（薦）家風(fēng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的家風(fēng)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家風(fēng)的作文 篇1
我是一名小學(xué)生，說(shuō)起家訓(xùn)家風(fēng)，我家的家風(fēng)就是做人要誠(chéng)實(shí)！
我的爺爺奶奶在我爸爸五歲的時(shí)候從欽江農(nóng)場(chǎng)回到了老家，那時(shí)候無(wú)依無(wú)靠，幸虧有老姑媽收留了他們，他們才有了住的地方。沒(méi)有任何的積蓄和收入，爺爺奶奶只好向親戚借了點(diǎn)錢(qián)做起了賣(mài)魚(yú)的小生意。從北海漁港的漁船上進(jìn)貨，拿到小鎮(zhèn)上賣(mài)。老實(shí)巴交的爺爺奶奶起早摸黑也只能掙夠勉強(qiáng)度日的生活費(fèi)。一旁擺攤的一位老阿姨實(shí)在是看不下去了，就對(duì)奶奶說(shuō)：“老何呀，我看你家老吳這么老實(shí)是賺不到錢(qián)的呀！我來(lái)教你，你看，給人過(guò)稱(chēng)的時(shí)候呀，手來(lái)這樣子揚(yáng)一下，你看，一個(gè)人多一點(diǎn)，一天幾百號(hào)人，不就有得賺啦？”當(dāng)時(shí)奶奶只是笑笑。而爺爺只在一旁看著不說(shuō)話。晚上回到家里，爺爺板著個(gè)臉，嚴(yán)肅地對(duì)奶奶說(shuō)：“我警告你哈，做人不能像今天人家教你的那樣！我就是天天喝米湯，也不能夠做出不誠(chéng)實(shí)的事情來(lái)！那對(duì)不起人，對(duì)不起自己的良心！”
從那以后，爺爺奶奶也還是起早摸黑，半夜進(jìn)貨白天賣(mài)魚(yú)，從來(lái)不缺斤少兩。慢慢的，顧客多了，生意也好起來(lái)了。小鎮(zhèn)上的居民就喜歡吃我爺爺——老吳家的魚(yú)。那時(shí)候我的大姑，爸爸，小叔每天放學(xué)后就要到菜市場(chǎng)幫忙賣(mài)魚(yú)。有一回，我爸爸幫忙的時(shí)候有一位大爺挑好了魚(yú)，過(guò)了稱(chēng)，這時(shí)候，他帶的小孫子吵鬧著要吃冰棍，他就把一張一百元的鈔票遞給了爸爸，然后頭也不回地走了。爸爸暗暗高興，晚上偷偷告訴爺爺這件事情。不料爺爺把爸爸怒斥一頓，差點(diǎn)爸爸就被打了呢。從那以后，爺爺常常拿著那張百元鈔票在攤位那里東張西望，等待那位大叔的到來(lái)。直到第二輪的趕圩日，那位大叔又帶著他的小孫子走在攤位前過(guò)，爺爺高興地一把拉住他，說(shuō)要把錢(qián)還給他。大叔受寵若驚，說(shuō)從來(lái)不曾想到自己付了錢(qián)沒(méi)找錢(qián)就走開(kāi)了，也從來(lái)沒(méi)碰到像我爺爺這么誠(chéng)實(shí)的人。從那以后，那位大叔常常趕圩的時(shí)候給我爸爸帶一些家里的芋頭番薯什么的。爸爸后來(lái)對(duì)我說(shuō)：盡管這沒(méi)有什么，但從那時(shí)候起在我心里就有一個(gè)不能改變的東西——做人就是要誠(chéng)實(shí)！
有時(shí)候生意不是很好，就會(huì)剩下一些魚(yú)。于是我爺爺用鹽把魚(yú)腌成咸魚(yú)曬干。一開(kāi)始不是很懂方法的爺爺就請(qǐng)教小鎮(zhèn)上的一些‘高人’，他們教爺爺晾曬咸魚(yú)的時(shí)候，為了防止蒼蠅在咸魚(yú)上產(chǎn)卵和保存得更久些，會(huì)用一些低毒的藥來(lái)一起腌制。我爺爺聽(tīng)后勃然大怒，怎能如此缺德？從此不再與他們?yōu)橛选Ｋ晕覡敔旊缰频?咸魚(yú)從來(lái)都是三腌三洗三曬的，腌制出來(lái)的咸魚(yú)咸淡適宜，而且會(huì)向顧客承諾從來(lái)不放防腐劑和殺蟲(chóng)劑之類(lèi)的東西。盡管很麻煩而且利潤(rùn)很少，但是爺爺說(shuō)這樣對(duì)得起顧客，對(duì)得起良心！從此，小鎮(zhèn)上的人們就認(rèn)準(zhǔn)了老吳家的咸魚(yú)。
