活動(dòng)的作文[優(yōu)選]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的活動(dòng)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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活動(dòng)的作文 篇1
我們學(xué)校的活動(dòng)課都是周三和周五下午第二、第三節(jié)課上的，活動(dòng)課的種類有很多，有打乒乓球、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)跳舞、包餃子等。
我參加的活動(dòng)課是英語(yǔ)，老師發(fā)給我們每人一個(gè)稿子，上面寫著《海底總動(dòng)員》，老師讓我們看一下人物，我看了一下，上面的人物有：瑪琳、多莉、布魯斯、小沈等。老師說(shuō)：“老師說(shuō)那個(gè)名字，你只要喜歡讀，就舉手。”我看了看，覺得布魯斯非常和我的意念，于是老師念布魯斯時(shí)我就舉起了手，老師朝我舉起了大拇指，我不好意思的笑了笑。等到人物選好后，老師讓我們開始讀屬于自己的.話，我讀了讀，覺的非常難讀，老師看了看我，立馬知道了我的心思。老師說(shuō)：“不會(huì)的可以問(wèn)老師哦！”“嗯，我知道了。”于是我把不會(huì)的都問(wèn)了老師，覺的比以前好讀多了，最后我讀得滾瓜爛熟，都能背下來(lái)了，老師夸我真厲害，還說(shuō)讀好語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)就更好了。從此我愛上了活動(dòng)課，但是大家的心愿是可以看《海底總動(dòng)員》全集，老師實(shí)現(xiàn)了我們的心愿，我更加喜歡活動(dòng)課了，也喜歡老師。
我愛活動(dòng)課，活動(dòng)課非常有趣，也非常好玩。現(xiàn)在我已經(jīng)成了布魯斯主角了，我懂得了一個(gè)道理：只要用心學(xué)，就一定能學(xué)好！
活動(dòng)的作文 篇2
耶！今天終于到東白湖學(xué)校了！
從去學(xué)校時(shí)開始，我就十分興奮，到校車上，就無(wú)比激動(dòng)了。只有一件事讓我非常沮喪，那就是我必須完成抄完四篇作文才允許去玩。不過(guò)幸運(yùn)的是，這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我不用去讀周三的“劍橋英語(yǔ)”了。
太爽了！我來(lái)到了黃色的校車上，我的心就像兔子那樣“蹦、蹦、蹦”的亂跳。在車上我就和郭趙楠下了決心，趕緊把作文全抄完，我時(shí)刻準(zhǔn)備著。
等啊等，校車來(lái)到了實(shí)踐基地。哇~，原來(lái)基地是一座高大雄偉的學(xué)校啊！那潔白的墻壁，一扇大大的鐵門。走進(jìn)去，好大的一個(gè)操場(chǎng)。操場(chǎng)上升國(guó)旗的.平臺(tái)上站著一位美麗的女教師，她的樣子十分嚴(yán)肅。我們的隊(duì)伍排成了一排，然后，女老師告訴我們要注意的事項(xiàng)。說(shuō)完后，就帶我們?nèi)シ块g了。
哇！這是什么？我們的房間！這不是“上等火車”的房間嗎？我立刻沖上前去。哇！好軟的床，我的被子好舒適啊……，我陶醉了。
要干正事了，我立刻抄起了作文，抄好后就睡午覺了。
活動(dòng)還沒正式開始呢，不過(guò)，單是這些過(guò)程，這里已經(jīng)讓人很難忘懷了！
我們睡完午覺后，就被帶到了這個(gè)模型房，這里有藍(lán)色的墻，墻上貼著一些圖片，還掛著一些模型，老師說(shuō)這里也是我們今后幾天寫作的地方。
參觀實(shí)踐基地，讓我大開了眼界。
我想，在接下來(lái)的幾天，我們一定會(huì)玩得開開心心的！
活動(dòng)的作文 篇3
深秋的清晨，一出門就與刺骨的寒風(fēng)撞了個(gè)滿懷。但這也阻擋不了我們對(duì)“飛躍叢林”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的熱情。
