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堅持五分鐘作文（精選32篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的堅持五分鐘作文，歡迎大家分享。
堅持五分鐘作文 1
我相信大家玩過不少游戲，我也不例外。
我玩過的游戲可多了，比如：貓抓老鼠、畫嘴巴、畫鼻子、丟沙包、丟手絹、捉迷藏……今天在作文班，老師也說要玩一個游戲，這個游戲就叫“堅持五分鐘”。
老師把游戲規則簡單地說了一遍：“全班分成兩隊——王者隊和快樂隊，每位同學都起立，伸出自己的左臂與肩同高，把筆放在手背上，堅持五分鐘。哪隊的同學堅持到最后，人數最多的即獲勝。”
聽完老師所講游戲規則，全班同學鴉雀無聲。等待老師一聲令下開始游戲。“開始！”突然，鏗鏘有力的兩個字從老師嘴里一個接著一個蹦出來。全班同學齊齊把筆放在手背上，左臂一動不動。游戲進行了2分鐘，這時，有的同學堅持不下去了，有的同學因為手臂很酸垂了下去，還有的同學誓死不罷休繼續與對手同學抵抗。我此刻的心是忐忑不安的，生怕自己隊伍的同學自己左臂上的筆一不小心就掉了，所以，我雙眼緊緊地盯著。
在“堅持不懈”的進行中，有幾個同學的筆前前后后如按順序般的.掉了下來。“王者隊”的一個隊友被其他隊友吐槽是“內奸”，因為他堅持不到一分鐘，筆就掉了。還不服氣地對老師說：“可以再來一局嗎？”不過，鐵面無私的老師沒有如他所愿。
在游戲接近尾聲的時候，“王者隊”只剩下一個女同學與我們“快樂隊”抗衡了。最后，“快樂隊”勝利了。我也如我所愿地堅持了五分鐘。
通過這個游戲讓我明白了：堅持就是勝利！
堅持五分鐘作文 2
“堅持就是勝不驕敗不餒”，在今天的作文課中，一個有趣的游戲，我明白了這句名言的含義。
作文上，老師讓我們做個游戲親自體驗一下感受，霎時，我們班歡呼雀躍，欣喜若狂，手舞足蹈，整個校園仿佛都徘徊著我們的聲音。我們都在想：應該很簡單，不會那么難。我迫不及待等老師說出口，老師說：“規則是這樣的，舉起左臂，與肩同高，把筆放在左腕上，堅持五分鐘，身體移動，筆掉則失敗。”
我們開始了游戲，我小心翼翼的把筆放在左腕上，專心致志的控制力量，盯著這支筆，有一位同學原本說：“這么簡單！”可還沒過五秒，啪的一聲，筆掉在地上，原本寂靜無聲的教室被他惹的.哄堂大笑，一分鐘過后，同學們有點招架不住，胳膊有點累，我還是聚精會神盯著筆，有的同學東倒西歪，失敗了。兩分半的時候，我的胳膊完全麻木，酸酸的感覺，有的人做了一些小舉動，但還是被老師發現失敗了。三分半過去了，我有點想放棄，但我不能放棄，要堅持下去。接著，我屏氣凝神，調整一下呼吸，此時，我前面的同學也在放松力量，已經有好幾人放棄了，他們垂頭喪氣。四分半過去了，我已經有汗珠滴落下來，身體也有些微微的移動，一副痛苦的表情，不過我還在為自己打氣想：一定堅持到底，不要放棄。還剩十秒，我用著我最后一點力氣支撐著這支筆，我已經快要勝利了，十、九、八、七、六…我們倒數著，當數到一的時候，終于，我們成功了，滿滿的勝利感在我們的臉上呈現著，我也在揉著胳膊。
通過這個游戲，讓我明白了一個深刻的道理，讓我難以忘懷，那便是面對任何事情，我們不能去退縮，再困難也要去堅持。永不放棄，就會得到收獲。
堅持五分鐘作文 3
"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和梁老師做了一個有趣的游戲叫“我能堅持五分鐘”。大家一聽，都高興地歡呼起來。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然后用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅持五分鐘，筆不掉下來，就算贏，如果中途筆掉下來，就是失敗。
我們先分為兩隊，在墻角邊進行游戲，老師一喊開始，我們小心翼翼地把筆放在了抬起的左手手腕上，我想：這么簡單的.游戲，對我來說就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對手們也若無其事的像一棵大樹挺立著。一會兒后，我的左手立刻麻了，時間好慢啊！手越來
越麻。“一分鐘到了。”我心頭震：啊？才一分鐘，我要繼續堅持到最后，決不能輸。
時間一秒一秒過去了、“兩分鐘了、到了三分鐘時你們要“金雞獨立。”這下，有一個同學大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來，他被淘汰了。又過了一會兒，又有兩個同學被淘汰了。其他同學仍然穩如泰山，我一下感到腰酸腿麻，手腳快廢了，我還是挺著一只腳堅持著。“還有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你們成功了。”老師喊道。我終于呼了一口氣，感覺手已僵硬，似乎放不下來了。
這個游戲又緊張，又累。但我從中明白了一個道理：無論做什么，無論時間多漫長，只要堅持就能成功，堅持就是勝利。
堅持五分鐘作文 4
今天，我們小桔燈作文課上做了一個叫“我能堅持五分鐘”的游戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣布了比賽規則，比賽就開始了。突然，只聽老師一聲令下，同學們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷里像捧著只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會掉下來，突然，只聽“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對方得意的笑了起來。可得意得的也未免太早了，只聽“砰”的一聲，對方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時，我告訴我們組的隊員，吸取他們的教訓。就鴉雀無聲一動不動。可是這時我的胳臂已經非常酸痛，恐怕堅持不了了。
我吃力的問了一下老師老師說剛剛三分鐘才跑去集合。我心想：堅持就是勝利，千萬不能動，堅持……可是，此時我的.筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒掉下去。我怒氣沖沖地看著我的筆。
