寫校園活動的作文

時間：2023-05-09 10:40:36 活動我要投稿

寫校園活動的作文合集九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的寫校園活動的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫校園活動的作文合集九篇

寫校園活動的作文篇1

　　下午最后一節是課外活動。

　　老師把我們四十多名同學帶到操場，告訴我們這節課做“貓捉老鼠”的游戲。我們高興得跳了起來。老師讓我們排成一個圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個大圓圈兒。比賽規則是：一人當“貓”，一個人當“老鼠”，在兩圈內，捉住“老鼠”為贏，否則算輸，輸了要答題。(點明游戲名稱、規則及玩法。)

　　游戲開始了。第一輪是調皮的小亮當“老鼠”，李曉紅當“貓”。只見“貓”和“老鼠”都躬著腰，左手撐著膝蓋，右手向前伸著，像在摸索什么似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進竄出，嘴里偶爾還發出“吱吱”的叫聲，活像一只老鼠。而李曉紅在后面一陣小跑，緊追不舍。(角色的動作描寫有聲有色，突出了趣味性。)我們牽著手，一齊唱啦啦詞：“小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見。”“老鼠”鉆進鉆出，“貓”則緊追不舍，越追越緊張。我們的.手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。(場面描寫，烘托氣氛。)

　　追呀，追呀“老鼠”貪玩，精力不集中，“貓”一撲而上，捉住了“老鼠”，“貓”贏了!

　　圓圈中，事先準備好了一疊題單。“貓”拿起一張由“老鼠”來完成。第一個題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。(照應前文，印證游戲規則。)尤其是他最后那句“我也要去補牢了”的話和扮的那個鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。(激發情趣，渲染氣氛。)

　　游戲結束了，大家還沉浸在歡樂之中，“小老鼠，真討厭......”仍蕩漾在我的腦海里。(余興未盡，抒發感情。)

　　總評：習作通過人物角色動作及場面描寫，把游戲過程寫得具體生動。做到了點面結合，既烘托了氣氛，又顯示了童趣，使人有身臨其境的感覺。

寫校園活動的作文篇2

　　今天，我們學校舉行了藝術節。

　　藝術節多姿多彩，有唱歌，有跳舞，還有玩斗翁的。令我印象最深刻的還要數捐書這個環節了。

　　只見在背景音樂聲中，兩位瘦瘦的人走上臺來，我正疑惑時，校長帶領了幾位同學上臺，聽了校長的介紹后，我這才明白這兩位是來自甘肅的老師，他們那里的孩子都十分窮，我聽到這里心仿佛顫抖了幾下，不信想起了現在孩子的自私，貪婪。兩位老師一上來就為我們深深地鞠了一躬，然后結果同學們手中拿著的書，對著拿書的`同學微笑了一下。接過話筒后感嘆著世上好人多，然后又深深地鞠了一躬，他雖然笑著，可我仿佛看見他的眼中蕩漾的淚水。在他說的話中我印象最深的一句就是：“同學們又有新書能讀了。”令我聽后感覺眼眶一陣發酸。

　　今天的藝術節后，令人不由得深思起來。

寫校園活動的作文篇3

　　來來來！老板跳樓大拍賣，每件只要十塊錢，來來來！快來買喔！……”操場上此起彼落、震耳欲聾的叫賣聲，拉開了園游會的序幕。

　　學校要舉辦園游會前的一個晚上，我翻來覆去、徹夜未眠。挨了好久，終于看見東方魚肚白，我興奮的跳下床，盥洗完畢，帶著要賣的東西，沖向學校啰！

　　到了學校，放眼望去，操場上滿是琳瑯滿目，讓我眼花撩亂的攤位及商品；絡繹不絕，擠得水洩不通的人潮；此起彼落，使得我震耳欲聾的叫賣聲，真是壯觀呀！而我“輸人不輸陣”趕緊擺好攤位，準備利用這千載難逢的大好機會好好的大撈一筆，好供養我書桌上那只大神豬呀！

