(優秀)實用的活動的作文9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的活動的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動的作文 篇1
春天到了，小草、樹木抽出了新芽，山花露出了粉嘟嘟的笑臉，顯得生機勃勃，趁著這大好時光，我游覽了美麗的梅花山。
剛走進大門，只見一株株、一簇簇的梅花漫山遍野。在山頂上還有一個亭子叫博愛閣。
當我邁進萬株梅園時才看清楚那一株株梅樹，枝上點綴著數也數不清的梅花。有似火的`大紅色梅花，哪兒有了它哪兒就喜氣洋洋，充滿了歡樂；有淡點兒的淺紅色，一朵朵是那樣的嬌小，像正值花季的少女；有純潔的乳白色，雖小巧玲瓏卻也傲立枝頭，給人們冰清玉潔、清爽宜人的感覺。一簇簇梅花聚在一起，好像在討論問題。
爬上山頂，走進博愛閣，里面紅楹綠瓦，流光溢彩。博愛閣高12米，約9平見方。閣頂分為兩層，閣上懸著“博愛閣”三個大字。
站在博愛閣前向下望，密密麻麻的梅花鋪蓋著大地，有紅的、白的、粉的……真美啊！卓越多姿的梅花傲然盛開，婀娜多姿。
黯香浮動，香飄十里，真不愧是“天下第一梅花山”啊！
活動的作文 篇2
行為規范是社會群體或個人參與社會活動中所遵循的規則、準則的總稱是社會中具有普通約束力的一種。
身為中學生的我們或許會違反一些秩序。但我們應該遵守紀律，俗話說“沒有規矩不成方圓”沒有規范就沒有秩序。如果規范標準缺失，不僅會沖擊正常社會秩序，使人們亂了方寸，還會影響到人們的發展與進步。
在日常生活中。我們可以做到的有許多。例如，尊重國旗、穿戴整潔、樸素大方、講究文明、注意安全、誠實守信、按時到校，專心聽講、認真之日等，這些都是日常生活中最簡單，也是最難以堅持到底的事情，是考驗我們的。
良好的社會秩序需要人們遵守一定的行為規范。社會作為一個群體是有個人組成的，所謂個人則是人的意志。正確處理個人與集體的利益關系就需要行為發揮協調作用隨著社會的進步。我們這個社會需要更完整的行為規范來由我們實踐與完善。對于我們來說，若社會沒有了規范，則我們可能都不知道自己該做什么了。
所以，我們這個社會需要制度與規范來保證我們的人身安全及心理安全，在字典中規范的.意思是對于某一工程作業或者行為進行定性的信息規定。規范是無法精確的。它制約著人們的行為，也約束著我們的自由，又給予我們自由。
同學們，身為中學生的我們寄托著國家和民族的希望，但我們這個年齡段正式學期方剛，不計后果的時候。在出現矛盾是，我們一定有法制觀念，冷靜處理，決不可意氣用事，更不可拳腳相向，傷及自身及他人！
同學們，我們學校有嚴格的校級制約著我們，所以我們更應嚴格要求自己，我們需要信念的指引，理想的風帆，更加不要忘記那片稀缺的土壤——規范。規范一下自己，告誡一下自己“高壓線我們不去摸，小地雷我們不去踩”。
活動的作文 篇3
秋天是多么美好啊！你們看，玉米成熟了它高興地張開了小嘴，一排排黃黃的牙露了出來；綠豆興奮地笑破了肚皮；高粱是最講禮貌的，把身子一彎，等待著人們收獲它。而在這個豐收的季節里，我們追夢娃小記者，又會有一次什么意義的活動呢？