突然，對方隊員雷智錕跳起了他的自創舞，逗得我忍俊不禁。“砰”，唉，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創舞，可除了眼睛還有耳朵，聽著他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓心平如鏡，不一會兒，我的筆再次跳樓。又來了一個搭檔，漸漸的時間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀錄了。”不一會兒，時間就到了，我放下我堅持不懈的手臂。
比賽結束了，我不停的揉搓著我酸痛的肩膀，想：看來，平日看起來簡單的事情做起來未必簡單。
有的同學還在不停的實驗，好像還沉浸在游戲的快樂之中……
堅持五分鐘作文 5
“啪啪”的聲音，在作文課上，劉老師說：“今天，我們玩個游戲，那就是把筆放在腕上，堅持五分鐘。”同學們議論紛紛說：“這有什么難的？”老師又說：“還有大獎，50英鎊。”豐富大獎我一定要拿到。
比賽開始了，同學們把筆放在了腕上，第一分鐘開始了，心里可緊張極了，看著同桌張雨菲那么的放松，我也放松了，但調皮的筆可晃來晃去的，真不聽話。第二分鐘到來了，我的筆開始安靜的趴在我的手上，我才放心了，誰知張雨菲來了個大破壞，她吹了口氣，我的筆又晃來晃去了。“真是的”。我又開始抱怨起來了。
第三分鐘已經過去了一半，我的胳膊開始發抖，但我心里默默的想：加油！加油！終于到了第四分鐘了，看著張雨菲快不行了，讓我逗她，讓她的.筆掉了吧！我大笑了，但她的筆還沒掉，差點我的就掉了。最后一分鐘了，我嘆了口氣，看張雨菲那滿頭大汗，她也一定很緊張吧！老師倒計時的時候，我心里的石頭還沒落下來，生怕這時候掉了。比賽終于結束了，我心里的石頭落下來了。
這節課又有趣又收獲了50英鎊。
堅持五分鐘作文 6
如果讓你堅持五分鐘，你能做的事情有哪些？今天老師走進了教室，說：“今天我們來玩我能堅持五分鐘！”教室里瞬間炸開了鍋，同學們立刻交頭接耳地討論。
俗話說：“沒有規矩不成方圓，沒有規定就不是游戲。”老師說：“規矩是將筆橫放在手腕上。”我們邊看老師講解邊擺出動作，可是有些同學遲遲不拿出筆，還在自己的夢境中天馬行空，有的同學躍躍欲試，快速地拿出了筆，有的拿了鉛筆，有的拿了三角筆，還有的拿出了中性筆，五顏六色的筆，看起來好像草地上鮮艷的花朵。
比賽正式開始了，同學們信心十足的拿出筆放在手腕上，時鐘“滴答滴答”地走著，慢慢地過了一分鐘，我們的肩膀傳來一陣酸痛感，肩膀微微地發抖了。我們一動不動地盯著筆，生怕手上的筆“不翼而飛”，好像手腕上的`不是筆，而是一塊金子，只聽“砰”的一聲，老師大喝一聲：“把手抬起來！”同學們下意識地猛抬手臂，結果不幸“陣亡”哪位同學的筆已經“英年早折了”。時間又過了四分鐘，“犧牲”的筆越來越多，“犧牲”的筆主人不停地搖著手臂，用出了干擾術，可是他們的計謀并沒得逞。時間好像與我們作對似的，好似一位百歲老爺爺悠閑地散步。此時，“存活”下來的人已完全沒知覺。
最后十秒鐘，同學們已感覺自身處于煉獄之中，盡力地把自己從放棄中的念頭里解救出來，可是還是沒用，我們閉上眼睛，好似在無比黑的地方看到一絲光線，我要向那光線走去。最后十秒到了！我的手竟然還支撐著，我感到無比地興奮。最終我堅持下來了！
在這次游戲中，我懂了一個道理，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，在以后的學習中，把它當做是一位朋友，不斷鞭策自己，看花容易繡花難。
堅持五分鐘作文 7
今天，王老師讓我們玩了一個游戲，叫“我能堅持五分鐘”，可把我害慘了。
這是個什么游戲呀？我疑惑不解，老師說了游戲規則我才知道，老師一聲令下，我們屏氣凝神，精神抖擻，小心翼翼地把筆放到左臂上。開始，場面鴉雀無聲，我虎視眈眈地面對著對手，看他非常冷靜，似乎沒有可能輸的感覺，看到他這樣，我也不甘示弱，裝出一副神清氣爽的感覺，但這并沒有嚇倒他們，他們已牙還牙，把場面演得更加激烈。這樣使我怒氣沖沖，把手伸得直直的，像一根竹竿一樣屹立在土地上。場面熱火朝天，“犧牲”的同學們在我們之間亂跑亂跳，似乎是想把敵方的.注意力引到他們的身上，但這樣并沒有成功，并沒有讓他們笑起來，看來這招失敗了。到了后面，我開始手忙腳亂了，越來越像丈二和尚，摸不著頭腦。但我卻告訴自己，我們不能輸，堅持就是勝利。心里就像有一團小火苗，馬上就要爆發。敵方漸漸招不住了，一個個倒地“犧牲”，但他們的生命力太頑強了，倒了幾個后，陣勢依舊沒有變，我心里卻在偷笑：“他們才那么幾個人，我們必勝無疑。”而他們一定正在想：完蛋了，完蛋了，他們的勢力那么強大，怕是我們招架不住了。不出我所料，我們大勝利了，我們的歡呼聲差點兒翻了天花板。
在這次玩“我能堅持五分鐘”的游戲讓我懂得了堅持就是勝利。
堅持五分鐘作文 8
你聽過《谷倉李的金表》這個故事嗎？這個故事講了一個窮苦的人家和別的家庭找一塊金表，最后只有他們找到了金表并獲得了獎金。這個故事告訴我們做事要堅持。對堅持我們展開了游戲——我能堅持五分鐘。
同學們聽了后，議論紛紛，這是堅持什么呢？有的'同學想是堅持不動，做木頭人；有的同學想是堅持五分鐘不笑……無規則不成比賽，我們一邊聽老師說規則，一邊看示范：身體直立，伸出左手，左手臂呈90度，與肩同高，手掌心朝下，再拿出一支筆，放在手腕上。同學們躍躍欲試，提起了手臂，在熟悉這個動作。為為了平復緊張的心情，我深呼吸，吸氣，呼氣。
在比賽號角吹響前一秒，我想到了一個小技巧，有棱角的筆，這樣不易掉，我太聰明！開始比賽了，教室里靜極了，連一根針掉在地上都聽得見，我們像一個個戰士，高高地舉著手中的寶劍準備沖鋒陷陣。
一分鐘到了，同學們都在聚精會神地盯著筆，生怕它會跳樓“自殺”，突然一聲尖叫，李翰林的筆摔下懸崖升天了。原來是調皮搗蛋黃璟浩吹了一口氣。我見他那得意的樣子，一口仙氣發去，沒掉，可他嚇得一抖，啪，筆掉了，真是螳螂捕蟬黃雀在后呀！
三分鐘過了，好多的筆都壯烈犧牲了只有不到十個人堅持著，我也在內，我的手又酸又累，感覺手都不是我的了。我認為，不能放棄，我要堅持下去！
時間終于到了，雖然手臂的酸已經透過皮膚深入骨髓，手像一個千斤重的鐵塊，可是我成功了，成功的堅持下來了！
在興奮之余我收獲了許多許多，明白了不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香的道理。我在學習和生活中遇到困難時我總會想起它，它不斷提醒著我。
堅持五分鐘作文 9
星期天，我在快樂作文班和同學們一起玩了一場“我能堅持五分鐘”的游戲。
老師告訴我們：“要昂首挺胸，把書放在頭頂上，緩慢伸出筆直的雙手成平角，腳呈八字形，目視前方。頓時，班里像炸了油鍋，同學們討論了起來。只聽見老師說：“停!游戲開始。”這時，班里平靜了下來，只聽見刷刷地聲音，同學們全都站了起來昂首挺胸，兩手伸直呈平角，桌子上的書一瞬間都到了頭上。