來(lái)到鎮(zhèn)海精靈谷，教練先帶著我們通過(guò)一座吊橋。橋下是湍急的水流，嘩嘩的水聲透著寒氣，吊橋在冷風(fēng)中搖搖欲墜，教練在那頭用力地晃橋，讓我們的心也隨著吊橋左搖右晃。想給我們下馬威，哼，我們才不怕呢。我抓住兩側(cè)的欄桿，用腳底摩挲著往前走，生怕跌入?yún)擦值纳罟龋窟~一步都小心翼翼的，好在有驚無(wú)險(xiǎn)，順利通過(guò)！
往前走，我們來(lái)到一個(gè)巨大的全封閉滑梯前。這個(gè)滑梯這么高又這么陡，里面的空間看上去這么窄，會(huì)不會(huì)把我們卡在里面出不來(lái)呢？正當(dāng)我坐在滑梯邊，猶豫不決的時(shí)候，教練在后面冷不防地推了我一把，伴隨著“啊——”的尖叫聲，我毫無(wú)防備地滑了下去，結(jié)果并不像我想象中的那么危險(xiǎn)，我平安地滑到了滑梯底下，站起來(lái)一看，哇，天更藍(lán)了！戰(zhàn)勝自己真的比什么都重要。
教練給我們套上了安全帶，把扣子系在繩子上說(shuō)：“下面你們可以自己去闖關(guān)了！”我高興地踩著木板，拉住扶手一點(diǎn)點(diǎn)地往前爬，本以為會(huì)一路順風(fēng)，可是不一會(huì)兒麻煩就來(lái)了。爬到一個(gè)關(guān)口，教練說(shuō)需要滑索讓我們自己解決，可我不知道怎么解決？我整個(gè)身體掛在上面，上也不能，下也不能，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。幸好后面的屈同學(xué)走過(guò)來(lái)幫我的扣子往上一翻，輕輕地一推就滑了過(guò)去，我順利地到達(dá)了下一關(guān)——合作真重要呀！
我和屈同學(xué)一起互相幫助往前走。不久便來(lái)到了本次實(shí)踐活動(dòng)最難處——滑索。我們沿著梯子登上高臺(tái)，從高臺(tái)上往前看，只有一條細(xì)細(xì)的鋼索和我身上的扣子是有關(guān)聯(lián)的，鋼索的另一頭，是遙不可及的大樹高臺(tái)。我真的能飛過(guò)去嗎？在教練的幫助下，葛同學(xué)不費(fèi)吹灰之力輕松地滑了過(guò)去。正當(dāng)我想試一試時(shí)，旁邊的高同學(xué)不敢滑竟在高臺(tái)上大哭了起來(lái)！嚇得我又退回來(lái)了！我們一起安慰他說(shuō)，沒關(guān)系的，這有什么難的？你滑過(guò)去在空中，閉上眼睛，等到了那邊，再睜開眼睛不就沒事了嗎？但是他還是在那里哭鬧，就是不肯過(guò)去。我決定示范給高同學(xué)看，我想：這滑索一定不像葛同學(xué)說(shuō)的這么簡(jiǎn)單，也一定不像高同學(xué)說(shuō)的這么難！我壯著膽子走到高臺(tái)邊緣，閉上眼睛，深吸一口氣，咬咬牙，勇敢地跳了下去，我的身體沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的'索道快速地滑著，我的雙手在空中胡亂地抓著，想抓到一個(gè)支撐點(diǎn)，始終沒有抓到，只能握緊拳頭在空中轉(zhuǎn)圈。不一會(huì)兒，只聽“咚”的一聲，我落在了對(duì)面的平臺(tái)上。教練幫我解開扣子，回味剛才的經(jīng)歷，其實(shí)沒有想象中的恐怖啊！反而在落地的那一刻有再滑一次的沖動(dòng)。
不知不覺，刺激好玩的“叢林飛躍”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在叫喊聲和嬉笑聲中結(jié)束了！在這趟特殊的研學(xué)路上，我收獲了：任何事情都要勇于嘗試，只有親身經(jīng)歷過(guò)才知道事情的難易！
活動(dòng)的作文 篇4
難忘的婦女節(jié)已經(jīng)悄悄地來(lái)臨了.為我的媽媽做些什么呢 哦,終于想出來(lái)了.
今天晚上,我一進(jìn)家門就感到口渴,就急忙忙向飲水機(jī)走去,剛想給自己倒水,卻想到了平常非常辛苦的我的媽媽.我改換成我的媽媽的杯子.好了,里面裝滿了水.我想:里面的水一定是又香又甜的,因?yàn)槭俏矣H手給我的.媽媽倒的.嗨,別想那么多了,還是去給我的媽媽遞水吧!我心里想著.