早上八點，追夢娃小記者聚集在學校操場，我們都穿著整齊的校服，戴上鮮艷的紅領巾，表示我們對秋爺爺的敬意。我們以小組為單位開始制作秋天的.圖畫。首先，我們拿出一個紙盤在邊緣擠了一些白膠，然后涂均勻，在外面撒上綠豆，里面撒上紅豆葉，綠豆是秋天里的綠葉，紅豆是秋天里的落葉，看上去就像一條能走進秋天的神奇、美麗的小路。接著，我們在小路上做了一個房子，它由紅豆、黃豆和大米組合成，看上去，仿佛看見了農民們收獲糧食的快樂。對了，還要做一棵樹和一個太陽，大家都知道，太陽是火辣辣的，而樹上總會有一些好火紅火紅的果實，看上去，就非常的好吃。最后，我們在上面用黃豆拼出個秋字，表示秋天是個五谷豐登的季節，在上面撒上大米就更好地表現出秋天是個豐收的季節。
下面，老師讓同學們介紹自己做的小作品，我用小刀刻了兩個南瓜燈，大家知道在萬圣節時都會非常開心。大的南瓜燈表示大快樂小的南瓜燈表示小快樂，就是希望大家在秋天的每一天，都要快快樂樂的。
時間就那么快過去了，我們回到家腦海里盡情的回放今天的一切，慢慢地體會秋天的美好！
活動的作文 篇4
我們東里，最有特色的民俗文化就是“游神賽會”。你聽……
農歷正月二十八是東里的游神賽會日，用潮汕話就“營老爺”啦！那天，大街小巷掛滿了鞭炮，像一條條長長的巨龍，小孩子跑來跑去，整個東里沸騰起來。
我們選擇了一個地方，停下來。“來了！來了！”不知道是誰的一聲令下，四面八方的人立刻圍了過來。在還沒聽到鑼鼓的響聲，長長的鞭炮卻第一個打了起來，那聲音震耳欲聾。過了很長時間，彌漫中隱約傳來“咚－咚－鏘！”的聲音，真的來了！
鑼鼓隊首先上陣，一聲聲鑼鼓聲鏗鏘有力。接著是三王爺，三夫人，福德老爺……你們一定會問為什么不是大王爺在前呢？那是因為有一個故事：“傳說以前的`今天，幾個王爺出來巡游，正好前面既是陡坡又是鬼出沒的墳地。文的大王爺說：“我來吧！”于是他使盡了吃奶的力氣也不能把鬼趕走。二王爺也無能為力。武的三王爺拔出大刀，殺死了鬼。從那以后，三王爺就作為先鋒在前面開路。”
聽完了有趣的傳說，接下來的就是聞名天下的潮汕英歌舞了！二十多人穿著各色各樣的梁山泊，跳了起來。可愛調皮的大頭弟跟在了后面。軍樂隊也奏起了軍歌，那樂曲還有鑼鼓聲配在一起，你們一定還是頭次聽說的吧！這些執鏢旗的人在游神賽會上，會經過精心的打扮，大多數會跟戲子一樣穿上古袍，扮成武將或文士，也有一樣扮成紳士，也有女的穿上旗袍。
總之游神的時候都是打扮得花枝招展，所執的鏢旗一般都是繡上五谷豐登，風調雨順等美好愿望的語句，在這其中會有一個走在這些人最前面的稱為頭鏢。除此還有俗稱是“擔鞭炮擔子”……最后，又是長長的鞭炮聲，結束了這條街道的熱鬧場面，走向下一站……
夜晚，游神賽會也有一部分，即為游燈，一個村子的人都可以參加，一般每戶人家最少會有一人，每人手執一個燈籠隨著白天走過的路線夜游一番。五顏六色的煙花陸續走上天空，真美！
你們聽了我的介紹，是不是也動心了呀！那就在明年的今天，東里不見不散！
活動的作文 篇5
20xx年4月4日，是我很難忘的日子。這天我參加了煙臺網絡電視和齙牙兔情商樂園組織的活動，我們來參加活動的五十多位小朋友齊聚南山公園，我們分成了三個組：年齡大的為第一組，我在第二組，年齡小的為第三組。分好組后，我們列隊來到觀海樓南邊的小廣場集合，我給我們小隊起了一個好聽的名字，叫：“快樂隊”。又選出了旗手和隊長。我們的領隊老師叫“姜老師”，總領隊是李老師。
當所有組都建立了小隊后，李老師給我們每人發了一張南山公園的地圖，然后宣布了隱含第一個游戲地點的密語：休息的地方。我在地圖上很快就找到了：憩園。家長們和我們一起辨識路線和方向，然后“快樂隊”就浩浩蕩蕩朝憩園進發了。
