家風的作文

時間：2024-11-30 11:30:54 家風我要投稿

家風的作文14篇(精)

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的家風的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家風的作文14篇(精)

　　家風的作文篇1

　　家風是一盞明燈，照亮我們前行的路，家風是一條小船，將我們安全地載向成功的彼岸，家風是一句良言，警誡著我們，約束著我們。同時，家風也是一個家庭的主旋律，是一個家庭文化的象征。現在我就講講我們家的家風吧。

　　誠實守信

　　小時候的我是個愛占便宜的小孩子，我經常偷偷摸摸地拿走一些不屬于我的東西。爸媽看見我拿的只是一些小東西，以為我不懂事，還沒太計較，有進只是幾句責備而已。后來，我愈發得意，一次跟著爸爸去超市買東西時，趁著售貨員不注意，眼疾手快地拿走了一包巧克力。等回到家，我像只猴子般高興地活蹦亂跳。爸爸問我為什么這么高興。我把事情緣由告訴了爸爸。爸爸突然嚴肅起來了，說“你快把這包巧克力還回去，之前沒有教育好你，現在我告訴你，做人不一定得有大出息，但你一定得誠實守信，孔圣人寧可渴死不喝盜泉之水。你怎么能干這種事呢？下次你要再犯，我可非修理你不可。記住這是我們家的家風。”我的臉“唰”的紅了，急匆匆地把東西還了回去。自此我再也不敢貪小便宜了。

　　節儉樸素

　　我呢！自幼自尊心強，吃的用的總要和同學比一比。若是同學的比我好，我就吵著要買。這不同學小軍又買了一件新式的防水防臟外套，上面還有我喜歡的米老鼠圖案。我特別想要。于是我向爸媽請求買。媽媽說：“買什么買，家里你的外套都堆成山了。”我不服氣埋怨道：“同學小軍又買了一件新的，我也想要。”此時爸爸開口了：“孩子，做人要樸素，內在美是大于外在美的，和同學攀比是不對的，你應該用實力去證明自己。”我點了點頭，又進了書房努力學習。

　　還有一次我和妹妹爸爸媽媽去飯店吃飯，年齡還小的我們很開心，拿起菜單就一頓亂點，都不管菜是什么價，爸媽真以為我們要吃，也沒阻止。后面菜上來了，我們開始很興奮，但畢竟只是三分鐘熱度，才吃一小碗飯就嚷嚷吃不下了。一看菜還有一大半沒動筷子。爸爸又說：“你們看看，點了這么多菜不吃，要節儉呀！孩子，不是不可以用錢，而是要養成節儉的好習慣啊！”我們聽了以后很后悔，以后再也不大手大腳的花錢了。

　　堅持不解

　　上了五年級，同學們都開始騎自行車上學，我的心癢癢了，讓媽媽買了一輛，并在周末讓媽媽教我騎車。開始媽媽還手把手教我，耐心地告訴我要領，還親自示范了。我開始很順利，后來突然車把不穩，車子搖晃起來，我摔了一個“狗啃泥”，原來是媽媽放開了手。我大叫：“你干什么呀，害我摔了一跤。”媽媽說：“我不會教你了，你自己去練習吧！”我很氣憤，但也無可奈何，我開始一步一步的摸索，不停地練習，但每次均以失敗告終。正當我準備放棄了，媽媽的.鼓勵來了：“兒子加油！堅持就是勝利。”我重抬信心，不斷嘗試，終于成功了，媽媽笑了。

　　說是一件非常奢侈的事。但因著爺爺對學習的渴望，對知識的渴求，太爺爺勉力支持他入學讀書，爺爺這一讀就讀到了高中，直到家里經濟支持不了才無奈輟學。不過爺爺這學歷對于他們這一輩的人來說也算是個文化人了。爺爺愛看書，尤其是歷史類的書籍，古代的《說唐演義》，近代的《金陵春夢》，是爺爺至今還保留著的兩本他以前反復看過的書。現在爺爺年紀大了，不看大部頭的書了，但每天的報紙還是必讀的。

　　爸爸從小受爺爺影響，也愛看書。據爸爸自己介紹，他小時候沒有什么合適的兒童讀物看，就常常拿爺爺的書來看，《狄仁杰斷案》《七俠五義》他看了又看。后來讀中學時正是武俠小說熱的時候，好不容易借到一本金庸的武俠小說常常是熬夜看完第二天好還給人家。因著這段讀書經歷，所以爸爸剛工作不久就在外圖中心購買了一整套的金庸武俠小說集，14部36本，花了爸爸一個多月的工資，當時這樣的購書支出也算是“大手筆”了。現在我家的書櫥里有兩格擺放的就是爸爸的武俠小說，除了金庸之外，還有古龍和梁羽生的作品。