一二分鐘過去了，我覺得太簡單了，不就是頂書嗎，簡單。一會兒，我看到有的書飛快地掉了下來，我的心里卻是樂滋滋地，因為誰堅持到最后誰就有一枚快樂幣。
第三分鐘，我學得胳膊有點麻了，腳也有點酸酸的。要想堅持下去還真不是一件容易的事呀。
最后兩分鐘，有的同學吡牙裂嘴在堅持，書掉聲，喊累聲斷斷續續地出現了。我胳膊的末端像是放了一塊大石頭，胳膊也從平角變成了鈍角。有的同學已經不行了，直接放下了手認輸，有的同學還在咬著牙堅持，有的`同學卻還是毫發無傷地站著。此時的我更是辛苦異常，好想讓時間加快讓這一分鐘快快地過去。這是我深深地體會到軍人的不容易，他們一站就是一天，我在這五分鐘就不行了，我一定要堅持下去。
終于老師說：“時間到”全班頭頂上有書的同學 長長的吁出了一口氣，我也是如重釋負。
游戲結束了，雖然很累但是這個游戲讓我明白：堅持就是勝利，做任何事情都要要堅持到底，只要堅持不懈勝利之門才會向我們敞開。
堅持五分鐘作文 10
今天，我來到快樂作文班。還沒有到門口就聽到作文班里的歡呼聲，原來今天要玩一個游戲——“我能堅持5分鐘”。
老師簡單的說明了游戲規則，游戲規則是：左手伸直，右手把一支筆放在手上，堅持到最后的同學就是勝利。
游戲開始了，我們一起把筆放在左背手上。接著，只要我們能堅持住5分鐘就可以獲勝了。可惜，我才剛剛把筆放在左手背上，筆就像兔子一樣逃走了。我覺得太遺憾了，不能為自己所在的隊伍爭光。
明明只有5分鐘，我卻感覺時間過得為何這么慢？所有同學都在堅持。當時間過去一半的時候，我發現我的同桌他屏住呼吸，左手卻一指在抖，我猜他可能心里在想：堅持就是勝利。他那堅定的眼神讓我知道一個道理，只要堅持，什么事都不會害怕。
游戲進行到了白熱化的.程度了，對方和我方各損兩將。當我再一次看到同桌時，他已經堅持不住了。時間漸漸地在消失，平局的游戲局面漸漸在展開，最后的幾秒，我的同桌漸漸的放下了雙手，哈哈哈，我們隊最后是失敗了。但我們卻深深地體會到了“堅持”的信念！
這個游戲告訴我們，只要堅持，前方就一定有勝利的希望！放棄，一定是前功盡棄、一無所有。
堅持五分鐘作文 11
這個游戲叫“我能堅持五分鐘”。老師把我們全班分成A，B兩隊，然后讓我們全體起立，把左手抬起來，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動，要堅持五分鐘。
當老師喊：“三二一開始。”我們全班進入了一動也不動的木頭人狀態。一開始，余承蔚犯規了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規，我就跟老師報告了。余承蔚一聽，馬上抬把手抬了起來。這時，老師說：“過了一分鐘了。”我心想：怎么才過了一分鐘啊！因為我感覺整個人都快要崩潰了，手好酸。此時，我看到莊宗憲同學把手伸到胸前。于是，我繼續跟他一樣的動作，結果我的筆就掉下來了。我懊悔不已。
過了一會兒，老師喊：“只剩一分鐘了。”全班同學聽到都叫到：“天啊！還有一分鐘啊，時間過得好慢啊。我們都快堅持不住了。”放眼望去，只見有的同學手在發抖了，有的同學手都在流汗了，還有的`同學已經堅持不住，干脆放棄了。最后，我們組有個同學堅持下來了，而對方的隊伍居然有五個同學堅持了下來。真了不起！
通過這個游戲，我明白了：那就是，不管做什么事情，都要有堅持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
堅持五分鐘作文 12
“太好了，我們今天又要玩游戲！”大家都在拭目以待，看看到底是什么游戲。
上課了，老師一走進來，我們立馬停止吵鬧，教室里鴉雀無聲。老師在黑板上寫下題目，原來這個游戲的名字叫我能堅持五分鐘。五分鐘？難道是五分鐘憋氣？蹲馬步？……
老師說：“游戲規則很簡單，身體站直，把左手和肩同高，手心朝下，右手拿一支筆放到左手手腕處，堅持筆五分鐘不掉下來就贏了。”老師話音剛落，同學們都爭先恐后地舉起手來。
第一局就在吵鬧聲中開始了。舒同學和徐同學一起上去，同時把右手的筆小心翼翼地放在左手上。我用許多搞笑的動作來干擾他們，徐同學看都不看我一眼，聚精會神地盯著筆，舒同學卻哈哈大笑，笑個不停，我就集中火力來對付他，果然舒同學完敗。
第二局在大家的期盼中開始了。駱同學和黃同學pk！這局我換了個方法，開始講笑話。剛說幾句，黃同學就哄堂大笑，笑得手抖抖動，駱同學卻一點反應都沒有。我想：這次黃同學要輸了！但他的'表現卻出乎我的意料，他緊緊握拳，控制住自己。幾分鐘之后，駱同學因為手酸，失敗了。
第三局我手舞足蹈地引他們笑，雖然他們都笑了，但都堅持了五分鐘，我為他們的表現拍手稱贊。
經過激烈的pk，第一小組勝利。我們第一組的同學都歡呼雀躍起來！
這節課就在歡聲笑語中結束了。通過這個游戲，我明白了：堅持就是勝利！
堅持五分鐘作文 13
你知道我們今天完了什么游戲嗎？這個游戲的名字有點怪，叫我能堅持五分鐘。
游戲規則：雙手伸直，手背朝上，手背上放上鉛筆，堅持五分鐘，看你是否能夠堅持住……但胳膊中途不能動，也不能把鉛筆落下來。
聽了游戲規則，我以為這個小菜一碟，自己肯定能得到第一名。
剛開始，我把鉛筆放在手背上，很自信。看著別人緊張的神情，我便又增加了一份自信。一會兒，我感到手臂酸疼，手也有點抖了，沒幾秒，我齜牙咧嘴，而對面的彭藝婷卻穩如泰山，沒想到這么瘦弱的小女孩卻堅持了這么久，我有些膽怯了。這時我想到了一句名言：堅持就是勝利。我便在心里暗自對自己說：我是最厲害的，我一定會堅持到最后的。不一會兒，就感覺到胳膊似乎不是那么酸疼了。到了只剩下我們三個人時，我和柯以然都勸彭藝婷放棄，沒想到她毫不猶豫地說了一句：“我不要。”我本來以為要贏了，可現在又多了個強勁的對手，這時沒想到，柯以然咬了一下袖子，一支筆就從他的'手背上掉了下來。如今只剩下我和彭藝婷了，我由于太緊張，怕自己失敗了，敗給一個瘦弱的小女孩，筆也落了下來。最終，彭藝婷勝利了。
老師說：“這下你們體會到五分鐘是多么漫長了吧！其實，你們還沒堅持到五分鐘的。”聽到老師這么說，我很驚訝！
有同學認為五分鐘很短暫，但通過這個游戲，我知道五分鐘有時是很漫長的。同時我也明白了一個道理：堅持就是勝利。
堅持五分鐘作文 14
“哎喲，我堅持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪里傳來的呀？哦，原來是從快樂的課堂上傳來的。
