把小女孩給折服，她是用歌聲來(lái)驅(qū)趕黑暗和恐懼的。想到這里，我激動(dòng)萬(wàn)分，與那個(gè)小女孩相比起來(lái)，我摔傷了是那多么的微不足道，在困難面前，小女孩選擇了堅(jiān)強(qiáng)，而我卻選擇了退縮，真是太不應(yīng)該了！
我立即擦干眼淚站起來(lái)到水池邊去沖洗地。沖洗干凈后我坐在一邊休息，一位同學(xué)走上來(lái)對(duì)我親切的說(shuō)：還疼嗎？我斬釘截鐵的回答：已經(jīng)不疼了，這點(diǎn)小傷比起那些壓在廢墟下的同齡朋友又能算什么呢？她對(duì)我說(shuō)：是啊。你和他們一樣的勇敢。我不好意思的對(duì)她笑了笑。
從這件小事我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在遇到困難想起那些比自己更可憐的人遭遇到的挫折又能算些什么呢？根本不算什么，所以我在遇到挫折時(shí)我會(huì)選擇面對(duì)挫折與困難，選擇了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，不只那一次，在以后我也是一樣。
堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志作文2
以前的我，以為哭是一種痛快，能吸引別人的注意和安慰。
上幼兒園時(shí)，被別人狠狠揍了一頓，我的淚水如同瀑布般，直瀉而下，心想我都哭成這樣了，老師就應(yīng)該嚴(yán)厲地懲罰他！可他卻被我的模樣逗笑了，“男孩子哭，也太可憐了吧……”我聽了，哭得更加歇斯底里，恨不得把那個(gè)男孩摁在地上打。
那天，我確實(shí)得到了安慰，我滿足地望向他，仰起頭，他卻“哼”一聲，高昂地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
此后，我但凡受到了什么委屈，就會(huì)立馬裝模作樣地?cái)[著哭腔，爸爸實(shí)在看不下去了，朝我吼道：“男孩子哭，像什么樣子，哭能解決問(wèn)題嗎？”我心里一震，望著爸爸嚴(yán)肅的面孔，漸漸平息了下來(lái)……
時(shí)光如梭，小學(xué)的我早已蛻去幼稚的臉龐，我充滿信心地走進(jìn)考場(chǎng)，而上天似乎跟我開了一個(gè)玩笑———語(yǔ)文的成績(jī)?yōu)椤傲肌薄?/p>
我頓時(shí)覺(jué)得手腳失去了力量，朝思暮想的名校仿佛只能停留在夢(mèng)中，而且是漸行漸遠(yuǎn)，與我徹底絕緣，那一刻，我的手忍不住顫動(dòng)，大腦也好像停止了運(yùn)作。情緒失控的我，突然很想放聲大哭，卻又強(qiáng)忍淚水，猛抬起頭，不讓它在臉上肆意流淌。
眼望同學(xué)暑假的愉快，看著自己“殘缺”的成績(jī)單。
哭解決不了問(wèn)題，既然我這次失敗了，那我如果加倍努力，萬(wàn)一下次就成功了呢？“塞翁失馬，焉知非福。”我何必像小孩子一樣哭哭啼啼，只想博得他人的安慰，還不如繼續(xù)踏上屬于自己的“旅程”！
自此，眼淚已很少“縈繞”在眼眶，更多時(shí)候，那是一種隱藏，一份記憶，一次蛻變。
更重要的是，爸爸在我幼兒園時(shí)，對(duì)我說(shuō)的話：“男子漢流血流汗不流淚，流淚的人是懦夫，是逃兵，這解決不了問(wèn)題，是不是？該解決的問(wèn)題還是原封不動(dòng)在那，我們是不是應(yīng)該熱情地接受它……”
堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志作文3
在我們的國(guó)家，發(fā)生過(guò)許多的事情，當(dāng)然，變化是一定的，在這些變化中，有過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，也有過(guò)借鑒。
我國(guó)從1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)直到1949年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們經(jīng)歷過(guò)許多，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)被挨打的局面，中國(guó)人民的生活陷入了絕境。然而，在這個(gè)時(shí)候，中國(guó)人民并沒(méi)有被壓倒，而是堅(jiān)強(qiáng)的站立起來(lái)，并且還意味到有自強(qiáng)才有出路，并且無(wú)數(shù)革命者也開始尋找一條能夠救過(guò)的道路。