　　而我呢？延續了爺爺、爸爸的血脈，也養成了愛讀書的好習慣。在我還在媽媽肚子里的時候，爸爸就開始每天晚上給我講故事。到我上了幼兒園，爸爸就帶著我讀繪本。上小學了，我就開始獨立閱讀了。從繪本到中外兒童文學名著再到國際大獎小說，我看過的書塞滿了家里的書櫥。我對讀書可以說是到了癡迷的程度。每次爸爸給我買新書回來，我就廢寢忘食地讀著，經常要爸爸媽媽提醒該得讓眼睛休息休息的時候，我才戀戀不舍地放下手中的書，過不了幾分鐘便又忘情地看了起來。記得有一次，媽媽讓我幫忙丟垃圾，我舍不得放下手里的書，一手捧書，一手提著垃圾，出門轉了一圈，結果又把書和垃圾一起拿了回來。

　　讀書的家風，使我從小就遨游在書的海洋里，徜徉在知識的寶庫中，讓我從小就受到書香的熏陶，得到智慧的啟發，我就在這樣的讀書氛圍中不斷得以進步，成長！

　　家風的作文篇2

　　我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬師長。父母一向告誡我：百善孝為先！家風是一條就應牢記的座右銘。有了它，我們才能夠在社會上立足，才能讓自我走得更遠！銘記家風，為自我的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！

　　家風也能夠代表一個國家的風氣，國家就是人民的家，這家風就更為重要了。它要靠人民地努力，遵紀守法，互幫互助，一個國家的繁榮昌盛，不僅僅僅是物資上的`豐富。在我看來，更重要的是它的風氣，一個國家、一個朝代的風氣決定了它的衰與勝，只有社會風氣好的國家，才能國富民強，才真正算得上是一個強國。

　　一天晚上，我去同學家玩，媽媽和我約定的時光是七點半回家，要尊重別人家的休息時光。我和同學玩電腦，心里也一向惦記著和媽媽的約定時光。還有五分鐘到七點半了，我趕快和同學說再見，沖下樓回家了。媽媽一開門，就給我一個大大的擁抱，夸獎我守時。這一次，媽媽獎勵了我下個周末一小時的玩電腦的時光。我開心極了！

　　期望家家戶戶都能夠構成一個良好的家風，讓家風幫忙我們學會做人的道理，在社會中構成良好的風氣！

　　家風的作文篇3

　　春節期間，中央電視臺在海內外華人中進行了“你的家訓是什么”的隨機調查采訪。從被采訪者回答的情況看，有的回答是家訓的問題，有的回答是家教的問題，有的回答是家風的問題。家訓、家教、家風三者之間從嚴格意義上講是有區別的。

　　所謂家訓，是指家族或家庭對子孫后代立身做人等方面所立的規矩或告誡的話，比較籠統和概括，比如“誠信、孝順、進取、自尊”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等。所謂家教，是指家長對子女立身做人等方面進行的教育，比較直接和零碎，比如“人不能懶惰”、“待人要有禮貌”等。所謂家風，是指在家訓的規范下，在家教的保障下，在全體族人或家人的共同踐行下，形成的一種家庭風尚，比較外在和獨特，比如“樂善好施”、“誠實守信”等。

　　家訓在中國古代體現得比較明顯，那時社會教育不發達，教育手段也較為缺乏，加之人口流動受限，一姓以家族形式在一個地域居住的往往較多，一個家庭出現三世同堂、四世同堂甚至五世同堂并不鮮見。為加強對族人或者家人進行有效的行為管理或道德規范，族人(家庭)中年長者就要為本族(家)人制定家訓，寫于家譜中，懸掛于族祠或自家的中堂上，人人皆知，人人踐行，否則要受到家法的懲罰。家教具有直接性，即教育者和被教育者必須是直接接觸、面對面進行。家訓則可以間接傳承，即創立家訓的人沒有必要和被傳承的子孫面對面教授，可以中間接力傳承。

　　中國古代出現不少有名的家訓，如《朱子家訓》、《章氏家訓》、《顏氏家訓》、《錢氏家訓》等，它們都是中國古代家庭(族)文化的杰出代表，也是中國古代社會文明的重要組成部分。

　　家教在中國古代也相當出彩，因為那時候社會教育不甚發達，基礎教育都停留在私塾階段，高層教育不多，受教育的人很少，大多數人的思想還處于蒙昧階段，人們思想的開化大多靠家庭教育來進行。這時的家庭教育局限性很大，即興而起、即事而起，零打碎敲，基本上限于封建禮教的說辭。教育者不一定有文化，講出的道理也不一定多深刻，但它至少在那個時代是正確的，所以子女們都要聽取并遵照去做。

　　古代中國出現了不少好的家教典型，比如孟母三遷、岳母刺字等。這些典型在一定程度上促進了封建家庭教育的發展，加強了封建家庭教育在封建社會教育方面的輔助地位，促進了封建社會文化的進步。