現(xiàn)在,我躡手躡腳地走了過(guò)去,一看,啊,我的媽媽在陽(yáng)臺(tái)收衣服呢!我走過(guò)去,說(shuō):"我的媽媽,你一定渴了吧 "我的媽媽說(shuō):"渴了,渴了."我的媽媽喝了口水,說(shuō):"這水可真甜呀."我心里很高興,因?yàn)橐郧暗膼坌目偸撬魅〉?今天的愛是奉獻(xiàn)的.
活動(dòng)的作文 篇5
星期五早晨，學(xué)校在大操場(chǎng)舉行逗拼活動(dòng)。
我們排著整齊的隊(duì)伍，跟著老師來(lái)到操場(chǎng)中間，手拉著手圍成一個(gè)大圓圈，每個(gè)人分別把二罐紅牛飲料罐放在指定的位置上，擺成一個(gè)大圓圈。接著其他班的同學(xué)在我們擺的圓圈外面放置飲料罐，組成了二個(gè)大圓圈和八個(gè)三角形的圖案。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這些圖案像一輪初升的太陽(yáng)，閃閃發(fā)光;又像一個(gè)摩天輪在空中轉(zhuǎn)喲轉(zhuǎn);還像一朵盛開的'向日葵，非常美麗。
看著我們親自拼成許許多多不同的拼圖，同學(xué)們都興高采烈，手舞足蹈，個(gè)個(gè)臉上都像一朵朵鮮花開放。它體現(xiàn)了集體的智慧和力量。
活動(dòng)的作文 篇6
在基地的六天里，我們上了許多有趣的課。其中，在活動(dòng)基地給我印象最深的一堂課是—爬求生墻。
記得那是星期二的早晨，邢老師說(shuō)：“今天早上我們爬求生墻，早一點(diǎn)做好準(zhǔn)備，不要穿很干凈的衣服。”回到宿舍，我們便換上了學(xué)校的校服，喝了一大杯水。我們迫不及待地等待著上課。
上課的時(shí)間終于到了，邢老師、陳老師把我們帶到了“課堂”。老師說(shuō)，爬墻的時(shí)候，有兩個(gè)人要托著上邊那個(gè)人。后邊兩個(gè)人，用手扶著他（她）把他（她）們托上去。當(dāng)上去一個(gè)人的時(shí)候，第二個(gè)人要用手抓住第一個(gè)人的手腕，把他們拉上去。之后，老師還給我們講了幾條爬求生墻的注意事項(xiàng)。
開始，我看到前幾組同學(xué)爬求生墻底的費(fèi)力勁，心里的氣就泄了一半，還充滿了恐懼感。
過(guò)了一會(huì)兒，到郭文涵他們組爬墻了，他們爬上去了的時(shí)候，雖然看著吃力，但當(dāng)我問(wèn)郭文涵什么感覺的時(shí)候，郭文涵說(shuō)：“太爽了，好玩極了，我還想玩一次。”我心想：既然她這么說(shuō)，我就爬一次吧，就當(dāng)玩一次。可我還是說(shuō)：“萬(wàn)一掉下來(lái)怎么辦”？郭文涵說(shuō)：“不會(huì)的”。
就這樣，我懷著既恐懼又好奇的心情，等待著第二節(jié)課。第二節(jié)課終于開始了，我們是第一組，我在郭文涵的鼓勵(lì)下，爬起了求生墻。首先由王藝雪和張麗媛作支撐，宋歌先上，我們?cè)诤筮呁兄Ｋ胃枭先チ耍胃枭先チ耍倚睦镎娓吲d，因?yàn)檫@畢竟是我們組上去的'第一個(gè)人。
接著，我第二個(gè)上去了，我踩著王藝雪和張麗媛的手，張夢(mèng)瑤和蘇南扶著我。我慢慢地站了起來(lái)，雙手抓著墻面，雙腿緊緊貼著墻。宋歌抓著我的手，把我拉了上去。然后，蘇南、張夢(mèng)瑤、張麗媛、王藝雪也都依次上去了。當(dāng)我們組全都上去了的時(shí)侯，我們興奮得擁抱在一起。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了：同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)一致才能取得勝利。
活動(dòng)的作文 篇7
我們學(xué)校組織了義賣活動(dòng)日，這次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、而且非常有意義。
這次活動(dòng)地點(diǎn)在我們學(xué)校的操場(chǎng)跑道上。時(shí)間一到，參加義賣的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的跑出教室，沖向操場(chǎng)，尋找搶占有力的'義賣攤點(diǎn)。不一會(huì)兒，操場(chǎng)上就變成了熱鬧的小市場(chǎng)。義賣活動(dòng)開始了。