在革命的這些年里，他們經(jīng)歷過(guò)許許多多我們意想不到的悲慘事件，如：爬雪山、過(guò)草地……的歷程，在爬雪山的路程里，他們并沒(méi)有過(guò)一句怨言，跟不用說(shuō)放棄了。
在這些漫長(zhǎng)的日子里，他們共經(jīng)歷過(guò)多少的生離死別，有過(guò)多少次，他們見不到自己的妻兒，有多少次，他們?cè)僖膊荒芘c地球共呼吸，然而，他們?cè)诿鎸?duì)這些災(zāi)難的時(shí)候，他們并沒(méi)有喪氣，他們心里只有一個(gè)念頭，那就是我們不能讓中國(guó)人民再受到這樣的影響，為了我們的中國(guó)，我們應(yīng)該努力前進(jìn)，直到勝利。
現(xiàn)在我們不能忘記以前的人民，要不是他們，在走得時(shí)水泥路嗎？不，那大概是泥巴路；要不是他們，我們現(xiàn)在會(huì)坐車子嗎？那大概是走路；要不是他們，我們會(huì)住在高樓大廈嗎？不，那大概是茅草屋。
因?yàn)橛辛怂麄儯艜?huì)有我們現(xiàn)在的幸福生活，如果當(dāng)初沒(méi)有他們；我們現(xiàn)在在哪里呢？如果沒(méi)有他們那些寧愿犧牲自己的人，那么現(xiàn)在就沒(méi)有我們現(xiàn)在的幸福生活。
而現(xiàn)在，我并不用擔(dān)心哪天我們要沖上戰(zhàn)場(chǎng)這樣的事情，不過(guò)，在這個(gè)時(shí)候我們也要弘揚(yáng)他們的精神，使中國(guó)成為一個(gè)靠實(shí)力生存的國(guó)家。
堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志作文4
堅(jiān)強(qiáng)是一股無(wú)形而偉大的力量，需要用心感受，在我的內(nèi)心深處也有著堅(jiān)強(qiáng)。
在一個(gè)星期六，我們參加了一個(gè)野外露營(yíng)活動(dòng)。在出發(fā)前，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，那里可以讓我們學(xué)到許多教室里學(xué)不到的東西。我們一開始都疑惑不解，不就是去玩嗎，有什么大不了的。直到去的那一天……
星期六的下午，我們正式開始了游戲時(shí)間，教官帶我們來(lái)到一個(gè)空曠的大平，教官拿著麥克風(fēng)對(duì)我們說(shuō)：“今天帶大家玩一個(gè)游戲，叫“不倒森林”就是每一個(gè)人拿著這樣一根藍(lán)色的棍子圍成一個(gè)圈站著，在選兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，一男一女，他們數(shù)1，2，3你們所有人同松開自己的棍子去扶自己左邊人的棍子，不能用手抓只能扶，掉一根棍子，小隊(duì)長(zhǎng)每人做一個(gè)一個(gè)俯臥撐，第二次翻倍。”
一開始我們沒(méi)考慮到這事的嚴(yán)重性，只是當(dāng)著玩，每個(gè)人都有掉棍子，直到俯臥撐有個(gè)數(shù)上百。女隊(duì)長(zhǎng)哭了，她說(shuō)她做不下去了，教官以嚴(yán)厲的口吻對(duì)我們說(shuō)，你們這些一個(gè)個(gè)不爭(zhēng)氣的，現(xiàn)在這兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)就像你們的父母，你們做錯(cuò)了事，就讓你們父母承擔(dān)后果，你們難不知道體諒一下你們的父母嗎。
雖然女隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)說(shuō)她做不下去了，但教官還是依舊讓他做，還說(shuō)除非我們放棄，當(dāng)時(shí)我們都認(rèn)為她會(huì)放棄，讓我們沒(méi)想到的是她說(shuō)她不放棄，她堅(jiān)持那上百的俯臥撐，我們都哭了，一滴滴熱淚滑過(guò)我們的臉頰，為了不讓他們做俯臥撐，我們也堅(jiān)絕不放棄希望做得最好，在最后又一根棍子掉了“啪”全場(chǎng)再也沒(méi)有人說(shuō)話，只有那根棍子滾動(dòng)的聲響……