今天，陽光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂課上，我們玩了一個游戲——我能堅持五分鐘。游戲規則是：起立，將左手伸直放在自己的前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰能堅持五分鐘。老師話語剛落，同學們就興奮起來：有的同學鎮定自若，低頭在思索著什么；有的`在竊竊私語，似乎在討論游戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開始！”老師一聲令下，我表情嚴肅，目光緊緊盯著手腕上的筆，生怕它會掉下來。過了一分鐘后，我感覺到手腕里微微的酸痛感蔓延到了肌肉里，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過了三分鐘后，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的手不由自主地往下掉，一抬起來就會有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖著說：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅持不住了。”我咬著牙想：原來這個游戲比看起來難多了。
突然，安靜的教室中傳來“啪”的一聲，我的心都跟著顫抖了一下，原來是一位同學的筆掉了下來，他慌忙撿起筆，可是已經被淘汰了，只能揉著手臂坐了下來。
就剩30秒了！可時間似乎在和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起涌上心來。原來的時間像一條歡快流淌的小河，現在，卻像蝸牛在散步。
時間到了！我扔下筆，長舒了一口氣，享受著勝利的喜悅，我感悟道：不管做什么，一定要堅持不懈。
堅持五分鐘作文 15
堅持就如同屋檐上的水滴，終有水滴石穿的一天；堅持就如磨石上的鐵杵，終有鐵杵成針的一天；堅持就如細繩下的木頭，終有繩鋸木斷的一天。通過這次快樂的課堂，讓我明白了堅持的力量。
這一天，我開開心心的來到了快樂學校。熊老師讓我們做了個有趣的游戲，這個游戲叫做“堅持五分鐘”。聽到五分鐘的時候大家開心極了，五分鐘簡直太短了，堅持五分鐘不是輕而易舉的事嘛！
游戲開始了，我們挺起胸膛，伸直手臂，老師把鉛筆放在我們的手腕上，五分鐘之內筆不能掉下來。剛開始并不難，可時間一分一秒從指間劃走，我的胳膊漸漸感到酸痛，感覺鉛筆就像一個沉重的石頭壓在了我的胳膊上。我伸直的胳膊漸漸有些吃力，但我依然沒有放棄。我抬起頭來，看見有的人皺著眉頭咬牙堅持著；有的人挺起胸膛絲毫不放棄；有的人齜牙咧嘴也在堅持。我想：我怎么能放棄呢？這時有些同學忍不住在問老師：“還有幾分鐘？”“還有三分鐘，”老師說。同學們都睜大眼睛不敢相信，時間過得真慢呀。這五分鐘怎么過的'如此漫長，不知又過了多久，我的手臂已經麻木了，雙臂忍不住顫抖，手腕上的筆也快要滑落了。這時老師說：“大家加油，還有一分鐘。”我似乎看到了希望，再堅持一會兒就能成功。我心里默念著。“時間到！”這簡直如同世界上最美的聲音，我立刻丟下手上的筆，甩甩麻木的手臂。雖然很辛苦，但一想到我成功了，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
最后我明白了，唯有堅持才能成功。
堅持五分鐘作文 16
我像往常一樣走進教室，卻被這圣誕的氣氛感染了：高大的圣誕樹，白胡子圣誕老人，閃亮的鹿角。完全是一副圣誕嘉年華的場面。
這時，他們正準備玩一個聽起來并不難的游戲：堅持五分鐘。我很榮幸，被選中作為代表參加游戲。剛開始的時候，我覺得非常輕松，覺得一點也不難，抱著必勝的信心，迎來了第一個一分鐘。在這一分鐘里，有一個人堅持不住了，腳落了地，可真是十分驚險。
三分鐘過去了，我的膝蓋開始有點酸了。接著越來越酸，我只好在原地不停的跳動，看看在我身后穩如泰山的李國穎和杜鈺苗。我心里只有一個想法：為班級爭光，一定要贏。最后，不想看見的一幕還是發生了，我的腳實在是不爭氣，最后還是落地了。
一轉眼，六分鐘過去了，李國穎和杜鈺苗依舊十分穩，我心里想，我們班一定有贏的希望。
倒計時開始了，王老師在巡視的.過程中發了一個小女孩的眼眶紅了。王老師去采訪她，她說了一聲：“我要為班級爭光。”然后眼淚就全部出來了，那是多么痛苦呀！但是她還是堅持下來了，她就是：丁煜靈。
“堅持五分鐘”只是一個能隨時玩的小游戲，卻體現出堅持的可貴！
圣誕的燈光依然閃爍，圣誕老人的禮物也已經送完。但是在我心里，這個圣誕節不可忘記。
堅持五分鐘作文 17
今天老師讓我們玩一個游戲：“我能堅持五分鐘”。老師話音剛落，教室里就爆發出了震耳欲聾的吼叫聲。
我們分成了兩組——“學霸隊”和“學神隊”。
我們每個人身體站直，伸出左臂，與肩同高，手心向下。右手拿起一支筆，放在左手手背上。
開始了，同學們迫不及待地站好，個個精神抖擻、興高采烈。
“一分鐘”，老師看著表說。同學們一個也沒掉，還有外向的同學在嘻嘻哈哈地笑鬧著。又過了一會兒，只聽“啪”的一聲，有同學的筆掉地了，這名同學被淘汰了，同學們的手越來越酸，心情都非常緊張，“啪”“啪”，連著兩名同學的筆同時掉地。此時此刻，我們的手非常酸痛，但是居然還有人在唱歌，我的手越來越不行了，“啪”一聲，我的.筆掉了地，我甩甩酸痛的胳膊，蔫蔫地坐下了。
“學霸隊，一人淘汰，學神隊，三人淘汰。”老師不緊不慢地宣布比賽結果。學霸隊的高興地一蹦三尺高，而我們則是垂頭喪氣。
此刻，我心里想：我怎么會失敗呢，其他同學為什么就能成功呢？從這個小游戲我們明白了這樣一個道理：想要成功就必須咬牙堅持。
堅持五分鐘作文 18
堅持，是一種品質，是一種精神。今天上午，老師和我們玩了一個游戲，就是要靠堅持才能獲勝。
比賽前，同學們都非常興奮，還很激動，個個都在交頭接耳地討論著。這時，老師宣布比賽規則：每人拿一支筆，站起來，然后再放到手腕上，不能掉下來，掉下來的人就被淘汰，堅持過五分鐘的人就是獲勝者。
比賽開始了。我非常緊張，大家看起來也都很緊張。老師開始幫我們計時，一開始，我們沒有人掉筆，時間一分一秒地過去了，開始有人堅持不住了。漸漸地，有人的筆掉了下來。我的胳膊也開始酸了起來，但我還是想再堅持一下。過了一會兒，越來越多的筆往下掉了。
最后，只剩下我和另外一位同學了。我們競爭也越來越激烈。大家都在猜想，到底誰會贏呢?我們倆較了很久的勁。終于，老師的`計時器已經快要倒數十秒了，同學們都在一旁起著哄。“十秒，九秒，八秒，七秒，六秒，五秒，四秒，三秒，二秒，一秒，時間到!”同學們一起喊到。游戲結束了，我們兩個并列第一。
通過這個游戲，我明白了：堅持到底，就會取得最終的勝利!