　　家風在中國古代是一個家族或家庭的“名片”。對于一個家族或家庭來說，能夠擁有一張真正的“名片”是件光宗耀祖的事。比如，一個家庭如果獲得了“樂善好施”的“名片”，那么這個家庭的主人就會獲得一頂“大善人”的桂冠，家里其他人也都會得到別人的尊崇，走到哪里都會受到禮遇。家風不是自然形成的，好的家風都是由家族的人或者說家庭的人努力營造而形成的'，其中可能付出了幾代人的心血。

　　不管是家訓、家教還是家風，都需要家里的長輩帶頭身體力行，所以古時多提倡上行下效、身教大于言教。

　　家訓、家教、家風在任何情況下都與社會大環境分不開，因為家庭是社會的最小細胞，無時無刻不在受著社會大環境的影響和制約。如果社會政治清明、教育發達、風氣端正，家訓、家教、家風就好，否則就可能會發生偏逆。

　　社會發展到今天，人們對于家訓、家教、家風并不十分關注，所以中央電視臺一提起這個話題立刻就在海內外華人中引起熱議。其實這也不奇怪，一方面在新思想解放浪潮的沖擊下，家訓等家庭文化一度被作為糟粕文化而剔除，人們不敢輕易提起。另一方面，隨著現代社會人口流動規模的擴大，加之家庭人口數量的減少，原來那種以家族或以大家庭形式居住的家庭迅速解體，家訓也就在一定程度上失去了原有的作用和功能。再者，社會教育空前發達，不僅有各種學校教育，還有電視、廣播、電臺、報刊、網絡等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見絀。

　　要真正培育好家訓、家教、家風文化，首先要搞好社會政治、社會教育與社會風氣，因為他們對家庭教育和風氣的形成有巨大的影響和帶動作用。如果社會政治、社會教育和社會風氣不好，家庭教育和風氣就很難遂人愿，古今同理，現代尤甚。學校教育，還有電視、廣播、電臺、報刊、網絡等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見絀。

　　要真正培育好家訓、家教、家風文化，首先要搞好社會政治、社會教育與社會風氣，因為他們對家庭教育和風氣的形成有巨大的影響和帶動作用。如果社會政治、社會教育和社會風氣不好，家庭教育和風氣就很難遂人愿，古今同理，現代尤甚。

　　家風的作文篇4

　　要說我家的好家風，我覺得最重要的還是“守信用”。我就向大家講一個關于我家的好家風的故事吧！

　　記得上一次期末考試前，我和爸爸約定：如果我考進年級二十名內，爸爸必須帶我去旅游。爸爸爽快地答應了。

　　期末考試后，終于等到了發試卷的`那一天，我的內心無比緊張，生怕這個暑假的旅游計劃泡湯了。我早早地來到學校，全班的同學都在議論這次考試的答案。這時，一個輕快地腳步聲傳了進來，大家往窗口一望，原來是我們的班主任老師，老師走了過來，大家齊聲問候老師。只見老師高興地說：“我們班大部分同學在這次期末考試中進步了。現在，我來公布期末考試我們班進入年級前二十名的獲獎者。杜珂語、杜柳楠、杜逸霞……”聽到我的名字的那一刻，我實在是太高興了。耶，我終于進入全級前二十名了。我的愿望終于可以實現了。

　　期末結束會結束了，我興沖沖地趕回到家里，對爸爸說：“爸爸，我期末考試考進了全年級二十名內。”爸爸高興地說：“太棒了，我的乖女兒，?b天就帶你去旅游！”“太好了，爸爸真是守信用！謝謝你，爸爸。”我愉快極了。

　　“那是當然的，守信用是我們家的好家風。以后，你也要守信用，知道了嗎？”“知道了，爸爸！“我響亮地回答。

　　這就是我家的好家風中的一個一一守信用。你們呢？

　　家風的作文篇5

　　良好的家風可以使我們樹立正確的價值觀和經濟觀，提高我們自身修養，陶冶情操。微笑始終是對你自己或其他人通往快樂的最好的入場券。

　　修養是個人魅力的基礎，其他一切吸引人的長處均來源于此。我認為，個人修養是非常重要的，就是我們所謂的素質，良好的個人修養可以使別人愿意聽你說話，愿意和你做朋友，會影響你的各個方面。從小，我的父母便教導我，人的文明修養不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。首先便要讀書學習，提高自己的文化知識水平，并在學習中有了自己獨特的思想和判斷是非的能力；其次要端正自己的心態，不能違法，超過自己的良知，底線。

　　在青少年時期，便是要勤學了，不只是學習課本上的知識，更是要學會如何與同學，老師友好的相處，要懂得寬容。寬容是一種修養，是一種海納百川的胸懷，雨果曾說過：‘世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。’如果沒有藺相如的寬容，又何來廉頗的負荊請罪?又何來兩人聯手打造輝煌盛世的局面呢？