現(xiàn)在爺爺已經(jīng)去世兩年多了，偶爾還會(huì)有些老人來(lái)到我家找老吳家的咸魚(yú)。每每這時(shí)候，我都會(huì)很想念以前每天接送我上下學(xué)的爺爺，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都會(huì)在校門(mén)口接我。在生活中，我一直都會(huì)記得爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：做人要誠(chéng)實(shí)！
家風(fēng)的作文 篇2
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，當(dāng)家規(guī)堅(jiān)持久了就形成了家風(fēng)，我家的家風(fēng)歸納起來(lái)就是四個(gè)字：勤儉節(jié)約。
就拿我爺爺來(lái)說(shuō)吧，雖然他已經(jīng)是快七十歲的人了，還天天忙著打工掙錢(qián)，從來(lái)不跟晚輩伸手要錢(qián)。奶奶也是一個(gè)非常勤勞的人，早已退休的她總是閑不下來(lái)。這不，剛好姑媽開(kāi)了一家店，奶奶每天早上六七點(diǎn)就去店里幫忙打理，直到晚上九點(diǎn)多才回家。
爺爺奶奶為我們晚輩樹(shù)立了榜樣，他們經(jīng)常說(shuō)：“只有不怕吃苦，才能有所收獲�！彼麄兘逃乙獙W(xué)會(huì)節(jié)儉，懂得金錢(qián)的'來(lái)之不易，所以現(xiàn)在每當(dāng)我看到好看的文具，雖然有點(diǎn)心癢，但我知道，它們只是徒有華麗的外表卻不實(shí)用。況且我已經(jīng)有了足夠的文具，為什么還要買(mǎi)新的呢？
現(xiàn)在，我已經(jīng)攢下一百多元錢(qián)了，這些錢(qián)不是長(zhǎng)輩給的，而是我發(fā)表得到的稿費(fèi)。有一次，爸爸交煤氣費(fèi)時(shí)錢(qián)不夠，還是我?guī)退兜哪兀?/p>
我相信，這家風(fēng)一定會(huì)代代相傳！
家風(fēng)的作文 篇3
我們每一個(gè)人，從脫離母體呱呱落地，降臨人世，作為一個(gè)社會(huì)成員，首先進(jìn)入家庭生活。家庭是每一個(gè)小孩子的第一個(gè)生活環(huán)境，家長(zhǎng)，其中特別是父母，是小孩子不可任意選擇的首任教師，家庭教育是人一生中接受教育的開(kāi)端。嬰幼兒的頭腦象一張白紙，很容易涂上各種顏色。在小孩子生活的早期，家長(zhǎng)和家庭生活對(duì)他們實(shí)施著各種各樣的影響，這些影響在他們的心靈上留下極為深刻的烙印，很難消失。家長(zhǎng)實(shí)施的各種教育，他們終生不忘，成為他們一生成長(zhǎng)的基石。
最初的言語(yǔ)是從父母那里學(xué)會(huì)的，最初的感情是受父母感染的，小孩子從出生的那一天起就接受著家長(zhǎng)的影響和教育，是父母手拉手教小孩子邁出人生的第一步，是在父母指導(dǎo)下進(jìn)入社會(huì)生活，了解社會(huì)的。小孩子小時(shí)候，是形成習(xí)慣的最佳時(shí)間，良好習(xí)慣的形成在人的一生成長(zhǎng)中起著打基礎(chǔ)的作用�？鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”是說(shuō)早期形成的習(xí)慣象是與生俱來(lái)的一樣穩(wěn)固。
在兒童階段，小孩子們的思想尚未定型，“心知未有所主”，有很強(qiáng)的可塑性。他們興趣廣泛，對(duì)于周?chē)囊磺卸几信d趣，善于模仿，有很強(qiáng)的感受能力，有驚人的學(xué)習(xí)和記憶能力。
