人物故事作文【實(shí)用】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的人物故事作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人物故事作文 篇1

　　每個(gè)人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)是一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿愛的心。

　　我要說的是我的同學(xué)——符吉慶的樂于助人。

　　記得在四年級(jí)的一天，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶鉛筆，向周圍的同學(xué)借了一圈，可是就是沒有一個(gè)人愿借。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在這時(shí)，一雙充滿愛的手伸了過來(lái)。原來(lái)是我的同學(xué)符吉慶對(duì)我說：“借給你。”

　　我感動(dòng)不已，不知應(yīng)該說一些什么才好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，我坐得端端正正。那節(jié)課，我聽得特別的認(rèn)真，畫也畫得特別的好。下課了，我激動(dòng)地對(duì)他說：“謝謝！”“不用謝。”他接著說，“既然是同學(xué)，有困難就應(yīng)該互相幫助。”

　　符吉慶對(duì)我是如此，哪對(duì)別人又如何？

　　記得有一回，下課了，他在散步。突然，他看見三年級(jí)的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾，符吉慶連忙跑過去，制止了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的不良的行為。他開導(dǎo)三年級(jí)的話既語(yǔ)重心長(zhǎng)又很動(dòng)聽：“小弟弟，你是幾年級(jí)的呀？”“三年級(jí)的'。”“把垃圾丟在花壇里，好嗎？”

　　“不好。”“你可以把垃圾撿起來(lái)嗎？”“可以。”“我們愛校園就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對(duì)不能亂丟的。”“知道了，謝謝大哥哥。”看著小弟弟遠(yuǎn)去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。

　　我的好同學(xué)啊！今后不論時(shí)光的流逝，還是你走向何方，我的心里都永遠(yuǎn)記得你，我的同學(xué)——符吉慶。

人物故事作文 篇2

　　21世紀(jì)中期，溫室效應(yīng)累積的惡果已經(jīng)使世界面目全非，兩極冰冠消融，海平面上升，像威尼斯、紐約這樣的城市已經(jīng)不復(fù)存在。以最低的能耗謀求發(fā)展成為人類的指導(dǎo)方針，機(jī)器人得以普及，其制造技術(shù)取得了突破性的進(jìn)展，科學(xué)家已經(jīng)能夠制造出外表與人無(wú)二的機(jī)器人。套用當(dāng)時(shí)科學(xué)界的理論來(lái)說，這種類人機(jī)器人與真人的關(guān)鍵區(qū)別僅在于他們不能區(qū)分什幺是真正的愛——盡管只要打開他們身上控制愛的開關(guān)，他們就會(huì)對(duì)主人報(bào)以無(wú)限的愛。

　　溫斯頓夫婦本來(lái)有一個(gè)兒子馬丁，但他十一歲時(shí)卻被醫(yī)生宣布為要永遠(yuǎn)躺在醫(yī)院的休眠艙中。為了給妻子莫尼卡的生活增添樂趣，溫斯頓領(lǐng)養(yǎng)了小機(jī)器人大衛(wèi)。

　　一開始，大衛(wèi)的出現(xiàn)讓莫尼卡驚慌失措，無(wú)法接受。但很快地，天真的大衛(wèi)就贏得了莫尼卡的喜愛。然而，這種和諧的生活卻被莫尼卡真正的兒子馬丁的突然康復(fù)所打破。馬丁把這個(gè)趁他不在闖入家中的兄弟當(dāng)成機(jī)器玩具，并利用大衛(wèi)的天真，屢屢在小機(jī)器人和母親莫尼卡之間制造裂痕。終于，在溫斯頓的堅(jiān)持下，莫尼卡將大衛(wèi)和他的玩具機(jī)器熊特德一起拋到了郊外。

　　流浪過程中，大衛(wèi)遇到了“機(jī)器人舞男”喬，并和他一起遭圍捕隊(duì)捕獲。他們和其它一些機(jī)器人被關(guān)進(jìn)鐵籠，帶到了一家以殘害機(jī)器人吸引顧客的娛樂中心。在這里大衛(wèi)目睹了機(jī)器人被人用各種殘忍方法殘殺的恐怖景象。當(dāng)大衛(wèi)也被拉到臺(tái)上，他哭喊著求救。他不相信其它機(jī)器人所說的“機(jī)器人都會(huì)有這樣的結(jié)局”，他不想這樣死去，他想念媽媽，渴望像真正的人一樣生活，享受愛與被愛。終于，人性中的博愛與良知被喚醒，觀眾們沖向舞臺(tái)。大衛(wèi)、特德和喬乘亂逃脫。