　　修養不是偉人才有的，平民百姓的修養也讓人稱贊。近日，福建莆田一88歲老人過斑馬線時，向停車禮讓的90后車主脫帽鞠躬致謝的一段視頻走紅網絡，人們紛紛為他點贊！他是一個有修養的'人！

　　同樣一個有修養的人，在日常生活中的談吐是健康、干凈的，會讓人覺得很舒服。一個人的修養，很大程度決定了別人對你的態度，打個比方，你手里有一根棒棒糖，一個小孩對你說:‘快把糖給我！’另一個小孩對你說：‘姐姐，可以把你的糖送給我嗎？’這時你會給誰？我想答案是肯定的。我媽媽常常說我不會說話，我想她說的有道理，這一點我的卻是欠缺的，路上碰到同學我不會大方的走出去沖他們打招呼，甚至有時會悄悄躲起來；有時我發現別人說錯話或者說謊會當面拆穿，有時很多事我提醒過對方，對方還是會做，受挫了，失敗了，上當了，我肯定忍不住會說，“我早就說過”……情商也是個人修養的一部分，現如今，情商往往比智商還重要，我在父母的幫助下也逐漸提高自己的情商。

　　作為學生，我們要在努力學習的同時提高個人修養，修養是一種態度，你可以不斷完善提高它，我的家風使我努力成為一個有修養的人，我要以‘靜以修身，儉以養德’來勉勵自己，承傳好家風好家訓!

　　家風的作文篇6

　　良好的家訓，總藏著一串串感人肺腑的故事。這些故事，就像一顆顆斑斕的藍寶石，每一顆藍寶石的上面，都刻著一個個溫暖動人的故事。

　　從我懂事起，我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就告訴我，做人的道理。也因此立下了家訓：“做人要誠實、守信，知錯就要改。”

　　古人云：民無信不立；又說：“言必信，行必果。”誠信不光是一種高尚的品質，更是一種責任；誠信不光是一種道義，更是一種準則；誠信不光是一種崇高的榮譽，更是一種豐富的資源。如果人人都說老實話，人人都辦老實事，做一個老實人，那么我堅信我們的生活會更美好。誠信之誠是指誠心誠意，忠誠不貳，開誠布公；誠信之信是指說話算數，信守然諾，言而有信。在良好家訓的`熏陶下，我們家一直樹立了良好的家風。在學校里養成良好的學習習慣，無論在學校還是在社會上都做到講誠信。

　　我還清清楚楚的記得有一次，我在到處玩，到處短跑，手也甩得高高的。突然，我聽到了什么東西敲碎的聲音，回頭一看，才知道，我剛才跑來跑去時，不小心把鄰居家走廊上的花瓶打碎了。這時，鄰居家里剛好沒有人，原來我想逃之夭夭的，可想了想，才知道這樣是不可的，爸爸、媽媽經常教導我，做人要誠實，要守信，做錯事要承認……我怎么能這樣做呢？于是，我就在鄰居家的門口等著，等著承認錯誤。過了好久，他們終于回來了，我跟他們講清了事情的經過，向他們承認了錯誤，還表現會補償一個嶄新的花瓶。第二天，我就給他們家買了一個新的花瓶。他們夸我是一個誠實、勇于承認錯誤的好孩子。

　　還有一次，媽媽買了許多橘子，我很喜歡吃橘子，于是，吃了很多，因為吃了太多，所以上火了，媽媽就把橘子藏了起來，不讓我吃。第二天，媽媽出去了，在出門前，警告我，說：“不許去找橘子吃，你都上火了。”我心想：就上火罷了，有什么大不了的。媽媽說完，就出門了。媽媽一出門，我就開始瘋狂的找橘子，終于，皇天不負有心人，讓我找到了，我見橘子，就剝殼，開始吃，過了一會兒，吃了許多橘子，看著那袋自己滿滿的，現在只剩一點點的橘子，我心虛了，想把橘子藏起來，不告訴媽媽，我的心里糾結著，要不要告訴媽媽，就在這時，我想起家訓，決定告訴媽媽。晚上，媽媽回來了，我跟媽媽說明了一切，媽媽，不但沒罵我，還夸我是一個知錯就改的好孩子。

　　中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在每一個中國人的心中。只有千千萬萬個家庭有好的家訓、家風，社會風氣才會好；只有千千萬萬個家庭和諧，才能實現全世界的和諧。家風正則民風淳，民風淳則社會清，社會清才有社稷安。