我們手做發(fā)飾的同學(xué)們首先搶占了一個(gè)有利的位子，我把平時(shí)上課做的以及周六、周日我和媽媽特意做的發(fā)夾和發(fā)箍都帶來(lái)了，整齊地?cái)[在以賣桌上后，我和同學(xué)們一起推銷叫賣我們的產(chǎn)品。“大哥哥，你買一個(gè)發(fā)夾吧，你看多好看啊，你可以把它送給你的姐姐妹妹；大姐姐，你買一個(gè)發(fā)箍吧，看你帶上多漂亮啊！”我們看到高年級(jí)的哥哥姐姐過(guò)來(lái)，我們趕緊推銷我們的發(fā)飾。不一會(huì)兒我們就賣出去好幾對(duì)，我們都高興的不得了，又可以為山區(qū)里的小朋友多捐一份錢啦！不到半晌，我們就全部賣完了，“大功告成”我們高興的大喊。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”通過(guò)這次活動(dòng)我體會(huì)到了賣東西的辛苦，但是，我?guī)椭松絽^(qū)里小朋友，我感到非常高興，非常有成就感，我也可以通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)幫助有需要的人了。
活動(dòng)的作文 篇8
秋天的金風(fēng)輕輕地吹拂著大地，吹來(lái)了又一個(gè)新的學(xué)年，同學(xué)們又回到了可愛的校園。走，讓我?guī)闳⒂^參觀我們美麗的學(xué)校吧！
走進(jìn)校門，首先展現(xiàn)在你面前的是一個(gè)大花壇，里面種了許多美麗的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串紅等等。這些花兒爭(zhēng)芳斗艷，朵朵鮮艷奪目。花壇的前邊是綜合樓，里面有語(yǔ)音館、多功能廳、舞蹈室、計(jì)算機(jī)房??現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)設(shè)備應(yīng)有盡有。與綜合樓相連的是教學(xué)樓，我們?cè)诖髽抢飳W(xué)習(xí)，經(jīng)常能聽到瑯瑯的讀書聲和天真的嬉笑聲。但最值得一提的要數(shù)塑膠操場(chǎng)了。
我們學(xué)校的塑膠操場(chǎng)是由紅色的跑道綠色球場(chǎng)構(gòu)成的。你看圍繞在它周圍的柳樹，像一個(gè)在梳理美發(fā)的少女。白樺樹則在微風(fēng)地吹拂下，搖晃著粗壯的枝頭，是在給人們打招呼呢！四季常青的松樹像個(gè)笑呵呵的老人，微微點(diǎn)著頭，像是在夸獎(jiǎng)操場(chǎng)上生龍活虎的孩子們！早春，樹木冒芽了，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)蓬勃的景象。太陽(yáng)升起來(lái)了，照在樹枝上，使樹木的枝葉更加翠綠了。
盛夏，學(xué)校圍墻邊的小樹郁郁蔥蔥，枝繁葉茂。天氣炎熱，同學(xué)們會(huì)在濃密的樹陰下，盡情地玩耍，做游戲，享受著草木帶來(lái)的快樂(lè)。
木深秋，花草凋落，秋姑娘把樹木上的.葉子涂上斑斕的色彩：淡黃的、深黃的、咖啡的、棕色的，再慢慢送進(jìn)大地媽媽的懷抱。同學(xué)們追逐著落葉翩翩起舞的身影，把它們中的“代表”夾進(jìn)了日記本。
隆冬，同學(xué)們還是迎著風(fēng)在操場(chǎng)上奔呀跑呀，玩得可開心了！
無(wú)論春夏，還是秋冬，塑膠大操場(chǎng)始終是我們的樂(lè)園。在這里，我們迎著朝陽(yáng)做早操、練隊(duì)形；頂著酷陽(yáng)打籃球、踢足球；冒著寒風(fēng)長(zhǎng)跑、跳繩??上體育課，我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)和本領(lǐng)；課外活動(dòng)，我們盡情地參加各種精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要把我們的身體練得棒棒的，做一個(gè)全面民展的小學(xué)生！
活動(dòng)的作文 篇9