　　變成人類的夢(mèng)想主導(dǎo)著大衛(wèi)的思想。喬幫助他來(lái)到一座被海水浸泡的城市，因?yàn)閾?jù)說只有霍比博士一個(gè)人有可能讓大衛(wèi)夢(mèng)想成真，而他就住在這里。

　　盡管大衛(wèi)的表現(xiàn)已經(jīng)超越了正常機(jī)器人的行為準(zhǔn)則，但霍比博士仍給了一個(gè)令他絕望的回答：機(jī)器人變成人太難，以至于根本沒有這種可能。

　　大衛(wèi)躍入大海，他難以接受這種現(xiàn)實(shí)。喬將他從海底救起，二人相依在殘破巨廈的樓頂。這時(shí)一只飛船幽靈般地趕到，捉走了喬。

　　大衛(wèi)帶著特德駕駛飛船來(lái)到海底。在一座沉入海底的女神像前，熄滅了飛船的發(fā)動(dòng)機(jī)。他一遍一遍地向女神祈禱，祈求她讓他變成真正的人。女神的臉上掛著的是一成不變的微笑。大衛(wèi)不斷地祈禱，直到世界滄桑巨變。他就那樣一動(dòng)不動(dòng)，大大的`雙眼透過無(wú)邊的黑暗搜索希望，一天又一天，任兩千年的歲月悄然而逝。

　　一只纖細(xì)的手拂去大衛(wèi)飛船舷窗上厚厚的沉積物，大衛(wèi)被驚醒了。他蹣跚地走出飛船，外面的海底已變成陸地，只有他前面的長(zhǎng)著翅膀的女神笑容依然。大衛(wèi)伸出手，可是剛一接觸到女神，它便在頃刻間坍塌，化為碎片。這時(shí)，一個(gè)四肢退化得細(xì)若麻稈的人將手搭在大衛(wèi)的頭上，于是他所有的記憶以及思想都釋放出來(lái)。

　　后來(lái)大衛(wèi)才知道，他已經(jīng)身處兩千年后的世界，兩千年前的人類已經(jīng)滅絕，新人類希望通過他解開人類之謎。

　　大衛(wèi)請(qǐng)求未來(lái)人讓他的母親復(fù)活，未來(lái)人告訴他，沒有DNA信息他們也無(wú)能為力。當(dāng)特德從體內(nèi)掏出了一綹莫尼卡的長(zhǎng)發(fā)時(shí)，未來(lái)人答應(yīng)了大衛(wèi)的請(qǐng)求，但同時(shí)提醒大衛(wèi)：他們的技術(shù)只能讓他的母親存活一天。

　　這一天，大衛(wèi)就像一個(gè)離開母親多年的浪子，像一個(gè)真正的男孩，將自己內(nèi)心積存的對(duì)母親的摯愛盡情釋放。他沒有告訴母親事情的真相，他要用愛使母親度過最快樂的一天。這天夜晚，莫尼卡幸福地睡去了，這一睡意味著永遠(yuǎn)。

　　大衛(wèi)也睡去了，這是他一生中第一次睡著了，夢(mèng)中他去了他想去的地方，那是他的家。

人物故事作文 篇3

　　J.K.羅琳本名喬安妮·凱瑟琳·羅琳，1966年7月31日生于英國(guó)的格溫特郡。她熱愛英國(guó)文學(xué)，大學(xué)主修的是法語(yǔ)。畢業(yè)后，她只身前往葡萄牙發(fā)展，隨即和當(dāng)?shù)氐囊晃挥浾邏嬋肭榫W(wǎng)。無(wú)奈的是，這段婚姻來(lái)得快也去得快。不久，她便帶著3個(gè)月大的女兒潔西卡回到了英國(guó)，棲身于愛丁堡一間沒有暖氣的小公寓里。找不到工作的她，只好靠著微薄的失業(yè)救擠金養(yǎng)活自己和女兒。

　　24歲那年，羅琳在曼徹斯特前往倫敦的火車旅途中，她萌生了創(chuàng)作哈利·波特的念頭。雖然當(dāng)時(shí)她的手邊沒有紙和筆，但她開始天馬行空地想象，終于把這個(gè)哈利·波特的男孩故事推向了世界。于是，一個(gè)10歲小男孩，瘦小的個(gè)子，黑色亂蓬蓬的`頭發(fā)，明亮的綠色眼睛，戴著圓形眼鏡，前額上有一道細(xì)長(zhǎng)、閃電狀的傷疤……哈利·波特誕生了。