　　“誠實、守信、知錯就改”這就是我家的家訓，已被我牢牢的刻在心中。古人云“誠實是金”我做到了，我也知道了，誠實是千金都難以買來的。

　　家風的作文篇7

　　家庭風格通常是指傳統的家庭風格或家庭風格。從某種程度上說，家風是家規的外在表現。家庭規則是家庭的“核心價值觀”。中國傳統文化特別強調修、齊、治、平的統一，把“齊家”與“修身”、“治國”、“天下”同等重要。因此，家庭培訓文化非常發達。《顏氏家訓》、朱柏魯的《家訓》等著名家訓文獻被廣泛流傳，成為家庭教師的寶貴經驗。傳統的家庭培訓涉及面廣，但其核心始終以家庭教學和自我修養為核心。其實質是道德教育和人格塑造。主要包括：孝順，孝順，家庭，努力工作和謙卑，不貪婪，鼓舞人心的學習，業務農業、自力更生，倡導科技、拒絕迷信，選擇的訪問，附近的善良、慷慨的謙虛，謹慎的話說，和鄰居，救援和貧困，清洗和修養，戰斗的壞習慣，健康和健身，嚴禁隨意切割，切割。雖然受時代和階級的限制，傳統家規的內容有一定的'缺陷，但總的來說，它仍然是先民留下的寶貴的歷史文化遺產，尤其是倫理文化遺產。

　　說到家居風格，我真的不明白什么是家居風格。所以我問爸爸。爸爸說：“家風是傳家寶。我們家有四種風格：誠實、忠誠、健康、和諧。“我對這四種家庭風格有自己的理解。

　　誠實就是不說謊。我記得那是一個陽光明媚的星期天，我和我的小朋友在家里玩。我們在玩捉迷藏，我害怕被抓住，就跑到另一個房間去了。就在那時，事故發生了。我把一個玻璃杯摔在地上打碎了。當我說“破碎的和平”時，我用手拾起了碎片。小伙伴聽到了聲音，看到這一幕很震驚。爸爸回來時，正好看見地上的碎玻璃，就問：“這是誰干的？”我心里有兩種聲音。小魔鬼說：“別承認，你會被批評的！”小天使說：“最重要的是誠實。經過一番掙扎，小天使終于打敗了魔鬼，我說出了真相。我想我要接受“風暴”。因此，父親和藹地對我說：“沒關系，只要你承認。去拿掃帚！”

　　我理解另外三種家庭風格：守信是一個詞和一個承諾；健康就是安全，沒有疾病。和諧是一個從此幸福地生活在一起的家庭。

　　有了這四種類型的家庭，我明白了生活的規則，我想成為一個對社會有用的人。

　　家風的作文篇8

　　社會是由家庭所組成的，社會以及國家的心就是家庭。社會的安寧，國家的興盛，均有賴于家庭所產生的影響。而家風則是一個家庭的主旋律，社會學家將其稱為“家庭文化”，心理學家則稱之為“精神風貌”，其內容是指一個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及言行表現的總和，也是家庭成員品格、文化素養、道德情操、人際關系的具體體現。

　　話說“家風好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢；家風不好，則父母惡，子不肖，孽孫生”。大凡出人才的家庭必有好的家風。孟母為保家風純正三擇其鄰，又斷機杼，使游手好閑、不思進取的孟子刻苦攻讀，成為我國歷史上有名的思想大家。位列三公的曾國藩對子女要求嚴格，不允許高人一等，提倡節儉持家，使其子女都成為國家有用的人才。

　　美國的愛德華和珠克兩個家庭，家風傳至八代。愛德華是博學多才的哲學家，勤奮好學，為人嚴謹，為子女樹立了良好的風范。他的子孫中有13位當過大學校長，100多位教授，80多位文學家，60多位是醫生，還有1人當過副總統，1人當過大使，20多人當過議員。而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無所事事。他的子孫有300多人當過乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過詐騙和盜竊罪，7個人是殺人犯，總之沒有一個是有出息的。兩個家庭的`家風在潛移默化中影響著后代，父傳子，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續，在社會的大舞臺上向兩極發展著。

　　家風的好壞無關家庭貧富，亦無關父母文化程度，所關涉的乃是父母的德行素養。一個知識分子，可能在教育孩子方面差強人意；一對文盲父母，卻可能培育出良善品德的孩子。著名作家老舍先生曾經這樣寫道：“從私塾到小學，到中學，我經歷了起碼有幾十位老師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是，我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。”在一些學校育人一課缺失的時候，常常是父母給孩子補齊了這一課。

　　上世紀70年代，呼秀珍和丈夫的工資不到40元，家庭生活很是拮據。她的兩個女兒，就出生在這個年代。家里的住房擁擠不堪，粗茶淡飯，然而，她絕不讓孩子從小學會虛榮和浪費。在女兒郭巧和郭靈的童年記憶里，家庭生活比較簡單、隨便、儉樸，從小到大，媽媽沒給她們織過一件毛衣，沒給她們買過一個玩具，甚至沒給她們做過幾頓熱乎乎的早飯。母親這樣簡單的生活作風和敬業精神，讓她和妹妹養成了許多良好的習慣：不論學習還是做事，都能坐得住、不浮躁；對生活的要求也不高。相反母親勤于工作的身影對她們的一生產生了強大的影響。