堅持五分鐘作文 19
時間過的飛快，轉眼又到了去快樂學校上課的時間了，我飛快地向學校跑去，今天的課一定又有新鮮的事情。
果然，上課時老師笑著對我們說：“同學們你們覺得下課十分鐘短不短？”我們異口同聲地回答：“短！”胡志杰埋怨著：“下課時，廁所都還沒上，就上課了。”“剛跑到樓下還沒站穩，就打上課鈴了！”……同學們訴起苦來。老師微笑著看著我們：“那么我們來玩個游戲吧，叫"堅持五分鐘"，看看五分鐘是長、是短？”。我在心里暗暗地想：十分鐘都這么短，五分鐘那就更短了，這次我一定能勝利。
游戲開始了，只見大家挺直了腰板，把筆放橫放在伸直了的胳膊上。我神采奕奕地環顧著大家，只見胡志杰的筆像蹺蹺板一樣在他的胳膊上左搖右晃。他死死地盯著那只筆想努力找回平衡，可惜太晚了，筆一頭栽在了地上，把大家逗地哈哈大笑。誰知道這不笑不打緊，我的筆也激烈的晃動了起來，我回過神來，剛想挽救回來，只聽“啪”一聲筆落在了地上，我只能望筆興嘆！
我已經失去了一次機會，這下不能再大意了，我撿起了筆繼續比賽。過了一會兒我的胳膊有點疼了。大家問老師過了幾分鐘了，老師說：“堅持就是勝利，已經過了兩分鐘了！”“啊！才兩分鐘！”大伙有點泄氣，垂頭喪氣地說。慢慢的我的胳膊有點麻了，我真希望時間過地快一點。
又過去一分鐘了，先前統一的'姿勢變得五花八門。只見韓際強的身體微微向后，左手撐著桌子，想給右手減輕點壓力。胡志杰的眉毛飛揚著，左手撐著右手，嘴里還不停說著：“怎么還不到啊，胳膊好疼啊！”過一會兒，老師說：“還剩一分鐘了，大家堅持住啊。”我們終于看到了勝利的希望，于是大家咬緊牙關，眉頭緊皺，繼續堅持著。又過了一會兒，老師終于說：“五分鐘到了。”大家終于松了一口氣，都甩著手臂說：“好疼啊，五分鐘怎么這么長啊？”而我也終于堅持到了最后。
從這個游戲里我學到了一個道理：做一件事認真努力、堅持不懈，就一定能夠成功。
堅持五分鐘作文 20
作文課上我們進行了一個小游戲，叫我能堅持五分鐘。種類還有很多，比如金雞獨立，平板支撐，一動不動坐好而今天我要介紹一下我最喜歡的游戲手上放筆。
這個游戲的規則是這樣的：一、伸直胳膊；二、在胳膊上放一支筆，堅持五分鐘。三、筆如果掉下就等于失敗。最后勝者給兩個貼畫。
聽完規則，我們都覺得五分鐘太短了，游戲很簡單，我們幾個迫不及待地想要試一下。第一輪剛開始沒幾秒我同桌的筆就掉了，于是她就去騷擾其他同學。只見她跑到那位同學面前，不停地做鬼臉逗他笑，果然，被她逗笑的同學的筆也掉下來了。現在就剩下我和一位男生的`較量，我們一直一動不動，好像身邊的人和事都跟我們無關。比賽還有一分鐘，這時我們倆都有些體力不支了，我的手像灌了鉛一樣沉，都快要伸不直了，胳膊上的筆也在搖晃，仿佛下一秒就要掉下來。我心想：一定要堅持住啊，如果我輸了的話，那個男生一定會很驕傲地向我炫耀，我可不能讓他得逞。所以我咬著牙，堅持到了最后。當老師宣布比賽結束的時候，我整個人像泄了氣的皮球，癱坐在凳子上，胳膊又酸又脹，真的很累。最終，老師宣布我們倆都堅持到了最后，獲得了勝利。
這個游戲雖然簡單，但這個簡單的游戲卻蘊含著一個道理：堅持就是勝利！
堅持五分鐘作文 21
今天老師剛走進教室，就在黑板上寫了五個大字，并對大家說：“我們這節課要玩一場名為‘堅持五分鐘’的游戲”。你們聽說過嗎？
頓時，教室里炸開了鍋，同學紛紛左顧右盼地議論著，滿心期待地期待著接下來的游戲。老師說：“要求很簡單，首先身體立正站好，接著要把右手伸平，然后用左手拿一支筆放在右手的手背或手腕上。就這樣堅持五分鐘，誰能堅持到最后，就是最后的贏家。老師的.話音剛剛落下，同學們再次議論紛紛地交頭接耳起來，有的認為非常簡單，已經迫不及待地想要擼起袖子在比賽中大顯一番身手了；有的認為這個游戲非常難，卻又帶著些期盼，也想體驗一番。
隨著老師一聲令下，比賽正式開始了！起初，我覺得十分容易。可是，隨著時間如白駒過隙般一分一秒地過去，我的兩只胳膊開始變得酸疼起來，仿佛灌了鉛一般直往下墜。禍不單行，雙手也開始顫抖起來，那只筆如洋洋大海中的一葉扁舟，隨著起伏搖擺。看到筆在搖搖晃晃時，我心里緊張了起來，我趕緊輕微地調了調角度，以緩解酸痛。一會兒，筆終于不動了。這時，我轉頭看了看別人，有的同學咬著牙苦苦堅持，臉都變得通紅；有的急得滿頭大汗，卻依然努力保持著雙臂的平衡；還有的目不轉睛地看著那只筆，希望用眼神將其鎖住一般。這時一陣“噼里啪啦”的聲音掠過我的耳畔，原來，是幾位同學最終堅持不住，導致筆落掉落到地上了。他們接二連三地唉聲嘆氣，抱怨著比賽太難。見狀，我的心情愈發緊張，心想：時間怎么過得如此之慢。這時，老師的聲音再度傳來：“倒計時開始。”頓時，仿佛無限活力都涌入了我的雙臂。“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。”比賽結束！有的同學把筆放下后直接趴在桌子上累得大喘粗氣；有的坐下后，揮了揮手臂顯得十分輕松；還有的說：“哎！這五分鐘太不容易了。”