作文能力的提高是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，作文興趣的萌發(fā)和鞏固也是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)系列活動(dòng)能管學(xué)生一年的寫作興趣，第二年再這么做，學(xué)生肯定不起勁。人，都喜歡新鮮的玩意兒，小孩子更是如此。
第二年我們開展系列積分活動(dòng)。所謂積分活動(dòng)，就是學(xué)生在《評(píng)價(jià)周報(bào)》上每發(fā)表一篇習(xí)作，就能獲得一張相應(yīng)的積分卡。比如學(xué)生甲發(fā)表的習(xí)作是420字，就獲得420分的積分卡，學(xué)生乙發(fā)表的習(xí)作是851字，就獲得851分的積分卡。一學(xué)期下來(lái)，累計(jì)的積分，是學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單上作文項(xiàng)成績(jī)的依據(jù)。
實(shí)施積分活動(dòng)，有一個(gè)最為顯著的變化。以前教作文，要讓學(xué)生寫長(zhǎng)，真是比用力擠快空了的牙膏殼還費(fèi)勁。老師對(duì)學(xué)生說(shuō)，這篇文章哪里寫得不夠具體，需要如何改。學(xué)生表面點(diǎn)著頭，心里那個(gè)恨啊，恨老師沒事找事，不給他/她好日子過(guò)。現(xiàn)在呢，文章寫得長(zhǎng)，積分就多，誰(shuí)不想寫長(zhǎng)些多得些積分？特別是得知作文被錄用的學(xué)生，馬上修改，把能夠?qū)懙镁唧w生動(dòng)一點(diǎn)的地方，盡量寫得具體一些，擋也擋不住。假如老師給他/她指出哪個(gè)地方寫得不詳細(xì)，需要怎樣寫，讀起來(lái)才使人清楚、明白，學(xué)生態(tài)度之誠(chéng)懇，修改之主動(dòng)，都沒得話說(shuō)。
我一直認(rèn)為，作文對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種練筆，只要學(xué)生拿起筆來(lái)，愿意進(jìn)行漢字的排列組合的游戲，只要學(xué)生是真心參與的，寫的數(shù)量上去了，總有一天會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。
當(dāng)然，作文積分也有系列活動(dòng)，系列規(guī)則，不然做起來(lái)也亂。
（1）基分。即學(xué)生習(xí)作的字?jǐn)?shù)所得的相應(yīng)的積分。
（2）扣分。每一期《評(píng)價(jià)周報(bào)》出版后，都有四人小組按順序輪流對(duì)報(bào)上的習(xí)作進(jìn)行評(píng)審，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，就從基分中扣去該篇習(xí)作10分；每發(fā)現(xiàn)一個(gè)病句，就扣去20分；每發(fā)現(xiàn)一個(gè)諸如交代不清或前后矛盾之類的問(wèn)題，視情況扣去50-100分。一期報(bào)紙所扣下的分?jǐn)?shù)，作為獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)給評(píng)審的四位同學(xué)。這樣，四人小組評(píng)審時(shí)，眼睛都睜得大大的，腦子都開得足足的，都想多獎(jiǎng)到一些分?jǐn)?shù)啊。這就迫使每個(gè)發(fā)表作文的學(xué)生，修改時(shí)不敢有絲毫馬虎，一個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)就得扣10分啊。