　　家風清則社風清，家風濁則社風濁。如果一個社會的多數家庭都擁有積極向上的家風，其家庭成員在家風的影響下都具有良好的個人操守和品行，整個社會的道德水平和社會風氣也將在潛移默化中得到提升。我們每個人都應該教育家庭成員崇尚節儉，力戒奢侈，多與他人比修養、比勤儉，少與他人比闊氣、比享受。這樣，我們的社會、國家才能風清氣正。

　　這篇議論文題目提出論題，開頭提出論點“家風清則社風清，家風濁則社風濁”，正文部分運用道理論證、舉例論證的方法，具體有力地進行論證，語言流暢，有較強的說服力。

　　家風的作文篇9

　　俗話說"國有國法，家有家規"，那么什么是家規呢？

　　家規、家訓其實就是在家庭里形成的道德標準和行為規范，也是所說的家風。體現著家人的價值追求和傳承。

　　家風也是社會風氣，公民道德的源頭。

　　家訓家規也就是古時一個家族的家法。

　　我出生于70年代初，小的時候家里就有一些不成文的家規，比如：家中來客人了，吃飯時小孩子是不能上桌一同用餐的`，因為習慣所以覺得很自然。

　　現在的小孩如果平時沒有這方面的教育就因為來了客人而不允許其上桌用餐會覺得委屈的，甚至會憎恨起無辜的客人。

　　這不能怨孩子，父母應該自責，"人之初，性本善"孩子都是好孩子，只是看你如何教育。

　　家規家訓最好從孩子小的時候抓起，從娃娃抓起才能取得事半功倍的效果。否則，待孩子養成了不好的習慣后再去教育，讓他們改正就很有難度了。

　　記得當女兒還小的時候（大概四歲吧），一家三口回家過春節。吃飯的時候，我將一塊魚籽用筷子夾給了父親，然后將另一塊夾給了母親，女兒端著碗在旁邊眼巴巴地等著，卻沒能如愿，滿臉的不解和失望，我只是裝作沒看見。

　　在自己家里吃飯的時候，無疑這些東東都是她的了，事后給女兒講了"或飲食，或坐走，長者先，幼者后"的道理，孩子聽后點了點頭表示明白了。

　　第二年再次回家過年，因為開飯的時間有點晚，家中幾個一起玩的孩子都覺得餓了，看到飯桌上擺著做好的幾道菜就想大快朵頤，被女兒攔住了，"讓爺爺先吃"邊說邊跑到爺爺的身邊說："爺爺你就先吃一口吧，我們都餓了，您先吃一口我們幾個就可以吃了"，大人們聽了都笑著稱贊說："這孩子真懂事！"我就是這樣在生活中通過一件件小事將家規家訓無形地滲透給孩子，讓她在不知不覺中學習、理解并遵守家規，成為一個敬老孝親、愛國奮進的好學生、好青年。

　　每個家庭的家規都有所不同，有成文的，也有不成文的，一句話、一個故事、一段記憶都可能成為家規的載體。

　　在生活點點滴滴中影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。從而帶動整個社會乃至整個國家向前發展。相信在這些良好家規的影響和教育下，我們偉大祖國的未來一定是輝煌的、燦爛的。

　　家風的作文篇10

　　我的家風非常的好，和諧，溫馨，擁有一個好的家風，讓家庭中游良好的風氣，讓家庭有一個良好的生活范圍。

　　每個家庭都會不一樣，每個家庭都會有一個家風，這樣的家風影響的不僅僅是一個熱，更多的是一個家庭的所有的成員，和一個家庭的影響力。

　　我的家風非常好，在爸爸媽媽爺爺奶奶的共同維護下，擁有一個和諧的一個讓人羨慕的家庭。這樣的家庭可以成為是一個五好家庭了。我的家里中的氣息透露出的是和諧是溫馨。從每個人的心中都能看出一種家里的成員都有的一種團結的力量。這樣的力量圍繞這我家的每一個成員，家里的人都能感受到這種力量的博大。家庭的家風影響的是一家子的心情，影響的是一家子的形象。家和家是一樣的都是一個單位，都是一個讓人羨慕的地方，每個家都有每個家的不同，所有家的家風也是不一樣的。我的家風中擁有尊老愛幼的良好的.風尚，我的家庭里輩分分明，每個人都要把自己的位置放正。都要把自己的地位看清楚。這樣是能讓人看到了家庭的家規，這都能體現出一個人的家庭風尚。一個家庭的家風是從每天的日常開始的，日常的養成能讓更多的人看到習慣，讓更多的人看到這樣的行動能讓人記住這樣的家風，記住這樣的一個氛圍。

　　家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚，家風就是一道潛移默化的道德標準。

　　家風的作文篇11

　　家風如一杯水，清香甘冽；家風如一壺茶，醇厚芬芳；家風如一朵花，芳芳撲鼻；家風如一幅畫，古色古香……俗話說：“國有國法，家有家規。”一個良好的家風就是一所好的學校，它通過日常生活影響著我們的心靈，是一種無言的教育。你肯定會問，那你們家的家風是什么呢？我們家的家風就兩個字：勤儉。