這個(gè)個(gè)游戲，是我在所有游戲中最記憶深刻的，它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……
堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志作文5
堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人在遇到危險(xiǎn)時(shí)，用不放棄的力量。堅(jiān)強(qiáng)是我們每一個(gè)人所擁有的。堅(jiān)強(qiáng)是我們一定不會(huì)放棄的時(shí)候，是我們激發(fā)出來(lái)的潛能。
讓我刻骨銘心的是那次四川汶川發(fā)生的8.0級(jí)特大地震。汶川地震，是對(duì)同胞生命的無(wú)情摧殘，但也是對(duì)頑強(qiáng)意志的見證。殘?jiān)j壁下，許多同學(xué)們勇敢、堅(jiān)韌不拔！
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，綿竹市土門小學(xué)的宋學(xué)作為值周生正在檢查午睡，她馬上呼喊;“地震來(lái)了，大家快跑......’可是，還有兩名同學(xué)熟睡時(shí)，立即沖進(jìn)教室，將他們搖醒。全班唯一沒(méi)有沖出教室的人竟然是宋雪，他在生命最后時(shí)刻將生的希望，而將死亡留給了自己。
在等待救援中，有的學(xué)生強(qiáng)忍著被砸傷的劇痛向同伴們大聲呼喊;“男生要堅(jiān)強(qiáng)，女生不要哭，保持清醒，保持體力。”面對(duì)廢墟中令人窒息的黑暗，有的同學(xué)大聲喊：“我們一定能夠出去，我們一定要挺住!”都江堰市聚源中學(xué)的張加馬也鼓勵(lì)同伴們用歌聲來(lái)驅(qū)散死亡的恐懼。“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼......”這樣熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)不屈的'信念在歌聲中又被重新找了回來(lái)。
學(xué)習(xí)他們應(yīng)該在等待救援的時(shí)候，應(yīng)該讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，可以用歌聲來(lái)讓自己堅(jiān)強(qiáng)。
獲救后，一些學(xué)生臉上流露出的并不是痛苦，而是一個(gè)感恩的微笑。梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)的王彬?yàn)闋I(yíng)救同學(xué)而失去了右臂，但她用天真、燦爛的微笑面對(duì)自己的傷痛。這就是最美的微笑，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，也鼓舞了無(wú)數(shù)人，告訴人們應(yīng)該在遇到困難時(shí)綻放微笑。
我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)宋雪的沉著冷靜，在大災(zāi)難面前鎮(zhèn)定從容的精神品質(zhì)。面對(duì)死亡的堅(jiān)韌不屈的高尚的精神品質(zhì)！
其實(shí)只要在遇到困難和難題的時(shí)候，我們應(yīng)該迎難而上，不氣餒、不怕苦，盡量去解決這些事。
堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志作文6
我始終相信“相識(shí)是舟，距離是海，有你相伴，絕對(duì)精彩。”
———題記
我無(wú)法見證你曾經(jīng)走過(guò)的路，促使你我之間產(chǎn)生了距離感，我仿佛覺(jué)得你的一生沒(méi)有盡頭，你悄悄陪伴過(guò)成千上萬(wàn)的人，但有些人不認(rèn)識(shí)你，而我卻知道你們的存在。
你無(wú)形無(wú)影，卻冥冥之中帶我走過(guò)天真，走過(guò)快樂(lè)，走過(guò)困難，走過(guò)艱辛，走過(guò)千山萬(wàn)水，也走過(guò)無(wú)限風(fēng)光，甚至走向成熟……