　　擺好攤位，我便開始大聲的叫賣：“來來來！文具每樣只要五塊錢，不買可惜喔！……”經過我“三寸不爛之舌”的功夫，幾件商品不用三分鐘就全部被買完了。而我口袋里有了錢，也趕緊四處逛逛，免得“入寶山而空手回”！但我是只鐵公雞，逛了老半天，手上仍“空空如也”。這時有同學來通風報信，說隔壁班的冰沙原本一杯二十元，現在打二五折，一杯只要五塊錢，平常是個守財奴的我，現在一聽到一杯只要五元的冰沙，眼睛都亮了起來，恨不得長了雙翅膀，馬上飛到隔壁班搶購，趕快捷足先登，免得晚了一步，被其他人搶完。到了隔壁班，我一口氣買了二杯，躲到角落大口大口的`吃，不用二分鐘，二杯冰沙立刻見底。你問我為什么要躲到角落吃？唉——！說來真是痛苦，我天生有過敏，平常是不能吃冰的，只好趁著園游會，媽媽不在的時候，好好的大快朵頤。

　　快樂的時間總是過得飛快，轉眼間園游會即將落幕，看到自己賺的錢裝在口袋里，握在手心里，那種暖呼呼、喜滋滋的感覺，真好！

寫校園活動的作文篇4

　　10月10日，我們剛上完歷史課，徐老師就組織我們去靜遠樓一樓參觀各種模擬實驗。

　　一進門，管理員就讓我們根據實驗裝置下面的解釋和說明進行操作。首先，我走到一個裝有不規則立體圖形的透明箱子前，蹲下來仔細看了看科學原理。原來這個模擬裝置是讓白光分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光，而白光又是由光的三原色——紅、綠、藍混合而成的，利用立方體的不規則立面對三種原色光的不同遮擋便產生了絢麗多彩的塊面。我慢慢地把手探進了小洞，只見手的下面出現了綠色、黃色、藍色等不同的塊面，讓人看了忍不住去抓住那些好看的光。

　　還有一個叫“無皮鼓”的實驗裝置。它的做法很精致。兩個圓環搭在一起，呈朱紅色，外面被鑲上了銀色的圓釘，內部白光閃爍，就像一幅完美的藝術品。當我的眼睛掃到“無皮鼓”這三個字時，我疑惑了：鼓沒有皮怎么想呢？那不就不是鼓了嗎？很快，我便知曉了答案。原來“無皮鼓”裝有一套光發射接收裝置，當用手做模擬敲鼓狀時，感應指光的接受或發射端光電開關就會給出信號驅動，帶有鼓聲的語音塊就會隨之發出相應的鼓聲。看到這兒，我情不自禁地按照指示牌上去做：用手在“無皮鼓”上做模擬擊鼓動作，便能聽到不同的鼓聲演奏。我用左手在鼓的里面用力甩了幾下，聲音渾厚；又在靠外側的鼓內拍了拍，聲音和前者大不相同，后者清脆婉，十分有趣。

　　其中最讓我難忘的是“手眼協調——筆畫”。這臺裝置上有一個數字顯示器和一個形似兔子的圖形，下面有一個帶圓環的手柄。我看見前面的同學手握手柄，用鐵環畫完“兔子”。終于輪到我了。我手持手柄，還沒畫多少，顯示器就不停地發出警告聲。我開始煩躁了，胡亂地畫了起來，而“滴—滴—”聲音始終伴著顯示器上的數字。這時，一位管理員走過來對我說：“小姑娘，做什么事都應該細心喲！況且你還是一名女生！”聽完這話，我的臉“唰”的一下紅了，腦海里浮現出我因粗心而成績名落孫山，我因馬虎而被人嘲笑，我因大意而被父母責罵……的`畫面，但我卻依舊不肯丟下“馬虎”這個人。是啊，一個人的細心是多么的重要！好一會兒，我才回歸神來，對著正在看著我如有所思的管理員說：“對不起，我以后一定會改掉這個壞毛病的。”說完，按下了裝置上的重啟按鈕，鄭重地拿起手柄，又來了一次，我的心也隨之忐忑不安。快了，快了……到終點了！盡管有47次碰到了“鐵兔子”，但我卻依舊品嘗到了細心的碩果。

　　30分鐘很快就過去了！

　　10月10日，武昌起義的紀念日。過去，多少人為了使中國繁榮而犧牲；現在，他們如愿以償了。現在中國科學越來越高科技，歷代英雄們也可以放心了！親愛的同學們，中國的今日來之不易，讓我們好好珍惜吧！