　　“勤”之風：每到周末，我們家每個周末都會展開一次“周末大掃除”。經過媽媽的分工，我家的“周末大掃除”就正式開始了，而我則被“光榮”地分配到了拖地的任務。我細心地左擦擦，右擦擦，一點點灰塵都別想逃過我的眼睛。經過一個多小時的努力，“周末大掃除”終于結束了。看著被我們打掃得干干凈凈的房間，我們心里比喝了蜜還要甜。

　　“儉”之風：對于“儉”字這個家風，我們的宗旨是：該花的錢一分都不能少花，不該花的錢一分都不能多花。每當我要買文具或者是課外書籍時，媽媽總會給我足夠的`錢，讓我自己選購需要的文具或者是課外書籍。然而，每當我想買零食或者是玩具時，媽媽總會教育我：你如果把買零食和玩具的錢省下來，都可以買好幾件衣服了。不要和人家比吃和玩，要和人家比學習。

　　我家的家風就是勤儉，“勤”是勤勞，“儉”是節儉。擁有一個良好的家風，我們才能在社會上立足，才能在社會上越走越遠，才能成為國家的棟梁之才！

　　家風的作文篇12

　　家庭是社會的細胞，而家風則是一個家庭的DNA，是每個不同的家庭獨特的氣質和規矩。我家的家風，從我記事起到現在，我更多感受到的是父親對我一直以來的要求，那就是一個人要養成好的.習慣，把人做好，把事做好，先立身后立世。

　　在平常的生活中，父親對我要求一直特別嚴，我感覺“規矩比較大”。從我記事起，父親就要求我將每一件事竭力做好，盡自己最大努力，不留遺憾，超出了能力范圍，不會勉強。記得剛上小學時，每次寫完作業，習慣于筆一丟，完成任務了。自己房間里的東西也是七零八落，亂堆亂放，用父親的話說，像搬家一樣。每次都是母親幫我收拾書包，整理房間，我不以為然。記不清從哪一天起，父親提出要我自己收拾物品。母親好心地要幫我，父親堅決不同意，說：“自己的事情自己做，要養成好習慣。”那天我是噙著淚水、一百個不情愿地去做的。這件事直到今天仍記憶猶新。事后，父親教育我，有句古話“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干”。我理解這就是現在流行的“DIY(Do It Yourself)”吧，人要從小事做起，自己動手，才能豐衣足食。就這樣，保持整潔、做事井井有條的好習慣伴隨我到現在。

　　除了要求我做力所能及的事外，父親還培養我有恒心、要守時。比如以前學習笛子和吉他時，父親專門給我制定了《笛子、吉他練習記錄表》，每個月按日歷打印一份標注日期的表格，規定了在家“笛子、吉他周一至周五每天至少半小時，周六、周日每天至少一小時”的要求。每次我練習時，父親和母親都在一旁堅持陪我。有時候惰性上來想打退堂鼓，或者以學習為借口，想少練一會兒，父親總會在我做完功課后鐵面無私地監督我予以完成。在持之以恒的努力下，11歲時，我終于獲得了笛子十級證書;吉他沒有考級，但也像模像樣地能獨立彈奏曲子了。說到要守時，首先要談時間觀念，我是一個有時有拖延癥的人。比如作息時間問題，父親要求我養成好的作息習慣，規定什么時間休息就什么時間休息，早睡早起，保證充足睡眠。有時候就會因為拖沓睡晚了、或者有時候早上想賴床，都會招來父親的批評。長期以往、一以貫之的要求下，我自覺地養成了守時的好習慣。

　　年幼時我對父親各種“嚴”非常不理解，但現在隨著年齡的日益增長，今年我也步入了緊張忙碌的高中征程，父親對我的嚴格要求和以身作則的示范，我越發地體會到了養成好習慣的重要性，也真正理解了人們常說的“嚴，是愛”。父親的所作所為，正是在培養我認真的生活態度和自強自立的人生信條。我想，家風對人的影響莫過于此。

　　家風的作文篇13

　　中國是“文明古國，禮儀之邦，”五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家風，當然，我家也不例外.家庭是藍天，而我是小鳥，沒有它我將無法飛翔；家庭是雨點，而我是小草，沒有它我將無法生長；家庭是陽光，我是樹苗，沒有它我將無法成長。好的家風承載了父母對我們的希望和鞭策，也同樣體現了中華民族優良的傳統之風。