還記得嗎?童年里，在蔚藍(lán)的天空下充滿了歡聲笑語(yǔ)，日子一天天過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)我找不到你的蹤跡了，因?yàn)殡S著成長(zhǎng)我遇到困難時(shí)，我總是用哭來(lái)解決一切。難道是因?yàn)槟愫苊?是因?yàn)槭澜缛颂啵銦o(wú)法分身照顧每一個(gè)人嗎?是這樣嗎?后來(lái)隨著年齡的增大，要面對(duì)的問(wèn)題也隨之增多，我沮喪，無(wú)奈，想向你求助，但你說(shuō)，當(dāng)有困難與失敗時(shí)，要多想想你，你就會(huì)在我身邊，你又說(shuō): “當(dāng)困難和失敗來(lái)臨了，要大膽面對(duì)，不是有一首歌這樣唱‘心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)，看成敗人生豪邁，只不過(guò)是重頭再來(lái)’”。是啊，困難和失敗其實(shí)也沒(méi)什么可怕的啊，
后來(lái)，你還用花開花謝事例告訴我“花有重開時(shí)，人無(wú)再少年。”用風(fēng)雨后的彩虹更美麗告訴我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。還說(shuō)你的名字是叫做“堅(jiān)強(qiáng)”，也就是這樣我認(rèn)識(shí)你的，你說(shuō)并不是每個(gè)人都可以擁有你，你還叫我一定會(huì)抓住你的手，你失落時(shí)要想起你，在黑暗里要想起你，在任何時(shí)候都要想起你。我聽你的話了，所以現(xiàn)在的我比以前更成長(zhǎng)了。
我知道到現(xiàn)在為止，我一直與你同行，我現(xiàn)在是初三年畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不好時(shí)，有過(guò)迷惘，有過(guò)失落，有過(guò)氣餒……但我一想起你，我就精神振作，繼續(xù)學(xué)習(xí)，我想，我是與堅(jiān)強(qiáng)在一起，我與你將走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志作文7
記憶肆意流轉(zhuǎn)，沉淀在心頭，縈繞在煙雨中，盤旋，我打開心靈的那扇窗戶，開啟，只留下一地斑斕。
當(dāng)我第一次踏上練畫畫的道路時(shí)，我就知道這絕不是一段好走的路，走進(jìn)畫畫的教室，一股濃郁的墨香撲鼻而來(lái)，放眼望去，大大小小的畫筆堆滿了桌子，整齊的放著畫紙，墻上，更是掛著美不勝收的畫卷，一幅幅都讓我驚嘆咀爵著那如珍珠般的美麗的弧線，這些都觸動(dòng)了我那顆想要練好畫畫的決心。
陽(yáng)光微斜著的灑進(jìn)窗戶，微風(fēng)吹起宣紙的一角，拂過(guò)發(fā)絲，輕輕飄揚(yáng)，首先我們開始畫人物，努力地仿照老師的筆法，馬上學(xué)會(huì)的我望著一旁不知所措的同學(xué)不禁得意地笑了笑，可是我不知這只是個(gè)開端，前方還有許許多多未知的事情等著我去細(xì)細(xì)探索，很快我就遇上了困難，我發(fā)現(xiàn)別人畫出來(lái)的，就像小橋流水，總是得到老師的贊賞，而我的小溪卻經(jīng)常碰到高山與石頭的阻隔，跌跌撞撞地向前流去，可能是我真的沒(méi)有畫畫天賦吧，也許真的是這樣。
那次我緊握畫筆想畫下去時(shí)，手就開始不停使喚了，不住的顫動(dòng)，心無(wú)比的緊張，導(dǎo)致畫出來(lái)的線條也是扭曲的，一點(diǎn)也不直，我有些灰心喪氣，可這哪能逃離老師的法眼，老師二話沒(méi)說(shuō)，三步兩步徑直走到我跟前，握起我稚嫩的小手帶著我畫，突然我手一抖，筆立刻掉在了桌子上，頓時(shí)驚慌失措，很快，雪自的紙上留下一個(gè)碩大的污點(diǎn)，轉(zhuǎn)頭卻接到老師的一抹微笑，心頭一怔，再次堅(jiān)定的落筆，我竟然做到了，我豁然開朗，相信自己堅(jiān)持就是勝利，朝著一個(gè)目標(biāo)去發(fā)展，就會(huì)成功。
面對(duì)萬(wàn)丈懸崖我選擇微笑，前方是黎明，我選擇堅(jiān)強(qiáng)的微笑。
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