【實用】堅強的作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的堅強的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
堅強的作文 篇1
“我終于看到，所有夢想都開花”在張韶涵的歌聲中，整場電影結束了，一滴眼淚不經意流過我的臉頰。
還記得智華大聲地說：“我不是殘疾人！”那一聲震撼了我，她是多么的不屈服于困難啊！
直到現在我還記得智華的一舉一動，因為失去了雙臂，為了不放棄她的未來，智華得用腳重新學習寫字，甚至她練習到腳已經冰涼已經無法再練習下去，得讓她的媽媽反復搓揉她的腳；她在同學的幫助下學習自行車，一次又一次的摔倒，然而又一次又一次的爬起來，汗水流滿了她的臉頰，即使這樣她也不放棄；為了照顧她精神失常的媽媽，她要用腳切菜，燒飯，還要用腳喂她的媽媽吃飯；每天早上她要自己穿衣服，梳頭，刷牙，幾乎和一個正常人沒什么區別，甚至一個健康的人都不如智華能干。不禁讓我想到現在那些“溫室里的花朵”，衣來伸手，飯來張口，還在那里抱怨這抱怨那的，兩者差別之大讓我感到震驚與擔憂
智華她從未抱怨過世界對她的不公平。室友對她表現出來的不友好也讓智華感到一些不快，但是在室友生病的時候，智華毫不猶豫的去照顧她，喂她喝藥，噓寒問暖，室友也被智華的寬容所感動，兩人成了好朋友。多么高尚的心靈啊！相反，我有時會因為一點小事就斤斤計較，現在想起來可真不應該。
當我看到智華學游泳的時候，耳邊傳來了我和父親的對話：“下個暑假一定要學游泳！”“我偏不學！我有暈水癥”那是的我不屈不饒，堅決要與爸爸斗爭到底！可是當我看到一個失去雙臂的人在水中拼命地練習，這是一種什么精神呀！一個殘疾人都那么努力，我又有什么理由去偷懶呢？每當我看到智華臉上流升了一下豆大的汗珠，她在我心中的位置又上格。功夫不負有心人，在努力練習后，終于看到了成果，可就在智華精神抖擻的時候，又一個噩耗傳進了智華的耳朵里，媽媽不見了，就像是在狂風暴雨之后好不容易出現了彩虹，可這時又狂風大作，讓人崩潰。可是智華并沒有被打敗，她繼續刻苦練習，練習……不過多久，媽媽找到了，但已是一具冰涼的尸體了，智華手中的電話一下就掉到了冰涼的地上，我心中想著：“智華，你一定不能倒下！不能放棄啊！”沒錯！她沒有放棄！媽媽的離開給了智華斗志。在比賽中，伙伴們為她加油，為她吶喊，她越游越快，最后終于拿到了冠軍！為了這一刻，智華付出了多少汗水啊！我想她在比賽時或許想到了媽媽，想到媽媽就在前方！那么堅持不懈，看到這一幕，我變得好慚愧。
風雨出彩虹，賽后當智華在媽媽的墓前哀悼的時候，教練帶來的是一份大學錄取通知書！智華激動地朝著天上的媽媽喊道：媽媽！我考上大學了！你聽到了嗎！媽媽！我考上大學了！你聽到了嗎！全場頓時響起了熱烈的掌聲。
智華，多么神奇的人物，我打心眼兒里佩服她。
從《隱形的翅膀》中我看到了智華驚人的毅力和不屈的斗志，她將成為我們這一代青少年學習的榜樣，將鼓舞我去克服未來的`每一個困難！讓我的精神在不斷進取中得到升華！
堅強的作文 篇2
萬物都是在風雨中學會堅強的！堅強是在挫折中體現的，堅強是困難中的挺立，是失敗中的站起！
學會了堅強，我們才能立足于世，所以我們要在風雨中歷練，在風雨中學會堅強吧！春天的風雨是溫柔的，像母親的手輕輕的撫摸過一樣。萬物復蘇，小草堅定的從地里鉆出來，為大地母親染上了一頭綠發，鋪上了一層綠毯。充當春天的使者。小草不畏風雨的襲擊，勇敢的接受風雨的考驗，用“野火燒不盡，春風吹又生”來詮釋它的堅強！在春天的風雨中，小草學會了堅強！
夏天的風雨是瘋狂，是肆虐的。無情的廝殺著萬物，迫使著它們屈服。只有荷花堅強地挺立在自己的一片小水潭中，接受著風雨的洗禮也仍不屈服，它的枝干筆直的挺立，開著鮮艷的花朵給潭中增添了色彩。在夏天的風雨中，荷花用“意義風荷舉”來詮釋它的堅強！在夏天的風雨中，荷花學會了堅強！
秋天的風雨是冷漠的，是蕭索的。大樹也染上了一頭金黃的頭發，在風雨的捶打下，瞬然飄落，安靜地躺在土地上，等待著重生，去詮釋那“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的高尚情懷！
在秋天的風雨中，落葉學會了堅強！
冬天的風雨是無情的，是殘忍的！它以自己的威力逼迫萬物臣服，萬物也臣服于它的戲謔下，但只有梅花傲然的挺立！它勇敢地反抗冬天的暴虐——它扎根于雪土下，生長在寒風中，它用曲折堅強的枝干訴說自己的堅強，它用紅的奪目的鮮花展現自己的傲骨！它的品質給人們帶來了“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”的啟迪！
在在冬天的風雨中，梅花學會了自己的堅強！
面對機遇時，讓我們像小草破土一樣，意氣風發，躊躇滿志！
面對世俗時，讓我們像荷花自潔一樣，不為所動，高潔傲岸！
面對失敗時，讓我們像落葉歸根一樣，從容不迫，心懷坦然！
面對困難時，讓我們像梅花凌寒一樣，無所畏懼，勇往直前！
讓我們在風雨中學會堅強！
堅強的作文 篇3
今天，我讀了一篇文章，名叫《病床上的作家》。我看到題目，我想：病床上的作家會是誰呢?通過閱讀才知道是我們可親可敬的高士其爺爺。這篇文章主要講了高士其23歲時，在一次實驗中染上腦炎病毒，致使他全身癱瘓了。但是他頑強地活著，為我們少年兒童寫下了一百多萬字的作品。
讀完了文章，高士其爺爺頑強堅持寫作的情景時刻浮現在我眼前。我想：高士其爺爺如果不染上腦炎病毒，現在一定是個出色的科學家。我想著想著，淚水總是在眼眶里打著轉。我想說：“高士其爺爺的品質是多么可貴呀!要是和他比起來，我感到慚愧不已。”
我只要遇到困難就知難而退，而不是畏難而進。比如在家里做家務時遇到困難就退縮，讓奶奶幫忙把事情干完;在學習中遇到難題，稍微想想，弄不明白，便放在邊，等待老師或爸爸媽媽給予解答。在生活中遇到一點挫折，我就叫苦不迭;在學習取得不好的成績時，我就悲觀失望。和高士其爺爺比起來，我是多么渺小啊!
讀完了文章，我想：我一定要和高士其爺爺一樣，擁有堅強的意志。無論遇到再大的困難，都要畏難而進，不能知難而退，做一個堅強的人。高士其爺爺能做到的事，我也一定能夠做到，難道不是嗎?
《病床上的作家》是一篇很好的文章，它讓我懂得了堅強。
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