活動作文合集五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的活動作文5篇，希望能夠幫助到大家。
活動作文 篇1
”嘩啦，嘩啦“，歡快的泉水唱起了一首關于我們的課本的一些歡樂之歌，下面我就來說說自己在綜合實踐中參加的這段＜我們的課本＞的一些收獲與體會吧！
自從我參加了綜合實踐活動中的＜我們的課本＞后，我才知道原來紙的消耗量是那么的多，同時水啊，電啊，等等，它們的消耗量也非常的多，同學們，我是通過這個活動才知道的哦，所以你們也快來參加這個有趣的活動，來探索你有些不知道的而在這里能令你知道的事情吧！現在有很多國家使用循環課本的.方法。他們有些國家就把高年段用過的書放在一個圖書室里，然后低年段就用他們的書。還有一些國家就把高年段用過的書貼上標簽，以標簽上的序號給低年段用，這樣既環保又實用，難道不是嗎？
另外，我還要告訴大家聽：一個小學生小學階段用書就要８９本，１５.６５公斤，４５７.０７元，那到初中，高中呢？那豈不是更多嗎？
而且生產一噸文化用紙要消耗生長２０至４０年樹木２０棵，用水１００噸，電６００度，煤１.２噸，化工原料３００公斤，產生污水３００噸，我們全校學生六年用的課本就要砍２０至４０年樹６６0棵，３３０0噸水，１９８０0度電，３９.６噸煤，９９０0公斤化工原料，產生９９０0噸污水。那如果要我們計算出小學在小學六年，布心小學２０８３名學生課本消耗的能源，就是一個非常大的數目了！
雖然其他國家能循環課本，我們中國也一樣行，可就要看同學們的行動啦！只要大家愿意，我相信我們國家也一定行！
啊，同學們，心動不如行動，我們一起來循環課本，還給大地一片綠色吧！
活動作文 篇2
一、活動主題：
“慶校慶，書”——金筆作文百元學作文、閱讀大行動
二、活動目的：
1、讓外部學員對金筆作文有一個深入的體驗。
2、在學員深度體驗的過程中轉化為我們自己的學員。
3、提升學校的品牌知名度和美譽度。
三、活動時間：
準備期：6月18日
宣傳期：6月19—6月21.日
開課期：7月5—8月15日（共18次課） 轉化報名期：8月1—7月10日
四、參與對象：7--15歲
五、活動簡介：
暑期招生活動，為暑期招生活動預熱。200元學習四個月課程（20次
課）同時還贈送價值100元的禮品，極大的刺激了家長的報名意愿。著重突出金筆作文品牌和邦妮教育品牌。金筆作文全國1500家分校，目前在蚌埠我們邦妮教育是唯一指定合作學校。邦妮教育三個校區在學金筆作文學生校生近300人。“雙快”----快樂、快速的教學方法 ，活躍的課堂，讓學生先在游戲中快速愛上作文，再會寫作文。倡導作文來源于生活的教學理念。 邦妮教育是蚌埠市唯一一家獲得市政府支持的教育機構，目前在阜陽，合肥，蚌埠、蕪湖開設分校。期中蚌埠三個校區合計在校生600多人。提升邦妮教育學校的品牌知名度和美譽度。
六、活動流程
第一階段：4月1日—30日準備階段（關鍵點）
1、傳單設計 2、話術設計
3、課程設置（各年齡段上課內容、教參教具、課件、ppt、音樂等）
4、物料準備（禮品、聽課證、KT版、宣傳桌椅、學員登記表、收據、筆等） 5、人員培訓（團隊士氣、話術演練）
第二階段：5月1日—31日宣傳階段（關鍵點）
1、制定宣傳計劃 2、團隊PK機制 3、團隊目標劃分
第三階段：6月7日—7月13日開課階段（關鍵點）
1、學員信息整理
2、合理分班、安排任課教師 3、開展教學工作：
1）調動學生興趣；
2）教師快速記住每個學生的姓名；
3）教師快速讓學生喜歡老師，激發學生喜歡老師的英語課堂；
4）教師每節課做好學生的關注度，根據信息做好學員的群體劃分； 5）找出學生的進步和提升的點，為后期的電話教學做好鋪墊。
4、每周電話教學工作安排：
1）在家長面前，要極力的表揚孩子上課的表現以及孩子進步和提升的方面； 2）開展電話教學工作（讓家長感受到我們的教學特色和服務）；
3）與家長溝通，需要家長配合的地方、孩子英語學習的重要性、持續性等。 5、保證到班率：
第四階段：續班階段（關鍵點）
1、續班優惠政策
2、續班老師激勵政策 3、家長匯報課程安排 4、續班話術培訓
七、團隊分組獎勵政策及目標分解
招生目標：東至200人、安慶100人。
第一組：組長：程菲菲。副組長：楊翠。組員：邵婷、方俊婷。 第二組：組長：吳惠。副組長：王琪。組員：陳夢琪、丁琳平惠。 目標分解：
安 慶東 至