兒童時(shí)期，小孩子們?nèi)狈Κ?dú)立生活的能力。衣食住行都離不開(kāi)父母的照料，在生活上和心理上對(duì)家長(zhǎng)有極大的依賴(lài)性，他們的活動(dòng)能力和活動(dòng)范圍有限，主要是在家庭，在父母身邊同家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)的影響和教育幾乎天天都在強(qiáng)化。由于父母和子女有天然的血統(tǒng)關(guān)系，在朝夕相處的生活中建立了十分真摯深厚的感情，家長(zhǎng)在小孩子心目中很有威信，小孩子十分信賴(lài)家長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都自然成為小孩子們效仿的榜樣。家長(zhǎng)的教育成為小孩子生活的準(zhǔn)則，家長(zhǎng)對(duì)周?chē)撕褪碌腵評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，成為小孩子道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，甚至父母的作風(fēng)、習(xí)慣、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好、個(gè)性特征等，都深深地影響著小孩子。
家庭生活和家庭教育對(duì)于每一個(gè)人的德、智、體的發(fā)展起著奠基的作用，特別是對(duì)人的思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成，甚至可以說(shuō)是起著型塑的作用。有人說(shuō)：“小孩子是家長(zhǎng)的影子”，“小孩子是家長(zhǎng)的翻版”，這種說(shuō)法，都說(shuō)明早期家庭教育的重要作用。家庭教育對(duì)子女身心的發(fā)展水平有決定作用，馬克思說(shuō)過(guò)：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女�！备锩鼘�(dǎo)師的教導(dǎo)十分深刻。作為法官，必須執(zhí)行法律，否則就是失職；作為傳教士，必須以傳播宗教為本分，否則就是不虔誠(chéng)；同樣，作為家長(zhǎng)，必須以教育子女為天職，否則就是不稱(chēng)職的家長(zhǎng)。做父母的，必須象法官傳教士那樣忠于職守。
小孩子們?cè)谌雽W(xué)之前，絕大部分時(shí)間都是在家庭里渡過(guò)的。入學(xué)以后，每天仍有三分之二的時(shí)間生活在家庭里，在父母身邊的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間，再加上雙休日、寒暑假，小孩子接觸家長(zhǎng)的時(shí)間、機(jī)會(huì)要比接觸教師多得多。因此，盡管小孩子在入學(xué)后學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用，但家庭教育仍然是經(jīng)常起作用的重要因素
小孩子在入學(xué)之前所受到的家庭教育起著打基礎(chǔ)的作用。但學(xué)齡前家庭教育并不是家庭教育的全過(guò)程，而是家庭教育全過(guò)程的一個(gè)重要階段。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，小孩子入學(xué)以后，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富，他們遇事有了一定的獨(dú)立見(jiàn)解，
不象小時(shí)候那樣聽(tīng)話了。但家庭教育還在繼續(xù)發(fā)揮作用。以到小孩子們長(zhǎng)大成人，走上社會(huì)，獨(dú)立生活，仍然直接或間接地接受著家庭教育的影響。
小孩子到了初中，就進(jìn)入了青春發(fā)育期。他們獨(dú)立活動(dòng)能力增強(qiáng)，社會(huì)活動(dòng)范圍擴(kuò)大，要接受來(lái)自各個(gè)方面的影響。周?chē)h(huán)境的影響有積極的，也有消極的。這一時(shí)期，正是到了人生的“十字路口”小孩子在思想和學(xué)習(xí)上開(kāi)始分化。同時(shí)，這一時(shí)期，也正是小孩子和家長(zhǎng)重新調(diào)整關(guān)系的時(shí)期。調(diào)整好了，家長(zhǎng)就可以繼續(xù)保持教育的主動(dòng)權(quán)；如果調(diào)整不好，把關(guān)系搞僵了，就要喪失教育的主動(dòng)權(quán)。因此，小孩子進(jìn)入學(xué)校以后，家庭教育不但不能放松，反而更應(yīng)當(dāng)抓緊。