游戲結束了，但這個游戲給我留下了深刻的印象。我明白做任何事情都要堅持不懈才能取得好成績。只有堅持不懈，才能將生活中的每道難題都解決。
堅持五分鐘作文 22
“五分鐘”聽起來好像很短，可是可不要小看它哦。它可是很“厲害”的。通過一個游戲就可以體會到。這個游戲就是“我能堅持五分鐘”。今天，老師帶著我們玩了一次。
當老師說要玩這個游戲時，教室熱鬧地像菜市場一樣。同學們你一言我一語，但我的心里卻是“十五個吊桶打水—七上八下”呢！規則是：扎好馬步，伸出左手放一支筆，當筆掉下去則被淘汰。
首先是我們A組出場，四名組員都威風凜凜地走出了座位。當老師喊出“開始”二字時，所有人像聽話的機器人一樣扎好了馬步并將筆放在了手上。一分鐘過去了，一名得意洋洋的'隊友腳一抖筆就掉了。三分鐘過去了，我的胳膊快要麻掉了，可是時間不知怎么了好像堵車了。過得太慢了呀！此時另外兩名隊員也堅持不住筆掉了。組內只剩我一人還站著。時間只有59秒了。同學們都看著我，仿佛我站在舞臺上，而同學的眼光則是一個個聚光燈照射在我的身上。伴隨著同學們的倒計時。時間到了，我也堅持住了。
不一會兒B組也結束了，對面也是只有一人勝利。
今天的游戲讓我明白了。臺上一分鐘，臺下十年功。勝利者總是經過堅持才勝利的。
堅持五分鐘作文 23
我曾聽過這樣的一句話：想知道1%秒的價值嗎？去問奧運會的銀牌得主。想知道一秒鐘的價值嗎？去問剛躲開一場車禍的人。想知道一分鐘的價值嗎？去問問剛剛錯過火車的人。我花了五分鐘玩了一個游戲，明白了堅持的意義所在。
這個游戲的規則十分的簡單，只要用右手拿出一支筆，之后靠墻半蹲，接著再將右手上的筆放在左手手腕上，堅持五分鐘就可以了。
剛聽到這個游戲規則時，我認為這是三只手指捏田螺——十拿九穩，別的同學也都說這是小菜一碟，都期待著游戲的開始。
第一場比賽開始了，當大家都以為輕而易舉的時候，吳泓羽同學在第三十秒時就出局了，我心里一震，手微酸，雙腿不聽使喚開始發抖，這短暫的五分鐘怎么給人一種度日如年的'感覺。此時，那個坑隊友的吳泓羽同學也在旁邊“添油加醋”，他的嘴像青蛙一樣一張一合地朝著我的右手吹氣，弄得我哭笑不得。
終于，筆被弄掉了，發出了清脆的“啪嗒”聲，真是不好運，我只堅持了59秒，而這個時候吳泓羽竟然還幸災樂禍地向我擠眉弄眼。
現在只剩下兩位同學還在堅持，他們度過了這“漫長”的五分鐘，他們勝利了。
我實在不服氣，就請求老師讓我和吳泓羽再來場比賽。待老師一聲“開始”，我們都馬上進入狀態。大家都蹲好馬步，保持上身和腳九十度，雙手伸直，開始都挺順利，過了二十秒，我的腿有點開始發抖了，吳泓羽也一樣，也是像個篩子似的抖個不停，老師在旁邊給我們倆加油，“堅持一下，馬上就要成功了！”就在我們覺得時間漫長得沒邊時，老師終于喊了一聲“時間到！”我們倆都松了一口氣，真是太不容易了，還好我們成功了。
回到座位，望著還在顫抖的雙腿，此刻我忽然明白了堅持對于勝利有多么重要。生活中不管遇到什么困難，不到最后一秒，都不要輕言放棄。
堅持五分鐘作文 24
世界上不會缺乏憤世嫉俗和自覺懷才不遇的人。
在家里宅了大概了有兩個多月，聽到老師說，浙江四月份才開學，心里還是蠻失望的。每次醒來都是在同樣重復的地方看到的，都是同樣的人，導致我和父母親的關系，不斷地僵持。
不知道是怎么的，我好像自從上網課以來，我有點討厭社會老師了。以前是沒有的，我很認真的去提交社會作業，她卻沒有把我設為優秀作業，而一些抄的百度復制的，設為優秀作業，我心里不是很好，我接受不了。想了大概有一段時間呼吸了也有一段時間，就是到后面也只能是釋然唄。
很多人說在乎我。
我看到她們的嘴角不斷的說，我很在乎你，你可不要走。我低頭，無聲嘲笑。如果你在乎我為什么要當知道我退了就要取關，我跟你講我禁言，你要把退出的公會。這些事情不是我不知道，而是我懶得去理。圈子不同，那些爛事，我也不想去理。
再說在乎我的都把你置頂。
在這里被很多人都忽悠過，以及被很多人都嘲笑過，但是一直都相信這都都是我最最好的朋友。
連續兩天給嘟嘟發消息，但是他沒有回我，我并不覺得傷心，我想讓他自己好好冷靜，然后想通了再來找我，我掂掂腳，要去摸摸他頭。
怎么說，一直在關注親親嘟嘟的創作，我也算默默陪你很久了吧哈哈哈哈哈哈，寫的越來越成熟精細，韻味更深，太絕了。
都都是我的核心區也是我的立場和底線。我們的關系是屬于那種越來越好的，隨著時間的'沉底，我希望在嘟嘟眼里我至少也能算得上是一個能讓他開心的人。
“我真不想嘟嘟成年”我真的不想以后這堆要洗的的衣服里也有你的一件，我真的不想你走和我一樣的路。
看著你很舒坦，讓我看到了以前廣東海邊對面，那個黃昏落日的重慶。
重慶和金華，少的不是海，而是承諾。
loyal to the sea《忠.于.大.海》
堅持五分鐘作文 25
哈。哈。哈。哈……這是從哪里傳來的聲音？讓我告訴你吧。這是從快樂作文的教室里傳來的。他們在干什么呢？讓我帶你去一看究竟吧。
