有趣的活動的作文合集6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的活動的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的活動的作文 篇1
“加油！加油!”哎？這么熱鬧，這是在干嗎？嘿嘿，告訴你吧，我們舉行校園吉尼斯活動了！這次活動共有十三個項目，廢話不多說，咱們轉移鏡頭，我?guī)闳ゲ賵隹纯矗?/p>
到了操場，你會不由自主的發(fā)出驚嘆，這活動場面，可真夠大！
我參加了“蒙眼單腿站立”，聽了這個名字，你會不會想參加，我會，而且簡單，要是在蒙上眼睛的情況下，會有多難呢？話不多說，我現(xiàn)在就試一試。于是，我去排隊了。終于輪到我了，我卻不由得緊張起來。我趁老師不注意，瞅了一眼記錄。“什么？一分四十八秒，還是人嗎？我看是超人吧！”開始了，我就蒙上眼睛站了起來。“哇!”好像飛起來了一樣，風一吹，就有一種搖搖晃晃的感覺。“哎呦！我腿麻了！”最終（其實不到20秒），我敗下陣來。“唉！沒關系，重在參與嘛！”我安慰自己說。
我又參加了“坐位體前屈”，哼！一想到它，我的腿還在隱隱發(fā)痛。所謂“坐位體前屈”就是坐在一條毯子上腳頂著一塊板子，用手去夠板子上的刻度，遠的獲勝。吳文卓在我前面，我看她輕輕松松夠了十三厘米，我暗暗地笑。到我了，我使勁地夠，才夠到了五厘米，還把自己弄得腰酸背痛。唉！我是沒有這方面的潛力呦。
結束后，回到教室，我仿佛還樂在其中……
有趣的活動的作文 篇2
秋風習習，秋雨綿綿，外面的蕭瑟與教室里的熱鬧形成鮮明的對比。淅瀝瀝的秋雨可阻擋不了同學們的激情。
今天上課時，吳老師神秘地笑著，拿出一袋五顏六色如彩虹的氣球，甚是美觀。同學們議論紛紛，教室里一下子就喧嘩起來。有的.說“不會要吹氣球吧！”有的說“應該是獎品吧！”還有的說“一定很有意思！”吳老師簡要地講解了規(guī)則，并讓我們三人一組，共五組，進行吹氣球比賽。同學們個個躍躍欲試，很快組成了五組，不過我是被眾人硬拉上去的。
只聽見一聲響亮的“開始”，小吳將氣球塞到嘴里，小蘇用手輔助，雙手捏緊氣球的連接處，生怕氣球“回家”了，而我在一旁拿著皮筋，等待“元氣滿滿的氣球”。瞧！只見小吳使足了勁，嘴巴鼓鼓的，用力吹著，像是要把氣球吹得大大的。盡管小吳一腔熱情，氣球依然紋絲不動，一旁機敏的小蘇望見了，迅速換了一個新的。完了，完了，眼看男生組要吹第二個了，我急忙喊“加油、加油！”小吳似乎接收到了信號，立馬加快速度！
小蘇也不賴，在一旁專心致志，緊盯氣球，生怕丟了團隊的光榮。只見她很有技巧地做著，各個動作連接的都很妙，活像一位專業(yè)選手。我們就像是一條流水線，氣球吹好就交給我，我一手拿著皮筋，一手拿著氣球，熟練地纏繞著。緊接著來到了尾聲，看看臺下的觀眾，加油聲四起，可謂是皇上不急，太監(jiān)急呀。
最后一個，快、快、快，小吳同學勉強吹了一個小氣球，我奪過纏了三圈就放下了，誰知小氣球不爭氣地漏氣了，唉！最后只有六個，遺憾地輸給了男生組，但我們還是很快樂，至少我們了解了什么是團隊意識。
通過這次游戲，我懂得了團隊的重要性，畢竟“眾人拾柴火焰高”呀！
有趣的活動的作文 篇3
大家好，我是彭博樂。今天我參加了小小踐行家活動，快跟隨我的腳步出發(fā)吧！
今天雖然天氣有點冷，還下著毛毛雨，可快樂的我們還是早早出發(fā)了。經過40多分鐘的車程，我們來到了韶山非遺館。一下車老師就告訴我們：今天不但可以觀看，而且還可以親自體驗，我們一個個興奮極了！
首先，我們來到了剪紙廳，進入眼簾的是各種各樣漂亮的剪紙，我暗暗的想等下我要能剪出這么漂亮的作品該多好啊！不一會兒，就到了我們動手時刻。老師發(fā)給我們每人一個模板、一支鉛筆、一張彩紙。我領到的是模板是蜻蜓，我認真地畫起來。先畫蜻蜓的身體，然后再從身體兩側畫出又細又長的翅膀，再畫圓圓的眼睛……畫好以后，我從老師那拿了一把小剪刀，開始小心翼翼地剪起來。第一步把蜻蜓的整體剪下來，然后慢慢地剪出體部花紋、翅膀、眼睛等。好不容易剪好了，我拿起一看，卻不太像蜻蜓，倒有點像螳螂了，但我還是很高興。我還拿著我的“蜻蜓”和齊白石老先生蠟像合了影呢！
接下來，我們來到了陶瓷廳，我們每兩人共一臺機器，學習陶瓷制作。首先，是把泥巴揉軟。看，我揉得多賣力！我拿著泥巴左揉揉，右搓搓，不一會兒，泥巴就軟了！泥巴揉軟后，就是踩動機器，制作瓷器。我和同伴計劃做個瓷碗，瞧，我倆做得多認真！
有趣的活動的作文 篇4