一路下坡，我們滿懷興奮，很快就趕到了憩園。這是一個長廊，周圍栽著不少花和樹，長廊頂上有一些藤蔓植物，爸爸說那是紫藤，等到夏天會到處爬滿紫藤花，可漂亮了。李老師讓每家的小朋友和家長面對面坐在一起，讓爸爸（媽媽）給孩子說兩件事，讓孩子猜家長當時的心情，看看孩子猜得對不對。然后反過來，孩子說兩件事，讓父母猜孩子的心情。我和爸爸都猜對了，我感覺和爸爸更貼心了，爸爸也覺得說對了我的心情所以感到非常高興，媽媽則在一邊忙活著給我們拍照。領隊李老師最后總結說這就是“同理心”。了解對方的感覺是進一步交流的前提。
接著，李老師又說出下一個地點的密語：充滿了愛的地方。我看著地圖馬上就找到了：玫瑰園。找準方向后我們快樂隊就奔向玫瑰園。距離有點長，但都是下山路，所以走得很快，半路上隊長領錯了路，但是很快就糾正了，不多久就到達了目的地。
李老師讓我們圍成一個大圓，然后讓我們互相拉住其他人的手（左右相鄰的兩人除外），于是經過一番拉拉扯扯，終于互相交叉纏繞著拉在一起，非常蹩勁。后來李老師又讓大家重新拉成一個大圓，然后問大家：哪樣舒服？大家齊聲說：大圓舒服。李老師這時才開始給我們講解，說在家庭中有時有矛盾、沖突、不一致，就像纏繞的狀態，又不可以松開手還要在一起，這時就要理順，很重要的一點就是團結和退讓。很多家長聽了都不斷點頭。
看到大家都明白了這個道理，李老師于是宣布第三個地點的密語，大家想了想就整隊直奔秘林而去。這秘林原來在憩園北側坡下，我們就重回原路，到達秘林。
這個地方的樹種得很密，大都是細細的，地上到處是矮矮的草，有一些紫色的小花散布著。這一次李老師準備了游戲道具：三個眼罩。分別在三處地方以兩棵相鄰的樹作為門，讓分成三隊的`家長戴上眼罩，背起自己的孩子，讓孩子指揮前行，到達另外的門就算完成任務。家長們計算好路線，小心翼翼的在密林中行進，有的孩子指揮的好，家長就順利地到達。有的孩子不會指揮，亂說一氣，他的家長深一腳淺一腳，不是歪到樹坑里就是碰到樹，跌跌撞撞的也完成了任務，只有一個最胖的小朋友，指揮著同樣很胖的姜老師轉來轉去，一直走到林邊，再往前就跌下坡了，爸爸大聲喊他們：停，停，前面有溝。大家也笑著喊著，姜老師終于停下來，摘了眼罩看到眼前的危險境地，尷尬極了。現在該我上場了，媽媽背著我，走走停停，我太興奮了，光高興了有時就忘了指揮這回事，口令有些遲，多繞了一些彎才到達目的地。
李老師給大家講解：這個活動就是讓大家明白溝通要看回應，溝通的有效性很重要。講完后說最后一個地點是：藍調廣場。看地圖是在最北面，我們再次走回原來的下山路。
到達后全體休息了一陣，開始玩一個游戲：“說到做不到”。要說出物體和數量，不可超過5個，同時用手指比劃出數量，但不能一致。比如：說“三個行人”，手上卻表示的不是三。互相不能重復，越到后來越難。我們快樂隊分成A、B兩組，組內PK，最后留下4人，然后A、B兩組獲勝者再次一起PK，最后只剩我和另一組的一個小姑娘決勝負。我的對手大大的眼睛，很明亮，個子比我高一些，性格看起來很溫和，但是知識面卻很廣，反應也快，我們水平都不相上下，所以比賽很激烈，多個回合之后我才有幸勝出。
李老師讓我們都坐好，帶領大家分析競爭對手和伙伴的關系，讓我們都明白了沒有永遠的競爭對手，也沒有永遠的伙伴，伙伴會變成對手，對手也會變成伙伴。競爭有規則，不是對手要給他加油就成了伙伴。