　　《哈利·波特與魔法石》這本書，羅琳前后共寫了5年，這段時(shí)間她們母女的生活極其艱辛。羅琳因?yàn)樽约业奈葑佑中∮掷洌瑫r(shí)常到她家附近的一家咖啡館里，將女兒放在桌邊的嬰兒車上，就在女兒的吵鬧聲里把哈利·波特的故事寫在小紙片上。為了省錢，她幾個(gè)小時(shí)只喝一杯咖啡。但付出的努力不會(huì)付諸東流，出版社于1997年6月推出哈利·波特系列第一本《哈利·波特與魔法石》之后好評(píng)如潮，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。其中包括英國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)兒童小說獎(jiǎng)，以及斯馬蒂圖書金獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)。20xx年6月，她再創(chuàng)作出第五部作品《哈利·波特與鳳凰社》，這時(shí)候世界范圍的哈利·波特?zé)嵋呀?jīng)升溫到沸點(diǎn)，在第六部《哈利·波特與混血王子》上架后的24小時(shí)里，即在美國(guó)境內(nèi)賣掉了690萬(wàn)冊(cè)，再度刷新美國(guó)出版業(yè)紀(jì)錄。她創(chuàng)造了出版史上的神話。迄今，其作品已被譯成60多種語(yǔ)言，在200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)累計(jì)銷售達(dá)2億多冊(cè)。

　　羅琳自己說她小時(shí)候是個(gè)戴眼鏡的相貌平平的女孩，非常愛學(xué)習(xí)，有點(diǎn)害羞、流著鼻涕、還比較野。在當(dāng)年，這樣標(biāo)準(zhǔn)Geek相貌的人是會(huì)受到歧視的，這影響了J.K. 羅琳的整個(gè)童年。但等到她1990年構(gòu)思哈利波特的時(shí)候，比爾·蓋茨創(chuàng)建的Microsoft公司已經(jīng)運(yùn)營(yíng)了10年，而且越來(lái)越影響到每一個(gè)人的生活。那些在原來(lái)學(xué)校里受到歧視的架著厚厚圈圈眼鏡、頭發(fā)凌亂的男孩或女孩成了影響世界進(jìn)程的成功人士。“這太棒了，我要為Geek們寫書。”于是，有著標(biāo)準(zhǔn)Geek相貌，架著厚厚圈圈眼鏡、頭發(fā)凌亂的哈里·波特誕生了，他從小被阿姨一家人當(dāng)成怪胎，天天被關(guān)在櫥柜中，他一直以為自己只是個(gè)平凡的小男孩——這一切都是Geek們也是羅琳和蓋茨小時(shí)候的體驗(yàn)。但最終他們將用魔法改變世界。

　　20xx年，羅琳榮登《福布斯》富人排行榜，她的身價(jià)達(dá)到10 億美元，財(cái)產(chǎn)數(shù)量超過英國(guó)女王的6.6億美元。根據(jù)資料，羅琳有3 處房產(chǎn)，兩處在蘇格蘭的愛丁堡和佩斯郡，另外一處在倫敦。

人物故事作文 篇4

　　在20xx年10月1日這天夜晚，卡通人物在小紅家里搞了個(gè)聚會(huì)，其中有：勇敢的葫蘆娃、勇敢而又帥氣的名偵探柯南、美麗活潑的'小蘭、機(jī)靈的米老鼠、齊天大圣孫悟空……

　　花仙子露出她美麗的翅膀，在空中飛來(lái)飛去，不小心碰到了一本故事書，摔了下來(lái)，花王子立刻飛上去，把花仙子救了下來(lái)。花仙子對(duì)花王子十分感謝。

　　花仙子和花王子在空中飛來(lái)飛去。米奇和米妮跳起了芭蕾舞，小蘭和柯南在旁邊談起了破案，孫悟空不會(huì)跳舞，干脆就和哪吒比武，葫蘆娃在一旁觀戰(zhàn)。

　　柯南對(duì)小蘭說：“走，我們?nèi)タ纯垂适聲�，怎么�?”小蘭爽快地說：“OK let’s go!”

　　柯南打開書，第一頁(yè)就是柯南的照片，一看書殼，原來(lái)是《名偵探柯南》全集。大家也都圍了過來(lái)。

　　大家一頁(yè)一頁(yè)地看著，看完了之后一個(gè)勁地夸柯南。步聯(lián)上來(lái)給柯南獻(xiàn)花，柯南臉都紅了。

　　番茄小子沉不住氣了，它高聲喊到：“你們什么意思，是不是看不起我番茄小子，為什么不理我?”“不是的，”大家異口同聲地說。原來(lái)，番茄小子是番茄國(guó)的王子，它的番茄飛鏢非常厲害，平時(shí)總是欺負(fù)大家，今天還帶來(lái)了許多士兵，大家更加懼怕它了。只見番茄小子一聲令下，士兵們一擁而上，孫悟空見了，高興地說：“正好給俺老孫練練手。”