寫校園活動的作文篇5

　　在這陽光明媚的上午，白云飄飄，時而有點微風飄過，好像聽到了誰的信，正在等待著精彩的文藝展覽。小朋友們在老師的話語下，以陸陸續續的來到了教學樓前，帶著笑容準備看精彩的演出。

　　在唧唧喳喳的聲音中，首先，我們唱著隊歌，那莊嚴的聲音很震撼，唱完那莊嚴的隊歌，在主持人的宣布下，文藝展覽拉開了序幕。

　　每個節目都有自己的特色，讓我映象最生的是第二個節目，空竹。孔雀開屏，可漂亮了。當然，還有釣魚，使用很長的`棒子，上面還有空竹，再把它釣起來，那場面不知有多么的觀賞性。當然，肯定少不了我們班李沁妍的古箏了。她帶著自信般的笑容，悠閑地走上舞臺，帶來了一首好聽的古箏，<<鋼水奔流>>。聽聽，那聲音美妙，那聲音自然，，那聲音緩慢……表演完，臺下就響起了雷鳴般的響聲，很久，掌聲都沒停。

　　在表演快結束時，學校進行了捐書活動，看著每個班捐書，可開心了。

　　當然，節目還有很多，可不止這兩個節目，我也不一一介紹了。

　　時間過得可真快，美好的時間就這樣過去了，真希望明年的文藝展覽快點到來。

寫校園活動的作文篇6

　　在校園里，有許多豐富多彩的活動，如小義工、我為他人寫作業、榮譽桌、三星評比、文明達標生、領操員……這些雙創活動使我們時時刻刻約束自己的行為習慣，也充實了我們的課余生活。

　　在學校制定的七項制度中，我最喜歡的就是“我為他人寫作業”。因為在寫作業時，在自己的作業本上可以龍飛鳳舞，想怎么寫就怎么寫。然而，一旦與同學交換作業，讓我們在別人的作業本上寫作業，為了贏得別人的好評、為了能讓自己的字體吸引別人的'眼球、為了能讓自己的優秀作業成為他人學習的榜樣，我們一定會盡自己的全力，為他人寫作業，盡量把字體寫的工整而漂亮。

　　我就是“我為他人寫作業”這項制度的受益者。有一天，我拿著同桌的作業本寫作業，一翻開他的作業本，哇！他的字寫得真難看！我心想：反正同桌寫的字這么難看，我隨便寫寫就行了，他也會感到我的字強于他。第二天，老師把作業本發下來，我的作業只得了“良”，而我又驚奇地發現，同桌在我的作業本上寫的字十分工整、好看，是正規的楷書！這件事讓我羞愧無比，被我時刻記在心里。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以后的作業中，我也努力把字寫好。

　　“我為他人寫作業”制度讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理，并真正地把它運動到生活中去，那就是：無論是寫作業還是做事，自己不喜歡的字不要寫給別人看，自己不想做的事不要讓別人做——己所不欲，勿施于人。

寫校園活動的作文篇7

　　學校的精彩活動數不勝數，有運動會、六一聯歡會、書法比賽、詩歌比賽、演講比賽……，但我最喜歡的還是“書簽設計比賽”。

　　我愛美術，一切和美術有關的活動，我都會積極參加。6月初的那次書簽設計比賽，更是吊足了我的胃口，早早的我就在想：畫什么呢？想來想去，我最后決定畫我最喜歡的《三國演義》里面的人物。《三國演義》我們班上所有男生都非常喜歡，課余時間我們還玩“三國演義”的游戲呢！

　　很快，我就想好了三個備選的人物：張飛、關羽、諸葛亮，張飛的直爽和威猛、關羽的忠誠和善戰、諸葛亮的足智多謀都令我非常著迷，可是，一張書簽只能畫一個人物，畫誰呢？我一時拿不定主意了，還是聽聽家人和同學們的意見吧！“老爸，三國中的人物您最喜歡誰啊？”我問爸爸，爸爸毫不猶豫地回答：“當然是關羽啦！他為人忠誠，武功高強，受人尊重，誰不喜歡他啊！”，媽媽和爸爸的答案一樣，看來大家都“英雄所見略同”！第二天上學，我又去問了班上好幾個同學，多數同學都最喜歡關羽。看來，就是他了----關羽！