今天早上小洋人老師給我們玩了個游戲，游戲名字叫我能堅持五分鐘。游戲的玩法是身體站直，左臂向前伸出與肩同高手心向下，右手拿起一支筆，小心翼翼的將它放在手腕上，右手移開筆不掉下來游戲的規則，兩隊隊員來比賽，做老師剛才的動作能堅持五分鐘，中間誰的筆掉了，誰就失敗了，最后哪個隊堅持的`人多，哪個隊就勝利了。
一開始大家都說這么容易。不就是小菜一碟嗎？比賽比到一半時，我們大家都快堅持不住了，突然發現這場比賽沒有自己想的那么簡單。很多同學的筆紛紛掉落在地上。到最后了，我也快堅持不住了，可是我想到了一句話，只要你堅持就一定會勝利。我就咬牙堅持著，最后我們勝利了。
這一次游戲。我懂了一個道理。只要功夫深，鐵棒也能磨成針。
堅持五分鐘作文 26
平時，我們總是把“堅持”二字掛在嘴上，但是你可知道“堅持”這二字所蘊含的分量到底有多重？不妨讓我們通過一個“我能堅持五分鐘”的小游戲來感受一下吧。
游戲開始了，根據游戲規則，我的左手向前伸直與肩同高，右手將鉛筆小心翼翼地放到左手腕上后，再貼著耳朵高舉，與左手形成一個直角。
最開始，我還覺得很簡單，但過了三分鐘后，左手腕開始顫抖起來，包括鉛筆也跟著跳起了華爾茲，不斷地向前劃動，好像在對我說：“來啊，快點放棄吧，肯定會掉下去的哩！”我被這支鉛筆挑釁的姿態給激怒了，心里很不服氣：嘿，你個小鉛筆，我可不是一個輕易放棄的人，看我不堅持給你看！也許是被我的精神所感動，這筆倒是安分了許多。
但盡管如此，肢體的酸痛感無時無刻不對我的身體產生負面的作用，最后短短的二分鐘對我來說仿佛是經過了幾個世紀。高舉在空中的手就像灌了鉛，越來越重，漸漸地不受控制地慢慢垂了下去。就在這時，這頑皮的鉛筆好像高臺跳水運動員一樣“撲通”一下，跳向了“游泳池”。面對這明明白白的'失敗，心中如釋重負的感覺竟迅速將剛才那沸沸揚揚的斗志蓋了過去，我一下子明白了自己心底深處的選擇——放棄。
這時，我環視四周，目光被一個男生吸引住了。只見他的頭往后仰，緊緊閉著眼睛，嘴巴張得老大，大氣都不敢喘一聲，生怕那微弱的氣流也能給那顫顫巍巍的鉛筆致命一擊。他努力地與酸痛的手臂做著激烈的斗爭，竭盡全力不讓手臂有很明顯的搖晃，額頭上沁出了細密的汗珠，脖子上若隱若現的青筋，這些都無一不在向我們表明他的堅持。隨著老師最后一聲倒計時的聲音結束，他終于堅持到了最后，取得了勝利！
看著他堅定的眼神，我想，我已經深深地感受到了“堅持”二字的分量。
堅持五分鐘作文 27
“丁”的鈴聲響了。這是自然的教訓。
周老師走進教室問:"同學們，誰來當五分鐘的小老師？"老師的話音剛落，教室里鴉雀無聲，沒有人敢舉手。我發現周老師的眼睛正對著我。突然心怦怦直跳，真想鉆到桌子底下，但又怕同學說我中隊長是“縮頭烏龜”，只好戰戰兢兢地舉起手。“山嘉園，告訴我！”我的老師大聲叫我的名字，所以我不得不慢慢走上舞臺。我站在講臺上，所有的目光都集中在我身上。我慌了，不知所措地站在那里。周老師走到我面前，摸著我的'頭笑著說:“別怕，你能行的！”聽了老師的話，心里涌起一股暖流。定了定神，想了想昨天預習的內容，鼓足勇氣問:“誰說，哪里能找到蚯蚓？”學生們一聽，紛紛舉手。我點了許帥的名，許帥說:“在土里，在爛草堆里……”我豎起大拇指說:“很好，非常好！”。當我問“銅、鐵、鋁有什么異同？”大部分同學都不清楚，小手一只接一只縮回去了。我點了一下沈鵬程的名字，他說:“都是金屬，只是硬度不一樣……”教室里響起了熱烈的掌聲。我也回到了我在老師表揚的眼中的位置。
雖然五分鐘的小老師很短，但它不僅鍛煉了我的勇氣，也讓我深刻地認識到課前做好準備是多么重要！
堅持五分鐘作文 28
老師說：“今天我們來玩個叫堅持五分鐘的游戲吧!”同學們聽了，都歡呼雀躍起來，有的拍手叫好，有的直接一蹦三尺高，還有的`大聲叫起來。老師見了，讓他們都安靜下來。
游戲開始了，老師先選了一些人上場，可惜了，我沒被選上。他們站在上面，擼起左手袖子，把左臂抬高與肩平齊，小心翼翼地把筆放在左手手腕上，有的筆很老實，就像粘在手腕上面一樣，有的很調皮，不一會兒就掉地上發出“啪”的聲音，很明顯，一個同學失敗了。還有的筆搖搖欲墜，像蹺蹺板一樣，可就是不掉，同學們一個個緊張得滿頭都是汗，手臂僵硬得像塊石頭。只聽老師壞笑著說：“告訴你們個好消息，現在還不到兩分鐘喲!”同學聽了一個個露出愁眉苦臉的表情。有一位同學直嘆氣：“哎!我好難啊!”這時，調皮鬼上場，對場上的同學做搞笑的動作，或跳奇怪的舞蹈。老師又說：“還剩十秒、九秒、八秒……”終于到了時間，同學的胳膊早已麻了。
游戲到了第二輪，老師選到了我。剛開始，我什么感覺也沒有，筆也很老實在手腕上一動不動，到了后來，筆越搖越厲害，我的心也懸到了嗓子眼。逗笑組的同學也開始工作了，我盡量閉著眼，抿著唇。可逗笑組發出的聲音滑稽極了。我堅持不住笑出聲來，筆掉了下來。這時我發現手臂沒了知覺，又酸又疼。
通過這次的游戲，我覺得手很疼，卻感受到了那種堅持的快樂!