　　孫悟空和哪吒一同上前，番茄小子如臨大敵。哪吒使出烽火輪，把許多番茄兵燒得哇哇大叫，可是番茄兵太多了，孫悟空拔出毫毛一吹，變出了成千上萬(wàn)個(gè)小猴子，這些小猴子有的保護(hù)大家，還有的就對(duì)付番茄兵，不一會(huì)兒，番茄兵就被打敗了。

　　不知不覺中，天就要亮了，大家也要走了。大家約好，明年的今天還要來(lái)。咦!那個(gè)番茄小子呢?原來(lái)，它被五花大綁帶走了。

人物故事作文 篇5

　　一天早晨，森林里舉辦了一場(chǎng)大型活動(dòng)，“誰(shuí)是森林小天使”，動(dòng)物們?nèi)�部都�?lái)參加了。

　　其中三位是烏鴉、杜鵑、還有喜鵲，“誰(shuí)是森林小天使”一共有三場(chǎng)比賽，烏鴉他們比完賽，正在回家的途中，烏鴉看見了一只貓頭鷹，貓頭鷹的`腳上有一根刺，烏鴉正要去幫貓頭鷹時(shí)，喜鵲和杜鵑開口說話了：烏鴉，你笨啊，平時(shí)比賽我們都很累了，你還要去幫它?貓頭鷹痛苦地說：救救我吧，烏鴉默默地走過去幫貓頭鷹拔下了那根刺，喜鵲和杜鵑看了一會(huì)兒就飛走了，貓頭鷹走時(shí)對(duì)烏鴉說：謝謝你。

　　到了最后一場(chǎng)比賽，誰(shuí)也沒有想到，貓頭鷹竟然是最后一場(chǎng)比賽的評(píng)委，這頓時(shí)讓烏鴉驚呆了，而喜鵲和杜鵑更是大吃一驚了，當(dāng)然貓頭鷹給烏鴉打了最高分，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，貓頭鷹在臺(tái)上說了一句話，“誰(shuí)是森林小天使”這個(gè)活動(dòng)，比得不是誰(shuí)更漂亮，而是誰(shuí)更有善心。

人物故事作文 篇6

　　在我認(rèn)識(shí)的人中，最熟悉的要屬我的同桌王一偉。王一偉中等個(gè)頭，不胖不瘦，一雙不大的眼睛炯炯有神。他待人和藹，樂于助人，被同學(xué)們尊稱為“及時(shí)雨”。記得有一次正上課時(shí)，我流起鼻血，他趕緊向老師請(qǐng)假，拉起我向水管跑去。可能是天太熱，洗了半天竟無(wú)法止住。我不知如何是好，這時(shí)王一偉果斷地拉起我，往校醫(yī)辦公室跑去。經(jīng)過校醫(yī)的處理，鼻血止住了，我靜靜地躺在校醫(yī)辦公室的床上，看著忙得滿頭大汗的王一偉，感激與欽佩之情油然而生。

　　前幾天，班級(jí)組織抗旱捐款，多少不限。班里一個(gè)同學(xué)由于經(jīng)濟(jì)困難拿不出捐款，急得直掉眼淚。王一偉知道后，悄悄地塞給那個(gè)同學(xué)五元錢，讓他獻(xiàn)了愛心，了了心愿。其實(shí)王一偉家并不比我家富裕，可我卻沒做到，我又一次被他這種精神感動(dòng)了。

　　這就是我的同桌，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的`人，一個(gè)我最熟悉的人，一個(gè)我最敬佩的人。

人物故事作文 篇7

　　老師的愛像一陣陣細(xì)雨甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田.老師的愛是一把傘為我們遮風(fēng)擋雨呵護(hù)著稚嫩的心靈.老師您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里

　　六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。

　　記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的.學(xué)校旁，我在學(xué)校里做晚自習(xí)。突然就發(fā)燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來(lái)，給我披在了身上。到了醫(yī)院，老師又幫我拿藥，又擔(dān)心我什么時(shí)候能好，看見老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來(lái)才離開。到了第二天，我的病已經(jīng)好了，來(lái)到學(xué)校。看見老師來(lái)沒有來(lái)就問同學(xué)老師呢?老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。

　　直到放學(xué)后，我拿著禮物，來(lái)到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭(zhēng)氣的留了下來(lái)，老師說"哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了。"恩，我們都很想你。

　　短暫的六年學(xué)生生涯，也能漫長(zhǎng)，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時(shí)候會(huì)安慰我們，老師，我們愛你。

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