　　周末比賽的時間終于到了，那天放學回家，我爭分奪秒地把作業做完，便開始了“書簽制作工程”。首先，我拿來一張光滑的硬紙，按照的規格剪下了一張書簽，然后拿出了彩筆和鉛筆，開始精心設計我心目中的關羽了，描繪、修飾、著色……，經過近兩小時的'精心繪畫，一個威風凜凜的關羽躍然在那小小的書簽上，只見他滿臉赤紅，目現神光，身穿綠袍，腰系藍帶，左手緊握一把青龍偃月刀，透著一種“殺敵無數，氣吞山河”的神氣！

　　正在我自我陶醉的時候，在一旁的爸爸發話了：“右邊也空太多了吧？”一語點醒夢中人！這時，我才發現這張書簽的確有點單調了。再補點什么呢？還想什么呢？赤兔馬啊！赤兔馬和關羽才是絕配啊！于是我毫不猶豫地在旁邊畫了一個高高的馬頭：它輪廓分明、頭頂上兩耳尖尖、黑黑的大眼睛像要凸出畫面了一樣、飄動的鬃毛像火炭一樣紅……，這就是關羽的赤兔馬！

　　最后，我在書簽頂端打了一個小孔，系上一根紅絲線，一個色彩鮮艷、美觀、精致的三國書簽誕生了，看著這個凝聚了我一下午汗水制作出來的書簽，我愈加愛不釋手了！

　　一份付出，一份收獲，在后來學校的評比中，我設計的“三國人物--關羽書簽”獲得了校級一等獎！

寫校園活動的作文篇8

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課鈴聲響了，向老師笑瞇瞇地走進教室，和顏悅色地對同學們說：“今天我們來玩一個游戲——詞語接龍，好嗎？”同學們都說“好、好、好！”

　　開始分組了，四人一個小組，共三個組，分別由我、申嘉明、楊睿熙當組長，通過石頭、剪刀布決定先后順序，然后每個組長抽簽一個紙團，準備工作就緒，游戲就開始了。

　　首先是嘉明組上場了，他們起始詞語是“優美”、“美麗”、“麗……麗……麗”接不上來了，經過三個回合之后，他們最終得分還不錯；到第二組時，他們也取得了不錯的成績；輪到我們組的時候，我打開紙團，上面寫著“難忘”、“忘記”、“記得”、“得……得……”三、二、一，倒計時三秒，我組顏雨凡接不上來了，唉！這么簡單的詞，可以組“得到”嘛，經過一番猛爭之后，最終分數出來了，嘉明組59分，我們組和睿熙組都是69分，并列第一。其實，嘉明組也不錯呀，第二名，但他們不服氣，要重新再來比賽，我們都說“抗議無效”，他們只好就此罷休了。

　　這個游戲既增強了我們的'詞匯量，還加強了我們同學間的友誼，真好！

寫校園活動的作文篇9

　　上個星期五上午，我們班在操場上舉行了一次有趣的拔河比賽。

　　首先，老師把我們分成了兩個組，分別是“蘿卜”組和“白菜組”。我和另外兩個女同學被老師分到了“白菜組”。隨后，老師宣布了游戲規則。李老師先告訴了我們拔河的秘訣。秘訣是：大家要腳頂腳，好一齊用力。然后告訴我們：“你們哪一組先拉過離你們近的那條白線，哪一組就勝利了，你們要加油哦！”宣布完規則，我們就安靜下樓了。

　　我們來到了樓下的操場上，只見空地上有一根大概長20米的粗麻繩，在這一根麻繩的中間系著一根鮮紅的紅色布條，旁邊還有一些家長、教師和其它班的同學。也許，他們是為了看熱鬧而來的'吧！

　　我們懷著怦怦跳的心和緊張、激動的心情從地上拿起了粗糙的，讓我們一決勝負的麻繩，并且緊緊的握住它。看看四周，每一個參賽選手都緊緊的咬緊牙關，準備迎接這次挑戰。隨著，“一、二、三、開始！”的號令和一聲哨聲響，我們開始了比賽。只見大家一齊往后退。雖說大家開始都是腳挨腳，可是比賽一開始，大家的腳步就亂了。只見大家的身子往后斜，紅布條左右移動。雖然第一局我們勝了，可二、三局卻是“蘿卜組”勝。之后，我們帶著快樂和失落的心情回到了教室。

　　這次比賽告訴我們：只要人心齊，泰山也能移。看來以后一定要團結一心，才能勝利而歸。

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