如果發(fā)現(xiàn)發(fā)表在周報(bào)上的作文是抄襲的，收回積分卡，再罰積分卡上的分值；如果所抄襲的作文又在外面的報(bào)刊上發(fā)表，沒收稿費(fèi)，再罰一倍的分值發(fā)表抄襲作文會(huì)造成不良影響，學(xué)生需要為此付出代價(jià)，從而懂得寫作要為自己的文字乃至人格負(fù)責(zé)。班級(jí)作文周報(bào)的誘惑力越強(qiáng)，學(xué)生就越希望能發(fā)表，也就越容易出現(xiàn)抄襲作文的事。好在作文周報(bào)處在同學(xué)的眼皮下，抄襲事件一般都會(huì)水落石出。對(duì)于抄襲事件，我不認(rèn)為是什么大不了的事，只要引導(dǎo)得好，利用得好，就是資源。我一般都引導(dǎo)學(xué)生拿起筆來(lái)，談對(duì)抄襲事件的看法。這樣處理，一是制造輿論，二是增加練筆機(jī)會(huì)，三是學(xué)生由此會(huì)明白，作文是用來(lái)與人對(duì)話、交流的。
（3）加分。有扣分，必然有加分。加分項(xiàng)目之一是《評(píng)價(jià)周報(bào)》編輯部每月開展一次點(diǎn)題征文。一等獎(jiǎng)加300分，二等獎(jiǎng)加200分，三等獎(jiǎng)加100分。點(diǎn)題征文的目的有兩個(gè)，一是讓學(xué)生熟悉寫命題作文，平時(shí)給編輯部寫的稿件都是自由作文，命題作文和自由作文不一樣，必須要讓學(xué)生實(shí)踐命題作文，不然，考試會(huì)有問(wèn)題。二是想象力的培養(yǎng)和發(fā)掘，這也是作文教學(xué)中一個(gè)很重要的內(nèi)容，平時(shí)的稿件大都寫現(xiàn)實(shí)生活，每月點(diǎn)題征文可以彌補(bǔ)這方面的不足。
第二個(gè)加分項(xiàng)目是，如果學(xué)生發(fā)表的習(xí)作被評(píng)為上期佳作，就加100分。如果在正式報(bào)刊發(fā)表了，再加200分。什么是上期佳作？為了促使學(xué)生更好地閱讀班級(jí)作文周報(bào)，每周一的語(yǔ)文課，學(xué)生要對(duì)上周作文周報(bào)上的學(xué)生習(xí)作投票，選出你認(rèn)為最好的5篇習(xí)作。這個(gè)活動(dòng)，實(shí)際上也是在培養(yǎng)學(xué)生作文的鑒賞和審美眼光。
第三個(gè)加分項(xiàng)目是，每個(gè)月寫完一本周記本（即學(xué)生常用的`小練習(xí)本），加400分。寫完本子要得到加分，須符合以下條件：A、每行字不少于20字；B、每個(gè)每日簡(jiǎn)評(píng)間空兩行；C、字跡潦草者不得分。90%左右的同學(xué)一個(gè)月都能寫成一本，約5000字，一年就是6萬(wàn)字，相當(dāng)于64篇的大小作文。最多的同學(xué)，一個(gè)星期寫完一本，一個(gè)月寫完四本，兩萬(wàn)字，好幾個(gè)同學(xué)一年寫了二十多萬(wàn)字。負(fù)擔(dān)都是相對(duì)的，有動(dòng)力，就不覺得苦、不覺得累，有成就感就不覺得苦、不覺得累。
第四個(gè)加分項(xiàng)目是，出小作家專欄，每出一版?zhèn)�人專欄，可以得1500分。對(duì)小作家的專欄，班級(jí)為他們開作品分析會(huì)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既是巨大的挑戰(zhàn)，也是巨大的激勵(lì)。
（4）排行榜。學(xué)生的作文積分，有學(xué)生專門負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，每月底在班級(jí)作文周報(bào)上列一個(gè)積分排行榜。排行榜分四個(gè)軍團(tuán),每個(gè)軍團(tuán)都分冠軍、亞軍和季軍。排行榜每月一次，到下一個(gè)月，一切重新開始。
這樣做，一是使每一個(gè)軍團(tuán)的學(xué)生都有爭(zhēng)當(dāng)冠亞軍的希望和決心，二是使第四軍團(tuán)的學(xué)生想到第三軍團(tuán)去，第三軍團(tuán)的學(xué)生想到第二軍團(tuán)去，第二軍團(tuán)的學(xué)生想到第一軍團(tuán)去。教師在操作的時(shí)候要注意打亂每個(gè)月的排行榜，要有意攪動(dòng)排行榜，有意讓第三、第四軍團(tuán)的學(xué)生進(jìn)入第一軍團(tuán)，有動(dòng)感，才有活力。
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