堅持五分鐘作文 29
各位觀眾，歡迎大家收看由語塵四（4）班獨家冠名播出的“我能堅持五分鐘”游戲，請大家注意力高度集中，千萬不要錯過某個精彩的瞬間。
今天，“果粒陳”帶著詭異的笑容走進教室，當場，咱班的同學嚇白了臉。大家都認為她要“謀殺”我們。可當“果粒陳”站上講臺，和我們宣布“我能堅持五分鐘”這個游戲時，大家就放下了心中的“石頭”。“果粒陳”變成了解說員。她告訴我們游戲規則，大家都說太簡單了。
第一局開始了，“果粒陳”開始了她的.解說員之旅，拿起杯子當話筒，只見大家把筆放在手腕上，筆那滑溜溜的身體在手上開始跳海草舞。只聽“啪”的一聲，大家向小高投去驚奇的目光，剛才還覺得游戲簡單，小高居然成了“第一名”，真是“關羽失荊州——驕兵必敗”。這時解說員說：“一分鐘過去了”。話音剛落，大家臉上的笑容消失，開始欲哭無淚。緊接著三分鐘過去了，我的手臂似乎酸得沒有了知覺，心想：怎么這么慢啊！真想放棄。
正當我要放棄時，想到了奧運冠軍，他們都是靠堅持不懈換來了成功，而我連玩游戲都堅持不住，以后怎能會有大成就呢？想到這，我打消了這個念頭，繼續堅持下去。4分鐘過去了，教室里“噼里啪啦”的聲音響了起來，大家都堅持不住，筆全掉了，游戲結束。
回家的路上我心想：這雖然只是一個游戲，卻蘊藏著深刻的道理，這個道理就是無論做什么事都要堅持不懈，全力以赴。
堅持五分鐘作文 30
下課后，老師走進教室，發現我們還在嘰嘰喳喳，坐著不動:躺著，轉身，駝背……還有一些姿勢很難看。看著老師的臉，好像要吃了我們。果然，老師把桌子上的筆記本砸了，喊道:“安靜坐三分鐘！太離譜了！”“啊！”“不，老師，很苦……”學生們大聲求饒。“什么？三分鐘就不行了？五分鐘！”
于是，我們開始了“漫長”的五分鐘。也有同學用手表數時間，怕老師讓我們多坐。起初，學生們坐得很好，很安靜。兩分鐘后，一些學生開始坐不住了，開始偷懶。當老師轉身時，是學生放松的好時機。老師一回頭，大家都坐直了。我心想:變化好快啊！說實話，靜坐很難。通常，我們習慣駝背。讓我們昂首挺胸，但我們的背真的很酸。我環顧四周，學生們累得捶著背，揉著脖子肩膀，伸著筋骨，嘀咕著:“哎喲！真的很累！”“為什么還沒到五分鐘？!"有的人還在煞費苦心，打一場“手指戰”，雙手在空中舞動，像飛機在飛，偶爾發出輕輕的“嘣！啪”的.一聲，說炸彈爆炸了，笑死我了。看著還在旁邊輕輕哄著。老師的眼睛一亮，他們就筆直地坐著，好像什么也沒做。有的人遞上筆記，捏成指甲，扔來扔去，卻找不到老師，驚心動魄。盡量把紙條的內容挑出來，以防老師抓到你。哈哈！突然，紙團在空中飛舞，教室成了紙團的天堂。“好的，五分鐘。”老師終于宣布。全班同學立刻異口同聲地超級默契地嘆了口氣:“唉——”，然后都趴在桌子上超自然了。唉，這五分鐘的靜坐，真是“精彩”。
堅持五分鐘作文 31
“丁玲玲……”一陣鈴聲把我從夢中驚醒。哦，原來我床頭的小鬧鐘在催我起床！這個小鬧鐘是我媽國慶給我買的。小鬧鐘好漂亮，我很喜歡。
小鬧鐘的外觀是一只笨拙的卡通熊。它穿著一件黑色外套，脖子上戴著一個漂亮的蝴蝶結。那種肥胖而呆滯的樣子很吸引人。“小熊”用左手調時間，右手調鬧鐘，雙腿站穩。它圓圓的大肚子上有一個圓盤，上面蓋著晶瑩剔透的玻璃，那是小鬧鐘的鐘盤。表盤上有12個黑色漂亮的阿拉伯數字。他們手牽著手，均勻地圍繞在時鐘板的外圍。中間有三個跑步者:時針、分針和秒針。時針像一只小蝸牛，慢慢爬行；分針像一只矯健的狗，跑得比蝸牛還快；最快的秒針就像一頭兇猛的獵豹，在時鐘盤外圍快速奔跑，在1-12之間盤旋。小鬧鐘像一個士兵一樣站在我的桌子上，忠實地等待，盡職盡責。每天早上沒起床，小鬧鐘就響了，好像在說“別躺在床上了，我的'小主人又要遲到了。”我一聽到這些，就起床穿衣服去上學了。晚上，我正在津津有味地看書。小鬧鐘又響了“零零”，仿佛在說:“小主人，該休息了。”于是我放下書甜甜的睡著了。
我喜歡這個小鬧鐘，不僅僅是因為它可愛的樣子，還因為它是時間的使者，更重要的是，它幫助我養成了良好的作息習慣，可以讓我快樂地學習，健康地成長。
堅持五分鐘作文 32
無論做什么事情都要一心一意，不能一心二用，就算是游戲也不例外。這恰恰就是“我能堅持五分鐘”這個游戲所告訴我的道理。
“我能堅持五分鐘”的游戲規則是這樣的：左手向前伸直，與肩同高，掌心朝下，拿一支筆放在左手腕上，然后右手貼著耳朵高舉，與左手形成一個直角狀。差點忘了，筆不可以掉下來哦。
老師一喊“開始”，我們就小心翼翼地把筆放在了抬起的左手手腕上，我想：這么簡單的游戲，對我來說就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對手們也都淡定自若，像一棵棵大樹般挺立著。但是我錯了，才一會兒，左手開始麻了。呀，時間過得好慢啊！我的手越來越麻，漸漸地，又變得沉重起來。可還需要堅持五分鐘呢！就在這時，我眼珠子滴溜一轉，計上心頭，不如講一個笑話給別人聽，好分散自己的注意力。可是發生了什么呢？原來呀，我笑話還未想好，自己倒先莫名其妙地笑了一下。因為這一笑，我手一軟，筆“啪”的一聲掉在了地上，引起了一陣哄笑。老話說得好，三心二意不成器！我旁邊的同學看見我的筆掉下來了，估計心里十分得意，笑過了頭，筆也隨之掉落。我心里想：呵呵，我剛吃了三心兩意的虧，你倒好，又重蹈我的覆轍！
時間開始進入了倒計時。這時，我的目光落在了一位男生的身上，只見他手腕處的筆有點搖晃，那顫顫巍巍的樣子讓我覺得它仿佛正身處狹窄的山路邊，如果失足了，就要掉入了萬丈懸崖之下，摔個粉身碎骨，尸骨無存。我這樣想著，可它居然只是搖了搖身子，又平靜了下來，再看它的主人，一個看起來異常專注的`男生。看，他站得筆直，好似閱兵場上的士兵巍然不動，堅守著最初的姿勢，目光炯炯地盯著左手腕上的筆，門牙抵住下嘴唇，微微松開嘴時，還能看到他下嘴唇上面留下了幾個深深的牙印。
“10，9，8……3，2，1！”同學們和老師大聲喊出最后的倒計時。他瞬間放下了僵硬了的手，但臉上的自豪和笑容是怎么也藏不住的，沒錯，他成功了！
我酸酸地笑了，嘴角難掩羨慕之情，心中暗道：唉，我這是三心二意惹的“禍”啊，以后做事一定得專心致志啊！
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