完成我們快樂隊所有的任務后，我們得到了我們隊最后的密字：“自”。所有任務中的密語都需要我們的家長發送微信，收到回復后才能得到的。我們得到消息另外兩隊已經回到出發點了，他們也都完成任務了，現在需要三個隊的密字合到一起后才能得到最終答案。我們現在要趕回出發點。
一路都是上山路，有的坡很陡，隊伍中有的人走得快，有的人顯得有些費力，隊伍慢慢拉長了，我一直在最前面的隊伍中，爸爸大口喘著氣，腰彎的很大，手時不時地撐著膝蓋，但是一直督促我跟緊最前面的人。經過了好一陣子，我們終于回到山上的小廣場了。全場集合匯總三個密字：自、舌、心，我和爸爸都搞不明白這啥意思。但是有人說出答案了：憩園的憩字。爸爸也恍然大悟的樣子，對我比劃著說三個字組成了一個字。噢，我明白了。
這個最終的答案是我們所有隊一起努力的結果，需要各成員的共同努力才行。我們懂得了團結和合作。李老師很滿意我們今天的表現，代表齙牙兔發給我們每人一個獎勵：彩帶。于是小廣場上到處是揮舞的彩帶，到處是歡聲笑語。
我看到了在藍調廣場PK的對手，原來她叫王奕奕，開始我們都很拘謹，當我們互相說了幾句話后就認識了，很快就成了好朋友，我們互相追逐著，說啊笑啊，累了就一起去看那些廣場上的雕塑，躺在上面然后滑下來，我們又一起分享爆米花，說著各自學校的有趣的事情，和好朋友一起玩的感覺真好。我們的家長們站在不遠處和李老師談的也很高興的樣子，他們一定是在談怎么教育我們呢，真奇怪，每次他們談起來，好像這事都是很不容易的，其實只要讓我和好朋友一起玩就足夠啦，就是最高興的事啦。
直到天色轉暗，我們才開始下山，在公園出口王奕奕熱情邀請我以后去她家玩，我高興地答應了。小朋友們，你們知道嗎？學到了這么多道理，有了這么多的收獲，我這一天過的真開心。
活動的作文 篇6
下課了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的活動。
我們到操場上做丟手絹的游戲。游戲開始了，大家手拉手田成一個大圓圈，然后松開手，像小鳥一樣蹲在地上。首先由我丟手絹，我拿著手絹順著圓圈外沿一邊跑一邊唱：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他。”剛唱完，我就把手絹悄悄丟在小麗的.身后，自己馬上快跑起來。大家發現我跑的速度加快，手中的手絹也不見了，連忙往后望。小麗撿起手絹，迅速跑起來追我。她的速度可真快，沒過一會兒，我就被她抓住了。大家鼓掌為小麗喝彩，還要懲罰我學三聲雞叫。我只好紅著臉，不好意思地走到圓圈中間，雙手捏住鼻子，“喔喔喔”學了三聲雞叫，大家頓時哈哈大笑起來。
你追我趕中，游戲結束了。老師告訴我們，今晚睡個好覺，明天定會精神抖擻。
活動的作文 篇7
“哈哈！我們來演動物園吧！”“好呀！好呀！我當游客！”“我當獅子！”“我當管理員！”“我當園長！”“哈哈，這太搞笑了吧！”……從作文班教室里發出了陣陣歡笑聲和喧鬧聲，這是發生了什么？原來，作文班正在上有趣的活動作文課呢。