第一周：目標40人（每組：20人） 第一周：目標70人（每組35人） 第二周：目標30人（每組：15人） 第二周：目標60人（每組30人） 第三周：目標20人（每組：10人） 第三周：目標40人（每組20人） 第四周：目標10人（每組：5人） 第四周：目標30人（每組15人）
此次招生目標考核以周為單位，每周考核，每周兌現獎金。
個人獎勵機制：
1）達到3人，每個學生獎勵5元； 2）達到5人，每個學生獎勵10元； 3）達到10人，每個學生獎勵15元； 4）達到15人，每個學生獎勵20元； 5）達到20人，每個學生獎勵25元； 6）達到25人，每個學生獎勵30元； 7）達到50人，每個學生獎勵50元。
小組獎勵機制：
1）小組達到20人，額外獎勵100元； 2）小組達到30人，額外獎勵300元； 3）小組達到40人，額外獎勵600元； 4）小組達到50人，額外獎勵1000元；
5）小組超過60人以上，額外獎勵20xx元；
每周小組第一： 每周完成學校整體目標的，第一名額外獎勵1000元。
如果總目標完成，安慶校區拿出1000元，東至校區拿出20xx元作為額外獎勵。
八、活動具體實施
活動作文 篇3
今天下午，外教老師給我們上課時突然停了下來。“上完了？”我們問。“我弄了個尋寶活動，現在開姐分組！”老師用英語說道。我很高興我和小當分在了一組。
活動開始了！我們拿到了幾張都是英文的字條，我們要根據這些線索去找幾個字母，并且用它們組成一個單詞。第一條線索第七棵樹的旁的石凳，可小當沒有跑向操場卻跑進休育館說：“在這兒！”一大堆人進來。小當帶著我們離開體育館跑向石凳，果然有個字母。第二條線索：晾衣場。我們飛一樣地跑進一條小巷，到了晾衣場我們馬上找到了字母。第三條線索：小巷，電子屏，樓梯，三把椅子。小當帶我們繞過一個小巷，走上一個樓梯，我們看到了三把椅子，可是沒有字母。小當搖搖頭走了。第四條線索：賓館，六樓，窗臺。我們又一下子找到了字母。第五條線索：第24棵樹，兩條白蛇“象吊橋”。我們到了一座吊橋，爬上了吊橋，可是又沒有找到字母。“只有這座橋象吊橋呀”我說。“是大象的象！”小當說。”我算了樹嗎？”我問。“沒有”小當說。走，我們到了第二十四棵樹那兒，我又指著兩個白色的獨木橋說：“一個人去看一下！”一個隊友上橋一下就發現在字母。我又大叫“我知道了！”小當問：“什么？”“去晾衣場那兒的小巷！”我說。對，那兒有電子屏，樓梯，椅子，很快我們就在那兒找到了最后一個字母。
我們小組最快找到了所有的字母，但是我們最終還是只得了第二名，因為我沒有拼出單詞出來，真是太可惜了。
活動作文 篇4
今天，我和爸爸，媽媽一起去柴河水庫燒烤。一同去的還有爸爸的同事和他們的家人。
我們到的時候，他們都已經開始燒烤了。我先吃了一串帶波紋的烤腸，接著又吃了一串烤翅。叔叔們烤著，我們小孩吃著，吃了好多肉。吃飽后，我帶弟弟，妹妹們玩游戲。我印象最深的是設陷阱游戲。因為我可以讓他們在不知道的情況下，一腳踩到我的陷阱里。
下午3點多，我們該回家了，我和弟弟妹妹們一起把垃圾收起來扔到垃圾箱里。叔叔們說要去萬佛山，可是晚上我還要上手風琴課，不能去。我很不高興，爸爸說，有空再帶我去。不過今天玩得還是很開心的。
活動作文 篇5
今天，老師教我們做染紙。首先，我們要拿一張白色的紙出來，我們一拿到紙，竟然就不會折。不過，這也是老師意料到的。于是，老師細心的為我們講解了做法。老師說：“首先把紙折成對角三角形，再對折一次，接著把三角形上的尖角折到旁邊的橫線上。”
老師還給了我們一條細線，那條線要扎在折好的紙的正中間。因為老師怕我們把中間也染上了，這樣就染不出不同的圖案了。準備好了紙，接下來是用碗調出自己喜歡的顏色。調好后，開染！
我染的是藍色，染上去后，我覺得一點也不好看，所以我對老師說：“老師，我覺得這樣不好看呀！”老師看了看，把我染的紙拿去在別的同學的紅色染料里沾了一下，這樣，我的顏色就好看多了。
大家都做好了，老師叫我們把自己染的紙拿出來展開，給每一位同學都看一下。我認為，王思淇染得最好看，因為她染好后用水彩筆重新染出來一朵獨一無二的花。她的花是我看見最漂亮的。
看到王思淇的染紙后，我覺得我的還是不夠好看。于是，我也學著用黃色的水彩筆在我的染紙上點染了很多小點點。即使這樣，我還是覺得王思淇的最漂亮。
今天，我們的教室充滿了笑聲，變成了美麗的畫展。
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