　　媽媽常說：“誠信是一種責任，一種美德，一種力量。”有一次，我和朋友約好星期六去爬青屏山。星期六的早上，我們準備出發時叔叔打來電話，說要帶我和堂弟到嵩山游玩。以前只在電視上看過嵩山美景，現在終于有機會領略中岳嵩山的雄姿，真是太棒了！我毫不猶豫的答應了叔叔的邀請。我興奮的把這個好消息告訴媽媽：“媽媽，媽媽，叔叔要帶我去嵩山游玩啦.”媽媽卻提醒我已經約了好朋友去爬青屏山。我說:“我可以給好朋友打電話說明原因,以后找時間再去青屏山。”媽媽聽了，搖搖頭，問：“你還記得‘千金一諾’和‘宋慶齡守時’的故事嗎？你這樣做對嗎？”聽了媽媽的話，我臉紅了。馬上給叔叔打電話說明原因。叔叔不但沒生氣，還一個勁兒的稱贊我是個守信用的孩子。從那以后，我時時處處把誠實守信放在心里。老師安排給我的事情，我都要認認真真的完成，承諾別人的事情，總會說到做到。應為我時刻牢記媽媽的話：“誠實守信是我們家做事的原則”。

　　媽媽不但教育我誠實守信，而且教育我尊老愛幼。有一次趁我午睡時，堂弟偷走了我最心愛的'玩具---變形金剛，等我發現時變形金剛已經被拆的四分五裂，我氣沖沖地去找弟弟評理，他不但不承認錯誤，還把我的臉抓傷了。我氣急了，就把他推倒在地上，還把玩具碎片扔在他身上。奶奶聽到我們的哭聲后跑過來把我們兩個批評了一頓。我氣急了，沖著奶奶大喊大叫，還罵奶奶是老巫婆。媽媽回來后，我委屈地向媽媽哭訴。媽媽擦去我的眼淚，問清事情經過后，告訴我：弟弟是有錯，他不該偷偷拿走我的玩具，還把玩具弄壞。可我也有錯，堂弟還小，還不懂事，我是哥哥，應該寬容他、愛護他。奶奶是長輩，我不應該和她頂嘴，更不能對奶奶說不尊重她的話。那天，媽媽給我講了很多道理，有一個詞深深地印在了我的腦海里，那就是“尊老愛幼”.后來，我學會了主動給爺爺奶奶盛飯、捶背、幫他們干活，陪他們聊天。爸爸媽媽給我買來了新書、新玩具，我會邀請堂弟到我們家玩。公交車上，我會主動給老人和小孩讓座。看見乞討的老人，我會毫不猶豫的掏出我的零花錢，學校舉行的獻愛心活動，我總是踴躍參加。因為媽媽還教給我“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的接人待物準則。

　　熱愛祖國記心中，誠實守信不忘本，尊老愛幼顯美德，勤儉節約代代傳，頂天立地中國人！讓我們踐行社會主義核心價值觀，爭做新時期美德好少年，傳遞正能量、讓社會更和諧、更美好！

　　家風的作文篇14

　　我的父母都沒有怎么讀過書，作為“家父”的爸爸老是總把“應該有禮貌”作為口頭禪，作為“家母”的媽媽會時常念叨“都六年級了，應該要好好學習”。也可以說這兩句話一直伴隨著我長大。

　　從記事起，每逢家里有客人來都會看到父母堆滿笑容，熱情大方地接待客人。我則不問不答，有問必答，大人說話小孩不插嘴，大人吃飯不上桌，于是老聽到客人講，“哎呦，你家小孩真懂事。不愧是有禮貌的孩子，真是好家教啊！”但是平時，我可沒這么安分，會時不時捉弄一下老爸，例如在睡覺的時候把他的頭發卷成一團，再用夾子夾住，于是老媽手拿掃把把我驅逐到陽臺或廁所里，還能聽到老爸的怒斥，“你這個小兔崽子，竟敢在太歲頭上動土。”

　　雖說已經00年代了，但由于父母從小生活在那個年代，便會用那個年代的教育方法來教育我們。但就是這些教育方法，讓我的成績有所上升。

　　每到晚上，家里沒有嘩啦啦的麻將聲，也沒有吵吵鬧鬧的說話聲，只有我在寫作業的沙沙聲和父母翻書報的聲音。有時，全家人也會因為一道題目而爭得面紅耳赤。

　　但畢竟是“古老”的教育方法，于是出現了一系列的封閉策略。電視不讓看，電腦不讓玩，假期不準出去玩，就連手機都不讓碰了，說是對我眼睛不好，似乎是想讓我整天待在家里，慢慢地變成一個名副其實的書呆子。不，就連課外書也只能呆在被窩里或廁所里看，父母也只允許我看一系列的作文書，我怎么會喜歡看那些作文書呢。但到無聊至極的時候，我還是會翻一翻一兩本作文書的。我真想大聲對父親說；“都00年代了，那些老掉牙的`教育方法也應該改一改了。”但害怕于父親的威嚴，那些話時常到我嘴邊又咽了回去。

　　這就是我的家風，有利有弊。但是我始終堅信，隨著時代的發展、時代的進步，新時代的好家風終歸會落腳于我家。我的家庭將變得更充實、更美好。

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