今天的活動作文課，熊老師首先給我們講了許多習作時可以用到的一些好句好段，及寫作方法。這次活動作文要求是：幾個人一個小組，根據一個現實生活中或非現實生活中的場景，然后把這個場景表現出來。如：天堂、地獄、醫院、廁所……我們可以自由地選擇表演內容。熊老師把習作要點方法一講完，就讓我們分組討論了。教室里頓時變得熱鬧起來，我和幾個小朋友分在了一組，我們有的說表演地獄，有的說表演教室，有的說表演動物園……后來，我們通過投票的方法，決定了表演動物園。一位小妹妹扮演管理員，另一位小妹妹送在籠里的演游人，一位小弟弟扮演籠子里的獅子，我扮演管理員……
首先上去的是第一組，他們表演的是精神病醫院，一位大姐姐扮演精神病人，兩位大哥哥扮演騎自行車的.人，另外三個分別扮演警察、護士和院長。兩位大哥哥做出－幅正騎車的樣子，這時那位大姐姐一下子跑過去，擋在了那的倆位大哥哥前面，賴著不走了，說是他們把她撞傷了。這時，護士來了，把那位“神經病人”扶起來，問她怎么了，那位“神經病人”說：“他們倆個把我撞傷啦！快讓他們賠錢！你看，我全身都是傷！”這位大姐姐姐的話讓我們哭笑不得。這時警察和院長來了，才讓這“神經病人”回到了自己的病房。
短短十幾分鐘，我們觀看了四個組的表演。個個都令我們捧腹大笑。活動作文真有趣，作文素材多多，讓我一時收不住筆了。
真心期待下一次的活動作文課。
活動的作文 篇8
今天，我參加了“快樂星期天，非常1+1”系列活動之——“加油吧，同學！體育達標對抗賽”。
第一項，平板支撐30秒3次。說實話，這項體育運動我還是第一次觸碰呢！于是，當老師講怎么做，甚至還給我們示范的時候，我仔仔細細，認認真真地盯著老師，仿佛要把老師講的內容都吸到大腦里去。開始了，老師讓我們趴在毯子上，雙手撐地，堅持三十秒。我堅持了三十秒，沒想到老師說了一句：“第二輪開始，等會兒進行第三輪。”神馬？進行兩輪就已經很累了，還要進行第三輪？啊！我要崩潰了！哎，可還是只能任天從命啊！可令我驚訝的`是，我竟然通過了！耶！
第二項，一分鐘跳繩120個，這個嘛，我肯定過，所以，我就不多說了喲！
第三項，25米4往返跑。相信大家對這個項目肯定委有熟悉吧！但這次在你來回中要各碰到一個水瓶，這不就浪費時間了嗎？哎，還是先試試吧！開始了，我努力向前跑去，碰到了一個水瓶，又往回跑，再碰到一個水瓶，再往前，往返，終于到終點了！但可惜，還沒通過，我只好重試了。開始了，我咬緊牙關，來回奔跑，但最終還是沒有過！。
我要好好練習，爭取獲得更好的成績。
活動的作文 篇9
星期六早上，天空下起了毛毛細雨，媽媽把我送到實驗小學門口，因為學校為了慶祝我們小朋友的節日，專門舉行了一個豐富多彩、趣味昂然的慶六一游“世博園”活動。
我剛走進學校門口，就看見邱雅婷高舉著一（1）班的牌子和王老師一起迎接我們了。接著陳老師帶領我們到五樓會議室集合，然后陳老師和王老師帶領我們走進“世博園”。我拿著老師發的積分紙條先來到“筷子尋家”的教室里，只見課桌前面的地上擺放著一只啤酒瓶，我拿了五根筷子趴在桌子上，瞄準酒瓶口把筷子投進去，我共投了五次，中了四次，得了八分。
接著，我又來到了墨西哥館玩“丑小鴨賽跑”，我和葉家毓一組，我的'左腳和他的右腳連在一起，中間夾著一個氣球，直到終點都不能把氣球弄掉或弄破，我們倆把氣球夾緊后，小心地走到終點，都得了10分，我們高興地跳起來。
后來，我又玩了 “趣味足球、飛鏢博綵、彈球回家”共八項活動，共得了60分，我高興地換取了獎品，看著手中的勞動果實，心情無比的快樂！
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