家風(fēng)的作文 篇4
俗話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校規(guī)。當(dāng)然了，我家也有家風(fēng)家規(guī)。爸爸媽媽從小就教育我要遵守時(shí)間，誠(chéng)實(shí)守信，不許頂撞大人……這就是我家的家風(fēng)家規(guī)。
樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。家風(fēng)家規(guī)是必須有的。如果沒(méi)有家風(fēng)家規(guī)，這個(gè)家就會(huì)亂套。也正是因?yàn)槊總�(gè)家都有家規(guī)，我們的'社會(huì)才有了規(guī)矩，所以同學(xué)們要謹(jǐn)記家里的家風(fēng)家規(guī)，并把它們發(fā)揚(yáng)光大。
家風(fēng)的作文 篇5
家風(fēng)是美德的傳承，家風(fēng)是道德的標(biāo)準(zhǔn)，家風(fēng)是行為的準(zhǔn)則�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，”家風(fēng)似春風(fēng)、如細(xì)雨，在無(wú)形中滋潤(rùn)著每個(gè)家庭子女的成長(zhǎng)。
我的姥姥退休前是商場(chǎng)的一名員工，當(dāng)時(shí)由于搬運(yùn)工少，員工們都要親自搬運(yùn)貨物。姥姥說(shuō)她曾經(jīng)搬過(guò)比自己高一頭的冰箱和重達(dá)幾十斤的洗衣機(jī)�？粗赀~的姥姥，我眼前就會(huì)浮現(xiàn)出姥姥背起沉重的貨物，通紅的臉上布滿汗珠，喘著粗氣，手上青筋突起，雙腿好似灌鉛一樣艱難地沿著樓梯一步步走向庫(kù)房。我曾經(jīng)問(wèn)姥姥：“當(dāng)時(shí)你年紀(jì)已經(jīng)很大了，可以不搬嗎?”姥姥笑著回答：“每個(gè)人都要為集體出力，我是商場(chǎng)的員工，這是我的責(zé)任!”
受姥姥的影響，媽媽也在傳承著家風(fēng)。媽媽是一名高中老師，每周都會(huì)有一節(jié)晚自習(xí)輔導(dǎo)課，直到深夜�？墒菬o(wú)論多晚，不管刮風(fēng)下雨、春夏秋冬，晚自習(xí)結(jié)束，媽媽都堅(jiān)持把學(xué)生送回宿舍。同事們都勸媽媽?zhuān)骸案呃蠋煟慵夷敲催h(yuǎn)，早點(diǎn)回去休息吧�！笨蓩寢屢廊蝗绻�，她說(shuō);“我是一名老師，我要保證學(xué)生的.安全，讓他們回去能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，這是我的這責(zé)任�！�
姥姥、媽媽的行為也在影響我，從小學(xué)我就是班長(zhǎng)，那時(shí)起姥姥和媽媽就教育我：無(wú)論做什么事，你都要負(fù)責(zé)任。在學(xué)校里，我不僅維護(hù)好班級(jí)紀(jì)律，努力為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我還盡力幫助那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)……。因?yàn)槲抑牢沂且幻喔刹浚前嗉?jí)的一員，我要盡到我的責(zé)任。
家風(fēng)是每個(gè)家庭的“正能量”，也是社會(huì)的“正能量”。我們每個(gè)青少年都要秉承家風(fēng)，努力做社會(huì)有用的人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)!
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