一天，媽媽告訴我，要帶我去參加捉泥鰍活動，我聽了心里別提有多高興了。還沒到那里，我已經開始遐想捉泥鰍的場景了。
不一會兒，我們搭乘的汽車就到了捉泥鰍的場地。只見池塘里擠滿了捉泥鰍的大人小孩，很多人都拿著專用網兜跟水桶，彎著腰在水里走來走去，尋找泥鰍。
看到這場景，我們趕忙拿出提前購買好的網兜和桶，脫掉鞋子，卷起褲腿，一個個迫不及待地跳入池塘中。正在我左看看，右瞧瞧尋找泥鰍的時候，我的腳邊突然游來了一條又大又肥的泥鰍，我高興地大喊一聲：“泥鰍!”邊喊邊彎下腰去，用網兜拼命地兜，弄得水花四濺。但泥鰍實在太狡猾了，當我把網兜靠近它的時候，它“嗖!”地一下就逃走了，害得我空歡喜一場。我與泥鰍戰(zhàn)了好幾個回合，還是捉不到它。這時，“捉魚戰(zhàn)神”——方欽揚爸爸走過來對我們說：“捉泥鰍一定要把泥鰍圍成一圈，讓它無路可逃，才能捉住。”在方欽揚爸爸的指導下，我們幾個小朋友組成了團隊，每次有泥鰍出現(xiàn)，我們就幾個人一組，每人防守住一個方向，把它圍成一圈，果然，最后我們逮到了泥鰍。有了一次的成功，我們越戰(zhàn)越勇，一下午捉了許多泥鰍。
時間過得真快，一眨眼的功夫，就到了該回家的時候，我們依依不舍地離開了這個小池塘。這個捉泥鰍活動是我參加過的最有趣的一個活動，希望下次還能約上小伙伴，再與泥鰍來一場。
有趣的活動的作文 篇5
今天真是個好天氣，太陽剛剛露出一點笑臉，我和爸爸跟著二年（7）班的同學和家長一起去文成峽谷景廊拓展一日游，我們上了車，唱著歌，猜著謎語，來到了目的地。
這次拓展的內容很多，有CS槍戰(zhàn)、拉弓箭、拔河、飛躍山澗等。吃過中飯，我們開始真人CS槍戰(zhàn)游戲，隊伍分中國隊和美國隊，最終美國隊勝利。哈哈，我真高興，因為我是美國隊的隊長！
“飛躍山澗，挑戰(zhàn)自我”這一拓展活動最驚險刺激了。一聽到“飛躍”兩個字，我的心咚咚跳得好快，像小鹿一樣亂跳。看著好多同學穿好裝備，我也硬著頭皮跟著隊伍參加第一項目《攜手并進》。我們要一步一步走過一條長長的鋼絲，才算順利過關。看著搖搖晃晃的鋼絲，我的心情跌落谷底了。我能過去嗎？這么長的鋼絲，掉下去怎么辦？可是爸爸鼓勵我要勇敢，要有克服困難的精神。我懷著的“搖搖晃晃”的心情，走出了挑戰(zhàn)自我的第一步，我雙手緊緊地握住繩子，因為害怕，我的腳步始終邁不出去第二步。這時，我想到了爸爸的鼓勵，于是鼓起勇氣抬起腳往前小心翼翼地走著。鋼絲不聽話，我走到中間的時候，它好像故意跟我作對，搖晃得厲害。我又膽怯了，心揪在一起，我抬起頭，前方很多的同學已經到達目的地了。我也要像他們一樣成為一名勝利者，于是，我又一次鼓起勇氣，繼續(xù)前進，最終我也成為了勝利者，心里又一次像小鹿一樣亂跳，我是多么高興啊！
通過這次的拓展活動，我挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝了困難，真令人難以忘記！
有趣的活動的作文 篇6
上三年級的時候，我們上過一次活動課，那節(jié)課既有趣又使我們學到了不少知識！
那是三年級的一天下午，第一節(jié)課被老師改成了活動課。孫老師走進來“今天我們上活動課——做游戲！”話音剛落，教室里就沸騰起來。老師在黑板上寫了幾個成語，我們發(fā)現(xiàn)有的是填動物的，有的是填數(shù)字，還沒等老師說要求，同學們就爭先恐后的答了出來。老師看太簡單了，就又出了一道題：成語接龍。有的同學下的張大了嘴，而有的同學欣喜若狂。前面幾個同學都順利的過了關，可到了張全那，他結結巴巴地說：“我不知道！”“哎，快說啊，接著‘道說’！”大家一聽，都笑地前仰后翻，這準是從搗蛋鬼大王說的！
這時，老師又出了一個好主意：錯位。錯位？大家你看看我，我看看你，都不知到底是什么游戲。老師看出了大家的心思，說：“現(xiàn)在每個同學拿出一張紙，第一排的同學寫出班上的任何同學的名字，第二排同學寫出他（她）在干什么，當然這都是瞎編的，然后第四排的同學們在把所有的結合起來，大聲地念出來。
開始念了：“張友在馬肚子里吃頭發(fā)！”剛念完，同學們便哄堂大笑起來。又開始念了：“吳旗在月球上吃鞋子！”“哈哈！哈哈……”同學們又是捧腹大笑。接著，老師又叫后面的同學念出自己手中的紙條：“常琳在樹上捉老鼠！”“葉湘在河里砌房子！”這些句子更是讓同學們哈哈大笑。
“叮鈴鈴……“下課了，可同學們就象釘在了凳子上一樣，誰也不想離開這節(jié)有趣的活動課！
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